254785
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокХимияКонспектыУрок химии в10 классе на тему

Урок химии в10 классе на тему

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок химии в 10 классе на тему : Производство чугуна и стали.

Гордиенко Лариса Викторовна- учитель химии СШ № 17 г. Актау.

Цели урока: -формировать представления о промышленном производстве металлов на примере чугуна и стали.

-развивать у учеников умения сравнивать, обобщать, анализировать ,выделять главное.

-воспитывать чувство гордости за свою Родину, уважение к труду и людям труда.

Оборудование: Презентация Power Point,раздаточный материал с изображениями установок для выплавки ,бумага ,фломастеры ,стикеры 4 цветов..

Ход урока:

1.Организационный момент :проверка готовности к уроку ,отсутствующих на уроке.-1мин.

2.Проверка домашнего задания: ученики отвечают на вопросы:

Что такое металлургия?

Что производит черная металлургия?

Что такое сплавы?

Почему в современном производстве чаще применяют сплавы ,а не чистые металлы? 5 мин.

3.Подготовка к восприятию нового материала:

Знакомство с целями урока ( на интерактивной доске) -1 мин.

Учитель: Когда появились заводы черной металлургии в Казахстане?(В годы Великой отечественной войны)

Кто изображен на фотографии и какова его профессия?(фотография Н.А.Назарбаева, первая профессия –металлург)- 2 мин.

Учитель предлагает написать ассоциации к словам :чугун, сталь, домна, мартен.

Ученики зачитывают свои ассоциации.-3 мин.

4.Основная часть. Учащиеся делятся на группы по 4 человека по предварительно разданным стикерам разных цветов.

Просматриваем слайды с изображением установок для выплавки чугуна и стали, группы получают такие же изображения ,а так же вопросы и задания для выполнения.-2 мин

Вопросы для обсуждения в группах:

1. Что является сырьем для производства чугуна и стали?

2. В каких установках выплавляют чугун и сталь?

3. Какие химические процессы происходят в этих установках?

4. Какие технологические принципы применяют в этом производстве?

5. В чем преимущества и недостатки чугуна и стали?

Задания группам:

-Составить схему производства чугуна и стали.

-На схемах указать установки ,химические процессы ,протекающие в них.

Время выполнения-15 мин.

Презентации групп:-8 мин.

5. Домашнее задание:

Параграф 9.5. Ответить на вопросы на с.302.

Подготовить сообщение о металлургических заводах Мангистауской области.-1 мин.

6.Итог урока:

-Что было на уроке главным?

-Что было интересным?

-Что нового узнали?

-Чему научились?

Ученики высказывают свое мнение об уроке.-3 мин.

В конце урока ученики приклеивают свои стикеры с оценкой выступления групп и своем мнении об уроке.-2мин.

Учитель выставляет оценки ученикам ,учитывая оценивание учащихся.2 мин.

Урок окончен.











Производство чугуна и стали.


2012

Гордиенко Лариса Викторовна

Сш № 17 Г Актау

07.05.2012

motion.jpg

Краткое описание документа:

                 Урок  химии в 10 классе на тему : Производство чугуна и стали.

                   Гордиенко Лариса Викторовна- учитель химии СШ № 17 г. Актау.

Цели урока:  -формировать представления о промышленном производстве металлов на      примере  чугуна и стали.

                       -развивать у учеников умения сравнивать, обобщать, анализировать ,выделять главное.

                        -воспитывать чувство гордости за свою Родину, уважение к труду и людям труда.

   Оборудование: Презентация PowerPoint,раздаточный материал  с изображениями установок для выплавки ,бумага ,фломастеры ,стикеры  4 цветов..

                                                     Ход урока:

1.Организационный момент :проверка готовности к уроку ,отсутствующих на уроке.-1мин.

2.Проверка домашнего задания:   ученики отвечают на вопросы:

     Что такое металлургия?

      Что производит черная металлургия?

      Что такое сплавы?

      Почему в современном производстве чаще применяют сплавы ,а не чистые металлы? 5 мин.

3.Подготовка к восприятию нового материала:

     Знакомство с целями урока  ( на интерактивной доске)  -1 мин.

     Учитель: Когда появились заводы черной металлургии в Казахстане?(В годы Великой отечественной войны)

                       Кто изображен на фотографии и какова его профессия?(фотография Н.А.Назарбаева, первая профессия –металлург)- 2 мин.

             Учитель предлагает написать ассоциации к словам :чугун, сталь, домна, мартен.

Ученики зачитывают свои ассоциации.-3 мин.

4.Основная часть. Учащиеся делятся на группы по 4 человека по предварительно разданным стикерам разных цветов.

     Просматриваем слайды с изображением установок для выплавки чугуна и стали, группы получают такие же изображения ,а так же вопросы и задания для выполнения.-2 мин

                     Вопросы для обсуждения в группах:

1.        Что является сырьем для производства чугуна и стали?

2.        В каких установках выплавляют чугун и сталь?

 3.      Какие химические процессы происходят в этих установках?

4.        Какие технологические принципы применяют в этом производстве?

5.        В чем преимущества и недостатки чугуна и стали?

                           Задания группам:

-Составить схему производства чугуна и стали.

-На схемах указать  установки ,химические процессы ,протекающие в них.

   Время выполнения-15 мин.

                             Презентации групп:-8 мин.

5. Домашнее задание:

Параграф 9.5. Ответить на вопросы на с.302.

Подготовить сообщение о металлургических заводах  Мангистауской  области.-1 мин.

6.Итог урока:

-Что было на уроке главным?

-Что было интересным?

-Что нового узнали?

-Чему научились?

Ученики высказывают свое мнение об уроке.-3 мин.

В конце урока ученики приклеивают свои стикеры с оценкой выступления групп и своем мнении об уроке.-2мин.

Учитель выставляет оценки ученикам ,учитывая оценивание учащихся.2 мин.

 

                                                    Урок окончен.

Общая информация

Номер материала: 357289

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.