Инфоурок / История / Конспекты / Урок "Империя гуннов. Великое переселение народов"

Урок "Империя гуннов. Великое переселение народов"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

История Казахстана 6 класс

Мазур Елена Михайловна, учитель истории и обществознания КГУ «Силантьевская средняя школа»



Тема: Империя гуннов. Великое переселение народов.

Цели урока:

Охарактеризовать создателя империи западных гуннов Аттилу как исторического деятеля. Показать историческое значение миграции кочевых племен на Запад, известное в истории под названием «Великое переселение народов»

Развивать внимание, память, воображение, мышление, логику, все виды речевой деятельности, умение давать свою оценку исторической личности;

воспитывать чувство патриотизма, уважения к истории своей страны, любовь к своей земле,человеколюбие, осуждение стремления к захвату чужих территорий.

Оборудование: видеозапись художественного фильма “Аттила”, презентация, карты, интерактивная доска.

Ход урока: Организационный момент

1 Проверка д\з.

1)Как было создано государство гуннов?

2) Покажите на карте территорию гуннского государства в период наибольшего расселения

3) Что вы знаете о Моде?

4) Каковы причины разделения гуннской империи на 2 части?

5) Кратко расскажите о военном искусстве гуннов

6) Что вы знаете о хозяйстве и быте гуннов?

2. Исправь ошибки в тексте. 8 ошибок.

Гунны пришли в Казахстан из Монголии (Центральной Азии) в конце 1 тыс. до н.э. В 5 (3) веке дон.э. кочевые племена гуннов объединил каган (шаньюй)Тумань (Моде). С первых дней Моде установил мирные отношения с Китаем (вел борьбу с Китаем). В 55 году до н.э. гуннское государство делится на южное и северное. Южные гунны подчинялись китайской империи Хань, а северные - Монголии (жили на северо- западе Монголии). Гунны жили по обычаям (по законам. Кодекс Моде). Рабство у них было широко распространено (рабов использовали только в качестве домашней прислуги )


Объяснение новой темы

План.

  1. Победоносные походы гуннов

  2. Великое переселение народов.

  3. Рим и гунны

  4. Империя южных гуннов и ее историческая судьба

  5. Распад Гуннской империи

На карте показать земли первоначального расселения гуннов, а затем земли, завоеванные ими под предводительством Аттилы

Видеозапись начала художественного фильма “Аттила” № 1

Познакомить учащихся с вооружением гуннов(демонстрация рисунков )Аттила продолжил походы на запад и создал кочевую империю.

Во времена правления царя Аттилы гуннская империя достигла своего величайшего рассвета. В 443 —448 гг. армия Аттилы вторглась в восточную часть Римской империи и захватила её. Есть много документальных сведений того, что Аттила не давал грабить поверженные города, не разрешал воинам разрушать памятники культуры


Империя гуннов распалась со временем на несколько частей, образовали государство белых гунов

Результаты вторжений гуннов( записать):

1.падение Римской империи основанной на рабовладении.

2. образовались другие новые государства


Задание :

Выполнение словарной работы.

Римская империя, германские племена,Великое переселение народов, Византия, «Белые гунны»

Задание:

Решить кроссворд




hello_html_4023b90e.png


По вертикали:

  1. ОСНОВАТЕЛЬ ГОСУДАРСТВА ГУГННОВ

  2. ВЕЛИКИЙ ПРАВИТЕЛЬ ГУННОВ ЗАВОЕВАВШИЙ ЕВРОПУ.

По горизонтали:

  1. « ВЕЧНЫЙ ГОРОД»

  2. НАЗВАНИЕ МЕСТНОСТИ , ГДЕ ПРОИЗОШЛА ГРОНДИОЗНОЕ СРАЖЕНИЕ В 451 ГОДУ

  3. ОТЕЦ ПЕРВОГО ПРАВИТЕЛЯ ГУННОВ

  4. НАЗВАНИЕ ПЛЕМЕНИ, У КОТОРОГО НАХОДИЛСЯ В АМАНАТАХ МОДЕ

ТИТУЛ ПРАВИТЕЛЯ ГУННОВ




hello_html_m69125727.png

Задание:

Что означают даты?

Когда распалось государство гуннов?

ИТОГ УРОКА .

Домашнее задание п.21 читать пересказывать и отвечать на вопросы




















































2. Новая тема

1) Эпиграф.

2) Слайды 21- 25.

3) Давайте посмотрим на карту, как это происходило. Анимированная карта (50 сек.)

Мы уже знаем, что началу Великого переселения народов положили гунны.

На карте « Племена гуннов на территории Казахстана» Слайд 26

- На карте найдем условное обозначение — переселение гуннов - в виде широкой сплошной стрелы, которая протянулась к реке Талас. Это была первая волна переселения в 47 -46 гг. до н. э., где Чжичжи построил свой город. На юге две стрелы обозначают продвижение китайцев к ставке Чжичжи.

- Кто такой Чжичжи? Что вы о нем знаете?

- Вторая волна переселения произошла примерно в 93 году нашей эры. На карте показана пунктирной стрелой. Проследим по карте: гунны двинулись с востока на запад, завоевывая силой или присоединяя мирно встречающееся на пути племена. Они достигают Сырдарьи, Аральского моря, Центрального и Западного Казахстана. ( слайд 27) В У1 в. гунны достигают южных степей России, далее продвигаются до берегов реки Дунай, останавливаются на территории нынешней Венгрии, после чего вторгаются в Италию, что становится одной из причин падения Западной Римской империи. Это 5 век. В это время во главе гуннов стоит Аттила.

--- Перспективное задание : К концу урока вы должны будете выразить свое отношение к гуннам и их правителю - Аттиле

Видеозапись начала художественного фильма “Аттила” № 1

Прослушивание опережающего задания – сообщение об Атиллле

Об Атилле для опережающего задания. Аттила родился ок. 395г, умер в 453г., правил с 434 по 453г. Греческие и римские источники свидетельствуют, что Аттила происходил из царского рода, который на протяжении поколений правил гуннами. Гунны, а позднее тюрки, называли его Едилем (по-русски Волга) по наименованию реки. В Европе он известен под именем Аттила. Будучи сыном царя, Аттила получил хорошее образование в Риме. Уже подростком он числился в составе армии и даже принимал участие в боях, где отличился храбростью и мужеством. Позднее Аттила показал себя талантливым полководцем. В 434 — 442 гг. Аттила становится главой государства, и улус гуннов набирает силу. Аттила полностью покорил Европу и стал известным всему миру королем гуннов. Немецкий просветитель Гердер писал, что царь гуннов Аттила, подробно метеору, промелькнул на небе Европы. При нем могущество гуннов достигло своего угрожающего величия.. Он был справедлив, очень добр к своим подданным, недоверчив к врагам, горд перед гордыми римлянами…

Выдающийся византийский хронист, историк и дипломат У в. грек Прииск Панийский, участвовавший в 448 г. в византийском посольстве к царю гуннов, в своей “Византийской истории’ характеризует Аттилу как крупного государственного деятеля, совершающего великие деяния, мудрого правителя, искусного дипломата и справедливого судью.

Он повествует о том, как обе империи - Западно-Римская и Восточно-Римская искали союза с всесильным правителем гуннов. Они соперничали между собой в стремлении приобрести расположение гордого властителя. Восточные ромеи, как писал Прииск, “повиновались всякому его требованию, на любое с его стороны предписание смотрели как на приказ повелителя”. Но не только Западная и Восточная империи искали союза с гуннской державой. В 40-50-х годах У в. Аттила приобрел столь великую славу могучего правителя, что к нему за помощью обращались короли и вожди других варварских народов. При дворе Аттилы были послы ряда западных и восточных государств.

-- Это одно из мнений об Аттиле. Давайте послушаем, что писал о нем историк, автор литературного произведения УI в. “Гетика”, Иордан (В Хрестоматии стр. 20).

---Во времена правления царя Аттилы гуннская империя достигла своего величайшего рассвета. В 443 —448 гг. армия Аттилы вторглась в восточную часть Римской империи и захватила её. Есть много документальных сведений того, что Аттила не давал грабить поверженные города, не разрешал воинам разрушать памятники культуры. Посмотрите эпизод фильма и скажите: в чем вы видите причины побед гуннов? Фильм 2- я серия 45-46 минуты, 50- я минута. Даже правители Фракии, Бургундии отдавали своих детей на воспитание Аттиле .

---Важным сражением этого периода является Каталаунская битва.


- Аттила принял условия сражения на Каталаунских полях, где рельеф местности был холмистым, а болотистая почва не выдерживала движения лошадей.

Именно в этой битве проявились такие моральные качества Аттилы, как достоинство степняка, решительность, который принял условия битвы, зная заранее невыгодность позиции боя для своего войска.

Отрывок фильма. № 5


Битва началась в 20-х числах июня 451 г. Как писал готский хроник 6 в. Иордан перед сражением «Аттила приказал через гадателей вопросить о будущем. Они объявляют, что гуннам грозит беда. Небольшим утешением в этом предсказании было лишь то, что верховный вождь противников должен был пасть и смертью своей омрачить торжество их победы. Аттила, обеспокоенный подобным предсказанием, считал, что следует хотя бы ценой собственной погибели стремиться убить Аэция, который как раз стоял на пути его (Аттилы) движения. Будучи замечательно изобретательным в военных делах, он начинает битву около девятого часа дня, причем с трепетом, рассчитывая, что, если дело его обернется плохо, наступающая ночь выручит его”. «В одно мгновенье все смешалось. Боевые кличи, блеск шашек и пыль, которая поднялась за ринувшимися всадниками; мир перевернулся… Если верить старикам, то ручей на упомянутом поле, протекавший в низких берегах, сильно разлился от крови и ран убитых».

Включается эпизод из кинофильма “Аттила”, отражающий эту битву 1 час 1 минута ( в течение 12 сек. Просматриваемый эпизод комментируется учителем.

Степняки вернулись в лагерь, потеряв много воинов. В этой жестокой битве с двух сторон погибло 165 тыс. человек. Чем закончилась эта битва? Одни историки говорят, что гунны потерпели поражение и ушли, другие говорят, что Аттила не захотел грабить Рим и ушел. А в Риме чествовали своего полководца Аэция, как победителя. Не ясно, но однозначно, что так был дан толчок к распаду могущественной Римской империи и разделению европейских народов на самостоятельные государства.

Итак, в 452 г. Аттила мог разгромить Рим, но не сделал этого. (Слайд 29, 30 - после битвы)

О причинах этого до сих пор спорят историки. Одну из версий вы видите на слайде, где Леон1(или Лев) папа Римский, который возлагал все надежды на бога - останавливает Аттилу. После беседы с папой Аттила пообещал вернуться за Дунай. Через 3 года, однако, Льву 1 не удалось удержать таким же образом вандалов, и они опустошили и разрушили Рим, до нитки обобрав все население. Отсюда и пошло понятие «вандализм»- массовое уничтожение культурных и материальных ценностей, зверства, бессмысленная жестокость.

После смерти Аттилы в 453 году гуннские родовые союзы распались. Тело Аттилы было похоронено на берегу реки Тиса.

Образ Атиллы в истории.

Аттила — историческая личность, благодаря которой весь мир узнал гуннов. Народы Европы признали его как смелого, выдающегося человека. Об этом свидетельствуют золотые и серебряные монеты с изображением Аттилы, которые чеканились в течение шести веков в Европейских государствах. В Венгрии встречаются улицы, учебные заведения, названные в честь Аттилы.

В 18 произведениях германского героического эпоса отражены великие деяния гуннов и их короля, среди них особое место занимает «Песнь о Нибелунгах». Имя Аттилы сохраняется и в топонимике Германии, является одними из распространенных имен у тюркоязычных народов (по- казахски Едиль – Волга) и некоторых Восточной Европы, н-р, венгров. Границы между греческой и турецкой общинами в Республике Кипр называется «линией Аттилы». Слайды

(после № 34- Леон1).

Хотелось бы знать ваше отношение к этому человеку. Выскажите свое мнение об Аттиле одним предложением.

- Предками какого народа являются гунны?

Казахский поэт М. Жумабаев называет себя гунном в своем стихотворении «Пророк»

Пророк.

В древние времена из огненного

Солнца- Куна родился гунн.

От огненного гунна, сверкая огнем, родился я.

Своё лицо и свои узкие глаза, только родившись,

Я омыл ярким пламенем.

Не огорчайся, бедный слепой, не страдай,

Я - сын Куна, в моих глазах лучи Куна.

Я иду, я иду, я иду,

Пророк, рожденный солнцем,

Рожденный гунном!

М. Жумабаев.


Д\З. Эссе «Великий Аттила? Великий Аттила!»










Краткое описание документа:

Цели урока:Охарактеризовать создателя империи западных гуннов Аттилу как исторического деятеля. Показать историческое значение миграции кочевых племен на Запад, известное в истории под названием «Великое переселение народов».Развивать внимание, память, воображение, мышление, логику,  все виды речевой деятельности, умение давать свою оценку исторической личности.воспитывать чувство патриотизма, уважения к истории своей страны, любовь к своей земле,человеколюбие, осуждение стремления к захвату чужих территорий. Оборудование:  видеозапись художественного фильма “Аттила”, презентация,  карты, интерактивная доска

Общая информация

Номер материала: 367016


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»