Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Урок игра -соревнование, обществознание, 6 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок игра -соревнование, обществознание, 6 класс

библиотека
материалов



Тема урока: Мы на необитаемом острове

Тип урока: игра-соревнование

Формы и методы обучения: индивидуальная, работа в группах, театрализация.

Класс: 6

Предмет: обществознание

Образовательные цели:

  • учиться определять, в чем особенности межличностных отношений, анализировать взаимоотношения людей на конкретных примерах;

  • содействовать поиску и моделированию ребятами образцов собственного поведения в экстремальных ситуациях.

Развивающие:

  • способствовать умению анализировать сложившиеся жизненные ситуации, находить из них выход, применять на практике полученные знания;

  • способствовать развитию познавательных интересов и создать условия для творческой реализации каждого ребенка;

  • обмениваться мнениями, слушать друг друга, принимать позицию другого, согласовывать свои действия, вступать в коллективное учебное сотрудничество;

Воспитательные:

  • содействовать выработки личностного отношения при рассмотрении тех или иных жизненных ситуаций;

  • способствовать формированию у учащихся чувства единства с коллективом;

  • развить в учащихся чувство ответственности за участие в общем деле;

  • учить помогать нуждающимся и чувствовать свою необходимость окружающим.

Оснащение урока:

1) Оборудование в кабинете 4-х станций-привалов, на которых команды будут получать задания, а после их выполнения – карточки с оценкой (в баллах от 1 до 10). Оценивают работу команд, находящиеся на станциях, члены выбранного жюри. Оборудование мест для председателя жюри и двух помощников. 2) Места для трех команд. 3) Описание заданий для 4-х привалов; оценочный лист для жюри (Приложение 1); фломастеры, карандаши, листы бумаги.

Ход игры.

1 этап. Учитель произносит вступительное слово и описывает игровую ситуацию: вы попали на необитаемый остров, находящийся в наших природных условиях. Цель: обязательно выжить Робинзону и его команде.

2 этап. Формирование 3-х команд. Учитель предлагает трех лидеров (Робинзонов) из класса в качестве первых игроков, а те, в свою очередь, приглашают в команду еще по одному участнику. Дальше выбор осуществляется по цепочке, при условии, что все учащиеся класса должны быть выбраны в ту или иную команду, и никто не остается «лишним».

3 этап. Учитель приглашает капитанов команд к столу, на котором разложены карточки с изображением разных предметов: нож, спички, топор, коробка молока, молоток, веревка, батон, компас, котелок, ножницы. (Приложение 2). Необходимо выбрать четыре любых предмета, которые пригодились бы в путешествии. На этом этапе учитель проговаривает правила игры для участников, правила для жюри (в их задачу входит фиксирование: нарушений, времени выполнения заданий, проявлений взаимопомощи, организованности и слаженности действий, умения работать в команде, культуры речи, оформления работы). Учитель напоминает, что это игра-соревнование, за каждый этап команда будет получать очки – от 1 до 10. По количеству набранных баллов определяется команда – победитель. В ходе игры вы будете делать остановки – привалы, где вас ждут задания.


Привал 1. «Разведка острова». Команда получает контур необитаемого острова (Приложение 3, 4), на который с помощью разных символов надо нанести особенности острова,



способные помочь им выжить (источники воды, растения, овраги, болота, опасности и т.п.). Время выполнения – 5 минут.


Привал 2. «Постройка жилища» (Приложение 5). Команда должна определить, из какого материала она будет строить жилище, как она его будет строить? Команда определяет порядок действий и распределяет функции. На обдумывание – 2 мин., на защиту – 3 мин.

Привал 3. «Меню» (Приложение 6). Команда определяет, какую пищу она сможет приготовить? Сколько и каких блюд? Как она их будет готовить? На обсуждение – 5 мин., на выступление – 1 минута. Жюри оценивает количество блюд, реальность их приготовления, съедобность, умение защищать свою точку зрения и аргументированность.

Привал 4. «Переправа через болото» (Приложение 7). На полу мелом отмечена линия переправы для каждой команды. Вдоль нее разложены кружки, имитирующие островки твердой земли. Задача команды перепрыгивать или переходить с кочки на кочку, так, чтобы вся команда перебралась через болото. Жюри оценивает время выполнения задания, отсутствие ошибок, проявление взаимопомощи.

4 этап. Подведение итогов игры. Учитель предлагает каждому кратко оценить свою работу в команде («Я помог команде…»). Какие положительные моменты вы бы взяли у другой команды. Формулирует домашнее задание: придумать экстремальную ситуацию (конфликт, болезнь) и определить, как вы будете действовать.

Выводы жюри. Награждение победителей памятными знаками «Лучшему Робинзону» (Приложение 8).







































Приложение 1

ЖЮРИ

Оценочный лист


1-й привал: «Разведка острова»


п.п

Критерии оценки

Баллы от 1 до 10 (Общее количество баллов за конкретный этап не должно быть больше 10)

1

Кто найдет больше и самые значимые особенности острова


2

Организованность и слаженность действий


3

Умение работать в команде


4

Оформление работы


5

Время выполнения задания (5 мин.)




2-й привал: «Постройка жилища»


п.п

Критерии оценки

Баллы от 1 до 10 (Общее количество баллов за конкретный этап не должно быть больше 10)

1

Реальность постройки жилища


2

Культура речи


3

Умение работать в команде


4

Умение защищать свою точку зрения


5

Время выполнения задания (5 мин.)



3-й привал: «Меню»


п.п

Критерии оценки

Баллы от 1 до 10 (Общее количество баллов за конкретный этап не должно быть больше 10)

1

Количество блюд


2

Реальность их приготовления и съедобность


3

Культура речи


4

Умение защищать свою точку зрения, аргументированность


5

Время выполнения задания (6 мин.)




4-й привал: «Переправа через болото»


п.п

Критерии оценки

Баллы от 1 до 10 (Общее количество баллов за конкретный этап не должно быть больше 10)

1

Отсутствие ошибок


2

Организованность и слаженность действий


3

Умение работать в команде


4

Проявление взаимопомощи


5

Время выполнения задания









Приложение 2


hello_html_620e4ccd.jpg





Приложение 3


hello_html_m4146e081.jpg






Приложение 4


hello_html_27d01fe0.jpg









Приложение 5


hello_html_28cdbad0.jpg









Приложение 6


hello_html_m1ba7fa25.jpg










Приложение 7



hello_html_75121e99.jpg






Приложение 8





hello_html_m35b48f91.jpg


























Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

  1.  Урок игра-соревнование по обществознанию 6 класс на тему:  "Мы на необитаемом острове"                                             Формы и методы обучения: индивидуальная, работа в группах, театрализация.
  2. Оснащение урока:

    1) Оборудование в кабинете 4-х станций-привалов, на которых команды будут получать задания, а после их выполнения – карточки с оценкой (в баллах от 1 до 10). Оценивают работу команд, находящиеся на станциях, члены выбранного жюри. Оборудование мест для председателя жюри и двух помощников. 2) Места для трех команд. 3) Описание заданий для 4-х привалов; оценочный лист для жюри (Приложение 1); фломастеры, карандаши, листы бумаги.

Общая информация

Номер материала: 332332

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Комментарии:

1 месяц назад
Интересная разработка, применимая как раз для наших учеников.
1 месяц назад
Интересная разработка.