444460
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокГеографияКонспектыУрок географии 5 класс ФГОС

Урок географии 5 класс ФГОС

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок географии «Открытие Нового Света» 5 класс

Цель: ознакомить учащихся с историей Открытия Америки

Планируемые результаты:

Метапредметные: связь с историей, опора на знания о древних государствах.

Предметные: понимание географических следствий истории исследования Земли (страны, острова, океаны, части света)

Универсальные учебные действия:

Личностные: Учёт индивидуальных особенностей при формировании групп.

Осознание необходимости изучения окружающего мира.

Регулятивные: планировать свою деятельность под руководством учителя, оценивать работу одноклассников, работать в соответствии с поставленной задачей, сравнивать полученные результаты с ожидаемыми.

Познавательные: извлекать информацию об исторических личностях, внёсших вклад в историю географии, делать анализ и отбор информации, добывать новые знания из источников, перерабатывать информацию для получения необходимого результата.

Коммуникативные: умение общаться и взаимодействовать друг с другом.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Форма работы учащихся: коллективная, работа в группах.

Техническое оборудование: мультимедийная установка, персональный компьютер, диск, карта, глобус ,календарь Майя, кукла (Индейская девочка)





Этап урока




учитель

ученик

Методы и приёмы

Формирование УУД

1.организационный


















Добрый день, дорогие ребята!

Я вижу, что все пришли на урок с хорошим настроением





Географию, друзья,

Не любить никак нельзя.

Очень строгая наука,

Очень точная наука,

Интересная наука –

Это география!
























































Осознание необходимости изучения окружающего мира



2.Актуализация







































3. Постановка цели

и задач



































































































3. Изучение нового

Материала























































































































































































4. Первичное закрепление знаний





























5. Тест с самопроверкой









6. Подведение

Итогов















8. Д. з.









9.Рефлексия



1.О чём шла речь на прошлых уроках?





2.Каковы достижения географической науки в древнем мире?









3.Главные открытия Средневековья?









4. Какой вывод о развитии знаний можно сделать?





Всё ли было открыто к 15 веку?



"Никогда, ни до, ни после, не знали география, картография таких бешеных, опьяняющих, победоносных темпов развития, как в эти 50 лет, когда впервые с тех пор, как люди живут, дышат и мыслят, были окончательно определены форма и размеры Земли, когда человечество впервые познало круглую планету, на которой оно уже столько тысячелетий вращается во Вселенной

Что же такого Великого было открыто?

Если Европа, Азия Старый Свет, то…









К нам сегодня прилетела гостья. Девочка Натта племени Майя (кукла) Как выдумаете, где она живёт?







Как мы это будем делать?















Оценивание работы

















Ещё в древние века европейцы торговали с Индией

  1. Каким путём в Европу доставлялись товары из Азии?

  2. Что же произошло к 15 веку? Учебник стр 22-23





  1. Какой выход был у европейцев?





  1. Работа с текстом с 22-23

Группа »Историки»

( выясняют причины)

«Географы» ( кто, когда, какими маршрутами плавал)

«Экономисты» (значение)











Что бы взяли в экспедицию?

Кто же был участником экспедиции? (учебник, портреты Колумба, Виспуччи)





Предлагаю познакомиться с биографией и заслугами путешественников, определить пути следования

Колумб

.Виспуччи









Результаты исследования ( с.22,карандаш)



-из какой страны отправился в путешествие Колумб?

-Какой океан пересёк?

-Какие острова открыл?

-Название современных стран, на территории которых побывал Колумб











Все ли задачи решены?

Определить положительное и отрицательное значение в открытии















«Пантомима» Опираясь на знания о материках и океанах современной карты покажи на себе географические объекты. (Самый большой материк, самый маленький, и т.д.)











(Девочка из племени майя. Кукла)

Племя майя, это какие народы?

Почему они так называются?





Девочка привезла нам интересную вещицу. Что это могло быть?











-Почему возникла необходимость поиска нового пути в Индию?

-Что было открыто в ходе поисков?

-Дата открытия Америки?

-Кто открыл Америку?

-Каких островов достиг?

-Путь Колумба

-Почему часть света называется Америкой?

-Путь Виспуччи

Значение открытия









Диск, тренажёр1в.

Репетитор 2 в.









Какую цель мы ставили?

Удалось ли достигнуть цели и решить поставленные задачи?

Где можно применить новые знания?

Как вы оценили свою работу на уроке? Оценки



С. 22-23, Написать письмо девочке. Отправить на мой почтовый ящик по электронной почте



С каким настроением уходим с урока?



Познакомились с развитием географических знаний





Первые карты

Форма и размеры земли

Изучено побережье Средиземного моря







Плавание арабов в Индию

М. Поло путь в Азию

Хождение Никитина в Индию







Знания расширялись







Был известен только Старый Свет









































Новые земли: Америка, …



Тема: Открытие Нового Света







Майя живёт в Америке

Цель: Изучить открытие Америки







-кто, когда , маршруты…

Задачи:

-Выяснить причины открытия

-Определить участников экспедиции, маршруты путешествий

-Значение открытия



Оценивание работы (баллы в таблицу)

















Находят морской путь в Индию вокруг Африки

Средиземноморье захватили Турки, они не пропускали суда, грабили их.









Гипотеза: Поиск пути в Индию на запад привёл к открытию Америки





Обсуждение

Историки

-Научились строить каравеллы

-Торговля

-Книги о сказочно богатой Индии

-Предположение о том, что Индии можно достигнуть, идя на запад











Географы: Компас, парусное судно каравелла









Излагают биографические сведения и заслуги

Маршруты путешествий





















Испания

Атлантический

Багамские острова

Куба, Гаити

Колумбия

Показывают Маршруты путешествий











Экономисты

Значение открытия

(+) золото

Культуры: картофель, кукуруза, кофе

(-)конкистадоры убивали местных жителей, разрушали храмы, навязывали язык, веру







Делают зарядку, включая свои творческие способности



















Индейцы

Связано с поиском пути в Индию, открыли Америку

Высказывают предположения





Календарь племени Майя говорит о высокой культуре индейцев до прихода европейцев











пираты в Средиземном море



Америка



12 октября 1492 г

Колумб

Багамских

Карта

Америго доказал, что это материк

Новые культуры, земли, колонизация

Оценивание своей работы (+) или (-)







Оценивание

Результат теста в табл.







































Оценивают сигнальными карточками

















































Постановка проблемы















































































































Самостоятельная работа с текстом























Исследование по карте




































































































































































































































































Регулятивные: планировать свою деятельность под руководством учителя, оценивать работу одноклассников, работать в соответствии с поставленной задачей, сравнивать полученные результаты с ожидаемыми.















































Познавательные: извлекать информацию об исторических личностях, внёсших вклад в историю географии, делать анализ и отбор информации, добывать новые знания из источников, перерабатывать информацию для получения необходимого результата.































































Изучение и обработка информации

Работа в группах

Коммуникативные: умение общаться и взаимодействовать друг с другом





























































































Самооценка



Краткое описание документа:

Технологическая карта урока "Открытие Нового Света"

5 класс география

ФГОС

Цель: познакомиться с открытием Америки.

Планируемые результаты:

Метапредметные: связь с историей, опора на знания о древних государствах.

 Предметные: понимание географических  следствий истории исследования Земли (страны, острова, океаны, части света)

Универсальные учебные действия:

Личностные: Учёт индивидуальных особенностей при формировании групп

Познавательные: извлечение информации об исторических личностях, умение вести самостоятельный поиск, анализировать, отбирать информацию, добывать новые знания из разных источников. Умение решать проблемную ситуацию.

Коммуникативные: умение высказывать свои мысли, самому задавать уточняющие вопросы, умение общаться и взаимодействовать друг с другом.

Регулятивные: планировать свою деятельность под руководством учителя, оценивать работу, работать в соответствии с поставленной задачей, сравнивать полученные результаты.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления знаний

Форма работы: Коллективная и в группах

Урок включал в себя следующие этапы

1.        Организационный

2.       Актуализация знаний

3.       Целеполагание,  определение задач, постановка проблемы

4.       Изучение материала

5.       Первичное закрепление с устным проговариванием

6.       Закрепление. Тест.

7.       Домашнее задание

8.       Рефлексия

В ходе урока была организована фронтальная работа ( начало урока), работа в группах по изучению нового материала. Учащиеся имели возможность выбора заданий при первичном закреплении нового материала, в домашнем задании.

 

Задания были ориентированы на работу с текстом, дополнительной информацией диска, умение выбрать главное, проанализировать ситуацию. Использовала постановку проблемных вопросов. Проблема в  данном классе и не только здесь заключается в том, что ребятам ещё трудно выбрать из представленного текста, информации главное, поэтому на уроке при изучении нового материала использовала задания, в которых нужно было продолжить предложение, задания в которых были опорные точки. Есть над чем работать. Класс не шёл по программе ФГОС, работаем всего месяц, это 6 урок географии. Многому учусь сама.

Общая информация

Номер материала: 429598

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.