Инфоурок / Информатика / Конспекты / Урок информатики и ИКТ в 5 классе «Метод координат»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок информатики и ИКТ в 5 классе «Метод координат»

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

hello_html_m3fee2fbe.gifhello_html_m74d579bd.gifhello_html_m2659411.gifМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №3 села Шедок

муниципального образования Мостовский район















Урок информатики и ИКТ в 5 классе

«Метод координат»













Автор:

Соловьянов Александр Сергеевич,

учитель информатики и ИКТ

МБОУ СОШ №3 села Шедок

Мостовского района














2014 г.



Тема: Метод координат

Класс: 5

Цели:

  • предметные – представление о методе координат;

  • метапредметные – понимание необходимости выбора той или иной формы представления (кодирования) информации в зависимости от стоящей задачи;

  • личностные – понимание значения различных кодов в жизни человека; интерес к изучению информатики.

Задачи:

  1. систематизировать и обобщить сведения, полученные на предыдущем уроке;

  2. объяснить, почему выбирается та или иная форма кодирования;

  3. познакомить учащихся с методом координат.

Основные понятия, рассматриваемые на уроке:

  • код;

  • кодирование;

  • графический способ кодирования;

  • числовой способ кодирования;

  • символьный способ кодирования;

  • метод координат.

Используемые на уроке средства ИКТ:

  • персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

  • ПК учащихся.

Познавательный блок УУД:

  • знаково-символические действия, включая моделирование (преобразование объекта из чувственной формы в модель)

    • знаково-символические действия выполняют функции:

    • отображение учебного материала;

    • выделение существенного;

    • отрыва от конкретных ситуативных значений;

    • формирования обобщенных знаний;

    • виды знаково-символических действий;

    • кодирование/декодирование;

    • моделирование.

  • умение структурировать знания; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности


Ход урока


  1. Организационный момент

  2. Актуализация знаний

Любая информация может быть представлена с помощью чисел. Чтобы “связать” числа и точки, используют системы координат. Простейшую из них — числовую ось — вы уже рассматривали на уроках математики.

http://festival.1september.ru/articles/508631/img8.gif

С многообразием форм представления информации мы с вами познакомились на предыдущем уроке. Задача этого урока — подчеркнуть, что за видимым многообразием скрыто три основных способов кодирования информации: графический, числовой и символьный. Выбор способа кодирования зависит от цели кодирования.



  1. Новый материал

Мы с вами рассмотрим прямоугольную систему координат. Её также называют прямоугольной декартовой системой координат — в честь французского математика Рене Декарта.


hello_html_m3eba2c69.png

Горизонтальная ось называется осью ОХ, вертикальная — осью OY. Место пересечения осей ОХ и OY называется началом координат, которое также обозначают цифрой 0 (“ноль”). Каждая точка на координатной плоскости имеет свой точный адрес. Это пара чисел: первое число по оси ОХ, второе — по оси OY. Эти числа называются координатами точки.


  • Выполним упражнение №11 (стр. 54). Что у вас получилось? Раскрасьте полученное изображение цветными карандашами.


Самое главное:

Рисунки, схемы, чертежи, графики — графические формы представления информации. Метод координат — это один из удобных способов представления графической информации с помощью чисел.


  • Теперь закодируйте изображение и запишите его код в тетрадь:


http://festival.1september.ru/articles/508631/img5.jpg

hello_html_d58dc20.png

Урок информатики и икт с использованием классмейтов на тему:


  1. Физминутка

  2. Домашнее задание.

  • §7(3), упр. №11 (стр. 54).

  • Дополнительное задание: РТ: №99 (количество вариантов — по желанию ученика)




  1. Практическая работа

Работа в программе «Рисуем по координатам»

  1. Подведение итогов.

Выставление оценок по итогам практической работы

  1. Рефлексия.

  • Какая координата на плоскости записывается первой?

  • Какой способ для запоминания вам понравился больше?

  • Что понравилось на уроке? Что не понравилось?

  1. Методическая литература.

  • Информатика. Программа для основной школы: 5 – 6 классы. 7 – 9 классы / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014

  • Информатика : методическое пособие для 5–6 классов, Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. Москва, БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014





Приложение 1

Инструкция по выполнению практической работы:


  1. Запустите программу «Рисуем по координатам»

  2. Для выполнения задания вам потребуется ваша тетрадь с закодированным ранее изображением.

  3. Введите свой код в соответствующие поля:


hello_html_m60eec743.png


  1. Например:

hello_html_m791e7d9.png


  1. После того, как введете все координаты, нажмите кнопку «Нарисовать»:


hello_html_38fe91a6.png


  1. На координатной плоскости отобразится изображение.

  2. Если вы все правильно сделали, то у вас должно отобразиться соответствующее изображение. Или найдите и исправьте ошибки.

Приложение 2

Раздаточный материал

Закодируйте изображение и запишите его код в тетрадь:

http://festival.1september.ru/articles/508631/img5.jpg



Закодируйте изображение и запишите его код в тетрадь:

hello_html_d58dc20.png



Закодируйте изображение и запишите его код в тетрадь:

Урок информатики и икт с использованием классмейтов на тему:






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Урок «Метод координат» предназначен для учащихся 5 класса. Данный урок является девятым в изучении темы и закрепляет сведения о числовом способе кодирования информации.

 


При разработке урока использовалась следующая литература:

  1.  Информатика. Программа для основной школы: 5 – 6 классы. 7 – 9 классы / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014
  2. Информатика: методическое пособие для 5–6 классов, Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. Москва, БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014
  3.  Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.
  4.  Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013

Не все учащиеся легко воспринимают материал, т.к. тема довольно сложная, требующая систематической отработки навыков и умений. Полученные навыки формируют общие сведения о методе координат, который далее будет рассматриваться в курсе математики.

Данный урок по структуре – урок систематизации и обобщения изученного материала, по дидактической цели - урок   актуализации и закрепления знаний, формирования навыков. Цели и задачи урока соответствуют целям обучения курса информатики в 5 классе. Поставленные цели и задачи реализовывались на протяжении всего урока, в форме диалога учителя с классом, в форме индивидуальной работы учащихся. С целью закрепления ранее усвоенных знаний была организована самостоятельная практическая работа.

Общая информация

Номер материала: 136244

Похожие материалы