Инфоурок География КонспектыУрок географии 5 класс ФГОС

урок географии 5 класс ФГОС

Скачать материал

Урок географии «Открытие Нового Света» 5 класс

Цель: ознакомить учащихся с историей Открытия Америки

Планируемые результаты:

Метапредметные: связь с историей, опора на знания о древних государствах.

Предметные: понимание географических  следствий истории исследования Земли (страны, острова, океаны, части света)

Универсальные учебные действия:

Личностные:  Учёт индивидуальных особенностей при формировании групп.

 Осознание  необходимости изучения окружающего мира.

Регулятивные: планировать свою деятельность под руководством учителя, оценивать работу одноклассников, работать в соответствии с поставленной задачей, сравнивать полученные результаты с ожидаемыми.

Познавательные: извлекать информацию об исторических личностях, внёсших вклад в историю географии, делать анализ и отбор информации, добывать новые знания из источников, перерабатывать информацию для получения необходимого результата.

Коммуникативные: умение общаться и взаимодействовать друг с другом.

 Тип урока:  урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Форма работы учащихся: коллективная, работа в группах.

Техническое оборудование: мультимедийная установка,  персональный компьютер, диск, карта, глобус ,календарь Майя, кукла (Индейская девочка)

 

 

Этап урока

 

 

учитель

ученик

Методы и приёмы

Формирование УУД

  1.организационный

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Добрый день, дорогие ребята!

Я вижу, что все пришли на урок с хорошим настроением

 

 

Географию,  друзья,

Не любить никак нельзя.

Очень строгая наука,

Очень точная наука,

Интересная наука –

Это география!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Осознание  необходимости изучения окружающего мира

 

2.Актуализация

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Постановка цели

и задач

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Изучение нового

Материала

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Первичное закрепление знаний

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5. Тест с самопроверкой

 

 

 

 

6. Подведение

Итогов

 

 

 

 

 

 

 

8. Д. з.

 

 

 

 

9.Рефлексия

 

1.О чём шла речь на прошлых уроках?

 

 

2.Каковы достижения географической науки в древнем мире?

 

 

 

 

3.Главные открытия Средневековья?

 

 

 

 

4. Какой вывод о развитии знаний можно сделать?

 

 

Всё ли было открыто к 15 веку?

 

"Никогда, ни до, ни после, не знали география, картография таких бешеных, опьяняющих, победоносных темпов развития, как в эти 50 лет, когда впервые с тех пор, как люди живут, дышат и мыслят, были окончательно определены форма и размеры Земли, когда человечество впервые познало круглую планету, на которой оно уже столько тысячелетий вращается во Вселенной

Что же такого Великого было открыто?

Если Европа, Азия Старый Свет, то…

 

 

 

 

К нам сегодня прилетела гостья. Девочка Натта племени  Майя (кукла) Как выдумаете, где она живёт?

 

 

 

Как мы это будем делать?

 

 

 

 

 

 

 

Оценивание работы

 

 

 

 

 

 

 

 

Ещё в древние века европейцы торговали с Индией

1.       Каким путём в Европу доставлялись товары из Азии?

2.       Что же произошло к 15 веку? Учебник стр 22-23

 

 

3.       Какой выход был у европейцев?

 

 

4.       Работа с текстом с 22-23

Группа »Историки»

( выясняют причины)

«Географы» ( кто, когда, какими маршрутами плавал)

«Экономисты» (значение)

 

 

 

 

 

Что бы взяли в экспедицию?

Кто же был участником экспедиции? (учебник, портреты Колумба, Виспуччи)

 

 

Предлагаю познакомиться с биографией и заслугами путешественников, определить пути следования

Колумб

.Виспуччи

 

 

 

 

Результаты исследования ( с.22,карандаш)

 

-из какой страны отправился в путешествие Колумб?

-Какой океан пересёк?

-Какие острова открыл?

-Название современных стран, на территории которых побывал Колумб

 

 

 

 

 

Все ли задачи решены?

Определить положительное и отрицательное значение в открытии

 

 

 

 

 

 

 

«Пантомима» Опираясь на знания о материках и океанах  современной карты  покажи на себе географические объекты. (Самый большой материк, самый маленький,  и т.д.)

 

 

 

 

 

(Девочка из племени майя. Кукла)

Племя майя, это какие народы?

Почему они так называются?

 

 

Девочка привезла нам интересную вещицу. Что это могло быть?

 

 

 

 

 

-Почему возникла необходимость поиска нового пути в Индию?

-Что было открыто в ходе поисков?

-Дата открытия Америки?

-Кто открыл Америку?

-Каких островов достиг?

-Путь Колумба

-Почему часть света называется Америкой?

-Путь Виспуччи

Значение открытия

 

 

 

 

Диск, тренажёр1в.

Репетитор 2 в.

 

 

 

 

Какую цель мы ставили?

Удалось ли достигнуть цели и решить поставленные задачи?

Где можно применить новые знания?

Как вы оценили свою работу на уроке? Оценки

 

С. 22-23, Написать письмо девочке. Отправить на мой почтовый ящик по электронной почте

 

С каким настроением уходим с урока?

 

Познакомились с развитием географических знаний

 

 

Первые карты

Форма и размеры земли

Изучено побережье Средиземного моря

 

 

 

Плавание арабов в Индию

М. Поло путь в Азию

Хождение Никитина в Индию

 

 

 

Знания расширялись

 

 

 

Был известен только Старый Свет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Новые земли: Америка, …

 

Тема: Открытие Нового Света

 

 

 

Майя живёт в Америке

Цель: Изучить открытие Америки

 

 

 

-кто, когда , маршруты…

Задачи:

-Выяснить причины открытия

-Определить участников экспедиции, маршруты путешествий

-Значение открытия

 

Оценивание работы (баллы в таблицу)

 

 

 

 

 

 

 

 

Находят морской путь в Индию вокруг Африки

Средиземноморье захватили Турки, они не пропускали суда, грабили их.

 

 

 

 

Гипотеза: Поиск пути в Индию на запад привёл к открытию Америки

 

 

Обсуждение

Историки

-Научились строить каравеллы

-Торговля

-Книги о сказочно богатой Индии

-Предположение о том, что Индии можно достигнуть, идя на запад

 

 

 

 

 

Географы: Компас, парусное судно каравелла

 

 

 

 

Излагают биографические сведения и заслуги

Маршруты путешествий

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Испания

Атлантический

Багамские острова

Куба, Гаити

Колумбия

Показывают Маршруты путешествий

 

 

 

 

 

Экономисты

Значение открытия

(+)  золото

Культуры: картофель, кукуруза, кофе

(-)конкистадоры убивали местных жителей, разрушали храмы, навязывали язык, веру

 

 

 

Делают зарядку, включая свои творческие способности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Индейцы

Связано с поиском пути в Индию, открыли Америку

Высказывают предположения

 

 

Календарь племени Майя говорит о высокой культуре индейцев до прихода европейцев

 

 

 

 

 

 пираты в Средиземном море

 

Америка

 

12 октября 1492 г

Колумб

Багамских

Карта

Америго доказал, что это материк

Новые культуры, земли, колонизация

Оценивание своей работы (+) или (-)

 

 

 

Оценивание

Результат теста в табл.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оценивают сигнальными карточками

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Постановка проблемы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Самостоятельная работа с текстом

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Исследование по карте

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Регулятивные: планировать свою деятельность под руководством учителя, оценивать работу одноклассников, работать в соответствии с поставленной задачей, сравнивать полученные результаты с ожидаемыми.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Познавательные: извлекать информацию об исторических личностях, внёсших вклад в историю географии, делать анализ и отбор информации, добывать новые знания из источников, перерабатывать информацию для получения необходимого результата.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Изучение и обработка информации

Работа в группах

Коммуникативные: умение общаться и взаимодействовать друг с другом

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Самооценка

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок географии 5 класс ФГОС"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Менеджер по платежным услугам

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Технологическая карта урока "Открытие Нового Света"

5 класс география

ФГОС

Цель: познакомиться с открытием Америки.

Планируемые результаты:

Метапредметные: связь с историей, опора на знания о древних государствах.

 Предметные: понимание географических  следствий истории исследования Земли (страны, острова, океаны, части света)

Универсальные учебные действия:

Личностные: Учёт индивидуальных особенностей при формировании групп

Познавательные: извлечение информации об исторических личностях, умение вести самостоятельный поиск, анализировать, отбирать информацию, добывать новые знания из разных источников. Умение решать проблемную ситуацию.

Коммуникативные: умение высказывать свои мысли, самому задавать уточняющие вопросы, умение общаться и взаимодействовать друг с другом.

Регулятивные: планировать свою деятельность под руководством учителя, оценивать работу, работать в соответствии с поставленной задачей, сравнивать полученные результаты.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления знаний

Форма работы: Коллективная и в группах

Урок включал в себя следующие этапы

1.        Организационный

2.       Актуализация знаний

3.       Целеполагание,  определение задач, постановка проблемы

4.       Изучение материала

5.       Первичное закрепление с устным проговариванием

6.       Закрепление. Тест.

7.       Домашнее задание

8.       Рефлексия

В ходе урока была организована фронтальная работа ( начало урока), работа в группах по изучению нового материала. Учащиеся имели возможность выбора заданий при первичном закреплении нового материала, в домашнем задании.

 

Задания были ориентированы на работу с текстом, дополнительной информацией диска, умение выбрать главное, проанализировать ситуацию. Использовала постановку проблемных вопросов. Проблема в  данном классе и не только здесь заключается в том, что ребятам ещё трудно выбрать из представленного текста, информации главное, поэтому на уроке при изучении нового материала использовала задания, в которых нужно было продолжить предложение, задания в которых были опорные точки. Есть над чем работать. Класс не шёл по программе ФГОС, работаем всего месяц, это 6 урок географии. Многому учусь сама.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 842 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.03.2015 1934
    • DOCX 27.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мащенок Татьяна Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Мащенок Татьяна Ивановна
    Мащенок Татьяна Ивановна
    • На сайте: 9 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 117304
    • Всего материалов: 78

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «География» в условиях реализации ФГОС СОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 18 регионов

Курс повышения квалификации

Инновационные технологии в преподавании географии детям с ОВЗ

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 22 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы методики преподавания географии в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 71 человек из 45 регионов

Мини-курс

Адаптация и расстройства: понимание, преодоление, развитие

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 17 регионов

Мини-курс

Психологические механизмы и стратегии: сохранения психологического равновесия

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Фитнес: особенности построения смешанных групповых тренировок

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе