Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Урок географии на тему "Овраги, их образование" (6 класс)

Урок географии на тему "Овраги, их образование" (6 класс)



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Овраги, их образование.

Цель: дать представление об оврагах.

Задачи

Образовательные: формирование у учащихся представлений образования оврага; выявить причины образования оврагов; рассмотреть строение оврага; изучить меры борьбы с оврагами.

Коррекционно- развивающие: совершенствовать навыки монологической речи посредством проговаривания и объяснения различного рода заданий; корригировать слуховое и зрительное восприятие посредством работы с географической картой, схемами, макетами; тренировать вербальную и зрительную память через запоминание новых названий и терминов; развитие умение выделять причинно-следственные связи.

Воспитательные: воспитывать аккуратность при изготовлении схем, рисунков и во время работы с ними; воспитывать любовь и бережное отношение к природе своей Родины.

Оборудование: Физическая карта России; презентация; набор цветных карточек, таблички с названиями равнин.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Цель:подготовка учащихся к работе на уроке (для уч-ся: организация рабочего пространства, мотивация;для уч-ля: организация дисциплины и внимания)

1)Приветствие, проверка готовности к уроку.

2) Положительный настрой.

Доброе утро дети! Мне приятно вас видеть. Пусть это утро несёт нам радость общения, наполнит наши сердца благородными чувствами. Итак, мы готовы к уроку географии. Расшифруйте слово «труд» (тетрадь, ручка, учебник, дневник). Начинаем наш урок.

2. Повторение изученного материала.

Цель: установить правильность и осознанность выполнения домашнего задания, определить типичные недостатки, выявить уровень усвоения знаний учащихся, повторить пройденный материал, устранить в ходе проверки обнаруженные пробелы в знаниях.

-Какую тему изучали на прошлом уроке?

1. Учащиеся выполняют индивидуальные задания.( 2, 3 гр.)

1) Подпиши части холма

  1. Расставь таблички с названиями равнин.

Равнины

до 200 м 200-500 м бол. 500 м

3)Найди лишнее слово.

Вершина,пологий склон, шнурок, крутой склон.

Какой части не хватает?

  1. Собери картинку. Карточка. (4 уровень)

2. Фронтальный опрос.(1, 2 уровень)

  1. Как измеряют высоту любого места на Земле?

  2. Чем отличаются плоские равнины от холмистых?

  3. Почему большинство населения Земли проживает на равнинах?

3. Работа с физической картой России.

Показать на карте Западно-Сибирскую равнину и реки, протекающие по ней.

Проверка заданий, предварительные оценки, комментарии.

Дыхательная гимнастика (медленный вдох и выдох помогает расслабиться, успокоиться, справиться с волнением и раздражительностью).

3. Актуализация опорных знаний.

Цель: организовать познавательную деятельность учащихся, определить тему урока, поставить задачи, требующие решения, привлечь внимание и вызвать интерес к изучению новой темы.

Мотивационный этап.

а) Создание проблемной ситуации.

б) Сообщение темы и задач урока.

Слайд №1. Разгадайте ребус и узнаете, какую тему будем изучать?
Слайд №2.Откройте тетради и запишите тему урока.

-Что нужно узнать? На какие вопросы нужно ответить?

Комментируя ответы, учитель совместно с учениками определяет цели урока (заранее пишет их на оборотной стороне доски и поочередно открывает записи).

4. Изучение нового материала.

Цель:дать учащимся конкретное представление об изучаемом вопросе, правиле,явлении и т.п., показать практическую значимость изучения нового материала.

Слайд №3

План

  1. Образование оврагов.

  2. Строение оврага

  3. Вред. приносимый оврагами

  4. Борьба с оврагами

Работа с иллюстрацией учебника стр.31 рис.29

Какие условия необходимы для образования оврага?( уклон поверхности, ручей)

Слайд №4

Что такое овраг?

Словарная работа: овраг.

Слайд №5

Слайд №6 Строение оврага.



Физминутка

Выполняется сидя за столом.

Солнце спит, небо спит, - (кладут голову на руки)

Даже ветер не шумит.

Рано утром солнце встало,

Всем лучи свои послало - (встают руки вверх с разведенными пальцами)

Вдруг повеял ветерок - (махи руками из стороны в сторону с наклонами туловища)

Небо тучей заволок - (круговые движения руками влево, затем вправо)

Дождь по крышам застучал.

Барабанит дождь по крыше - (барабанят пальцами по столу)

Солнце клонится всё ниже.

Вот и спряталось за тучи,

Ни один не виден лучик - (постепенно садятся и кладут голову на руки).



Сравнить строение оврага и холма. Работа с иллюстрацией учебника стр.29 рис.27

Какие части совпадают? Сравните склоны оврага и холма.

Как человек влияет на образование оврагов?

Слайд№7

Какой вред приносят овраги?

Слайд №8

Как люди борются с оврагами?

Слайд №9-10

5. Закрепление изученного материала.

Цель:закрепить знания и умения, необходимые для самостоятельной работы учащихся по новому материалу, учить применять знания в исходной ситуации, выявить уровень усвоения новой темы.

Слайд №11-14

1) Дополните определение.

Овраг – это

2) Покажите и назовите части оврага.

3) Работа с иллюстрацией. Почему овраг перестал расти?

4) Ответы на вопросы.

1.Какова основная причина образования оврагов?
2.Почему овраги образуются на склонах, лишённых растительности?
3.Какой вред приносят овраги сельскому хозяйству?
4.Какие проводятся меры борьбы с оврагами?

Домашнее задание.

Цель: применить и отработать полученные знания, закрепить умения применять полученные знания и умения.

Стр.31-32, задание 2 (стр.32)

1 уровень Стр.31-32, задание 2 (стр.32), «Для любознательных»

2 уровень Стр.31-32, задание 2 (стр.32) подготовить рассказ об образовании оврагов.

3 уровень Стр.32 ответы на вопросы

4 уровень выборочное чтение стр.32.

6. Подведение итогов урока.

Цель:сделать вывод и подвести итог, как работал класс на уроке, отметить работу учащихся, выяснить, что нового узнали на уроке.

Какую тему изучали?

Что новое узнали?

Оценивание деятельности учащихся на уроке.

Рефлексия

Цель: оценить свою работу на уроке.

А сейчас оцените свою работу на уроке. Если вы были активными, выберите синий цвет, если вы были ввнимательными- жёлтый цвет, если вы были дисциплинированными-зелёный. Пожалуйста, покажите свой выбор.

Смотрите, какое разноцветие сегодня в классе. Вы действительно активные, внимательные, дисциплинированные. Молодцы, очень приятно с вами работать.









57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Тема: Овраги, их образование.

Цель: дать представление об оврагах.

Задачи

Образовательные: формирование у учащихся представлений образования оврага;выявить причины образования оврагов; рассмотреть строение оврага; изучить меры борьбы с оврагами.

Коррекционно- развивающие: совершенствовать навыки монологической речи посредством проговаривания и объяснения различного рода заданий; корригировать слуховое и зрительное восприятие посредством работы с географической картой, схемами, макетами; тренировать вербальную и зрительную память через запоминание новых названий и терминов; развитие умение выделять причинно-следственные связи.
Автор
Дата добавления 12.05.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров1004
Номер материала 525578
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх