Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / География / Конспекты / Урок географии " Основные формы рельефа суши. Горы суши." (6класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Урок географии " Основные формы рельефа суши. Горы суши." (6класс)

библиотека
материалов

6 класс Урок № 22. «__»_____20_г.


Тема: Основные формы рельефа суши. Горы суши.


Цель:

  • Углубить понятия горы, рельеф, формы рельефа.

  • Сформировать представления у учащихся о горных системах, хребтах, типах гор по высоте.

  • Развивать умения определять географическое положение гор, их высоту; умение показывать горы в контурных картах.


Оборудование: физическая карта мира, России, картины с изображением гор.


Ход урока:


  1. Организационный момент.

  2. Опрос ( игра «Бумеранг»)

1) На знание фактов, номенклатуры.

- Назовите действующие вулканы и потухшие.

- На каком материке нет вулканов, а землетрясения крайне редки? ( Австралия)

- Какие вы знаете продукты извержения вулканов? ( лава, пепел, газы)

- Откуда пошло название «вулкан»?


2) На знание понятий, закономерностей.

- Где больше вулканов, на суше или на дне океанов?Почему?

- По каким признакам определить, что перед вами не просто гора, а потухший вулкан? ( слоистость конуса, наличие жерла и кратера)

- Как проявляется извержение вулкана?


3) На понимание связей между объектами и явлениями.

hello_html_6b11c135.gifhello_html_m408e67fc.gif- Объясните связь « мантия магма лава» ( мантия внутренняя оболочка Земли, вязкая; магма – в жидком, образуется при падении давления; лава – излившаяся магма)

- Почему вулканы, землетрясения, горячие источники и гейзеры, как правило встречаются в одних и тех же местах? ( эти явления встречаются в сейсмически активных зонах, т.е. в местах столкновения или расхождения литосферных плит)

- Чем отличаются потухшие вулканы от действующих?


4) На проверку умений с картой.


- Покажите влк. Везувий, Ключевская Сопка, Этна, Гекла, Килиманджаро на карте.

- Покажите их на контурной карте.


5) Прогнозирование.


- Могут ли быть в нашей местности вулканы? Объясните.


  1. Изучение нового материала.


- Сегодня у нас будет необычный урок. Мы с вами не будем записывать тему урока в начале занятия, её вы сформулируете в конце урока.

- Начнем урок с сеанса радиосвязи с инопланетянами. Они прилетели с планеты Ровшар ( « ровный шар»). Их космический корабль преодолел миллион световых лет. Наши гости просят аварийную посадку. Ваша задача предложить им место приземления.


Уч-ся предлагают ровный участок – равнина. Но гости не знают этого слова и им придется объяснить. ( работают все, записывают определение и сравнивают с учебником)


Необходимо предупредить инопланетян, куда нельзя приземляться? ( это горы)

Объяснить понятие горы гостям.

hello_html_45cf3d91.gifРисуют на доске гору. вершина

hello_html_5f189a75.gifhello_html_781855f6.gif

сhello_html_m2e38c9f9.gifклон


подошва




на доске – гора и холм ( сравните )


-на доске « горный хребет» и « горная система» ( в чем отличие?)


- Наши гости пошли на посадку на высоте 1000м. на широте 50º с.ш. Смогут ли на этой высоте облететь вокруг Земли?

Не могут определить высоту ( шкала высот – легенда карты)

Полный оборот не смогут сделать – мешают горы.



Различие гор по высоте

hello_html_m3b61eec6.gifhello_html_m2b63dd5b.gifhello_html_m61a8293e.gif



высокие


низкие

средние





Инопланетяне приземлились, но им нужна руда на ремонт корабля. Она есть на Урале.

Вы должны помочь им описать, где находятся эти горы:

1. На каком материке?

2. Высота.

3. Направление, протяженность.

4. Между какими параллелями и меридианами находятся.

5. По отношению к другим объектам.



Работа с контурными картами.

Найти горы на физической карте.

Соотнести с контурной картой.

Провести линию по главному направлению хребта.

Подписать по всей длине линии


Уральские горы, Анды, Кордильеры, Гималаи, Альпы, Скандинавские горы, Атлас.


  1. Домашнее задание: § 20, найти стихи о горах

Краткое описание документа:

Урок географии в 6 классе.

Тема: Основные формы рельефа суши. Горы суши.

Цель:

ØУглубить понятия горы, рельеф, формы рельефа.

ØСформировать представления у учащихся о горных системах, хребтах, типах гор по высоте.

ØРазвивать умения определять географическое положение гор, их высоту; умение показывать горы  в контурных картах.

 

 

Оборудование:  физическая карта мира, России, картины с изображением гор, презентация. 

Начнем урок с сеанса радиосвязи с инопланетянами.

Они прилетели с планеты Ровшар ( « ровный шар»). Им нужна помощь.

Ваша задача предложить им место приземления.

Автор
Дата добавления 06.11.2014
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров725
Номер материала 108814
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх