Предпросмотр материала:
Урок по теме «Энергетика России»
Цель урока: узнать типы электростанций, факторы их размещения на территории России . достоинства и недостатки электростанций. Совершенствовать работу в группах, умение делать вывод и оценивать свою работу.
Оборудование: материал для работы в группах. Фотографии различных типов электростанций в форме небольшой презентации. ИКТ.
Содержание урока: Электроэнергетика: типы электростанций, их особенности и доля в производстве электроэнергии. Энергосистемы. Современные проблемы ТЭК. ТЭК и охрана окружающей среды.
Общеучебные и специальные умения и навыки
Знать роль, значение и проблемы электроэнергетики, особенности размещения.
Уметь показывать на карте крупнейшие электростанции России.
Ход урока.
Приветствие, установка на урок, направленная на мотивацию.
Это можно сделать, задав вопрос, Что будет с вами, если в вашей квартире на три дня отключить электроэнергию.
Учащиеся рассуждают, предлагая свои истории.
Итак, от куда же в наших квартирах электричество? Знатоков много, но, ничего конкретного.
Просмотреть фотографии различных электростанций на слайдах презентации.
Так что же сегодня мы будем изучать с вами на уроке?
Электростанции.
Работа наша будет проходить в группах. Разбейтесь на 4 группы.
Один из участников сформированных групп просьба поднять руку. Этот человек и будет выполнять функцию командира. Его целью является наладить работу группы так, чтобы охватить работой всех.
Итак, используя текст учебника, карту в атласе «Энергетика» и, по мере надобности, интернет, выполнить следующую работу.
Каждая группа ищет информацию и в течении 15 минут заполняет только свою часть таблицы.
|
Группы |
Факторы размещения |
Достоинства электростанций |
Недостатки электростанций |
Крупнейшие в России |
|
Группа №1 ТЭС |
|
|
|
|
|
Группа №2 ГЭС |
|
|
|
|
|
Группа №3 АЭС |
|
|
|
|
|
Общий вывод: Для чего нужно создание единой энергосистемы? |
|
|||
После того, как истекло время, каждая группа начинает выступать.
При этом, все остальные группы внимательно слушают, так как им необходимо эту информацию занести в таблицу. При этом внимание стопроцентное.
После выступления всех групп, приводят в порядок всю таблицу и переходят ко второй части.
Работа с оценочным листом. В нем они выставляют сообща оценки работы каждого в своей группе. И продумывают, что узнали и чему научились на уроке.
|
Состав группы |
Оценка группой работы каждого члена группы по 10 бальной системе |
Что узнали на уроке |
Чему научились на уроке |
|
1. 2. 3. 4. 5.
|
|
|
|
В качестве рефлексии, в конце урока, зачитывают общий вывод.
Домашнее задание: презентация или сообщение « Альтернативные источники энергии»
Урок по теме "Энергетика России" составлен с учетомновых требований в образовании.в качестве методикиурока предложена групповаяработа. при этом сохраняется деятельностныйподход, то есть дети выполняют работу самостоятельно, а учитель является лишь координатором работы.
Такую форму проведения учителя обычно избегают, ведь она сложна. это проявляется в нарушении дисциплины и отсутствиемполноценной работы всех участников. Но, в данном случае, работа построена так, что при ее выполнении необходимо услышать отчет других групп. значит, вопрос о дисциплине закрыт.
Еще одной проблемой является то, что при групповой работе действительно работают только единицы. Но, тут мы подходимк оценочному листу, в которомработа будет оценена. И поэтому работают все, в той или иной степени.
Групповая работа моим ученикам очень нравится. урокпроходит быстро и интересно.
Урок по теме "Энергетика России" составлен с учетомновых требований в образовании.в качестве методикиурока предложена групповаяработа. при этом сохраняется деятельностныйподход, то есть дети выполняют работу самостоятельно, а учитель является лишь координатором работы.
Такую форму проведения учителя обычно избегают, ведь она сложна. это проявляется в нарушении дисциплины и отсутствиемполноценной работы всех участников. Но, в данном случае, работа построена так, что при ее выполнении необходимо услышать отчет других групп. значит, вопрос о дисциплине закрыт.
Еще одной проблемой является то, что при групповой работе действительно работают только единицы. Но, тут мы подходимк оценочному листу, в которомработа будет оценена. И поэтому работают все, в той или иной степени.
Групповая работа моим ученикам очень нравится. урокпроходит быстро и интересно.
Профессия: Учитель географии
Профессия: Учитель географии
В каталоге 7 493 курса по разным направлениям