Методическая разработка подойдёт для учителей географии. Она позволяет педагогическим работникам осмыслить, обобщить и систематизировать свой опыт, представить предложения по совершенствованию образовательного процесса.Материал может быть полезен коллегам-преподавателям. молодым педагогам и ученикам для выполнения педагогической практики.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Курс повышения квалификации
1 слайд
Урок географии 7 класс Природные зоны ЕВРАЗИИ Учитель географии МКОУ «Лицей №2» г. Михайловска Авакян Татьяна Юрьевна
2 слайд
Всемирный фонд дикой природы World Wildlife Fund
3 слайд
Цель урока: ОБУЧАЮЩАЯ: сформировать у обучающихся представление об особенностях природных зон материка Евразия, подтвердить представление о широтной зональности; ознакомить с особенностями природы и типичными представителями растительного и животного мира . РАЗВИВАЮЩАЯ: создать условия для развития умения раскрывать взаимосвязи между компонентами природы отдельных зон, развивать навыки работы с различными источниками информации, умение анализировать и передавать информацию. ВОСПИТЫВАЮЩАЯ: создание условий формирования целостного эмоционально-чувственного восприятия окружающего мира.
4 слайд
ТЕСТ Определите площадь материка: А) 65. 2 млн. кв. км. Б)56, 19 млн.кв.км. В) 53, 44 млн.кв.км. 2.Самая минимальная отметка материка – это уровень: А) Балтийского моря б) Каспийского моря в) Мертвого моря 3. Самая высокая отметка материка Евразия: А) Казбек б) Эльбрус в) Джомолунгма 4.Найдите самое влажное место на Земле, расположенное на материке Евразия: А) долина реки Меконг б) Черапунджи в) бассейн реки Амур 5) Укажите самое крупное озеро материка. А) Каспийское б) Байкал в) Балхаш
5 слайд
Работа со словарем Что такое природный комплекс? Что называют природной зоной? Широтная зональность. Высотная поясность. Антропогенный ландшафт.
6 слайд
7 слайд
ЗВУКИ ПРИРОДЫ Тропический лес Тайга №1 №2
8 слайд
Таблица «ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ ЕВРАЗИИ»
9 слайд
10 слайд
Арктические пустыни
11 слайд
Тундра и лесотундра
12 слайд
Тайга
13 слайд
Смешанные и широколиственные леса
14 слайд
Лесостепь и степь
15 слайд
Пустыни и полупустыни
16 слайд
Субтропические леса и кустарники
17 слайд
Муссонные леса
18 слайд
Субэкваториальные и экваториальные леса
19 слайд
Тестирование ОТВЕТЫ 6. Выберите представителей флоры тайги. А) ель, сосна, бук, дуб, граб Б) лиственница, пихта, береза, клен В) ель, сосна, лиственница, пихта 7.Отметьте представителей фауны зоны влажных экваториальных лесов. А) гиена, антилопа, лисица, фенек, обезьяна Б) тигр, носорог, тапир, дикий бык, орангутанг В) леопард, антилопа, обезьяна, змея
20 слайд
15 апреля по 5 июня 2013 года ДНИ ЗАЩИТЫ ОТ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ОПАСТНОСТИ В этом году мы будем бороться за сохранение защитных лесов.
21 слайд
Домашнее задание § 64 65, ответьте на вопросы на с. 250 и 253 учебника; с помощью текста учебника составьте прогноз антропогенных изменений в каждой зоне
22 слайд
Природный комплекс или природный территориальный комплекс (ПТК) – это территория, обладающая определённым единством природы, обусловленным общим происхождением и историей развития, своеобразия географического положения и действующими в её пределах современными процессами.
23 слайд
Природная зона – часть географического пояса с однородными климатическими условиями.
24 слайд
Широтная зональность – закономерное изменение физико-географических процессов, компонентов и комплексов геосистем от экватора к полюсам.
25 слайд
Высотная поясность, высотная зональность - закономерная смена природных условий и ландшафтов в горах по мере возрастания абсолютной высоты (высоты над уровнем моря).
26 слайд
Антропогенный ландшафт – один из видов культурного ландшафта, является полной противоположностью природному ландшафту. То есть антропогенный ландшафт – ландшафт, измененный человеком.
27 слайд
Ответы на тест В В В Б А В В Критерии оценки: 6-7 «+»- оценка 5; 5 «+» - 4 4 «+» -3
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок разработан с применением метапредметного подхода, фундаментальных понятий "цвет и звук" для обучающихся 7 класса. на уроке рассматриваются общие особенности размещения природных зон Евразии, подтвеждается проявление широтной зональности.Формируется целостное эмоционально-чувственное восприятие мира с помощью звуков живой природы, запахов масел различных растений, используются наборы фруктов и овощей. Ребята получают опережающее задание на составление обзорного описания природных зон и подготовке презентаций о разнообразии природы Евразии.
7 364 398 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Авакян Татьяна Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВам будут доступны для скачивания все 350 925 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.