Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя   общеобразовательная школа № 17

 

 

ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК

( география – биология)

 

«АВСТРАЛИЯ – МАТЕРИК РЕЛИКТОВ»

 

                                            Выполнила:  Есина Т.В.

 

 

 

 

Иркутск – 2014г.

 

 

 

 

 Цели урока: -  Создать условия для конкретизации знаний о природе материка.

 

Задачи урока:

-   Выявить разнообразие природных комплексов Австралии, исходя  из 

                            географического положения, особенностей рельефа и климата.

 - Развивать творческое мышление, познавательный интерес, стремление к

                            самостоятельному поиску знаний, умения сравнивать, сопоставлять, обобщать.

                          - Воспитывать убежденность о необходимости охраны природы материка.

 

Оборудование: Настенные карты: физическая, климатическая, природные зоны Австралии,

                           картины природных ландшафтов Австралии, изображения эндемичных растений и

                           животных, интерактивная презентация  «Растительный и животный мир Австралии»

 

Оформление:   На классной доске тема урока, план урока, карточки с новыми терминами( скрэб, эндемик, реликт)

 

Ход урока:

1.  Определение целей и основных задач урока.
2. Дать домашнее задание ( записать в дневник).

 

3. Проверка знаний учащихся: ( проводит учитель географии)

*Географический тренаж ( проверка знаний номенклатуры 4ученика)

*Индивидуальная работа по карточкам (4 ученика)

*Ответить устно: (фронтальный опрос)

-          «Австралия – самый сухой материк Земли», подтвердите правильность этого положения. Объясните причины этого явления.

-          В каких климатических поясах находится Австралия?

-          Какие воздушные  массы, ветры преобладают в каждом поясе?

-          Что означает слово КРИК?

-          Австралия бедна поверхностными водами, почему?

-          Как восполняется бедность материка поверхностными водами?

 

4.Изучение нового материала:

 

• Учащиеся записывают тему урока.
• перед каждым учеником опорный конспект, с  помощью которого  будет построено объяснение всей новой темы.
• Учитель географии:

 

• Давайте обратимся к карте природных зон и определим, какие природные зоны есть на материке и где они расположены. (Так же как и в Южной  Африке большую часть занимают саванны и тропические пустыни)

 

• Органический мир по сравнению с Африкой  совершенно иной, природа создала в Австралии  огромный заповедник, где сохранились многие растения и животные, близкие к тем, что населяли Землю в далекие времена и исчезли на других материках. Недаром Австралию называют материком реликтов – остатков далекого прошлого. Видовой состав  растений и животных отличается бедностью и своеобразием. Это объясняется тем, что Австралия и прилегающие  острова давно отделились от других материков. Органический мир долгое время развивался изолированно. Наибольшее число видов австралийских растений(75%) и животных (95%) обитает только на этом континенте. 

 

·         Растения и животные  обитающее только на определенной территории называются ЭНДЕМИКАМИ (греч. местный) .

 

*     Ученики записывают определение терминов реликт, эндемик.

 

 

Учитель биологии:  ( по ходу рассказа учителя ученики  должны записать названия обитателей материка)

*Свой рассказ учитель подкрепляет фрагментами интерактивной презентации.

Ботанические редкости:

 

    Растительный мир материка чрезвычайно разнообразен. Самые распространенные деревья Австралии – эвкалипты (из четырех деревьев – три эвкалипты). Встречаются гигантские эвкалипты высотой более 100м, с мощной корневой системой до 30м. Есть низкорослые и эвкалипты – кустарники. Эти растения хорошо приспособлены к засушливому климату. Листья у них расположены ребром к солнечному свету ,крона не затеняет почву, поэтому эвкалиптовые леса светлые. Все эвкалипты сбрасывают кору. У эвкалиптов твердая древесина – это хороший строительный материал. Листья  богаты эфирными маслами, их используют для производства масел, красок, лекарств.

Пожары в эвкалиптовых лесах – нечто страшное, непередаваемое, огонь распространяется с огромной скоростью. Однако эвкалипты очень огнестойкие, через некоторое время на обгоревшем стволе отрастает молодая зеленая поросль, и дерево продолжает  жить.

 

  Кроме эвкалиптов  характерны акации,  бамбук,  казуарины с безлистными нитевидными ветвями, пальмы, фикусы, так же  произрастают своеобразные бутылочные деревья – с толстым у основания стволом, резко суживающимися кверху, много древовидных папоротников.

   Во внутренних, пустынных районах распространены заросли сухих кустарников, состоящих из низкорослых ,колючих акаций, эвкалиптов. Такие заросли называются – СКРЭБОМ.(запись определения в тетрадь)

 * Нет созданных культурных растений!

 

Удивителен и уникален животный мир Австралии: обитает 100 видов сумчатых животных, они так названы потому, что у них на животе из кожи образована выводковая сумка, в которой животные донашивают родившихся детенышей, еще не приспособленных к обычным условиям обитания. ( первозвери)

 

Выступления учащихся и демонстрация фрагментов интерактивной презентации.

1. Кенгуру
2. Сумчатые летяги
3. Коала
4. Вомбат
5. Сумчатый муравьед

 

Есть еще в Австралии особая группа животных – яйцекладущие , эти удивительные животные откладывают яйца в кожистой оболочке, а появившееся потомство выкармливают молоком, которое выделяется на поверхность кожи, детеныши его слизывают.

 

1. Утконос
2. Ехидна

 

      Своеобразен также  мир птиц:

 

1. Страус эму
2. Лирохвост
3. Попугаи
4. Черный лебедь
5. Казуар
6. Киви
7. Райская птица

Учитель биологии:

Есть ящерицы, ядовитые змеи,  в водоемах северной Австралии водятся крокодилы, самым крупным хищником – является  завезённая   собака Динго, очень много одичавших кроликов, которые наносят огромный вред сельскому хозяйству.

  Австралийцы  проявляют  достаточную заботу о своем растительном и животном богатстве, тщательно изучают и охраняют его.  В каждом  крупном городе обязательно есть свой ботанический сад, каждый  штат Австралийского Союза имеет свою ботаническую эмблему.

Некоторые представители животного мира изображены на Австралийских монетах, а кенгуру и страус эму изображены на государственном гербе страны.

   Австралийские  законодатели   приняли меры по спасению и охране своих редчайших животных: запретили их вывоз, содержание в неволе, ограничили или полностью запретили охоту на определенные виды.

 

Учитель географии: 

  Мы сегодня много узнали интересного и удивительного,  давайте сейчас обобщим наши знания и составим памятку отправляющемся в Австралию, в которой  нужно кратко изложить необходимые  сведения о материке.

 

( Предложения учащихся оформляются в памятку)

 

Дорогой турист!

Ты отправляешься в Австралию, позволь тебя несколько осведомить и проинструктировать:

 

1.      Австралия самый маленький материк.

2. Австралия – самый сухой материк
3. Животный и растительный мир эндемичен. ( можно перечислить эндемиков)
4. Весь материк –это одно государство.
5. Австралия – самый равнинный материк, горы 5%.
6. Австралия бедна поверхностными водами.
7. Австралия удалена от всех континентов.
8. Часты лесные пожары.

 

 

Рефлексия: Почему Австралию называют материком реликтов? ( опрос по цепочке)

Выставление оценок.