Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Конспекты / Урок географии 5 класс ФГОС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Урок географии 5 класс ФГОС

библиотека
материалов

Урок географии «Открытие Нового Света» 5 класс

Цель: ознакомить учащихся с историей Открытия Америки

Планируемые результаты:

Метапредметные: связь с историей, опора на знания о древних государствах.

Предметные: понимание географических следствий истории исследования Земли (страны, острова, океаны, части света)

Универсальные учебные действия:

Личностные: Учёт индивидуальных особенностей при формировании групп.

Осознание необходимости изучения окружающего мира.

Регулятивные: планировать свою деятельность под руководством учителя, оценивать работу одноклассников, работать в соответствии с поставленной задачей, сравнивать полученные результаты с ожидаемыми.

Познавательные: извлекать информацию об исторических личностях, внёсших вклад в историю географии, делать анализ и отбор информации, добывать новые знания из источников, перерабатывать информацию для получения необходимого результата.

Коммуникативные: умение общаться и взаимодействовать друг с другом.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Форма работы учащихся: коллективная, работа в группах.

Техническое оборудование: мультимедийная установка, персональный компьютер, диск, карта, глобус ,календарь Майя, кукла (Индейская девочка)





Этап урока




учитель

ученик

Методы и приёмы

Формирование УУД

1.организационный


















Добрый день, дорогие ребята!

Я вижу, что все пришли на урок с хорошим настроением





Географию, друзья,

Не любить никак нельзя.

Очень строгая наука,

Очень точная наука,

Интересная наука –

Это география!
























































Осознание необходимости изучения окружающего мира



2.Актуализация







































3. Постановка цели

и задач



































































































3. Изучение нового

Материала























































































































































































4. Первичное закрепление знаний





























5. Тест с самопроверкой









6. Подведение

Итогов















8. Д. з.









9.Рефлексия



1.О чём шла речь на прошлых уроках?





2.Каковы достижения географической науки в древнем мире?









3.Главные открытия Средневековья?









4. Какой вывод о развитии знаний можно сделать?





Всё ли было открыто к 15 веку?



"Никогда, ни до, ни после, не знали география, картография таких бешеных, опьяняющих, победоносных темпов развития, как в эти 50 лет, когда впервые с тех пор, как люди живут, дышат и мыслят, были окончательно определены форма и размеры Земли, когда человечество впервые познало круглую планету, на которой оно уже столько тысячелетий вращается во Вселенной

Что же такого Великого было открыто?

Если Европа, Азия Старый Свет, то…









К нам сегодня прилетела гостья. Девочка Натта племени Майя (кукла) Как выдумаете, где она живёт?







Как мы это будем делать?















Оценивание работы

















Ещё в древние века европейцы торговали с Индией

  1. Каким путём в Европу доставлялись товары из Азии?

  2. Что же произошло к 15 веку? Учебник стр 22-23





  1. Какой выход был у европейцев?





  1. Работа с текстом с 22-23

Группа »Историки»

( выясняют причины)

«Географы» ( кто, когда, какими маршрутами плавал)

«Экономисты» (значение)











Что бы взяли в экспедицию?

Кто же был участником экспедиции? (учебник, портреты Колумба, Виспуччи)





Предлагаю познакомиться с биографией и заслугами путешественников, определить пути следования

Колумб

.Виспуччи









Результаты исследования ( с.22,карандаш)



-из какой страны отправился в путешествие Колумб?

-Какой океан пересёк?

-Какие острова открыл?

-Название современных стран, на территории которых побывал Колумб











Все ли задачи решены?

Определить положительное и отрицательное значение в открытии















«Пантомима» Опираясь на знания о материках и океанах современной карты покажи на себе географические объекты. (Самый большой материк, самый маленький, и т.д.)











(Девочка из племени майя. Кукла)

Племя майя, это какие народы?

Почему они так называются?





Девочка привезла нам интересную вещицу. Что это могло быть?











-Почему возникла необходимость поиска нового пути в Индию?

-Что было открыто в ходе поисков?

-Дата открытия Америки?

-Кто открыл Америку?

-Каких островов достиг?

-Путь Колумба

-Почему часть света называется Америкой?

-Путь Виспуччи

Значение открытия









Диск, тренажёр1в.

Репетитор 2 в.









Какую цель мы ставили?

Удалось ли достигнуть цели и решить поставленные задачи?

Где можно применить новые знания?

Как вы оценили свою работу на уроке? Оценки



С. 22-23, Написать письмо девочке. Отправить на мой почтовый ящик по электронной почте



С каким настроением уходим с урока?



Познакомились с развитием географических знаний





Первые карты

Форма и размеры земли

Изучено побережье Средиземного моря







Плавание арабов в Индию

М. Поло путь в Азию

Хождение Никитина в Индию







Знания расширялись







Был известен только Старый Свет









































Новые земли: Америка, …



Тема: Открытие Нового Света







Майя живёт в Америке

Цель: Изучить открытие Америки







-кто, когда , маршруты…

Задачи:

-Выяснить причины открытия

-Определить участников экспедиции, маршруты путешествий

-Значение открытия



Оценивание работы (баллы в таблицу)

















Находят морской путь в Индию вокруг Африки

Средиземноморье захватили Турки, они не пропускали суда, грабили их.









Гипотеза: Поиск пути в Индию на запад привёл к открытию Америки





Обсуждение

Историки

-Научились строить каравеллы

-Торговля

-Книги о сказочно богатой Индии

-Предположение о том, что Индии можно достигнуть, идя на запад











Географы: Компас, парусное судно каравелла









Излагают биографические сведения и заслуги

Маршруты путешествий





















Испания

Атлантический

Багамские острова

Куба, Гаити

Колумбия

Показывают Маршруты путешествий











Экономисты

Значение открытия

(+) золото

Культуры: картофель, кукуруза, кофе

(-)конкистадоры убивали местных жителей, разрушали храмы, навязывали язык, веру







Делают зарядку, включая свои творческие способности



















Индейцы

Связано с поиском пути в Индию, открыли Америку

Высказывают предположения





Календарь племени Майя говорит о высокой культуре индейцев до прихода европейцев











пираты в Средиземном море



Америка



12 октября 1492 г

Колумб

Багамских

Карта

Америго доказал, что это материк

Новые культуры, земли, колонизация

Оценивание своей работы (+) или (-)







Оценивание

Результат теста в табл.







































Оценивают сигнальными карточками

















































Постановка проблемы















































































































Самостоятельная работа с текстом























Исследование по карте




































































































































































































































































Регулятивные: планировать свою деятельность под руководством учителя, оценивать работу одноклассников, работать в соответствии с поставленной задачей, сравнивать полученные результаты с ожидаемыми.















































Познавательные: извлекать информацию об исторических личностях, внёсших вклад в историю географии, делать анализ и отбор информации, добывать новые знания из источников, перерабатывать информацию для получения необходимого результата.































































Изучение и обработка информации

Работа в группах

Коммуникативные: умение общаться и взаимодействовать друг с другом





























































































Самооценка




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Технологическая карта урока "Открытие Нового Света"

5 класс география

ФГОС

Цель: познакомиться с открытием Америки.

Планируемые результаты:

Метапредметные: связь с историей, опора на знания о древних государствах.

 Предметные: понимание географических  следствий истории исследования Земли (страны, острова, океаны, части света)

Универсальные учебные действия:

Личностные: Учёт индивидуальных особенностей при формировании групп

Познавательные: извлечение информации об исторических личностях, умение вести самостоятельный поиск, анализировать, отбирать информацию, добывать новые знания из разных источников. Умение решать проблемную ситуацию.

Коммуникативные: умение высказывать свои мысли, самому задавать уточняющие вопросы, умение общаться и взаимодействовать друг с другом.

Регулятивные: планировать свою деятельность под руководством учителя, оценивать работу, работать в соответствии с поставленной задачей, сравнивать полученные результаты.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления знаний

Форма работы: Коллективная и в группах

Урок включал в себя следующие этапы

1.        Организационный

2.       Актуализация знаний

3.       Целеполагание,  определение задач, постановка проблемы

4.       Изучение материала

5.       Первичное закрепление с устным проговариванием

6.       Закрепление. Тест.

7.       Домашнее задание

8.       Рефлексия

В ходе урока была организована фронтальная работа ( начало урока), работа в группах по изучению нового материала. Учащиеся имели возможность выбора заданий при первичном закреплении нового материала, в домашнем задании.

 

Задания были ориентированы на работу с текстом, дополнительной информацией диска, умение выбрать главное, проанализировать ситуацию. Использовала постановку проблемных вопросов. Проблема в  данном классе и не только здесь заключается в том, что ребятам ещё трудно выбрать из представленного текста, информации главное, поэтому на уроке при изучении нового материала использовала задания, в которых нужно было продолжить предложение, задания в которых были опорные точки. Есть над чем работать. Класс не шёл по программе ФГОС, работаем всего месяц, это 6 урок географии. Многому учусь сама.

Автор
Дата добавления 08.03.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров1383
Номер материала 429598
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх