Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Урок игра "Счастливый случай" 8 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Химия

Урок игра "Счастливый случай" 8 класс

библиотека
материалов


УРОК-ИГРА ДЛЯ 8 КЛАССА

«СЧАСТЛИВЫЙ СЛУЧАЙ»


ЦЕЛЬ: 1. Повторить в игровой форме материал пройденных тем по химии, биологии.

2. Активизировать интерес учащихся к предметам общественно-естественного

цикла, через урок-игру, с участием 2-х (4-х) команд, а так же болельщиков.

3. Способствовать развитию у учащихся чувства коллективизма, ответственности.


ХОД УРОКА-ИГРЫ:

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ: в ходе всего урока.

2. АКТУАЛИЗИЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ.

Мир сложен.

Он полон событий, сомнений,

И тайн бесконечных, и смелых догадок.

Как чудо Природы

Является гений

И в хаосе этом

Находит порядок…

1 ГЕЙМ – ДАЛЬШЕ, ДАЛЬШЕ…

2 ГЕЙМ – ЗАМОРЧКИ ИЗ МЕШОЧКА.

3 ГЕЙМ – ТЕМНАЯ ЛОШАДКА.

4 ГЕЙМ – ГОНКА ЗА ЛИДЕРОМ.

Дополнительно ИГРА С БОЛЕЛЬЩИКАМИ.


Учащиеся делятся на команды с помощью ромашки. Придумывают названия. Оставшиеся учащиеся входят в состав болельщиков (или делим на четыре команды, тогда все вопросы делим, т.е. каждой команде по 5 вопросов).


КОМАНДЫ ПРИВЕТСТВУЮТ ДРУГ ДРУГА.


Вы, веселые ребята,

Свои улыбки дарите всем

Чем идти гулять куда-то

Лучше поиграем здесь!

Здесь красивые девчонки,

Будут задирать носы,

А вы виду не кажите

Пока не выросли усы!

Давайте в конкурсах старайтесь

Больше баллов получать,

В дурак чтоб не остаться,

Верной дружбой выручать!






1 ГЕЙМ - «ДАЛЬШЕ, ДАЛЬШЕ…»



ВОПРОСЫ ДЛЯ КОМАНДЫ № 1.

1.Жидкое подвижное содержимое клетки.

(цитоплазма)

2.Элемент с латинским названием «феррум».

(железо)

3.Съедобный гриб, растущий группами на пнях и стволах деревьев.

(опенок)

4.Явления, при которых одни вещества превращаются в другие.

(химические)

5.Наука о жизни, о живых организмах.

(биология)

6.Явление, получившее название «СОВМЕСТНОЙ ЖИЗНИ».

(симбиоз)

7.Вещества, состоящие из одного вида атомов.

(простые)

8.Вертикальный ряд периодической системы.

(группа)

9.Газ, без цвета и запаха, поддерживающий горение.

(кислород)

10.Химическая связь в металлах.

(металлическая)




ВОПРОСЫ ДЛЯ КОМАНДЫ № 2.

1.Главный органоид клетки.

(ядро)

2.Наука о веществах, их свойствах и превращениях.

(химия)

3.Подземная часть шляпочного гриба.
(грибница)

4.Явления, при которых вещества изменяют только агрегатное состояние или форму.

(физические)

5.Область распространения жизни на Земле.

(биосфера)

6.Приспособление бактерий к выживанию в неблагоприятных условиях.

(спора)

7.Вещества, состоящие из разного вида атомов.

(сложные)

8.Элемент с латинским названием «аргентум».

(серебро)

9.Газ, самый распространенный химический элемент, является главной составной частью многих звезд.

(водород)

10.Число групп в периодической системе.

(восемь)


2 ГЕЙМ – «ЗАМОРОЧКИ ИЗ МЕШОЧКА».


1.Соедините прямой линией:


а) сложные вещества


Mg

CuO

H2O

SO3

H2S

Na

FeO

N2

O2


б) простые вещества


Al203

N2

CuS

MgO

Cu

Hg

Na2O

O2

H2



2. Установите соответствие между названиями органов дыхания и их функциями.



Функции


Органы дыхания

А

Легкие

1

Транспорт газов

Б

Носовая полость

2

Обоняние

В

Гортань

3

Обогрев воздуха

Г

Трахея

4

Газообмен

Д

Бронхи

5

Голосообразование



Игра с болельщиками.



3 ГЕЙМ – «ТЕМНАЯ ЛОШАДКА».


Учитель выполняет действия (или команды сами выполняют предложенные действия)

а) в пробирку с раствором сульфатом натрия добавляет раствор хлорид бария;

б) горение свечи;

в) переливание воды из одного сосуда в другой;

г) действие магнитом на болт;

д) кипячение воды;

е) к цинку приливает раствор соляной кислоты.


ВОПРОС: 1.О чем я хотела вам рассказать?

(о химических и физических явлениях)

2.Какие из продемонстрированных явлений являются химическими, какие –

физическими?





4 ГЕЙМ – «ГОНКА ЗА ЛИДЕРОМ».



ВОПРОСЫ КОМАНДЕ № 1.

1.Легочный пузырек.

(альвеолы)

2.Из чего состоит атом.

(ядро и электроны)

3. Сосуд, несущий кровь в капилляры.

(артерия)

4.Человек, дающий кровь для переливания.

(донор)

5.Положительно заряженный ион.

(катион)

6.Покров клетки.

(оболочка)

7.Твердая основа тела, состоящая из костей, хрящей и связок.

(скелет)

8.Вещество, которое существует в трех агрегатных состояниях.

(вода)

9.Наука о строении человека и его органов.

(анатомия)

10.Инфекционная болезнь легких.

(туберкулез)

11.Определенный вид атомов, имеющий один и тот же заряд.

(химический элемент)

12.Группа клеток, сходных по строению и выполняющих одинаковые функции.

(ткань)

13.Вещество, присоединяющее кислород и находящееся в эритроцитах.

(гемоглобин)

14.Элнмент с порядковым номером 1.

(водород)

15.Самое теплое время года.

(лето)

16.Элемент, в переводе с латинского языка «РОЖДАЮЩИЙ КИСЛОТУ».

(КИСЛОРОД)

17.Полость клетки, заполненная клеточным соком.

(вакуоль)

18.То, из чего состоят физические тела.

(вещества)


ВОПРОСЫ КОМАНДЕ № 2.

1.Сгусток крови, возникающий в процессе свертывания.

(тромб)

2.Наука о веществах.

(химия)

3.Простой увеличительный прибор.

(лупа)

4.Часть грудной клетки.

(ребро)

5.Отрицательно заряженный ион.

(анион)

6.Организм, живущий за счет другого.

(паразит)

7.Ответ на раздражение, осуществляемый с участием ЦНС.

(рефлекс)

8.Создатель Периодической системы.

(Менделеев)

9.Наука о душевной деятельности человека.

(психология)

10.Часть клетки, в которой находятся хромосомы.

(ядро)

11.Горизонтальный ряд периодической системы.

(период)

12.Болезнь позвоночника.

(остеохондроз)

13.Отрицательно заряженная частица в атоме.

(электрон)

14.Способность организма уничтожать чужеродные клетки и вещества.

(иммунитет)

15.Самое холодное время года.

(зима)

16.Химический элемент в переводе с латинского языка «РОЖДАЮЩИЙ ВОДУ».

(водород)

17.Единица живого организма.

(клетка)

18.Химический элемент с порядковым номером 8.

(кислород)



ИГРА С БОЛЕЛЬЩИКАМИ.

1.Без крыльев летят, без ног бегут, без паруса плывут.

(облака)

2.Какой лесной житель сушит себе на деревьях грибы.

(белка)

3.Что делает зимой ежик?

(спит)

4.Шар не велик, лениться не велит,

Если знаешь предмет, то покажешь весь свет.

(глобус)

5.Море есть – плавать нельзя,

Дороги есть – ехать нельзя,

Земля есть – пахать нельзя.

(географическая карта)

6.Не вода и не суша,

На лодке не уплывешь,

Ногами не пройдешь.

(болото)

7.Цветное коромысло через реку повисло.

(радуга)

8.Люди ждут, меня зовут.

А приду к ним – прочь бегут.

(дождь)

9.Есть невидимка:

в дом не просится,

а прежде людей

бежит, торопится.

(воздух)

10.Виден край, да не дойдешь.

(горизонт)

11.Идешь, идешь,

а конца не найдешь.

(земной шар)

12.Мягок, а не пух,

зелен, а не трава.

(мох)

13.В лесу

на одной ножке

выросла лепешка.

(гриб)

14.В воде родится,

а воды боится.

(соль)

15.Я бел – как снег,

в чести у всех

и нравлюсь вам –

во вред зубам.

(сахар)

16.По черной земле белый заяц пробежал.

(мел)

17.В синем мешочке белых пуговок полно.

(небо и звезды)

18.Не часы, а день и ночь тикает.

(сердце)

19.И в огне не горит и в воде не тонет.

(лед)

20.Кто на своей голове лес носит?

(олень)



3.ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.











Использованная литература:

- Галичкина О.В. Занимательная химия. Тематические кроссворды 8-11 класс. – Волгоград: Учитель, 2007. – 119с.

- Анашкина Е.Н. Кроссворды для школьников. Биология. – Ярославль: Академия Развития. 1997. – 128с.

- Оданович М.В. Биология. 7-8 классы: тесты. – Волгоград: Учитель, 2007г. – 150с.




Краткое описание документа:

Урок - игра "Счастливый случай" предназначена для учащихся 8 класса. Использование игр на уроках облегчает процесс обучения, делает его интерессным и наиболее содержательным, а это приводит к лучшему усвоению материала, позволяет развивать творческие способности учащихся, так же побуждает поисковую активность. Представленный материал- интегрированный урок по химии и биологии. Задачи урока: в игровой форме повторить материал пройденных тем по химии и биологии; через игру активизировать интерес учащихся к предметам естественного цикла, развивать чувство коллективизма и ответственности. 

Автор
Дата добавления 12.01.2015
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров466
Номер материала 289193
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх