Инфоурок / Информатика / Конспекты / Урок информатики "Чувственное познание мира"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Урок информатики "Чувственное познание мира"

библиотека
материалов

Учитель информатики

Уфимская Л.С.

МКОУ СОШ №12 г. Лиски

Тема урока: «Чувственное познание мира»

6 класс

Основная цель занятия: актуализация и обобщение представлений учащихся о чувственном познании окружающего мира, формирование навыков структурирования информации.

Образовательные задачи:

  • обобщить знания учащихся о получении информации человеком,

  • сформировать понятия «ощущение», «восприятие» и «представление».

Воспитательные задачи:

  • способствовать развитию эстетического воспитания, обогащения внутреннего мира учащихся.

Развивающие задачи:

  • способствовать развитию внимания, памяти, мышления учащихся;

  • помочь учащимся осознать значимость учебного материала.

Ход урока.

  1. Организационный момент.

Приветствую учащихся, проверяю готовность к работе.

2. Повторение предыдущего материала.

- Как вы узнали, что урок начался?

(услышали звонок)

- Какую информацию мы при этом получили?

(звуковую)

- А при помощи чего человек получает информацию?

(при помощи органов чувств)

- Заполним таблицу:

ситуация

органы чувств

вид информации

Слушать, как поет соловей



Вдыхать, аромат цветка



Наслаждаться вкусом сладкого яблока



Рассматривать афишу кинотеатра



Замерзнуть на морозе




- А что же такое информация? Во что она превращается со временем?

(сведения об окружающем мире, превращается в знания)

- Какие сведения будут для вас являться информацией, а какие нет?

(если они несут новые знания и изложены на понятном для нас языке)

- Какие из предложенных утверждений будут являться для вас информацией?

  1. после лета наступает осень;

  2. компьютер – универсальное устройство для работы с информацией;

  3. отношение длины противоположного этому углу катета к гипотенузе называется синусом данного угла.

-hello_html_m4dd9d792.jpgПочему третье утверждение будет для вас являться информацией? А для десятиклассника?

- Будет ли для вас нести какую-либо информацию картинка со штрих кодом на товаре? А кому она будет понятна? Какая информация является понятной?

3. Изучение нового материала.

( на столе лежит яблоко)

- Посмотрите, что лежит у меня на столе? Какое оно?

(яблоко, красное)

- Пока мы не откусим яблоко, мы не можем сказать, какое оно на вкус – кислое или сладкое, пока не притронемся к нему, мы не узнаем, гладкое оно или нет, мы его только видим. Наши единичные чувства, вызванные только одним органом чувств, называются ощущения.

Например, запах цветка – это одно ощущение, шелест травы – другое, а наблюдение за жуком – третье.

Если же мы соединим все наши ощущения вызванные свойствами объекта, мы получим целостное отражение объекта – восприятие.

То, что жук громко жужжит, зеленого цвета, с мохнатыми ножками и гладкими крыльями это и будет целостным восприятием объекта жук.

Со временем у нас в памяти откладываются образы множества объектов и явлений. Мы можем, даже не видя их, рассказать, какими свойствами они обладают. Чувственный образ объекта, не воспринимаемого в данный момент, но воспринимаемый ранее называется представлением.

У каждого человека свои представления об одном и том же объекте. Кому то кажется яблоко сладким, а кому то кислым. Кто-то при слове «снегопад» вспоминает красивый пушистый снег, а кто-то сильный ветер и колючие снежинки. Расскажите свои представления о катании с горки, что вы при этом чувствовали?

Мы познакомились с тремя сторонами чувственного познания мира. Давайте заполним схему:

hello_html_5122903a.gif











4. Закрепление изложенного материала.

1. Отгадайте загадки и заполните таблицу:

Загадка

Имя объекта

Свойства

Органы чувств

Сам - алый, сахарный,

Кафтан - зеленый, бархатный




Зимой и летом, одним цветом




Черный жилет, красный берет,

Нос как топор, хвост как упор.





2. Соотнесите органы чувств и свойства объектов:

hello_html_1b784bac.gif










3




. Расскажите о ваших представлениях об объектах:

1hello_html_52e8be6b.png.





2hello_html_m700e528f.png.








5. Домашнее задание. Подведение итогов. Рефлексия.

Объявляю оценки за работу на уроке. Предлагаю оценить знания, полученные на уроке при помощи смайликов на полях тетради.

- все было понятно

- я понял не все

- ничего не понятно


5




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Основная цель занятия: актуализация и обобщение представлений учащихся о чувственном познании окружающего мира, формирование навыков структурирования информации. Учащиеся в доступной форме знакомятся с способами познания мира при помощи органов чувств, повторяют виды информации, знакомятся со ступенями познания (ощущение, восприятие, представление). Закрепление материала предлагается в тестовой форме с вариантами выбора, соотвествием и открытыми формами ответа. В конце урока проводится рефлексия. Материал урока доступен и интересен. Целевая аудитория - учащиеся 6 класса.

 

Общая информация

Номер материала: 582352

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"