Инфоурок / География / Конспекты / Урок географии " Основные формы рельефа суши. Горы суши." (6класс)

Урок географии " Основные формы рельефа суши. Горы суши." (6класс)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

6 класс Урок № 22. «__»_____20_г.


Тема: Основные формы рельефа суши. Горы суши.


Цель:

  • Углубить понятия горы, рельеф, формы рельефа.

  • Сформировать представления у учащихся о горных системах, хребтах, типах гор по высоте.

  • Развивать умения определять географическое положение гор, их высоту; умение показывать горы в контурных картах.


Оборудование: физическая карта мира, России, картины с изображением гор.


Ход урока:


  1. Организационный момент.

  2. Опрос ( игра «Бумеранг»)

1) На знание фактов, номенклатуры.

- Назовите действующие вулканы и потухшие.

- На каком материке нет вулканов, а землетрясения крайне редки? ( Австралия)

- Какие вы знаете продукты извержения вулканов? ( лава, пепел, газы)

- Откуда пошло название «вулкан»?


2) На знание понятий, закономерностей.

- Где больше вулканов, на суше или на дне океанов?Почему?

- По каким признакам определить, что перед вами не просто гора, а потухший вулкан? ( слоистость конуса, наличие жерла и кратера)

- Как проявляется извержение вулкана?


3) На понимание связей между объектами и явлениями.

hello_html_6b11c135.gifhello_html_m408e67fc.gif- Объясните связь « мантия магма лава» ( мантия внутренняя оболочка Земли, вязкая; магма – в жидком, образуется при падении давления; лава – излившаяся магма)

- Почему вулканы, землетрясения, горячие источники и гейзеры, как правило встречаются в одних и тех же местах? ( эти явления встречаются в сейсмически активных зонах, т.е. в местах столкновения или расхождения литосферных плит)

- Чем отличаются потухшие вулканы от действующих?


4) На проверку умений с картой.


- Покажите влк. Везувий, Ключевская Сопка, Этна, Гекла, Килиманджаро на карте.

- Покажите их на контурной карте.


5) Прогнозирование.


- Могут ли быть в нашей местности вулканы? Объясните.


  1. Изучение нового материала.


- Сегодня у нас будет необычный урок. Мы с вами не будем записывать тему урока в начале занятия, её вы сформулируете в конце урока.

- Начнем урок с сеанса радиосвязи с инопланетянами. Они прилетели с планеты Ровшар ( « ровный шар»). Их космический корабль преодолел миллион световых лет. Наши гости просят аварийную посадку. Ваша задача предложить им место приземления.


Уч-ся предлагают ровный участок – равнина. Но гости не знают этого слова и им придется объяснить. ( работают все, записывают определение и сравнивают с учебником)


Необходимо предупредить инопланетян, куда нельзя приземляться? ( это горы)

Объяснить понятие горы гостям.

hello_html_45cf3d91.gifРисуют на доске гору. вершина

hello_html_5f189a75.gifhello_html_781855f6.gif

сhello_html_m2e38c9f9.gifклон


подошва




на доске – гора и холм ( сравните )


-на доске « горный хребет» и « горная система» ( в чем отличие?)


- Наши гости пошли на посадку на высоте 1000м. на широте 50º с.ш. Смогут ли на этой высоте облететь вокруг Земли?

Не могут определить высоту ( шкала высот – легенда карты)

Полный оборот не смогут сделать – мешают горы.



Различие гор по высоте

hello_html_m3b61eec6.gifhello_html_m2b63dd5b.gifhello_html_m61a8293e.gif



высокие


низкие

средние





Инопланетяне приземлились, но им нужна руда на ремонт корабля. Она есть на Урале.

Вы должны помочь им описать, где находятся эти горы:

1. На каком материке?

2. Высота.

3. Направление, протяженность.

4. Между какими параллелями и меридианами находятся.

5. По отношению к другим объектам.



Работа с контурными картами.

Найти горы на физической карте.

Соотнести с контурной картой.

Провести линию по главному направлению хребта.

Подписать по всей длине линии


Уральские горы, Анды, Кордильеры, Гималаи, Альпы, Скандинавские горы, Атлас.


  1. Домашнее задание: § 20, найти стихи о горах

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Урок географии в 6 классе.

Тема: Основные формы рельефа суши. Горы суши.

Цель:

ØУглубить понятия горы, рельеф, формы рельефа.

ØСформировать представления у учащихся о горных системах, хребтах, типах гор по высоте.

ØРазвивать умения определять географическое положение гор, их высоту; умение показывать горы  в контурных картах.

 

 

Оборудование:  физическая карта мира, России, картины с изображением гор, презентация. 

Начнем урок с сеанса радиосвязи с инопланетянами.

Они прилетели с планеты Ровшар ( « ровный шар»). Им нужна помощь.

Ваша задача предложить им место приземления.

Общая информация

Номер материала: 108814

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>