Урок химии по теме "Соли". 8 класс

Предпросмотр материала:

План урока химии Учитель химии МБОУ СОШ №4 Волгиянина В.С. Класс: 8А Дата проведения:11.12.2013
Тема урока: «Соли»
Тип урока: изучение нового материала.
Цели и задачи урока:
1. Обучающие:
Сформировать понятие о классе солей.
Дать представление о строении солей, их классификации.
Рассмотреть номенклатуру солей.
Показать значение солей в жизни человека, их практическое применение.
Совершенствовать химический язык, путём введения новых терминов.
2. Развивающие:
Развивать интерес к предмету, используя различные методы и средства обучения.
Развивать умение использовать химическую терминологию.
Развивать мыслительные операции.
Активизировать речевую и мыслительную деятельности учащихся.
Совершенствовать навыки само – и взаимопроверки.
3. Воспитательные:
Воспитывать культуру речи, поведения. Прививать интерес к химии.
Планируемые результаты (учащиеся должны):
Уметь определять принадлежность веществ к классу солей;
Уметь называть соли по их формулам;
Уметь составлять формулы солей по названию;
Уметь определять растворимость солей по таблице растворимости;
Уметь определять принадлежность веществ к определённому классу (оксидов, кислот, оснований, солей).
Методы, приемы работы: словесно-наглядные, диалогические методы, практический эксперимент.
Необходимое оборудование и материалы для занятия: компьютер, медиапроектор, тетрадь, ручка, учебник.

Ход урока
I. Организационный момент. Мотивационно - ориентировочный этап.
Химический диктант (один ученик записывает формулы веществ на обратной стороне доски, остальные – в тетрадях).
CaO, CO₂ , MgO, H₂ CO₃, Ca(ОН)₂ NaCl, Ca(OH)₂, NaOH, CaCO₃, H₂ SO₄.
HNO₃Ca₃ (PO₄ )₂
Проверяем правильность написания химических формул.
Индивидуальные задания: Распределить данные вещества по классам.
Оксиды. Кислоты. Основания.
К какому классу отнести оставшиеся вещества?

II. Вводная часть. Нацеливание на изучение новой темы.
Творческое задание учащихся: "Угадайте вещество"
«О каком веществе идёт речь? У травоядных животных потребность в этом веществе велика. В тех странах, где этого вещества мало, люди прибегали к различным способам чтобы его добыть. Меланезийцы каждое утро пили морскую воду, в Новой Зеландии пищу запивали морской водой. В год каждый человек потребляет от 3 до 5 кг этого вещества; это вещество - символ гостеприимства и радушия русской нации; говорят, чтобы узнать человека, надо с ним пуд этого вещества съесть.
Это-……(соль).
Диалог:
Первый: Ты знаешь соль?
Второй: Знаю.
Первый: А какая она?
Второй: Белая с крупинками, а самое главное- солёная.
Её ещё в пищу добавляют.
Первый: Я не понимаю. Так она что - одна?!
Второй: Конечно, одна - разъединственная.
Первый: А почему они говорят о солях? Значит, их много?!

Сегодня мы начинаем знакомство с веществами этого класса. Итак, какая тема урока сегодня?
NaCl CaCO₃Ca₃ (PO₄ )₂Na₂ SO₄
Какие виды ионов входят в состав солей? Отрицательно заряженные ионы – это кислотные остатки
Дайте определение солям

Соли – это сложные вещества, состоящие из ионов металлов и гидроксид – ионов.
Соли по составу отличаются от оснований содержанием ионов металлов вместо ионов водорода.
Соль образуется в результате замещения атома водорода в кислоте на ионы металла.
Заряд кислотного остатка = числу основности кислоты, которая соответствует этому остатку со знаком «-»
Порядок составления формул солей

Алгоритм действий при составлении формулы соли
Записать химические знаки металла и кислотного остатка, указать их заряды.
Найти наименьшее общее кратное значений зарядов.
Разделить полученное число:
-на заряд металла и записать индекс внизу справа от знака металла;
-на заряд кислотного остатка и записать индекс кислотного остатка.
Проверка: произведение значения заряда металла на его индекс должно быть равно аналогичному произведению кислотного остатка. (Примеры)

Fe₂ (SO₄) ₃ ALCL₃ KCL Na₂ CO₃

Номенклатура солей (Таблица №5 учебника)

V. Закрепление изученного материала.

Тренажер "Составление формул солей кальция".
Задание: составьте формулы солей, назовите вещества
Применение солей
Соли соляной кислоты.
Из хлоридов больше всего используют хлорид натрия и хлорид калия. Хлорид натрия (поваренную соль) выделяют из озерной и морской воды, а также добывают в соляных шахтах. Поваренную соль используют в пищу. В промышленности хлорид натрия служит сырьём для получения хлора, гидроксида натрия и соды. Хлорид калия используют в сельском хозяйстве как калийное удобрение.
Соли серной кислоты.
В строительстве и в медицине широко используют полуводный гипс, получаемый при обжиге горной породы (дигидросульфата кальция). Будучи смешан с водой, он быстро застывает, образуя дигидрат сульфата кальция, то есть гипс. Декагидрат сульфата натрия используют в качестве сырья для получения соды.
Соли азотной кислоты.
Нитраты больше всего используют в качестве удобрений в сельском хозяйстве. Важнейшим из них является нитрат натрия, нитрат калия, нитрат кальция и нитрат аммония. Обычно эти соли называют селитрами.
Из ортофосфатов важнейшим является ортофосфат кальция. Эта соль служит основной составной частью минералов — фосфоритов и апатитов.Фосфориты и апатиты используются в качестве сырья в производстве фосфорных удобрений, например, суперфосфата и преципитата.
VI. Подведение итогов урока.

VII. Домашнее задание: §21, упр. 2 стр. 113; учить таблицу 5
Творческое задание
Заполнить анкету. Поставьте себе отметку за урок.
1.На уроке я работал 2.Своей работой на уроке я 3.Урок для меня показался 4.За урок я 5.Мое настроение 6.Материал урока мне был 7.Домашнее задание мне кажется	активно / пассивно доволен / не доволен коротким / длинным не устал / устал стало лучше / стало хуже понятен / не понятен полезен / бесполезен интересен / скучен легким / трудным интересно / не интересно

Краткое описание материала

В данной разработке представлен конспект урока химии из курса 8-го класса по теме «Соли», а также презентация к уроку. Тип урока - изучение нового материала. На уроке отрабатываются навыки решения различных типов задач: вычислительных, качественных, экспериментальных, комбинированных. Данный конспект урока и презентация предназначены для учебника «Химия. 8 класс» Габриеляна О.С., но может быть использован и для других УМК при изучении темы «Соли». При дополнении конспекта урока технологической картой его можно использовать при работе по ФГОС ООО, так как в его основу положен деятельностный подход при обучении химии.

Урок химии по теме "Соли". 8 класс

Химия

8 класс

Конспекты

DOCX

23.11.2014

6153

119

Химия

8 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Козманова Вероника Сергеевна

учитель

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 21912
Подписчики: 1
Всего материалов: 8

21912
просмотров
8
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Козманова Вероника Сергеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.