Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Урок информатики. 5 класс. Компьютерная помощница - мышь
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Урок информатики. 5 класс. Компьютерная помощница - мышь

Выберите документ из архива для просмотра:

206 КБ 2 урока конспект.doc
5.6 МБ Igra_osvobozhdenie_kolobka.exe
4.91 МБ Igra_pazl.exe
330.5 КБ Кроссворды.doc
26.5 КБ Тест 1. Устройство компьютера.xls
2.72 МБ Урок компьютер.ink

Выбранный для просмотра документ 2 урока конспект.doc

библиотека
материалов

Урок 3,4 Информатика 5 класс


Темы «Устройства компьютера» и «Компьютерная помощница – мышь»

Продолжительность: 3 урока, 30 минут

Класс: 5 «А»


Технологии: программное обеспечение интерактивного комплекса mimio, пакет прикладных программ Microsoft Office: табличный редактор Excel, текстовый редактор Word, редактор создания мультимедиа презентаций Power Point, графические редакторы Paint, CorelDraw.


Аннотация: Данный урок в учебной программе относится к разделу «Компьютер для начинающих». В ходе урока использовались следующие методы и приемы – наблюдения, сравнения, практические, алгоритмизированные.


План урока:

  1. Организационный момент. Проверка домашнего задания в тетрадях.

  2. «Как устроен компьютер?»,

    1. Реши ребус

    2. Решаем Анаграммы

    3. Задания блокнота mimio

    4. Игра «В компьютерном салоне».

    5. Физкультминутка

    6. Задание «Найди лишнее».

  1. Повторение правил ТБ Компьютерное тестирование.

  2. Выполнение заданий в тетради «Компьютерная помощница – мышь» Загадка про «мышь»

    1. Рассказ учителя

    2. Работа по карточкам

    3. Задания 1.3, 1.4 из учебника (стр.13)

    4. Работа в блокноте mimio на ПК

    5. Развивающие игры на уроке для отработки приемов управления мышью: «Помоги колобку» и Пазлы

  3. Практикум Создание альбома «Я и мои друзья» в программе Power Point.

  4. Подведение итогов. Выставление оценок. Домашнее задание

Типы уроков: 1 урок – Обобщение знаний по теме;
2 урок – изученного нового материала.

Цель:

  • систематизировать и обобщить знания учащихся по теме «Как устроен компьютер?»

  • познакомить с устройством «мышь», научить управлять указателем «мыши», освоить основные действия с объектами Рабочего стола.

Задачи:

обучающие:

  • Систематизировать и обобщить знания учащихся по теме «Как устроен компьютер?»

  • Сформировать представления о требованиях безопасности и гигиены при работе с компьютером.

  • Познакомить с устройством и основными приемами управления «мышью»

воспитательные:

  • Воспитывать чувство уверенности у учащихся

  • Проявить интерес к изучаемому предмету.

развивающие:

  • Способствовать расширению кругозора учащихся, повышению их интеллекта.

  • Развить логическое мышление, внимание, творческие способности, память.

Методы: практический, поисковый, наглядный, словесный, синтез и анализ.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, групповая (в игре) и индивидуальная

Оборудование: Интерактивный комплекс mimio, мультимедийный проектор, компьютеры с операционной системой Windows XP, учебник «Информатика и ИКТ Начальный уровень» Рабочая тетрадь №1, карточки к уроку.


Методическое обеспечение урока: разработка урока в интерактивной среде Mimio, (mimio-блокнот), презентации 3 фрагмента, интерактивный тест в Excel, тренажеры, ребусы, задания для интерактивной доски


Описание методики использования ИКТ

на уроках

Интерактивное оборудование использовалось на уроке как средство обучения и источник информации, ПК как средство обучения, контроля и оценивания качества обучения.


Шаг1– Решаем анаграммы в блокноте mimio. Учащиеся выходят к доске и стилусом перетаскивают буквы, выстраивая слово.

Шаг2– Решаем ребусы по теме. (Ответы находятся прямо на листе под рамками в правом углу, что обеспечивает большую наглядность и позволяет мгновенно проверить ответы)

Шаг3 – Выполняем различные задания из блокнота:

  • Подписываем устройства компьютера

  • Соотносим устройства с их функциями

  • Выбираем устройства ввода. Учащиеся размещают в выделенной зоне устройства ввода (при этом другие устройства не могут попасть в выделенную зону из-за спец. настроек)

  • Выбираем устройства вывода Учащиеся размещают в выделенной зоне устройства вывода (при этом другие устройства не могут попасть в выделенную зону из-за спец. настроек)

  • Выбираем верный комплект из 4-х предложенных.

Шаг4 – Играем в игру «В компьютерном салоне»

Шаг 5 – физкультминутка 1

Шаг 6 – задание «Найди лишнее» на экране появляется четверка устройств компьютера, учащиеся должны найти в этой группе лишний элемент. После того как они назовут его, на экране высвечивается правильный ответ, что обеспечивает большую наглядность, и доказательность использования этой программы.

Шаг 7 – компьютерное тестирование. Учащиеся садятся за компьютеры и отвечают на вопросы теста. Компьютерная программа сама ставит им оценки.


Урок с использованием ИКТ значительно актуализирует резервные возможности учеников. Смена функций, мест и времени действий способствует раскрытию личностных качеств учащихся, повышает эмоциональный тонус учебного процесса, улучшает здоровье детей.


Ход урока:



Здравствуйте, дорогие ребята!



Давайте определим тему нашего сегодняшнего урока. На экране нарисован ребус, расшифровав его вы узнаете тему.


hello_html_m11f42c08.gifhello_html_bd91d0a.gifhello_html_m3483e7d0.gif


Правильно, тема урока сегодня - «Как устроен компьютер?».

(при нажатии на картинку с помощью гиперссылки подключается фрагмент презентации с тестом по устройствам компьютера)

Эту тему вы уже проходили, а на сегодняшнем уроке мы повторим и обобщим данную тему.


Он рисует, он считает,

Проектирует заводы,

Даже в космосе летает

И дает прогноз погоды.

Миллионы вычислений

Может сделать за минуту.

Догадайтесь, что за гений,

Ну, конечно же - … (компьютер).


Правильно, компьютер.


А давайте вспомним с кого же человек списал компьютер. Вот самолет, например, списали с птиц, корабли – с рыб. А компьютер ?


Правильно, компьютер человек списал с самого себя. Человек передал компьютеру не физические, а свои интеллектуальные возможности.


Ребята, а что такое компьютер, дайте мне, пожалуйста, определение слову компьютер.


Компьютер – это универсальное техническое средство для работы с информацией. (Модель человека, работающего с информацией).


Вспомним из каких частей состоит компьютер.

Правильно это Системный блок, монитор, клавиатура и мышь


Расшифруйте анаграммы в блокноте mimio. Учащиеся выходят к доске и стилусом перетаскивают буквы, выстраивая слово. Проверка закрыта невидимыми прямоугольниками.


  • Подписываем устройства компьютера

  • Соотносим устройства с их функциями

  • Выбираем устройства ввода. Учащиеся размещают в выделенной зоне устройства ввода (при этом другие устройства не могут попасть в выделенную зону из-за спец. настроек)

  • Выбираем устройства вывода Учащиеся размещают в выделенной зоне устройства вывода (при этом другие устройства не могут попасть в выделенную зону из-за спец. настроек)



Теперь мы с вами готовы отправиться в компьютерный салон:

1 Ребята, посмотрите на первую витрину. Неопытный продавец выставил там товары, в том числе и устройства компьютера. Посмотрите и скажите:

  1. Сколько компьютерных устройств находится на:

1 Ряд – 10

2 Ряд – 7

3 Ряд – 11

  1. Где устройств больше?

  2. Выберите с каждой полки устройства вывода, но они не должны повторяться. (монитор, принтер, наушники)


Покупки с полок:

1Слайд – монитор, сист. Блок, мышь

2 Слайд – принтер, микрофон,сист. Блок

3 Слайд – ничего


Выбираем комплект


Физкульт. Минутка (при нажатии на картинку включается фрагмент презентации с физкульт-минуткой)

Вы немножко устали, и поэтому, давайте встанем и сделаем физкультминутку.

Дети по лесу гуляли

За природой наблюдали!

Вверх на солнце посмотрели,

И их лучики погрели.(смотрим вверх, руки подняли)

Взгляд на травку опустили

И кузнечика спугнули, (смотрим вниз, руки опустили)

Бабочки вокруг летали,

Все за ними наблюдали, (переводим взгляд по кругу)

Птички с дерева взлетали:

Дружно крыльями махали.

Надо нам их сосчитать:

Раз, два, три, четыре, пять – (Дружно хлопаем )

Дружно хлопаем опять

Надо нам букет собрать.

Раз присели, два присели, (приседаем)

В руках ландыши запели.

Мы листочки приподняли,

В ладошку ягодку собрали

Раз, два, три, четыре, пять! (наклоняемся)

Здорово в лесу гулять!

Пять минут уж пролетели!

Пора за парту нам опять!


Молодцы, отдохнули, а теперь продолжим наш урок.


Следующий шаг нашего сегодняшнего урока, «Найди лишнее» (гиперссылка на презентацию), на экране появляется четверка устройств компьютера, учащиеся должны найти в этой группе лишний элемент.

1. Клавиатура.

Мышь.

Сканер.

Акустические колонки


2. Монитор

Системный блок

Принтер

Клавиатура


3. Принтер

Монитор

Internet Explorer

Акустические колонки


4. Графопостроитель

Джойстик

Принтер

Монитор


После того как они назовут его, на экране высвечивается правильный ответ.


Обобщение темы урока:


Чтобы компьютер заработал мы информацию …. (вводим)

Вы подскажите, как мне быть, чем информацию вводить? …

А информацию какую с их помощью введу я? …

Вот информацию ввели, компьютер заработал.

А ты попробуй, объясни, ее кто обработал? …

Процессор строго по программе свою работу выполняет.

Но вот никак я не пойму,

Ее он помнит почему? …

Мы информацию ввели, процессор обработал,

Но как увидеть – объясните, компьютера работу? …


Ребята, вы молодцы, справились со всеми заданиями.


Давайте теперь сядем за компьютеры, там есть тест по сегодняшней теме.

( Интерактивный тест в программе Excel)

Каждый отвечает на вопросы и в конце теста вы увидите свою оценку, и эти оценки пойдут в журнал.

В конструкторе тестов создан тест, состоящий из 5 вопросов.



Теперь перейдем к нашей сегодняшней цели: знакомство с мышью.

Ребята работают с тренажерами «Помоги Колобку» и «Пазлы»


Практикум: Создание альбома «Я и мои друзья» в программе Power Point.) (Во время работы на компьютере учитель делает фото всех учащихся и помещает их в сетевую папку. Из этих материалов ребята под руководством учителя создают фотоальбом в программе Power Point).


Ребята, мы с вами сегодня очень хорошо поработали. Вспомнили все устройства компьютера, как они работают, для чего они предназначены.


Рефлексия

  1. учитель спрашивает, все ли было понятно на уроке и было ли им интересно

  2. учащиеся, отвечая на вопросы учителя, высказывают свое мнение об уроке, высказывают свои пожелания.


Выбранный для просмотра документ Кроссворды.doc

библиотека
материалов

hello_html_m62f3d799.png



  1. Многоклавишное устройство ввода.

  2. Устройство для сбора, хранения и переработки информации.

  3. Устройство для прослушивания музыки, звука.

  4. Носитель информации, на который записывают программы и данные для хранения.

  5. Устройство для быстрого перемещения по экрану.

  6. Устройство вывода информации.

  7. Печатающее устройство вывода.

hello_html_m2343d8bf.png


  1. «Мозг» компьютера.

  2. Устройство для ввода звука.

  3. Устройство для прослушивания музыки, звука.

  4. Устройство для хранения программ и данных.

  5. Устройство для просмотра информации.

  6. Устройство аналогичное «мышке».

  7. Устройство для ввода информации в компьютер с листа бумаги.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данная мультимедийная разработка урока по теме "Компьютерная помощница - мышь"является 2 частью сдвоенного урока информатики в 5 классе по прграмме Макаровой Н.В.

В уроке представлены: конспект урока, тест по теме "Устройства компьютера" в программе Excel, кроссворд по теме, флеш-тренажеры для отработки действий с манипулятором "мышь". Интерактивная презентация урока в среде mimio.

Разработка урока помогает в интересной игровой форме познакомить учащихся с новым материалом, освоить основные режимы действия мыши. 

Внимание: для просмотра требуется установить программу MimioStudio

Автор
Дата добавления 11.01.2015
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров854
Номер материала 286735
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх