Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Урок и презентация на тему: "Основания"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Химия

Урок и презентация на тему: "Основания"

Выбранный для просмотра документ Основания, открытый урок.docx

библиотека
материалов

Тема урока:  «Основания с точки зрения ТЭД».

Тип урока: Обобщающий.

Цель урока: На основе экспериментальных опытов закрепить знания о свойствах оснований в свете ТЭД.

Задачи урока:

1. На примере соляной кислоты и гидроксида кальция рассмотреть некоторые свойства оснований.
2. Развивать мышление, умение делать логические выводы из наблюдений по опыту.
3. Закрепить умения написания уравнений в ионном виде.

Ход урока

1.Организационный момент.

Приветствие.

2. Эмоциональный настрой

Вот опять звенит звонок-

Начинается урок.

Входим дружно все мы в класс:

Урок химии у нас.

Гости на уроке нашем,

Знания мы им покажем.

Всех приветствую, друзья,

На уроке этом я!

3.Обобщение знаний.

Слово учителя: Ребята, сегодня мы с вами продолжим говорить об одном из классов неорганических веществ, а о каком, вы мне подскажете позже.

«Мы все – жители планеты «ЗЕМЛЯ». На нашей прекрасной планете много различных сокровищ: сокровища недр земли, морей и океанов, литературы, музыки, поэзии, для родителей самые главные сокровища – это вы – их дети, но поистине сокровищами являются ЗНАНИЯ, которые человек накапливает в течение всей жизни и использует их…Знания многих поколений записаны в различных книгах: учебниках, словарях, энциклопедиях. Сегодня я предлагаю вам перелистать некоторые страницы книги ЗНАНИЙ по химии»

Первая страничка – литературная

На этой страничке вы послушаете химическую сказку, и определите о каком классе веществ мы с вами будем говорить на уроке

В некотором царстве, Химическом государстве на противоположных сторонах говорливой реки Ионки расположились две деревеньки: Металловка и Гидроксогрупповка. Жители Металловки всем служили примером: и веселые, и активные, и работящие. Как ни крути – со всех сторон положительные! А жители Гидроксогрупповки были им полной противоположностью: работать не хотели, всех задирали, со всеми ссорились. И решили тогда Металлы усмирить буйный нрав Гидроксогрупповцев. Перешли они реку Ионку через мост химической связи – и появились вещества новые “Основаниями” называемые, и стали жить они вместе в деревне “Гидроксидовка”.

Вторая страница книги - теоретическая.

В новой деревне появился экзотический цветок. Каждый лепесток хранит в себе какую - то тайну. Отвечаем на вопросы и открываем тайны лепестков.

Вопросы на лепестках

1. Как определяется кислотность основания?

2. Какую окраску будет иметь фенолфталеин в растворе гидроксида калия?

3. Какие продукты образуются при взаимодействии щелочи и кислотного оксида?

4. Можно ли щелочью называть гидроксид хрома 2? Почему?

5. Какая щелочь соответствует оксиду калия?

6. Как называется функциональная группа оснований?

Третья страница - игровая

  1. «Что здесь лишнее» на внимательность: посмотрите найдите здесь коренных жителей этой деревни – основания.

    NaOH

    Cu(OH)2

    CаO

    Zn S

    KOН

    Cа(OH)2

    H2SiO3

    Al(OH)3

    LiOH

    Fe(OH)2

    Ca

    Mg(OH)2

  2. Вспомните игру «Крестики – нолики» и найдите выигрышный путь

  3. Химическое лото:

1). NaOH + H2SO4 =



2). NaOH + SO3 =



3). NaOH + CuSO4 =



4).КOH + HNO3 =



Четвертая страничка - экспериментальная. Здесь мы проведем опыт показывающий взаимодействие оснований и кислот. (ИНСТРУКТАЖ ПО ТБ). В пробирку со щелочью прилейте немного воды, затем добавьте к раствору индикатор фенолфталеин, что наблюдаете? А теперь добавляйте в пробирку соляную кислоту. Что наблюдаете? Как называется эта реакция? Почему окраска исчезла?

Пятая страничка называется «Подумай-ка»

Решение разноуровневых карточек

Задания минимального уровня на «3»

Составьте полные и сокращенные ионные уравнения реакций, протекающих между веществами:

1) FeCl2 + KOH = 
2) Ca (OH)
2+ H2SO4 =
3) NaOH +CO
2

Задания общего уровня на «4»

1. Составьте формулы солей, образованных при реакции с серной кислотой:

а) алюминия;
б) гидроксида калия.

Напишите уравнения диссоциации этих солей.

2. Составьте полные и сокращенные ионные уравнения реакций между веществами:

1) серной кислотой и гидроксидом бария;
2) гидроксидом калия и хлоридом железа (
III).

Задания продвинутого уровня на «5»

1. Составьте формулу высшей кислородсодержащей кислоты, образованной химическим элементом с порядковым номером 24 и её соли, если известно, что при растворении соли в воде, образуется катион лития. Ответ подтвердите уравнениями электролитической диссоциации кислоты и соли.

2. Напишите уравнения. Составьте ионные уравнения, протекающих между веществами:

1) сульфат меди (II) и гидроксидом калия

2) гидроксидом натрия и оксидом серы (VI).

4. Подведение итогов:

Ну, что же…на сегодня мы закончим листать книгу, но когда-нибудь обязательно продолжим…

Учите ребята материал, химические знания всегда необходимы.... (слайд № 17 – стихотворение)

Вот мы с вами и финишировали
Сейчас прозвенит долгожданный звонок
Увы, но к концу подошел наш урок
Я благодарность вам всем объявляю
Отметки в журнал я вам выставляю
Большое спасибо я вам говорю
Мы цели достигли. Благодарю!

5.Домашнее задание: приготовить сообщение о применении оснований в быту.

Выбранный для просмотра документ Основания, открытый урок.pptx

библиотека
материалов
Урок по теме «Основания» МОУ Мирненская СОШ Урок подготовила и провела: учите...
ДАВАЙТЕ ПОЛИСТАЕМ КНИГУ «ЗНАНИЙ»
Литературная
 Гидроксогрупповка Металловка
Гидроксидовка
Теоретическая
По количеству --ОН групп Малиновую Соль и вода нет КОН гидроксид
ИГРОВАЯ
Найдите жителей деревни ? NaOH Cu(OH)2 CаO Zn S KOН Cа(OH)2 H2SiO3 Al(OH)3 Li...
Найдите жителей деревни ? NaOH Cu(OH)2 CаO Zn S KOН Cа(OH)2 H2SiO3 Al(OH)3 Li...
Покажите выигрышный путь, который составляют формулы оснований, назовите их Н...
Покажите выигрышный путь, который составляют формулы оснований, назовите их Н...
Химическое лото Из предложенных карточек выбрать начало химической реакции и...
Экспериментальная
Индикаторы – это вещества, используемые для распознавания ряда классов химиче...
Подумай - ка
Если хочешь ты учиться,    Запомни раз и навсегда:    Не стоит слишком торопи...
Листай почаще КНИГУ «ЗНАНИЙ» и от этого ты только выиграешь!!!
Источники изображений: http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%BD%D...
20 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок по теме «Основания» МОУ Мирненская СОШ Урок подготовила и провела: учите
Описание слайда:

Урок по теме «Основания» МОУ Мирненская СОШ Урок подготовила и провела: учитель биологии и химии Лебедева И.В. 2013 год.

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 ДАВАЙТЕ ПОЛИСТАЕМ КНИГУ «ЗНАНИЙ»
Описание слайда:

ДАВАЙТЕ ПОЛИСТАЕМ КНИГУ «ЗНАНИЙ»

№ слайда 4 Литературная
Описание слайда:

Литературная

№ слайда 5  Гидроксогрупповка Металловка
Описание слайда:

Гидроксогрупповка Металловка

№ слайда 6 Гидроксидовка
Описание слайда:

Гидроксидовка

№ слайда 7 Теоретическая
Описание слайда:

Теоретическая

№ слайда 8 По количеству --ОН групп Малиновую Соль и вода нет КОН гидроксид
Описание слайда:

По количеству --ОН групп Малиновую Соль и вода нет КОН гидроксид

№ слайда 9 ИГРОВАЯ
Описание слайда:

ИГРОВАЯ

№ слайда 10 Найдите жителей деревни ? NaOH Cu(OH)2 CаO Zn S KOН Cа(OH)2 H2SiO3 Al(OH)3 Li
Описание слайда:

Найдите жителей деревни ? NaOH Cu(OH)2 CаO Zn S KOН Cа(OH)2 H2SiO3 Al(OH)3 LiOH Fe(OH)2 Ca Mg(OH)2

№ слайда 11 Найдите жителей деревни ? NaOH Cu(OH)2 CаO Zn S KOН Cа(OH)2 H2SiO3 Al(OH)3 Li
Описание слайда:

Найдите жителей деревни ? NaOH Cu(OH)2 CаO Zn S KOН Cа(OH)2 H2SiO3 Al(OH)3 LiOH Fe(OH)2 Ca Mg(OH)2

№ слайда 12 Покажите выигрышный путь, который составляют формулы оснований, назовите их Н
Описание слайда:

Покажите выигрышный путь, который составляют формулы оснований, назовите их Н2О2 CuO H2O NaOH Cu(OH)2 Mg(OH)2 Ca(OH)2 HNO3 BaSO4

№ слайда 13 Покажите выигрышный путь, который составляют формулы оснований, назовите их Н
Описание слайда:

Покажите выигрышный путь, который составляют формулы оснований, назовите их Н2О2 CuO H2O NaOH Cu(OH)2 Mg(OH)2 Ca(OH)2 HNO3 BaSO4

№ слайда 14 Химическое лото Из предложенных карточек выбрать начало химической реакции и
Описание слайда:

Химическое лото Из предложенных карточек выбрать начало химической реакции и окончание. Разместить карточки на магнитной доске. Записать уравнения реакций в молекулярном и ионном видах.

№ слайда 15 Экспериментальная
Описание слайда:

Экспериментальная

№ слайда 16 Индикаторы – это вещества, используемые для распознавания ряда классов химиче
Описание слайда:

Индикаторы – это вещества, используемые для распознавания ряда классов химических соединений. Качественные реакции для щелочей малиновый бесцветный Фенолфталеин жёлтый оранжевый Метиловый оранжевый синий фиолетовый Лакмус Щелочная среда Нейтральная среда Индикатор

№ слайда 17 Подумай - ка
Описание слайда:

Подумай - ка

№ слайда 18 Если хочешь ты учиться,    Запомни раз и навсегда:    Не стоит слишком торопи
Описание слайда:

Если хочешь ты учиться,    Запомни раз и навсегда:    Не стоит слишком торопиться. Ты слушай, все запоминай, Ответы верные давай, Всегда ты думай головой, И знания будут тогда с тобой!!!   И помни – химия всегда вокруг, Она - твой верный друг, А знания тебе удачу принесут.    В Ы В О Д:

№ слайда 19 Листай почаще КНИГУ «ЗНАНИЙ» и от этого ты только выиграешь!!!
Описание слайда:

Листай почаще КНИГУ «ЗНАНИЙ» и от этого ты только выиграешь!!!

№ слайда 20 Источники изображений: http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%BD%D
Описание слайда:

Источники изображений: http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B0&pos=12&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fs5.rimg.info%2Fdbdee13c60c9204fee7ec8d256b5f9fa.gif http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%84%D0%B5%D1%82%D1%8B%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&pos=25&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fimg-fotki.yandex.ru%2Fget%2F4914%2F49614401.36b%2F0_635af_5acca4b6_XL http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B8%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%8F%20%D0%B8%D0%B7%20%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0&pos=28&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fimg1.liveinternet.ru%2Fimages%2Fattach%2Fc%2F5%2F87%2F475%2F87475937_large_steklyannayamebel3.jpg

Выбранный для просмотра документ карточки, основания.docx

библиотека
материалов
  1. Задания минимального уровня на «3»

Составьте полные и сокращенные ионные уравнения реакций, протекающих между веществами:

1) FeCl2 + KOH = 
2) Ca (OH)
2+ H2SO4 =
3) NaOH +CO
2


2. Задания общего уровня на «4»

1. Составьте формулы солей, образованных при реакции с серной кислотой:

а) алюминия;
б) гидроксида калия.

Напишите уравнения диссоциации этих солей.

2. Составьте полные и сокращенные ионные уравнения реакций между веществами:

1) серной кислотой и гидроксидом бария;
2) гидроксидом калия и хлоридом железа (
III).


3. Задания продвинутого уровня на «5»

1. Составьте формулу высшей кислородсодержащей кислоты, образованной химическим элементом с порядковым номером 24 и её соли, если известно, что при растворении соли в воде, образуется катион лития. Ответ подтвердите уравнениями электролитической диссоциации кислоты и соли.

2. Напишите уравнения. Составьте ионные уравнения, протекающих между веществами:

1) сульфат меди (II) и гидроксидом калия

2) гидроксидом натрия и оксидом серы (VI).



_____________________________________________________________________________




1.Задания минимального уровня на «3»

Составьте полные и сокращенные ионные уравнения реакций, протекающих между веществами:

1) FeCl2 + KOH = 
2) Ca (OH)
2+ H2SO4 =
3) NaOH +CO
2


2. Задания общего уровня на «4»

1. Составьте формулы солей, образованных при реакции с серной кислотой:

а) алюминия;
б) гидроксида калия.

Напишите уравнения диссоциации этих солей.

2. Составьте полные и сокращенные ионные уравнения реакций между веществами:

1) серной кислотой и гидроксидом бария;
2) гидроксидом калия и хлоридом железа (
III).


3. Задания продвинутого уровня на «5»

1. Составьте формулу высшей кислородсодержащей кислоты, образованной химическим элементом с порядковым номером 24 и её соли, если известно, что при растворении соли в воде, образуется катион лития. Ответ подтвердите уравнениями электролитической диссоциации кислоты и соли.

2. Напишите уравнения. Составьте ионные уравнения, протекающих между веществами:

1) сульфат меди (II) и гидроксидом калия

2) гидроксидом натрия и оксидом серы (VI).

Выбранный для просмотра документ хим. лото, основания.docx

библиотека
материалов




2KOH + H 2SO 4=













Na 2SO4+H2O





2NaOH + SO 3 =
























K2SO4+2H2O



2NaOH + CuSO 4 =






















Ca(NO3)2+2H2O



Ca(OH)2+2HNO3 =
























Na2SO4+Cu(OH)2



Краткое описание документа:

Тема урока:  «Основания  с точки зрения ТЭД».

Тип урока: Обобщающий.

Цель урока: На основе экспериментальных опытов закрепить знания о свойствах оснований  в свете ТЭД.

Задачи урока:

1. На примере соляной  кислоты и гидроксида кальция рассмотреть некоторые свойства  оснований.
2. Развивать мышление, умение делать логические выводы из наблюдений по опыту.
3. Закрепить умения написания уравнений в ионном виде.

Ход урока

1.Организационный момент.

Приветствие.

2. Эмоциональный настрой

Вот опять звенит звонок-

Начинается урок.

Входим дружно все мы в класс:

Урок химии у нас.

Гости на уроке нашем,

Знания мы им покажем.

Всех  приветствую, друзья,

На уроке этом я!

3.Обобщение знаний.

Слово учителя:  Ребята, сегодня мы с вами продолжим говорить об одном из классов неорганических веществ, а о каком, вы мне подскажете позже.

«Мы все – жители планеты «ЗЕМЛЯ». На нашей прекрасной планете много различных сокровищ: сокровища недр земли, морей и океанов, литературы, музыки, поэзии, для родителей самые главные сокровища – это вы – их дети, но поистине сокровищами являются ЗНАНИЯ, которые человек накапливает в течение всей жизни и использует их…Знания многих поколений записаны в различных книгах: учебниках, словарях, энциклопедиях. Сегодня я предлагаю вам перелистать некоторые страницы книги ЗНАНИЙ по химии»

Первая страничка – литературная

На этой страничке вы послушаете химическую сказку, и определите о каком классе веществ мы с вами будем говорить на уроке

 

           В некотором царстве, Химическом государстве на противоположных сторонах говорливой реки Ионки расположились две деревеньки: Металловка и Гидроксогрупповка. Жители Металловки всем служили примером: и веселые, и активные, и работящие. Как ни крути – со всех сторон положительные! А жители Гидроксогрупповки были им полной противоположностью: работать не хотели, всех задирали, со всеми ссорились. И решили тогда Металлы усмирить буйный нрав Гидроксогрупповцев. Перешли они реку Ионку через мост химической связи – и появились вещества новые “Основаниями” называемые, и стали жить они вместе в деревне “Гидроксидовка”. 

Автор
Дата добавления 16.12.2014
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров288
Номер материала 190620
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Комментарии:

1 год назад

Какой интересный материал! Заходите в гости ко мне http://infourok.ru/user/sidorovskaya-elena-stanisl...

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх