Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Конспекты / Урок географии "Климат Иркутской области"(8класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Урок географии "Климат Иркутской области"(8класс)

библиотека
материалов

Тип урока: Урок «открытия» нового знания

География Иркутской области «Климат»

Деятельностная цель: формирование способности обучающихся к новому способу действия.

Образовательная цель: расширение понятийной базы за счёт включения в неё новых элементов.

Формирование УУД:

Личностные действия: (самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация)

Регулятивные действия: (целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция)

Познавательные действия: (общеучебные, логические, постановка и решение проблемы)

Коммуникативные действия: (планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов, разрешение конфликтов, управление поведением партнера, умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации)

  1. Организационный момент (1-2 минуты)

Приветствие. Проверка Д/З по теме «Полезные ископаемые Иркутской области». Предложение нанести на контурную карту основные месторождения ПИ

УУД на этом этапе уроке :

Познавательные: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием карт атласа; ориентироваться на разнообразие способов решения задач;

Коммуникативные:

допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

  1. Актуализация знаний (4-5 минут)

Предлагает вспомнить климатообразующие факторы. Характерные черты для каждого типа климата умеренного пояса.

Предлагает сформулировать тему урока.

Вспоминают климатообразующие факторы. Формулируют тему урока. «Климат Иркутской области»


УУД на этом этапе уроке :

Личностные:

учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и

готовность к учебной деятельности;

Познавательные:

построить речевое высказывание в устной форме;

Коммуникативные:

строить монологические высказывания.

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу

  1. Постановка цели

(4-5 минут)

Подводящий диалог для формулирования учениками цели урока: сформировать представление о климате Иркутской области. Определить, как климат влияет на здоровье человека

Определяют, как климат влияет на здоровье человека. Местные приметы погоды, изменение самочувствия людей при резких изменения перемены погоды.

УУД на данном этапе

Познавательные: проводить классификацию по заданным критериям.

Коммуникативные:

использовать речь для регуляции своего действия

Познавательные: осуществлять подведение под понятие на основе распознавания объектов, владеть общим приемом решения задач.

Регулятивные: планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане

  1. «Открытие нового знания» (построение проекта выхода из затруднения)

(7-8 минут)


Побуждает проанализировать климатические карты в атласе

Проанализировать климатическую карту (атлас, с.11-15) (суммарная и солнечная радиация, времена года, типы климата)

УУД на данном этапе-

Познавательные: осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

Коммуникативные:

формулировать собственное мнение и позицию;


Регулятивные: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем

  1. Первичное закрепление

(4-5 минут)

Предлагает работу с климатограммами и розами ветров в учебнике

Анализ показателей климата в тексте учебника.

Распределение температур и осадков по территории области, максимальные и минимальные температуры, амплитуды температуры и осадков, роза ветров

УУД на данном этапе-

Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; осуществлять синтез как составление целого из частей, самостоятельно достраивая и восполняя недостающие компоненты

Коммуникативные: установка на здоровый образ жизни и реализации в реальном поведении и поступках

  1. Самостоятельная работа с проверкой по эталону. Самоанализ и самоконтроль.

(4-5 минут)

Предлагает работу в группах. Контролирует описание сезонов года

Описывают сезоны года, по разным населенным пунктам, строят графики годового хода температур воздуха, диаграммы годового количества осадков

Анализируют загрязнение воздуха на территории своего района (по данным метеостанции, сообщениям радио).

УУД на данном этапе-

Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

Регулятивные: выполнять учебные действия в материализованной, громко-речевой и умственной ф


Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи

  1. Включение нового

знания в систему знаний и повторение.

(7-8 минут)

Информирует обучающихся о неблагоприятных факторах, связанных с загрязнением воздушного бассейна города из за выброса вредных веществ предприятиями

Записывают выводы. Определяют степень достижения цели.

  1. Рефлексия деятельности.

Итог урока

(3 минуты)

Учитель формулирует выводы, выставляет оценки за работу на уроке.

  1. Домашнее задание

(2 минуты)

Задает и комментирует д/з. Используя интернет ресурсы, подготовить характеристику климата города Братска.
















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тип урока:  Урок «открытия» нового знания

География Иркутской области «Климат»

Деятельностная цель: формирование способности обучающихся к новому способу действия.

Образовательная цель: расширение понятийной базы за счёт включения в неё новых элементов.

Формирование УУД:

Личностные действия: (самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация)

Регулятивные действия: (целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция)

Познавательные действия: (общеучебные, логические, постановка и решение проблемы)

Коммуникативные действия: (планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов, разрешение конфликтов,  управление поведением партнера, умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации)

1.      Организационный момент (1-2 минуты)

Приветствие. Проверка Д/З по теме «Полезные ископаемые Иркутской области». Предложение нанести на контурную карту основные месторождения ПИ

УУД на этом этапе уроке :

      Познавательные: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения   учебных заданий с использованием карт атласа; ориентироваться на разнообразие способов решения задач;

      Коммуникативные:

допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

2.      Актуализация знаний (4-5 минут)

Предлагает вспомнить климатообразующие факторы. Характерные черты для каждого типа климата умеренного пояса.

     Предлагает сформулировать тему урока.

Вспоминают климатообразующие факторы. Формулируют тему урока. «Климат Иркутской области»

 

   УУД на этом этапе уроке :

  Личностные:

  учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и

  готовность к учебной деятельности;

  Познавательные:

  построить речевое высказывание в устной форме;

  Коммуникативные:

 строить монологические высказывания.

 Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу

1.      Постановка цели

 (4-5 минут)

Подводящий диалог для формулирования учениками цели урока: сформировать представление о климате Иркутской области. Определить, как климат влияет на здоровье человека

Определяют, как климат влияет на здоровье человека. Местные приметы погоды, изменение самочувствия людей при резких изменения перемены погоды.

УУД на данном этапе

Познавательные: проводить классификацию по заданным критериям.

Коммуникативные:

использовать речь для регуляции своего действия

Познавательные: осуществлять подведение под понятие на основе распознавания объектов, владеть общим приемом решения задач.

Регулятивные: планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане

1.      «Открытие нового знания» (построение проекта выхода из затруднения)

(7-8 минут)

 

Побуждает проанализировать климатические карты в атласе

Проанализировать климатическую карту (атлас, с.11-15) (суммарная и солнечная радиация, времена года, типы климата)

УУД на данном этапе-

Познавательные: осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

Коммуникативные:

формулировать собственное мнение и позицию;

 

Регулятивные: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем

1.      Первичное закрепление

(4-5 минут)

Предлагает работу с климатограммами и розами ветров в учебнике

Анализ показателей климата в тексте учебника.

Распределение температур и осадков по территории области, максимальные и минимальные температуры, амплитуды температуры и осадков, роза ветров

УУД на данном этапе-

Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов  решения задач в зависимости от конкретных условий; осуществлять синтез как составление целого из частей, самостоятельно достраивая и восполняя недостающие  компоненты

Коммуникативные:установка на здоровый образ жизни и реализации в реальном поведении и поступках

1.      Самостоятельная работа с проверкой по эталону. Самоанализ и самоконтроль.

(4-5 минут)

          Предлагает работу в группах. Контролирует описание сезонов года

Описывают сезоны года, по разным населенным пунктам, строят графики годового хода температур воздуха, диаграммы годового количества осадков

Анализируют загрязнение воздуха на территории своего района (по данным метеостанции, сообщениям радио).

УУД  на данном этапе-

Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

Регулятивные: выполнять учебные действия в материализованной, громко-речевой и умственной ф

 

Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи

1.      Включение нового                    

знания в систему знаний и повторение.

(7-8 минут)

Информирует обучающихся о неблагоприятных факторах, связанных с загрязнением воздушного бассейна города из за выброса вредных веществ предприятиями

Записывают выводы. Определяют степень достижения цели.

1.      Рефлексия      деятельности.

Итог урока

(3 минуты)

Учитель формулирует выводы, выставляет оценки за работу на уроке.

1.      Домашнее задание

            (2 минуты)

Задает и комментирует д/з. Используя интернет ресурсы, подготовить характеристику климата города Братска.

Автор
Дата добавления 31.10.2014
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров1078
Номер материала 105945
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх