Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Урок "Городецкая роспись" с приложением (презентация-конструктор)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Урок "Городецкая роспись" с приложением (презентация-конструктор)

библиотека
материалов

Тема урока № ____ «Искусство Городца»

Цели и задачи:

  • познакомить учащихся с Городецким промыслом, элементами росписи

- учить основам композиционного построения в заданной форме и

приемам работы по росписи

- закрепить навыки работы с кистью , навыки смешивания цветов

- развивать творческие способности учащихся в ходе коллективной деятельности

- воспитывать чувство прекрасного, желание дальнейшего творческого роста

- прививать уважение к традициям прошлого России

Этапы урока

Содержание деятельности

Виды деятельности

1. Оргмомент.

Приветствие. Настрой.

Музыка ( фон)

2. Вступительное слово учителя.

Учитель: Мы продолжаем знакомиться с декоративно-прикладным искусством и народными промыслами .

Искусство Городецкой росписи зародилось в Заволжском крае, близ г. Городца, недалеко от Нижнего Новгорода.

Городец – город на берегу Волги в 60 км от Н.Новгорода. Как поселение был основан в 1152 году Юрием Долгоруким и носил название Малый Китеж.

Старинный ремесленный центр по соседству со знаменитой Макарьевской ярмаркой.Отсюда товары развозились по всей России.

Городецкая роспись получила свое развитие в середине 19 века в деревнях , расположенных по реке Узол: Курцево, Косково, Хлебаиха. Мастера расписывали лубочные короба, игрушки, посуду, мебель и даже части дома – ставни, двери, ворота.

На предметах быта изображались фантастические цветы, птицы, кони. Со временем появилась и сюжетная роспись: чаепития, гулянья, сценки из городской жизни, персонажи сказок., батальные сцены, навеянные русско-турецкой войной…

Сегодня на уроке мы познакомимся с элементами Городецкой росписи, основами композиции, своеобразием и приемами работы. Выполним практическую работу и …увидим результат своей деятельности на нашей интерактивной выставке.





Слайд № 3

















Слайд № 5






Слайд № 4

2. Новый материал.

Учитель: Элемент – это составная часть целого изображения. Он может повторяться несколько раз, органично вплетаясь в общую композицию. Основные элементы Городецкой росписи…

В самую короткую летнюю ночь на праздник Ивана Купалы расцветают, по поверью, особые цветы и травы., которые обладают целебной силой. Этими цветами и украшены все предметы. Они могут составлять отдельную композицию или дополнять сюжетное изображение. Посмотри…как изящно решены Городецкие травы, веточки, листья, как сочетаются крупные формы с мелкими. Мастера пишут красками сразу по чистой доске или по фону, нанося мазки без прорисовки контура.




Слайд № 6

2а. Коллективная работа

«Композиция»

Учитель: Сначала выполняется замалевок – цветные пятна круглой формы. Из них и составляется композиция росписи.

Проводится совместный анализ схем, рассматриваются варианты расположения крупных и мелких деталей относительно центра и углов.


Учитель: Давайте составим свою композицию в круге и квадрате.

Пользуясь электронной « мозаикой» слайда ,один из учеников под руководством учителя и ребят составляет композицию из кругов в заданных формах. Все детали на экране - в неограниченном количестве. Есть возможность свободно передвигать их по экрану.

Зарисовки выполняются в альбомах.




Слайд № 9





Слайд № 10


Работа в альбоме(зарисовки) и на экране.

2б. Знакомство с растительными элементами росписи.

Учитель:

РОЗАН – стилизованный цветок шиповника или яблони. Замалевок ( основа цветка)изображается большим кругом оттенком красного цвета. В данном случае – розовый.

Учащиеся работают в альбоме, самостоятельно определяя место для розанов в своей композиции .Просушка.. На слайде последовательно появляются детали росписи.


Учитель: Сердцевинка цветка – кружок красного цвета, меньшего размера. Лепестки-дужки выполняются тем же цветом проворачиванием кисти (расположение крест-накрест). Оживка, украшение белого цвета в виде точек, дуг, штрихов, лепестков.

Какие цвета использовали ?

Ученик : Розовый для основы, красный – для середины и лепестков, белый – украшение.

Учитель: Возможно использование других оттенков – малинового, бордового, оранжевого и т.д.

Учитель:

КУПАВКА – стилизованный цветок. В нем используют оттенки синего цвета. Расположение сердцевинки – сбоку, что не влияет на название цветка. Так можно рисовать любое растение.

На примере следующего слайда рассматривается последовательность рисования КУПАВКИ, после чего учащиеся самостоятельно дополняют цветочную композицию.

Красок действительно немного: красная, синяя, зеленая ( для листьев), немного желтой, черная и белая для оживки. А какие волшебные узоры получаются…Все дело в том, какие краски рядом положить: розовый и красный, синий и голубой, здесь же белая оживка. Все это и создает гармонию цвета.



Слайд № 7

( по щелчку мыши на слайде добавляются необходимые детали, создается эффект мультфильма)

3. Самостоятельная работа

Учитель: Дополните свой узор веточками и листочками по образцу.

Дети рассматривают образцы росписи на готовых изделиях и плакатах, находящихся в классе. Заканчивают рисунок в альбоме.

4. Подведение итогов

( для первого часа работы)

Учитель : Покажите , пожалуйста, свои свои работы друг-другу ( по рядам) и мне.










- Понравился ли вам наша мастерская

- Что нового вы сегодня узнали на уроке, чему научились во время занятия

- Как вы сможете использовать приемы городецкой росписи в дальнейшем, пригодятся ли вам полученные сегодня знания

Фиксация результатов работы на цифровой фотоаппарат. Вставка в слайд-материал виртуальной выставки творческих работ. Показ итогового слайда учащимся. Индивидуальная оценка рисунков.


Рефлексия.

Тема урока № ____ «Искусство Городца» ( 2 час)

Цели и задачи:

- продолжить знакомство с элементами росписи

- учить выполнять сложные составные элементы росписи

- закрепить навыки композиционного построения в заданной форме и

приемы работы по росписи

- развивать творческие способности учащихся в ходе выполнения самостоя

тельной работы

- воспитывать чувство прекрасного, желание дальнейшего творческого роста

- прививать уважение к традициям прошлого России


5.1.Новый материал

Учитель: Продолжим знакомство с основными элементами Городецкой росписи.

Не только растительные образы прсутствуют в искусстве Городца.

Птицы – гонцы весны. В сказках птицы - символ радости и счастья. Сказочные герои искали жар-птицу. В песнях златоглавую певунью сравнивали с зарей.

Познакомимся с последовательностью рисования Городецкой кукушки. Этот элемент имеет более сложное построение, поэтому требует предварительной прорисовки :

- «капля и дуги» - туловище птицы

- хвост-«рыбка»

- украшения – перья

- оживка в виде точек и капелек

Основные цвета: черный, серый, белый, синий.






Слайд№




Слайд №










5.2. Самостоятельная работа

Учитель: Выполните на листе несколько зарисовок Городецких птиц, используя образцы плакатов и разную цветовую гамму.

Учащиеся выполняют зарисовки 2-3 разных птиц по образцу в альбоме ( левый разворот), при этом самостоятельно подбирают необходимые цвета.

5.3. Новый материал.

Учитель: Пришло время обратить свой взор на символ силы и выносливости. Конь - незаменимый помощник в хозяйстве и верный друг в бою.

Слайд №



Рассматривается последовательность выполнения сложного составного элемента, аналогично предыдущему материалу в альбоме ( левый разворот). В этом случае украшения не рисуются для экономии времени.

5.4. Закрепление навыков, самостоятельная творческая работа.

Учитель:

- Какой из сложных элементов вам понравился больше, почему

- Какие цвета использовали при рисовании

- Каких птиц вы еще изобразили

Выберите один из главных элементов, подберите форму для будущей композиции. Распишите подготовленную форму по мотивам городецкой росписи. Для нарядности ваших изделий используйте различные украшения: оживку, бордюры, канву, рамочки и т.д.






Учащиеся работают самостоятельно, используя домашние заготовки под роспись.

Слайд №

5.5. Подведение итогов.

Все на Ярмарку ! Купцы-продавцы покажите свой товар лицом…









Всем спасибо за работу , за усердие, за красоту… за сказку наяву.

Дети рекламируют свое изделие в стиле ярморочной торговли, учитель анализирует результат труда и «платит» оценкой. Все работы попадают на ВЕРНИСАЖ и фотографируются.







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Урок декоративного творчества 5 класс "Городецкая роспись" содержит конспект и приложение -презентацию, в которой есть возможность интерактивно работать со слайдами "композиция" и "выставка работ" ( это фото является итогом урока и помещается в конце работы)

 Цели и задачи:

-         познакомить учащихся с Городецким промыслом, элементами росписи

-    учить  основам композиционного построения в заданной форме и  

     приемам работы по росписи

     -     закрепить навыки работы с кистью , навыки смешивания цветов

    -     развивать творческие способности учащихся  в ходе  коллективной деятельности

    -     воспитывать  чувство прекрасного, желание дальнейшего  творческого роста

    -      прививать уважение к традициям прошлого России

Общая информация

Номер материала: 466713

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"