- 05.11.2014
- 5858
- 0
6 класс Урок № 22. «__»_____20_г.
Тема: Основные формы рельефа суши. Горы суши.
Цель:
Ø Углубить понятия горы, рельеф, формы рельефа.
Ø Сформировать представления у учащихся о горных системах, хребтах, типах гор по высоте.
Ø Развивать умения определять географическое положение гор, их высоту; умение показывать горы в контурных картах.
Оборудование: физическая карта мира, России, картины с изображением гор.
Ход урока:
I. Организационный момент.
II. Опрос ( игра «Бумеранг»)
1) На знание фактов, номенклатуры.
- Назовите действующие вулканы и потухшие.
- На каком материке нет вулканов, а землетрясения крайне редки? ( Австралия)
- Какие вы знаете продукты извержения вулканов? ( лава, пепел, газы)
- Откуда пошло название «вулкан»?
2) На знание понятий, закономерностей.
- Где больше вулканов, на суше или на дне океанов?Почему?
- По каким признакам определить, что перед вами не просто гора, а потухший вулкан? ( слоистость конуса, наличие жерла и кратера)
- Как проявляется извержение вулкана?
3) На понимание связей между объектами и явлениями.
- Объясните связь « мантия магма
лава» ( мантия внутренняя оболочка Земли, вязкая;
магма – в жидком, образуется при падении давления; лава – излившаяся магма)
- Почему вулканы, землетрясения, горячие источники и гейзеры, как правило встречаются в одних и тех же местах? ( эти явления встречаются в сейсмически активных зонах, т.е. в местах столкновения или расхождения литосферных плит)
- Чем отличаются потухшие вулканы от действующих?
4) На проверку умений с картой.
- Покажите влк. Везувий, Ключевская Сопка, Этна, Гекла, Килиманджаро на карте.
- Покажите их на контурной карте.
5) Прогнозирование.
- Могут ли быть в нашей местности вулканы? Объясните.
III. Изучение нового материала.
- Сегодня у нас будет необычный урок. Мы с вами не будем записывать тему урока в начале занятия, её вы сформулируете в конце урока.
- Начнем урок с сеанса радиосвязи с инопланетянами. Они прилетели с планеты Ровшар ( « ровный шар»). Их космический корабль преодолел миллион световых лет. Наши гости просят аварийную посадку. Ваша задача предложить им место приземления.
Уч-ся предлагают ровный участок – равнина. Но гости не знают этого слова и им придется объяснить. ( работают все, записывают определение и сравнивают с учебником)
Необходимо предупредить инопланетян, куда нельзя приземляться? ( это горы)
Объяснить понятие горы гостям.
Рисуют
на доске гору. вершина
 |
склон
подошва
на доске – гора и холм ( сравните )
-на доске « горный хребет» и « горная система» ( в чем отличие?)
- Наши гости пошли на посадку на высоте 1000м. на широте 50º с.ш. Смогут ли на этой высоте облететь вокруг Земли?
Не могут определить высоту ( шкала высот – легенда карты)
Полный оборот не смогут сделать – мешают горы.
Различие гор по высоте
 |
 |
 |
|||
высокие
низкие
средние
Инопланетяне приземлились, но им нужна руда на ремонт корабля. Она есть на Урале.
Вы должны помочь им описать, где находятся эти горы:
1. На каком материке?
2. Высота.
3. Направление, протяженность.
4. Между какими параллелями и меридианами находятся.
5. По отношению к другим объектам.
Работа с контурными картами.
Найти горы на физической карте.
Соотнести с контурной картой.
Провести линию по главному направлению хребта.
Подписать по всей длине линии
Уральские горы, Анды, Кордильеры, Гималаи, Альпы, Скандинавские горы, Атлас.
IV. Домашнее задание: § 20, найти стихи о горах
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок географии в 6 классе.
Тема: Основные формы рельефа суши. Горы суши.
Цель:
ØУглубить понятия горы, рельеф, формы рельефа.
ØСформировать представления у учащихся о горных системах, хребтах, типах гор по высоте.
ØРазвивать умения определять географическое положение гор, их высоту; умение показывать горы в контурных картах.
Оборудование: физическая карта мира, России, картины с изображением гор, презентация.
Начнем урок с сеанса радиосвязи с инопланетянами.
Они прилетели с планеты Ровшар ( « ровный шар»). Им нужна помощь.
Ваша задача предложить им место приземления.
6 662 871 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Полещук Ирина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.