- 22.11.2014
- 2740
- 2
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа № 17
ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК
( география – биология)
«АВСТРАЛИЯ – МАТЕРИК РЕЛИКТОВ»
Выполнила: Есина Т.В.
Иркутск – 2014г.
Цели урока: - Создать условия для конкретизации знаний о природе материка.
Задачи урока:
- Выявить разнообразие природных комплексов Австралии, исходя из
географического положения, особенностей рельефа и климата.
- Развивать творческое мышление, познавательный интерес, стремление к
самостоятельному поиску знаний, умения сравнивать, сопоставлять, обобщать.
- Воспитывать убежденность о необходимости охраны природы материка.
Оборудование: Настенные карты: физическая, климатическая, природные зоны Австралии,
картины природных ландшафтов Австралии, изображения эндемичных растений и
животных, интерактивная презентация «Растительный и животный мир Австралии»
Оформление: На классной доске тема урока, план урока, карточки с новыми терминами( скрэб, эндемик, реликт)
Ход урока:
3. Проверка знаний учащихся: ( проводит учитель географии)
*Географический тренаж ( проверка знаний номенклатуры 4ученика)
*Индивидуальная работа по карточкам (4 ученика)
*Ответить устно: (фронтальный опрос)
- «Австралия – самый сухой материк Земли», подтвердите правильность этого положения. Объясните причины этого явления.
- В каких климатических поясах находится Австралия?
- Какие воздушные массы, ветры преобладают в каждом поясе?
- Что означает слово КРИК?
- Австралия бедна поверхностными водами, почему?
- Как восполняется бедность материка поверхностными водами?
4.Изучение нового материала:
· Растения и животные обитающее только на определенной территории называются ЭНДЕМИКАМИ (греч. местный) .
* Ученики записывают определение терминов реликт, эндемик.
Учитель биологии: ( по ходу рассказа учителя ученики должны записать названия обитателей материка)
*Свой рассказ учитель подкрепляет фрагментами интерактивной презентации.
Ботанические редкости:
Растительный мир материка чрезвычайно разнообразен. Самые распространенные деревья Австралии – эвкалипты (из четырех деревьев – три эвкалипты). Встречаются гигантские эвкалипты высотой более 100м, с мощной корневой системой до 30м. Есть низкорослые и эвкалипты – кустарники. Эти растения хорошо приспособлены к засушливому климату. Листья у них расположены ребром к солнечному свету ,крона не затеняет почву, поэтому эвкалиптовые леса светлые. Все эвкалипты сбрасывают кору. У эвкалиптов твердая древесина – это хороший строительный материал. Листья богаты эфирными маслами, их используют для производства масел, красок, лекарств.
Пожары в эвкалиптовых лесах – нечто страшное, непередаваемое, огонь распространяется с огромной скоростью. Однако эвкалипты очень огнестойкие, через некоторое время на обгоревшем стволе отрастает молодая зеленая поросль, и дерево продолжает жить.
Кроме эвкалиптов характерны акации, бамбук, казуарины с безлистными нитевидными ветвями, пальмы, фикусы, так же произрастают своеобразные бутылочные деревья – с толстым у основания стволом, резко суживающимися кверху, много древовидных папоротников.
Во внутренних, пустынных районах распространены заросли сухих кустарников, состоящих из низкорослых ,колючих акаций, эвкалиптов. Такие заросли называются – СКРЭБОМ.(запись определения в тетрадь)
* Нет созданных культурных растений!
Удивителен и уникален животный мир Австралии: обитает 100 видов сумчатых животных, они так названы потому, что у них на животе из кожи образована выводковая сумка, в которой животные донашивают родившихся детенышей, еще не приспособленных к обычным условиям обитания. ( первозвери)
Выступления учащихся и демонстрация фрагментов интерактивной презентации.
Есть еще в Австралии особая группа животных – яйцекладущие , эти удивительные животные откладывают яйца в кожистой оболочке, а появившееся потомство выкармливают молоком, которое выделяется на поверхность кожи, детеныши его слизывают.
Своеобразен также мир птиц:
Учитель биологии:
Есть ящерицы, ядовитые змеи, в водоемах северной Австралии водятся крокодилы, самым крупным хищником – является завезённая собака Динго, очень много одичавших кроликов, которые наносят огромный вред сельскому хозяйству.
Австралийцы проявляют достаточную заботу о своем растительном и животном богатстве, тщательно изучают и охраняют его. В каждом крупном городе обязательно есть свой ботанический сад, каждый штат Австралийского Союза имеет свою ботаническую эмблему.
Некоторые представители животного мира изображены на Австралийских монетах, а кенгуру и страус эму изображены на государственном гербе страны.
Австралийские законодатели приняли меры по спасению и охране своих редчайших животных: запретили их вывоз, содержание в неволе, ограничили или полностью запретили охоту на определенные виды.
Учитель географии:
Мы сегодня много узнали интересного и удивительного, давайте сейчас обобщим наши знания и составим памятку отправляющемся в Австралию, в которой нужно кратко изложить необходимые сведения о материке.
( Предложения учащихся оформляются в памятку)
Дорогой турист!
Ты отправляешься в Австралию, позволь тебя несколько осведомить и проинструктировать:
1. Австралия самый маленький материк.
Рефлексия: Почему Австралию называют материком реликтов? ( опрос по цепочке)
Выставление оценок.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тезисы
к интегрированному уроку по географии-биологии
«Австралия – материк реликтов».
1. Интегрированный урок географии и биологии «Австралия материк – реликтов»
2. Есина Татьяна Владимировна, МБОУ СОШ №17, учитель географии и биологии.
3. Интегрированный урок с интерактивной презентацией.
4. География – биология «Австралия – материк реликтов», 7 класс
5. Данная разработка урока предназначена для учителей географии и биологии общеобразовательных школ, может быть полезна студентам педагогических учебных заведений, можно использовать на уроках географии и биологии.
6. Разработка содержит подробный план урока, опорный конспект, интерактивную презентацию.
7. Данная работа направлена на обеспечение урока наглядным материалом, который поможет учащимся представить уникальность природы Австралии.
8. Использованные ресурсы и литература:
10.1 География. Материки и океаны. Учеб. для 7 кл. общеобразоват. учреждений / О.В. Крылова – 7 изд. – М. : Просвещение, 2013.
10.2 География материков и океанов. 7 кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб. заведений / В.А. Коринская, И.В. Душина. В.А. Щенев. – 8 изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2013.
10.3 География. 7 класс: поурочные планы по учебнику В.А Коринской, И.В. Душиной, В.А. Щенева / авт-сост. И.И. Нагорная. – Волгоград: Учитель, 2008.
10.4 Обитатели Земли. Животный мир Австралии. Перевод с английского Е.В. Комиссарова. – М.: ИД «Росмэн», 2005.
10.4 Уроки географии: 7 кл.: из опыта работы / Крылова О.В. – М.: Просвещение, 2006.
9. ПК Пентиум-4 1,8 МГц, ОЗУ 128 Мб или мощнее; цифровой проектор с экраном; ОС MicrosoftWindowsXP, MicrosoftOffice 2007 Enterprise (Русская Версия) – MicrosoftWord, MicrosoftPowerPoint.
10. ПО: Microsoft Office 2007 Enterprise (РусскаяВерсия) – Microsoft Word, Microsoft Power Point.
11. Integr_Australia_7 kl.: 1)Австралия - материк реликтов.doc, 2)Австралия - материк реликтов.ppt, 3)Опорный конспект.doc.
6 662 680 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Есина Татьяна Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.