Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Урок географии "Реки России" 8 класс

Урок географии "Реки России" 8 класс


  • География

Название документа Копия РЕКИ. ЗАВИСИМОСТЬ РЕЧНОЙ СЕТИ ОТ РЕЛЬЕФА И КЛИМАТА.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Гигантский ручей называют рекой, По руслу бежит поток голубой. Есть горные ре...
Внутренние воды России. Реки.
ЦЕЛЬ: ПОЗНАКОМИТЬСЯ С КРУПНЫМИ РЕЧНЫМИ СИСТЕМАМИ РОССИИ, ОПРЕДЕЛИТЬ ИХ ЗАВИС...
План урока Виды внутренних вод Реки России: общая характеристика; влияние рел...
Давайте вспомним Река постоянный водный поток, текущий от истока к устью в вы...
Бассейн реки местность с которой река получает питание Устье место впадения р...
Исток	 Начало реки Приток	 Река впадающая в главную реку
Распределение рек России по бассейнам 	Более 65% территории страны приходится...
Распределение рек России по бассейнам океанов Северный Ледовитый океан	Тихий...
Падение реки - это разница между истоком реки и её устьем. Уклон реки – отно...
Зависимость рек от климата Годовой сток Питание рек Режим рек
Реки России Зависимость от рельефа Зависимость от климата Крупнейшие реки При...
Реки России Зависимость от рельефа Зависимость от климата Крупнейшие реки При...
Составьте синквейн 1 строка – 1 слово (существительное) 2 строка – 2 слова (п...
Домашнее задание Параграф 23 Задание в рабочей тетради №2 стр. 32
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Гигантский ручей называют рекой, По руслу бежит поток голубой. Есть горные ре
Описание слайда:

Гигантский ручей называют рекой, По руслу бежит поток голубой. Есть горные речки, есть речки долин. Все они разных длин и глубин. Но все они к морю бегут, в океан, К водным просторам, где ветер-буян.

№ слайда 2 Внутренние воды России. Реки.
Описание слайда:

Внутренние воды России. Реки.

№ слайда 3 ЦЕЛЬ: ПОЗНАКОМИТЬСЯ С КРУПНЫМИ РЕЧНЫМИ СИСТЕМАМИ РОССИИ, ОПРЕДЕЛИТЬ ИХ ЗАВИС
Описание слайда:

ЦЕЛЬ: ПОЗНАКОМИТЬСЯ С КРУПНЫМИ РЕЧНЫМИ СИСТЕМАМИ РОССИИ, ОПРЕДЕЛИТЬ ИХ ЗАВИСИМОСТЬ ОТ КЛИМАТА И РЕЛЬЕФА.

№ слайда 4 План урока Виды внутренних вод Реки России: общая характеристика; влияние рел
Описание слайда:

План урока Виды внутренних вод Реки России: общая характеристика; влияние рельефа на реки; влияние климата на реки.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Давайте вспомним Река постоянный водный поток, текущий от истока к устью в вы
Описание слайда:

Давайте вспомним Река постоянный водный поток, текущий от истока к устью в выработанном им понижении рельефа. Речная система река со всеми ее притоками.

№ слайда 8 Бассейн реки местность с которой река получает питание Устье место впадения р
Описание слайда:

Бассейн реки местность с которой река получает питание Устье место впадения реки в море, озеро, другую реку.

№ слайда 9 Исток	 Начало реки Приток	 Река впадающая в главную реку
Описание слайда:

Исток Начало реки Приток Река впадающая в главную реку

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Распределение рек России по бассейнам 	Более 65% территории страны приходится
Описание слайда:

Распределение рек России по бассейнам Более 65% территории страны приходится на бассейн Северного Ледовитого океана.Около 20% - на бассейн Тихого океана.Менее 10% занимает бассейн внутреннего стока.Бассейн Атлантического океана - около 3%.

№ слайда 12 Распределение рек России по бассейнам океанов Северный Ледовитый океан	Тихий
Описание слайда:

Распределение рек России по бассейнам океанов Северный Ледовитый океан Тихий океан Область внутреннего стока (Каспийское море) Атлантический океан Обь, Енисей, Лена, Яна, Индигирка, Колыма. Амур, Анадырь, Камчатка. Волга, Терек, Урал. Дон, Кубань, Нева, Северная Двина, Онега.

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Падение реки - это разница между истоком реки и её устьем. Уклон реки – отно
Описание слайда:

Падение реки - это разница между истоком реки и её устьем. Уклон реки – отношение величины падения реки к её длине.

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Зависимость рек от климата Годовой сток Питание рек Режим рек
Описание слайда:

Зависимость рек от климата Годовой сток Питание рек Режим рек

№ слайда 19 Реки России Зависимость от рельефа Зависимость от климата Крупнейшие реки При
Описание слайда:

Реки России Зависимость от рельефа Зависимость от климата Крупнейшие реки Принадлежность К бассейнам

№ слайда 20 Реки России Зависимость от рельефа Зависимость от климата Крупнейшие реки При
Описание слайда:

Реки России Зависимость от рельефа Зависимость от климата Крупнейшие реки Принадлежность К бассейнам направление течения Обь, Лена, Амур скорость течения Питание рек режим реки равномерность стока БСЛО БАО БТО Бассейн внутреннего стока

№ слайда 21 Составьте синквейн 1 строка – 1 слово (существительное) 2 строка – 2 слова (п
Описание слайда:

Составьте синквейн 1 строка – 1 слово (существительное) 2 строка – 2 слова (прилагательных) 3 строка – 3 слова (глаголы) 4 строка – 4 слова (выражающие понимание предмета) 5 строка – 1 слово (синоним слова в первой строке)

№ слайда 22 Домашнее задание Параграф 23 Задание в рабочей тетради №2 стр. 32
Описание слайда:

Домашнее задание Параграф 23 Задание в рабочей тетради №2 стр. 32

Название документа Практическая работа характеристика реки.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Практическая работа: « Описание любой реки России по плану».



План описания реки.


  1. Название реки.

  2. К бассейну какого океана относится река.

  3. Зависимость реки от рельефа ( по таблице ).

  4. Зависимость реки от климата:

А) питание,

Б) режим,

В) годовой сток реки ( по карте атласа).

5. Хозяйственное использование реки.






Практическая работа: « Описание любой реки России по плану».



План описания реки.


  1. Название реки.

  2. К бассейну какого океана относится река.

  3. Зависимость реки от рельефа ( по таблице ).

  4. Зависимость реки от климата:

А) питание,

Б) режим,

В) годовой сток реки ( по карте атласа).

5. Хозяйственное использование реки.



Название документа инструктивная карточка.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Инструктивная карточка.


  1. Прочитайте текст, сделав пометки (параграф 23 стр. 109-114).


  1. Заполните таблицу в тетради (3 колонку)



3. Ответьте на вопросы:

  • Куда несут воды российские реки?

  • Почему реки России текут медленно?

  • Назовите типы питания рек.

  • Назовите типы водного режима рек.



4. Составьте структурно-логическую схему:

hello_html_4ac303df.gif

Название документа оценочный лист.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Оценочный лист

Вид работы

Составление схемы «Виды внутренних вод»

Самостоятельная работа

Географический диктант

Оценка

Составление схемы

Ответы на вопросы

Отметка о выполнении






Условные обозначения:

+++ - работа выполнена правильно и самостоятельно;

++ - работа выполнена правильно, но воспользовался помощью либо учителя, либо одноклассников;

+ - работа выполнена, но при выполнении испытывал затруднения или допустил ошибки.


Оценочный лист

Вид работы

Составление схемы «Виды внутренних вод»

Самостоятельная работа

Географический диктант

Оценка

Составление схемы

Ответы на вопросы

Отметка о выполнении






Условные обозначения:

+++ - работа выполнена правильно и самостоятельно;

++ - работа выполнена правильно, но воспользовался помощью либо учителя, либо одноклассников;

+ - работа выполнена, но при выполнении испытывал затруднения или допустил ошибки.


Оценочный лист

Вид работы

Составление схемы «Виды внутренних вод»

Самостоятельная работа

Географический диктант

Оценка

Составление схемы

Ответы на вопросы

Отметка о выполнении






Условные обозначения:

+++ - работа выполнена правильно и самостоятельно;

++ - работа выполнена правильно, но воспользовался помощью либо учителя, либо одноклассников;

+ - работа выполнена, но при выполнении испытывал затруднения или допустил ошибки.


Название документа реки урок.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема занятия: «Внутренние воды России. Реки».

Класс: 8

Учитель: Смирнова Т.П.

Тип занятия: изучение нового материала.

Формы проведения урока:

  • Повторение с учащимися известных и знакомство с новыми терминами и понятиями.

  • Беседа-проверка знаний учащихся и заполнение схемы о видах внутренних вод.

  • Самостоятельная работа учащихся с учебником, с целью формирования образа рек России, выявление влияния рельефа и климата на реки.

Цели и задачи:

  • Расширить и углубить знания учащихся о внутренних водах и водных ресурсах.

  • Сформировать представление о неравномерности распределения водных ресурсов на территории страны.

  • Познакомить с новыми понятиями и номенклатурой географических названий по теме.

  • Продолжить формирование общеучебных навыков (работа с картой и учебником).

  • Развивать память, логическое мышление, творческие способности, самостоятельность.

  • Способствовать активизации процесса обучения.

  • Осуществлять уровневую дифференциацию знаний.

  • Продолжить формирование у учащихся частично-поисковой познавательной деятельности.

Оборудование: физическая карта России, атлас; «Оценочные листы»; инструктивные карточки; мультимедиасредства (презентация на слайдах).


Технологическая карта урока

Этапы занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент (2 мин)

Учитель приветствует учащихся, создает доброжелательную атмосферу в классе.

Учащиеся приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Отработка основного содержания урока

(35 мин)

1. Вступительное слово учителя.





2. Тема урока.





3. Постановка целей и задач урока.





































4. План урока.





5.




















6. Виды внутренних вод.

Стадия вызова.



















7. Реки России.

Стадия осмысления.































Ребята, прочитайте стихотворение и скажите, о чем пойдет речь сегодня на уроке?

Стихотворение о воде (на экране слайд №1).

Учитель просит учащихся сформулировать тему урока.

На экране слайд №2.

Мы приступаем к изучению темы «Внутренние воды и водные ресурсы России». Что предстоит узнать сегодня на уроке?

Демонстрация слайда №3

Вода – один из важнейших видов ресурсов. Без неё невозможно существование живой природы. В.И. Вернадский писал так «Пресная вода как бы предназначена для жизни, и с жизнью связана она одна из всех химических элементов»

Вода необходима для жизни отдельного человека и человеческого общества в целом. Заменить её каким – либо другим видом ресурсов нельзя. Для своих нужд человек использует главным образом пресную воду. По запасам пресной воды Россия занимает -2 место в мире – 45 тыс. км2. Основные источники пресной воды внутренние воды или воды суши.

Сегодня на уроке мы будем работать по следующему плану…

Демонстрация слайда №4

Поскольку эта тема в какой-то мере знакома, то на уроке вам будет предоставлено больше самостоятельности. В ходе изучения нового материала вам предстоит выполнить ряд заданий. Обратите внимание, у каждого из вас на парте лежит оценочный лист. Необходимо будет оценить выполнение каждого задания, а в конце урока выставить итоговую оценку и определить степень усвоения изученного материала.

Какие виды внутренних вод вам уже известны?

Заполните схему.

Слайд №5

Проверьте правильность выполнения.

Слайд №6

Работа с оценочным листом.



Внутренние воды тесно связаны со многими компонентами природы.

Рассмотрим рис. 41 стр.108 в учебнике.




На территории России имеются все виды внутренних вод. Особое место занимают реки. Россия – страна не только великих равнин, но и многочисленных рек.

В России 2,5 млн. рек и крупных ручьев, их протяженность составляет более 10 млн.км.

На каждые 10 км.2 территории России приходится 1 река.

На территории Костромской обл. протекает около 3000 больших и малых рек.

- С термином река, ребята, вы познакомились еще в 6 классе. Давайте вспомним определения понятий.

Слайд №7,8,9

Сегодня на уроке нам предстоит узнать много нового о реках нашей страны, но какая-то информация о реках вам известна, Что вам известно и что вы хотите узнать для этого

заполните 1 и 2 колонки таблицы.



- Далее вам предстоит самостоятельная работа с текстом учебника и выполнение заданий по инструктивной карточке.




Учитель организует проверку выполнения заданий. Демонстрация слайдов №

Работа с оценочными листами.




Учащиеся читают стихотворение.

- Сегодня на уроке мы будем изучать внутренние воды, реки.


Учащиеся записывают тему урока в тетрадь.








Учащиеся формулируют цели урока.











Учащиеся слушают рассказ учителя



























Учащиеся записывают план урока в тетрадь.















Учащиеся подписывают Ф.И. на оценочном листе.



Учащиеся заполняют схему в тетради.

Учащиеся проверяют правильность заполнения схемы и ставят отметку о выполнении в оценочных листах.


Анализируют рис. В учебнике и формулируют вывод о взаимосвязи внутренних вод с другими компонентами природы.



Учащиеся слушают рассказ учителя.




















Учащиеся вспоминают основные понятия темы, которые изучали в 6 классе











Учащиеся заполняют 1 и 2 колонки в таблице которая помещена на доске.

Учащиеся работают с текстом учебника, заполняют 3 колонку в таблице, отвечают на вопросы и составляют структурно – логическую схему.



Учащиеся проверяют правильность выполненных заданий. Работа с оценочными листами.

Первичное закрепление знаний

- При работе с текстом вы познакомились со многими понятиями и терминами. Для проверки знания и понимания новых понятий и терминов предлагаю вам географический диктант.

Проверяем. Ответы записаны на доске.

Учащиеся выполняют задание.









Проверяют правильность выполненного задания. Работа с оценочными листами.

Рефлексия

-проверяем правильность составления структурно-логической схемы.

Слайд №

Составление синквейна.

Слайд №



Домашнее задание

Параграф 23

Выполнить задание в рабочей тетради стр. 32 №2

Записывают домашнее задание в дневники.



Краткое описание документа:

 Данная разработка урока географии включает в себя конспект урока, презентацию, инструктивную карточку, план выполнения практической работы, а также оценочный лист по которому учащиеся будут оценивать свою деятельность в ходе урока.

В ходе урока учащиеся заполняют схему, работают с картами атласа, выполняют практическую работу. Учатся определять уклон и падение рек России по формулам.

В ходе выполнения практической работы учащиеся дают характеристику одной из рек России (по выбору) пользуясь картами атласа и дополнительной литературой, которую предлагает учитель, по плану.

Автор
Дата добавления 03.03.2015
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров700
Номер материала 420712
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх