555383
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокХимияКонспектыУрок химии в 8 классе по теме: "Физические и химические явления. Признаки химических реакций"

Урок химии в 8 классе по теме: "Физические и химические явления. Признаки химических реакций"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.







Урок в 8 классе «Физические и химические явления.

Признаки химических реакций».

















Учитель химии высшей категории

МБОУ «СОШ № 78»

Приволжского района, г.Казани

Шарапова Л. Г.







Цель урока: выяснить признаки и условия протекания химических реакций; совершенствовать умение отличать физические процессы от химических.



План урока.

1. Вступительное слово (формулировка темы и цели урока);

2. Самостоятельная работа;

3.Формулировка определений – физических и химических явлений, исходя из результатов самостоятельной работы.

4. Лабораторная работа: «Признаки химических реакций».

5. Вывод по результатам лабораторной работы.

6. Домашнее задание.

Реактивы: сульфат меди (II), гидроксид натрия, соляная кислота, цинк, сахарный

песок, спирт.

Оборудование: пробирки, спички, пробиркодержатель, спиртовка.

























1. Вступление.

Тема сегодняшнего урока «Физические и химические явления. Признаки химических реакций». Исходя из темы сформулируйте, пожалуйста, цель урока. Ученики с помощью учителя формулируют цель: выяснить признаки и условия протекания химических реакций; совершенствовать умения отличать физические процессы от химических (Приложение: слайд 1).

Мы уже с вами говорили о том, что все вещества характеризуются 2-мя видами свойств – физическими и химическими. Каждому виду свойств давали определения, поэтому, то задание, которое я вам предложу выполнить, думаю не вызовет у вас больших затруднений.

Самостоятельная работа.

Условие задания: выписать отдельно в два столбика физические и химические явления (работа в рабочих тетрадях). Чтобы вам это задание выполнялось легче, давайте вспомним определения физических и химических свойств (Приложение: слайд 2).

(Задание: испарение воды; образование инея на листьях; горение свечи; гниение листьев; таяние льда; ржавление железа; обугливание сахара. Приложение: слайды с 4 по 10). Проверка задания с объяснениями (Приложение: слайды 11 и 12).

Исходя из рассмотренных примеров, дайте определение физическим и химическим явлениям (ответы учеников. Запись в тетрадях. Приложение: слайд 13).

Сегодня мы должны более подробно ознакомиться с химическими явлениями.

Сейчас я вам продемонстрирую опыт – разложение сахара , вы должны прокомментировать его и сделать вывод - относится ли этот процесс к физическому или к химическому (Показ опыта. Ответ учеников).

По каким признакам вы относите это явление к химическому? (Изменение цвета, запаха). Т. образом, химические реакции всегда сопровождаются видимыми изменениями, поэтому, чтобы научиться отличать химические явления от физических, необходимо научиться, прежде всего, наблюдать, чем мы сейчас с вами и займемся.

Вам предстоит провести лабораторную работу, исходя из которой, должны выяснить, какими признаками могут сопровождаться химические реакции. Перед практической работой – инструктаж:

1. при работе с кислотами и щелочами необходимо соблюдать осторожность, т.к. это едкие вещества. Все работы проводить над разносами;

2. растворы веществ наливать в пробирки в небольших количествах, по 1 мл, что соответствует 1 см;

Проведение лабораторной работы (Приложение: слайд 14).

Названия исходных веществ

Наблюдения

К раствору сульфата меди + щелочь


К полученному осадку + соляную кислоту


К цинку + соляную кислоту


Горение спиртовки


Разложение сахара




Исходя из своих наблюдений, сделайте вывод – какими же признаками могут сопровождаться химические реакции (Ответы учеников).

Вывод: химические реакции могут сопровождаться следующими признаками: (Приложение: слайд 15).

1. образованием осадка или его растворением;

2. выделением газа;

3. выделением (поглощением) тепла, иногда света;

4.изменением цвета;

5. изменением запаха.

Для закрепления ваших знаний я предлагаю вам представить признаки химических реакций, с которыми вы сегодня познакомились, в виде рисунков (ученики делают зарисовки на листах формата А4, находящихся у них на столах. Далее, каждый стол представляет свои рисунки, комментируя их.)

Вы плодотворно поработали самостоятельно на этом уроке, дома вам предстоит продолжить работу – выписать из текста учебника условия возникновения химических реакций. Ваше домашнее задание…

Краткое описание документа:

Данный урок проводится в 8 классе по учебнику  Н.Е.Кузнецовой

Цель урока: выяснить признаки химических реакций; совершенствовать умение отличать химические процессы от физических.

Задачи:  на основе исследований сформировать представление о химических реакциях, развивать   умение проводить лабораторный эксперимент, делать  выводы опираясь на  результаты исследования,   самостоятельно   искать ответ на поставленную проблему.

 

На уроке используются разнообразные виды работы, которые направлены на развитие у учащихся памяти, мышления, умения наблюдать, анализировать, делать правильные выводы. В ходе урока используется презентация в PowerPoint.

Общая информация

Номер материала: 555313

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация