Инфоурок / Химия / Конспекты / Урок химии по теме "Соли". 8 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок химии по теме "Соли". 8 класс

библиотека
материалов

План урока химии

Учитель химии МБОУ СОШ №4 Волгиянина В.С.

Класс: 8А

Дата проведения:11.12.2013

Тема урока: «Соли»

 Тип урока: изучение нового материала.

Цели и задачи урока:

1. Обучающие:

  • Сформировать понятие о классе солей.

  • Дать представление о строении солей, их классификации.

  • Рассмотреть номенклатуру солей.

  • Показать значение солей в жизни человека, их практическое применение.

  • Совершенствовать химический язык, путём введения новых терминов.

2. Развивающие:

  • Развивать интерес к предмету, используя различные методы и средства обучения.

  • Развивать умение использовать химическую терминологию.

  • Развивать мыслительные операции.

  • Активизировать речевую и мыслительную деятельности учащихся.

  • Совершенствовать навыки само – и взаимопроверки.

3. Воспитательные:

  • Воспитывать культуру речи, поведения. Прививать интерес к химии.

Планируемые результаты (учащиеся должны):

  • Уметь определять принадлежность веществ к классу солей;

  • Уметь называть соли по их формулам;

  • Уметь составлять формулы солей по названию;

  • Уметь определять растворимость солей по таблице растворимости;

  • Уметь определять принадлежность веществ к определённому классу (оксидов, кислот, оснований, солей).

Методы, приемы работы: словесно-наглядные, диалогические методы, практический  эксперимент.

Необходимое оборудование и материалы для занятия:  компьютер, медиапроектор, тетрадь, ручка, учебник.

 

Ход урока

 I. Организационный момент.  Мотивационно - ориентировочный этап.

Химический диктант (один ученик записывает формулы веществ на обратной стороне доски, остальные – в тетрадях).

CaO,  CO2 ,  MgO,    H2 CO3, Ca(ОН)  NaCl,  Ca(OH)2,  NaOH, CaCO3, H2 SO4.

HNO3   Ca3 (PO4 )2

Проверяем правильность написания химических формул.

Индивидуальные задания: Распределить данные вещества по классам.

Оксиды. Кислоты. Основания.

К какому классу отнести оставшиеся вещества?

 

II. Вводная часть. Нацеливание на изучение новой темы.

Творческое  задание учащихся: "Угадайте вещество"

 «О каком веществе идёт речь? У травоядных животных потребность в этом веществе велика. В тех странах, где этого вещества мало, люди прибегали к различным способам чтобы его добыть.   Меланезийцы каждое утро пили морскую воду, в Новой Зеландии пищу запивали морской водой. В год каждый человек потребляет от 3 до 5 кг  этого вещества; это вещество - символ гостеприимства и радушия русской нации; говорят, чтобы узнать человека, надо с ним пуд этого вещества съесть.

Это-……(соль).

 Диалог:

Первый: Ты знаешь соль?

Второй: Знаю.

Первый: А какая она?

Второй: Белая с крупинками, а самое главное- солёная.

Её ещё в пищу добавляют.

Первый: Я не понимаю. Так она что - одна?!

Второй: Конечно, одна - разъединственная.

Первый: А почему они говорят о солях? Значит, их много?!

 

Сегодня мы начинаем знакомство с веществами этого класса. Итак, какая тема урока сегодня? 

   NaCl       CaCO3        Ca3 (PO4 )2     Na2 SO4

Какие виды ионов входят в состав солей? Отрицательно заряженные ионы – это кислотные остатки

Дайте определение солям

 

  • Соли – это сложные вещества, состоящие из ионов металлов и гидроксид – ионов.

  • Соли по составу отличаются от оснований содержанием ионов металлов вместо ионов водорода.

  • Соль образуется в результате замещения атома водорода в кислоте на ионы металла.

  • Заряд кислотного остатка =  числу основности кислоты, которая соответствует этому остатку со знаком «-»

Порядок составления формул солей

 

Алгоритм действий при составлении формулы соли

Записать химические знаки металла и кислотного остатка, указать их заряды.

Найти наименьшее общее кратное значений зарядов.

Разделить полученное число:

-на заряд металла и записать индекс внизу справа от знака металла;

-на заряд кислотного остатка и записать индекс кислотного остатка.

 Проверка: произведение значения заряда металла на его индекс должно быть равно аналогичному произведению кислотного остатка. (Примеры)

 

Fe2 (SO43   ALCL3   KCL  Na2 CO3

 

  Номенклатура солей (Таблица №5 учебника)

 

V. Закрепление изученного материала.

 

  1. Тренажер "Составление формул солей кальция".

  1.  Задание: составьте формулы солей, назовите вещества 

Применение солей

Соли соляной кислоты.

Из хлоридов больше всего используют хлорид натрия и хлорид калия.
Хлорид натрия (поваренную соль) выделяют из озерной и морской воды, а также добывают в соляных шахтах. Поваренную соль используют в пищу. В промышленности хлорид натрия служит сырьём для получения хлорагидроксида натрия и соды.
Хлорид калия используют в сельском хозяйстве как калийное удобрение.

Соли серной кислоты.

В строительстве и в медицине широко используют полуводный гипс, получаемый при обжиге горной породы (дигидросульфата кальция). Будучи смешан с водой, он быстро застывает, образуя дигидрат сульфата кальция, то есть гипс.
Декагидрат сульфата натрия используют в качестве сырья для получения соды.

Соли азотной кислоты.

 Нитраты больше всего используют в качестве удобрений в сельском хозяйстве. Важнейшим из них является нитрат натриянитрат калиянитрат кальция и нитрат аммония. Обычно эти соли называют селитрами.

Из ортофосфатов важнейшим является ортофосфат кальция. Эта соль служит основной составной частью минералов — фосфоритов и апатитов.Фосфориты и апатиты используются в качестве сырья в производстве фосфорных удобрений, например, суперфосфата и преципитата.

VI. Подведение итогов урока.

 

VII. Домашнее задание:  §21, упр. 2 стр. 113; учить таблицу 5 

Творческое задание

Заполнить анкету.  Поставьте себе отметку за урок.

1.На уроке я работал
 2.Своей работой на уроке я
 3.Урок для меня показался
 4.За урок я
 5.Мое настроение
 6.Материал урока мне был
  
7.Домашнее задание мне кажется

активно / пассивно
доволен / не доволен
коротким / длинным
не устал / устал
стало лучше / стало хуже
понятен / не понятен

полезен / бесполезен
    интересен / скучен
    легким / трудным
    интересно / не интересно

 




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

В данной разработке представлен конспект урока химии из курса 8-го класса по теме «Соли», а также презентация к уроку. Тип урока - изучение нового материала. На уроке отрабатываются навыки решения различных типов задач: вычислительных, качественных, экспериментальных, комбинированных. Данный конспект урока и презентация предназначены для учебника «Химия. 8 класс» Габриеляна О.С., но может быть использован и для других УМК при изучении темы «Соли». При дополнении конспекта урока технологической картой его можно использовать при работе по ФГОС ООО, так как в его основу положен деятельностный подход при обучении химии.

Общая информация

Номер материала: 147211

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"