Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Урок Географическое положение. Очертание берегов Северной Америки
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • География

Урок Географическое положение. Очертание берегов Северной Америки

библиотека
материалов

Управление образования администрации

городского округа «Город Йошкар–Ола»


Городской конкурс «Учитель года – 2012»






Конкурсное испытание «Учебное занятие»

Урок в 7 классе:


«Географическое положение.

Очертание берегов Северной Америки»











Разработала:

учитель географии, первой категории

МБОУ «Средняя общеобразовательная

школа №12 г. Йошкар-Олы»

Петухова Наталия Валентиновна











Йошкар – Ола

2012




Задачи:

  1. создать условия для развития у школьников:

    • умений самостоятельной работы;

    • решения проблемных ситуаций;

    • потребности в творческой деятельности;

    • информационной и коммуникативной культуры (учителя)

  2.  

    • используя карты полушарий и атласа самостоятельно выявить особенности ГП Северной Америки на земном шаре;

    • развивать умения делать выводы на основе полученной информации;

    • совершенствовать навыки самоконтроля (ученика)

  3. способствовать формированию у учащихся:

    • индивидуального стиля учебной деятельности;

    • умения адекватно мыслить;

    • действовать в условиях ситуации выбора (учителя)

Оборудование:

физическая карта полушарий, физическая карта Северной Америки, экран, компьютеры, географические атласы для 7 класса, контурные карты, учебник географии, рабочие листы для учащихся, карточки с географической номенклатурой, карточки с заданиями, СД – диск “География материков и океанов”

Структура урока:

1. Организация класса – 2 минуты.

2. Изучение нового материала – 20 минут.

3. Закрепление – 5 минут.

4. Рефлексия – 2 минуты.

5. Домашнее задание – 1 минута.


Ход урока.


I. Организационный момент.


1. Самостоятельная формулировка учащимися основных задач урока.

Учитель: Ребята, почему изучение любого материка начинают с характеристики его географического положения. Что включает в себя понятие "географическое положение”? Вспомним план характеристики ФГП материка.

План описания географического положения материка

  1. Положение материка относительно экватора, тропиков (полярных кругов) и нулевого меридиана.

  2. Нахождение крайних точек материка, определение их координат, протяженность материка в градусах с севера на юг и с запада на восток.

  3. В каких климатических поясах расположен материк.

  4. Определение, какие океаны и моря омывают материк.

  5. Как расположен материк относительно других материков



Таким образом, решив все выше названные вами вопросы, мы сможем определить физико-географическое положение Северной Америки.

Итак, записываем число и тему урока: «Физико-географическое положение Северной Америки».



II. Изучение нового материала

Для того чтобы изучить тему урока наш класс делится на несколько групп это мореходы, землемеры, географы, исследователи, путешественники, картографы. Давайте с ними познакомимся. На ваших столах лежат карточки с названием выше названных групп урока, кроме того в ней написано задание которое вам необходимо будет выполнить.

Давайте познакомимся с командой (мореходов и т.д.) для этого члены команды мореходов должны будет поднять руку. (знакомство с членами команд).

Команды готовы?! Ваша задача в течении 5 минут ответить на поставленные вопросы, записав их предварительно в тетрадь. По окончании каждая команда защищает свои задания.

Вам задача ясна, тогда приступаем к их выполнению.

Организация самостоятельной работы (выполняется в парах) заранее отпечатываются карточки и раздаются на каждый стол в классе)

Картографы”:

Проанализируйте физическую карту полушарий и сделайте вывод о положении материка:

  • по отношению к экватору;

  • нулевому меридиану;

  • тропикам;

  • полярным кругам.

Данные занесите в тетрадь.

Мореходы”

Вам предстоит совершить плавание вокруг материка Северная Америка по морям и океанам, омывающим материк. Запишите в таблицу, нанесите на контурную карту и покажите на карте все моря и океаны, омывающие Северную Америку.

моря

океаны

 

 

Землемеры”:

Используя учебник (стр.6), сделайте вывод о размерах материка и его площади.

Исследователи берегов”:

Совершите воображаемое путешествие вокруг материка Северная Америка. Проведите анализ береговой линии. В какой части материка береговая линия сильно изрезана, а в какой меньше?

Заполните таблицу, используя карту:

острова

полуострова

заливы

проливы

 

 

 

 

Покажите их на карте.

Географы”:

Определите крайние точки материка Северная Америка и их координаты:

  1. Крайняя северная точка -

  2. Крайняя западная точка -

  3. Крайняя южная точка -

  4. Крайняя восточная точка –

По окончании времени один из команды защищает работу у доски по физической карте полушарий и Северной Америки. Другие слушают и дополняют ответы, корректируют ошибки и заполняют контурную карту.

После того как выступит группа в качестве вывода – слайд, где показано, положение Северной Америки, согласно ФГП.

III. Закрепление:

Давайте проверим насколько вы усвоили материал урока:

  1. Задание: Найди ошибку ФГП Северной Америки.

Материк Северная Америка находится в двух полушариях – южном и восточном, его омывают два океана – Индийский и Атлантический. От Евразии Северную Америку отделяет Панамский канал, а от Южной Америки пролив Дрейка. (За каждый правильный ответ 1 балл. Всего 4балла.).

2 задание:

Вычеркните названия географических объектов, которые НЕ относятся к Северной Америке:

Моря: Берингово, Коралловое, Чукотское, Беллинсгаузена, Бофорта, Баренцево, Баффина, Карибское.

Заливы: Мексиканский, Гибралтарский, Калифорнийский, Аляска, Гудзонов, Святого Лаврентия, Гвинейский, Бенгальский.

Проливы: Берингов, Мозамбикский, Денисов, Юкатанский, Датский, Гибралтарский, Кука, Гудзонов, Флоридский, Дрейка.

Острова: Канадский Арктический архипелаг, Гренландия, Суматра, Баффинова Земля, Виктория, Ньюфаундленд, Куба, Ямайка, Исландия, Гаити, Ванкувер, Алеутские, Ява, Святого Лаврентия.

IV. Рефлексия. САМООЦЕНКА.

Ребята, были ли у вас сомнения при выполнении этой работы, использовали ли вы подсказки: учебник, подсказку соседа, учителя или справились самостоятельно? Учитывайте все это при самооценке.

V. Домашняя работа.

(В качестве домашнего задания были предложены опережающие творческие задания: на основе своих знаний (используя дополнительную литературу) сочинить стих, нарисовать герб или рисунок о Северной Америке, книжку – раскладушку, коллаж.)





У меня на столе различные предметы, можете вы определить, к какому материку они относятся: (выходят к доске по желанию, берут любой предмет и определяют)

Лед – Антарктида

Кофе, песок – Африка

Какао, резина, медь – Южная Америка

Сумка, шерсть овцы - Австралия

Остались на столе кактус, джинсовая ткань, Микки-Маус . Вывод – это относится к материку Северная Америка.

Ребята, какие ассоциации (представления) вызывает у вас этот континент? Что вы о нем уже знаете?

Кто хочет из вас побывать в Америке? А почему?








Краткое описание документа:

Данный урок является первым при изучении блока  "Северная Америка".

Эток урок решает сдедующие  задачи:

  1. создать условия для развития у школьников:
  • умений самостоятельной работы;
  • решения проблемных ситуаций;
  • потребности в творческой деятельности;
  • информационной и коммуникативной культуры (учителя)
 
  • используя карты полушарий и атласа самостоятельно выявить особенности ГП Северной Америки на земном шаре;
  • развивать умения делать выводы на основе полученной информации;
  • совершенствовать навыки самоконтроля (ученика)
способствовать формированию у учащихся:


    • индивидуального стиля учебной деятельности;
    • умения адекватно мыслить;
    • действовать в условиях ситуации выбора (учителя)

 

Автор
Дата добавления 01.03.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров619
Номер материала 416211
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх