1213165
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияДругие методич. материалыУрок географии в 11 классе

Урок географии в 11 классе

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: Этапы освоения Земли человеком. Особенности взаимодействия общества и природы.

Цели урока:

Познавательная – Познакомиться с основными этапами освоения Земли человеком. Понятие «Глобализация природопользования».

Развивающая – продолжить развитие навыков работы с источниками информации.

ВоспитательнаяПродолжить экологическое воспитание учащихся.

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: объяснительно – иллюстративный, частично-поисковый

Оснащенность урока: политическая карта мира, физическая карта мира, карта природных зон, карта плотности населения.


Литература:

Основная: Ю.Н. Гладкий, С.Б. Лавров «Глобальная география»,

Дополнительная: Р.К. Баландин, Л.Г. Бондарев. Природа и цивилизация-М.,1988.

Ход урока

План урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный момент.


Приветствие учеников, смотр подготовленности учащихся к уроку


Учащиеся приветствуют учителя

2.Изучение новой темы:

А) Рассказ учителя























Б) Работа с таблицей.



















































В) Самостоятельная работа по тексту учебника

За 5 млрд. лет существования Земли природа постаралась создать все условия для развития жизни на планете, в частности для обитания человека, близкие к идеальным. Безошибочно можно назвать три важнейших источника жизни на Земле: энергия Солнца, воздух, вода.

Геоверсума – часть ГО, освоенная человеком, вовлечена в хозяйственную деятельность и составляет, таким образом, материальную основу существования человеческого общества.

Влияние общества на природу можно разделить по этапам, как следствие развития человека.

Рассмотрим таблицу I (стр.31), ответим на вопросы:

- Докажите, что взаимоотношения человека и природы изменяется во времени (т.е. являются исторической категорией).

- Что такое Ойкумена?

- Выделите главные этапы освоения нашей планеты. Какие периоды можно считать поворотными в этом процессе?

Задание: С помощью политической карты, карты природных зон и карты плотности населения установите государственную принадлежность территорий с неблагоприятными для жизни человека природными условиями и степень их заселённости человеком.

Дискуссия:

  1. Могли ли другие регионы Земли вместо Европы выполнить роль открывателя мира и объединить его в единое целое?

  2. Один из известных ученых при оценке характера освоения планеты в наше время использовал термин «образованное варварство». Согласны ли вы с этим утверждением? Если да, то какой смысл вы вложили бы в это понятие?

Работа по подгруппам:

1 группа – Определяет причины расширения территориальных рамок мировой экономики.

2 группа – Привести примеры степени трансформации природных ландшафтов в результате деятельности человека.

Учащиеся слушают, работают с таблицей, отвечают на вопросы.



























Учащиеся работают с таблицей.







Часть Земли, заселённая человеком







Учащиеся сопоставляют карты и определяют территории с неблагоприятными условиями жизни для человека.







Учащиеся делятся на две группы. Каждая группа разрабатывает одну тему (10 минут), затем представляют отчет.

В ходе подготовки к дискуссии учащиеся работают с материалом учебника (стр.32 – 41)















Работа с учебником

1 группа - стр. 34 – 35

2 группа – стр. 40 -41

Затем – обмен информации.

4.Обобщение и выводы.

Подводит итог урока:

Выход один - человек – часть природы, необходимо культурное отношение человека к природе.

Учащиеся записывают вывод:

Культурный ландшафт - это гармония между деятельностью человека и природой.


5.Домашнее задание

Тема 2.

Стр. 28 – 41, вопросы №4, 7 на стр.42

Учащиеся записывают задание в дневник


Краткое описание документа:

Тема урока: Этапы  освоения Земли человеком. Особенности взаимодействия общества и природы.

Цели урока:

Познавательная – Познакомиться с основными этапами освоения Земли человеком. Понятие «Глобализация природопользования».

Развивающая – продолжить развитие навыков работы с источниками информации.

Воспитательная – Продолжить экологическое воспитание учащихся.

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: объяснительно – иллюстративный, частично-поисковый

Оснащенность урока: политическая карта мира, физическая карта мира, карта природных зон, карта  плотности населения.

 

Литература:

Основная:Ю.Н. Гладкий, С.Б. Лавров «Глобальная география»,

Дополнительная: Р.К. Баландин, Л.Г. Бондарев. Природа и цивилизация-М.,1988.

 

                                                  Ход урока

Общая информация

Номер материала: 414267

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.