Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Урок информатики в 5 классе "Кодирование информации"

Урок информатики в 5 классе "Кодирование информации"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Информатика

Документы в архиве:

1.29 МБ Задания для группы 7 штук.docx
1.84 МБ Нажатие на клавишу.wmv
4.95 МБ Фильм.wmv
183.43 КБ будильник.wma
5.36 МБ елка.wmv
17.65 КБ задания для групп.xlsx
4.26 МБ презентация к уроку.pptx
10.21 КБ рефлексия.docx
34.19 КБ технологическая карта урока.docx

Название документа Задания для группы 7 штук.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifЗадания для группы №1

Фамилия, имя _____________________________________________________

1.Дана кодировочная таблица флажковой азбуки. Каждой букве алфавита поставлен в соответствие рисунок флажка.

Описание: А.jpg

Описание: Б.jpg

Описание: В.jpg

Описание: Г.jpg

Описание: Д.jpg

Описание: Е.jpg

Описание: Ж.jpg

Описание: З.jpg

А

Б

В

Г

Д

Е

Ж

З

Описание: И.jpg

Описание: Й.jpg

Описание: К.jpg

Описание: Л.jpg

Описание: М.jpg

Описание: Н.jpg

Описание: О.jpg

Описание: П.jpg

И

Й

К

Л

М

Н

О

П

Описание: Р.jpg

Описание: С.jpg

Описание: Т.jpg

Описание: У.jpg

Описание: Ф.jpg

Описание: Х.jpg

Описание: Ц.jpg

Описание: Ч.jpg

Р

С

Т

У

Ф

Х

Ц

Ч

Описание: Ш.jpg

Описание: Щ.jpg

Описание: Ъ.jpg

Описание: Ы.jpg

Описание: Ь.jpg

Описание: Э.jpg

Описание: Ю.jpg

Описание: Я.jpg

Ш

Щ

Ъ

Ы

Ь

Э

Ю

Я



Декодируйте зашифрованное слово – российский город. Ответ запишите в квадратики.

Описание: М.jpg

Описание: О.jpg

Описание: С.jpg

Описание: К.jpg

Описание: В.jpg

Описание: А.jpg

Ответ:









2.Разгадайте ребус (подсказка: зашифрованное слово является термином информатики)

hello_html_m1e829aa9.png



Ответ:_____________________________









3.Замена буквы ее порядковым номером в алфавите.



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

а

б

в

г

д

е

ё

ж

з

и

й

к

л

м

н

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

о

п

р

с

т

у

ф

х

ц

ч

ш

щ

ъ

ы

ь

31

32

33

э

ю

я



















Декодируйте слово, которое обозначает устройство вывода информации –

17 18 10 15 20 6 18

Ответ:








4.Код Цезаря

(замена буквы следующей за ней буквой по алфавиту).

А Б, ….., Ф Х, ….., Я А

Кодируем город – Я С Н Ы Й с помощью Кода Цезаря

Ответ:






5.Азбука Морзе

hello_html_6ea41ccc.jpg

Декодируйте слово:

..

-.

..-.

---

.-.

--

.-

-

..

-.-

.-



Ответ:
















Задания для группы №2

Фамилия, имя _____________________________________________________

1.Дана кодировочная таблица флажковой азбуки. Каждой букве алфавита поставлен в соответствие рисунок флажка.

Описание: А.jpg

Описание: Б.jpg

Описание: В.jpg

Описание: Г.jpg

Описание: Д.jpg

Описание: Е.jpg

Описание: Ж.jpg

Описание: З.jpg

А

Б

В

Г

Д

Е

Ж

З

Описание: И.jpg

Описание: Й.jpg

Описание: К.jpg

Описание: Л.jpg

Описание: М.jpg

Описание: Н.jpg

Описание: О.jpg

Описание: П.jpg

И

Й

К

Л

М

Н

О

П

Описание: Р.jpg

Описание: С.jpg

Описание: Т.jpg

Описание: У.jpg

Описание: Ф.jpg

Описание: Х.jpg

Описание: Ц.jpg

Описание: Ч.jpg

Р

С

Т

У

Ф

Х

Ц

Ч

Описание: Ш.jpg

Описание: Щ.jpg

Описание: Ъ.jpg

Описание: Ы.jpg

Описание: Ь.jpg

Описание: Э.jpg

Описание: Ю.jpg

Описание: Я.jpg

Ш

Щ

Ъ

Ы

Ь

Э

Ю

Я



Декодируйте зашифрованное слово – российский город. Ответ запишите в квадратики.

Описание: С.jpg

Описание: А.jpg

Описание: М.jpg

Описание: А.jpg

Описание: Р.jpg

Описание: А.jpg

Ответ:









2. Разгадайте ребус (подсказка: зашифрованное слово является термином информатики)

hello_html_2e5f10f9.png

Ответ:_____________________________













3.Замена буквы ее порядковым номером в алфавите.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

а

б

в

г

д

е

ё

ж

з

и

й

к

л

м

н

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

о

п

р

с

т

у

ф

х

ц

ч

ш

щ

ъ

ы

ь

31

32

33

э

ю

я















Декодируйте слово, которое обозначает устройство вывода информации –

14 16 15 10 20 16 18

Ответ:








4.Код Цезаря

(замена буквы следующей за ней буквой по алфавиту).

А Б, ….., Ф Х, ….., Я А

Кодируем город – Я С Н Ы Й с помощью Кода Цезаря

Ответ:






5.Азбука Морзе

hello_html_6ea41ccc.jpg

Декодируйте слово:

..

-.

..-.

---

.-.

--

.-

-

..

-.-

.-



Ответ:
















Задания для группы №3

Фамилия, имя _____________________________________________________

1.Дана кодировочная таблица флажковой азбуки. Каждой букве алфавита поставлен в соответствие рисунок флажка.

Описание: А.jpg

Описание: Б.jpg

Описание: В.jpg

Описание: Г.jpg

Описание: Д.jpg

Описание: Е.jpg

Описание: Ж.jpg

Описание: З.jpg

А

Б

В

Г

Д

Е

Ж

З

Описание: И.jpg

Описание: Й.jpg

Описание: К.jpg

Описание: Л.jpg

Описание: М.jpg

Описание: Н.jpg

Описание: О.jpg

Описание: П.jpg

И

Й

К

Л

М

Н

О

П

Описание: Р.jpg

Описание: С.jpg

Описание: Т.jpg

Описание: У.jpg

Описание: Ф.jpg

Описание: Х.jpg

Описание: Ц.jpg

Описание: Ч.jpg

Р

С

Т

У

Ф

Х

Ц

Ч

Описание: Ш.jpg

Описание: Щ.jpg

Описание: Ъ.jpg

Описание: Ы.jpg

Описание: Ь.jpg

Описание: Э.jpg

Описание: Ю.jpg

Описание: Я.jpg

Ш

Щ

Ъ

Ы

Ь

Э

Ю

Я



Декодируйте зашифрованное слово – российский город. Ответ запишите в квадратики.

Описание: О.jpg

Описание: Р.jpg

Описание: Е.jpg

Описание: Н.jpg

Описание: Б.jpg

Описание: У.jpg

Описание: Р.jpg

Описание: Г.jpg

Ответ:











2. Разгадайте ребус (подсказка: зашифрованное слово является термином информатики)

hello_html_44c77186.png

Ответ:_____________________________







3.Замена буквы ее порядковым номером в алфавите.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

а

б

в

г

д

е

ё

ж

з

и

й

к

л

м

н

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

о

п

р

с

т

у

ф

х

ц

ч

ш

щ

ъ

ы

ь

31

32

33

э

ю

я















Декодируйте слово, которое обозначает устройство ввода информации –

19 12 1 15 6 18

Ответ:







4.Код Цезаря

(замена буквы следующей за ней буквой по алфавиту).

А Б, ….., Ф Х, ….., Я А

Кодируем город – Я С Н Ы Й с помощью Кода Цезаря

Ответ:






5.Азбука Морзе

hello_html_6ea41ccc.jpg

Декодируйте слово:

..

-.

..-.

---

.-.

--

.-

-

..

-.-

.-



Ответ:














Задания для группы №4

Фамилия, имя _____________________________________________________

1.Дана кодировочная таблица флажковой азбуки. Каждой букве алфавита поставлен в соответствие рисунок флажка.



Описание: А.jpg

Описание: Б.jpg

Описание: В.jpg

Описание: Г.jpg

Описание: Д.jpg

Описание: Е.jpg

Описание: Ж.jpg

Описание: З.jpg

А

Б

В

Г

Д

Е

Ж

З

Описание: И.jpg

Описание: Й.jpg

Описание: К.jpg

Описание: Л.jpg

Описание: М.jpg

Описание: Н.jpg

Описание: О.jpg

Описание: П.jpg

И

Й

К

Л

М

Н

О

П

Описание: Р.jpg

Описание: С.jpg

Описание: Т.jpg

Описание: У.jpg

Описание: Ф.jpg

Описание: Х.jpg

Описание: Ц.jpg

Описание: Ч.jpg

Р

С

Т

У

Ф

Х

Ц

Ч

Описание: Ш.jpg

Описание: Щ.jpg

Описание: Ъ.jpg

Описание: Ы.jpg

Описание: Ь.jpg

Описание: Э.jpg

Описание: Ю.jpg

Описание: Я.jpg

Ш

Щ

Ъ

Ы

Ь

Э

Ю

Я



Декодируйте зашифрованное слово – российский город. Ответ запишите в квадратики.

Описание: Р.jpg

Описание: Я.jpg

Описание: З.jpg

Описание: А.jpg

Описание: Н.jpg

Описание: Ь.jpg

Ответ:









2. Разгадайте ребус (подсказка: зашифрованное слово является термином информатики)

hello_html_m46c2e0f6.png



Ответ:_____________________________





3.Замена буквы ее порядковым номером в алфавите.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

а

б

в

г

д

е

ё

ж

з

и

й

к

л

м

н

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

о

п

р

с

т

у

ф

х

ц

ч

ш

щ

ъ

ы

ь

31

32

33

э

ю

я

















Декодируйте слово, которое обозначает устройство ввода информации –

20 1 25 17 1 5

Ответ:







4.Код Цезаря

(замена буквы следующей за ней буквой по алфавиту).

А Б, ….., Ф Х, ….., Я А

Кодируем город – Я С Н Ы Й с помощью Кода Цезаря

Ответ:






5.Азбука Морзе

hello_html_6ea41ccc.jpg

Декодируйте слово:

..

-.

..-.

---

.-.

--

.-

-

..

-.-

.-



Ответ:
















Задания для группы №5

Фамилия, имя _____________________________________________________

1.Дана кодировочная таблица флажковой азбуки. Каждой букве алфавита поставлен в соответствие рисунок флажка.



Описание: А.jpg

Описание: Б.jpg

Описание: В.jpg

Описание: Г.jpg

Описание: Д.jpg

Описание: Е.jpg

Описание: Ж.jpg

Описание: З.jpg

А

Б

В

Г

Д

Е

Ж

З

Описание: И.jpg

Описание: Й.jpg

Описание: К.jpg

Описание: Л.jpg

Описание: М.jpg

Описание: Н.jpg

Описание: О.jpg

Описание: П.jpg

И

Й

К

Л

М

Н

О

П

Описание: Р.jpg

Описание: С.jpg

Описание: Т.jpg

Описание: У.jpg

Описание: Ф.jpg

Описание: Х.jpg

Описание: Ц.jpg

Описание: Ч.jpg

Р

С

Т

У

Ф

Х

Ц

Ч

Описание: Ш.jpg

Описание: Щ.jpg

Описание: Ъ.jpg

Описание: Ы.jpg

Описание: Ь.jpg

Описание: Э.jpg

Описание: Ю.jpg

Описание: Я.jpg

Ш

Щ

Ъ

Ы

Ь

Э

Ю

Я



Декодируйте зашифрованное слово – российский город. Ответ запишите в квадратики.

Описание: С.jpg

Описание: А.jpg

Описание: Р.jpg

Описание: А.jpg

Описание: Т.jpg

Описание: О.jpg

Описание: В.jpg

Ответ:










2. Разгадайте ребус (подсказка: зашифрованное слово является термином информатики)



hello_html_m66dcc3d0.png



Ответ:_____________________________





3.Замена буквы ее порядковым номером в алфавите.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

а

б

в

г

д

е

ё

ж

з

и

й

к

л

м

н

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

о

п

р

с

т

у

ф

х

ц

ч

ш

щ

ъ

ы

ь

31

32

33

э

ю

я

















Декодируйте слово, которое обозначает устройство ввода информации –

20 18 6 12 2 16 13

Ответ:








4.Код Цезаря

(замена буквы следующей за ней буквой по алфавиту).

А Б, ….., Ф Х, ….., Я А

Кодируем город – Я С Н Ы Й с помощью Кода Цезаря

Ответ:






5.Азбука Морзе

hello_html_6ea41ccc.jpg

Декодируйте слово:

..

-.

..-.

---

.-.

--

.-

-

..

-.-

.-



Ответ:
















Задания для группы №6

Фамилия, имя _____________________________________________________

1.Дана кодировочная таблица флажковой азбуки. Каждой букве алфавита поставлен в соответствие рисунок флажка.



Описание: А.jpg

Описание: Б.jpg

Описание: В.jpg

Описание: Г.jpg

Описание: Д.jpg

Описание: Е.jpg

Описание: Ж.jpg

Описание: З.jpg

А

Б

В

Г

Д

Е

Ж

З

Описание: И.jpg

Описание: Й.jpg

Описание: К.jpg

Описание: Л.jpg

Описание: М.jpg

Описание: Н.jpg

Описание: О.jpg

Описание: П.jpg

И

Й

К

Л

М

Н

О

П

Описание: Р.jpg

Описание: С.jpg

Описание: Т.jpg

Описание: У.jpg

Описание: Ф.jpg

Описание: Х.jpg

Описание: Ц.jpg

Описание: Ч.jpg

Р

С

Т

У

Ф

Х

Ц

Ч

Описание: Ш.jpg

Описание: Щ.jpg

Описание: Ъ.jpg

Описание: Ы.jpg

Описание: Ь.jpg

Описание: Э.jpg

Описание: Ю.jpg

Описание: Я.jpg

Ш

Щ

Ъ

Ы

Ь

Э

Ю

Я



Декодируйте зашифрованное слово – российский город. Ответ запишите в квадратики.

Описание: Т.jpg

Описание: Ю.jpg

Описание: М.jpg

Описание: Е.jpg

Описание: Н.jpg

Описание: Ь.jpg



Ответ:









2. Разгадайте ребус (подсказка: зашифрованное слово является термином информатики)

hello_html_27c6fd2a.png

Ответ:_____________________________



3.Замена буквы ее порядковым номером в алфавите.



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

а

б

в

г

д

е

ё

ж

з

и

й

к

л

м

н

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

о

п

р

с

т

у

ф

х

ц

ч

ш

щ

ъ

ы

ь

31

32

33

э

ю

я















Декодируйте слово, которое обозначает устройство ввода информации –

12 13 1 3 10 1 20 21 18 1

Ответ:











4.Код Цезаря

(замена буквы следующей за ней буквой по алфавиту).

А Б, ….., Ф Х, ….., Я А

Кодируем город – Я С Н Ы Й с помощью Кода Цезаря

Ответ:






5.Азбука Морзе

hello_html_6ea41ccc.jpg

Декодируйте слово:

..

-.

..-.

---

.-.

--

.-

-

..

-.-

.-



Ответ:
















Задания для группы №7

Фамилия, имя _____________________________________________________

1.Дана кодировочная таблица флажковой азбуки. Каждой букве алфавита поставлен в соответствие рисунок флажка.



Описание: А.jpg

Описание: Б.jpg

Описание: В.jpg

Описание: Г.jpg

Описание: Д.jpg

Описание: Е.jpg

Описание: Ж.jpg

Описание: З.jpg

А

Б

В

Г

Д

Е

Ж

З

Описание: И.jpg

Описание: Й.jpg

Описание: К.jpg

Описание: Л.jpg

Описание: М.jpg

Описание: Н.jpg

Описание: О.jpg

Описание: П.jpg

И

Й

К

Л

М

Н

О

П

Описание: Р.jpg

Описание: С.jpg

Описание: Т.jpg

Описание: У.jpg

Описание: Ф.jpg

Описание: Х.jpg

Описание: Ц.jpg

Описание: Ч.jpg

Р

С

Т

У

Ф

Х

Ц

Ч

Описание: Ш.jpg

Описание: Щ.jpg

Описание: Ъ.jpg

Описание: Ы.jpg

Описание: Ь.jpg

Описание: Э.jpg

Описание: Ю.jpg

Описание: Я.jpg

Ш

Щ

Ъ

Ы

Ь

Э

Ю

Я



Декодируйте зашифрованное слово – российский город. Ответ запишите в квадратики.

Описание: В.jpg

Описание: О.jpg

Описание: Р.jpg

Описание: О.jpg

Описание: Н.jpg

Описание: Е.jpg

Описание: Ж.jpg

Ответ:










2. Разгадайте ребус (подсказка: зашифрованное слово является термином информатики)

hello_html_m3bee4a8a.png





Ответ:_____________________________





3.Замена буквы ее порядковым номером в алфавите.



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

а

б

в

г

д

е

ё

ж

з

и

й

к

л

м

н

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

о

п

р

с

т

у

ф

х

ц

ч

ш

щ

ъ

ы

ь

31

32

33

э

ю

я















Декодируйте слово, которое обозначает устройство ввода информации –

5 8 16 11 19 20 10 12

Ответ:









4.Код Цезаря

(замена буквы следующей за ней буквой по алфавиту).

А Б, ….., Ф Х, ….., Я А

Кодируем город – Я С Н Ы Й с помощью Кода Цезаря

Ответ:






5.Азбука Морзе

hello_html_6ea41ccc.jpg

Декодируйте слово:

..

-.

..-.

---

.-.

--

.-

-

..

-.-

.-



Ответ:














Название документа презентация к уроку.pptx

Разработал: учитель информатики 1 квалификационной категории МОБУ «ООШ №1» г....
«Умеешь сам - научи другого» Девиз урока:
Давай вспомним! Назови виды сигналов, с помощью которых может поступать инфор...
МОНИТОР МЫШЬ СИСТЕМНЫЙ БЛОК СКАНЕР ПРИНТЕР КЛАВИАТУРА КОЛОНКИ Каждому устройс...
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 к р и к б а р а б а н и н т е р н е т п е р е д а т ч и...
Молодцы!
Догадайся, что означает представленный сигнал для человека? Преобразуй звуков...
Догадайся, что означает представленный сигнал для человека? Преобразуй сигнал...
Подумай, какое действие с информацией ты выполнил, преобразовав её? 08:00 «По...
Ребус , Я=И , В В
Тема урока: «В мире кодов»
Прочитай определение в учебнике. Расскажи устно. С. 25
Рассмотри картинки – подсказки и расскажи о кодах, которые встречаются в повс...
Как называется набор символов для кодирования текстовой информации?
Луи Брайль придумал способ представления информации для слепых. Проводя пальц...
Как кодируется информация в компьютере?
Запомни! В памяти компьютера информация представлена в двоичном коде. Буква...
16 05 10 15 09 01 03 19 06 23 10 03 19 06 09 01 16 05 15 16 04 16
Физминутка
Выполни задания и узнаешь о способах кодирования информации: Способ №1 – числ...
Способ №2 – текстовое кодирование Код Цезаря (замена буквы следующей за ней б...
Код Цезаря При декодировании текстовой информации происходит обратный процес...
Три разноцветных круга Мигают друг за другом. Светятся, моргают – Людям помог...
Место есть для перехода, Это знают пешеходы. Нам его разлиновали, Где ходить...
Эй, водитель, осторожно, Ехать быстро невозможно, Знают люди все на свете - В...
Выполни задания в группе и результаты занеси в таблицу на ПК!
Творческое задание Придумайте свой код и закодируйте любую пословицу
Сегодня на уроке я узнал… Мне было трудно… Теперь я могу… Сегодня я научился...
Информационные источники: Л.Л. Босова, А.Ю. Босова « Информатика 5 класс». Би...
1 из 32

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Разработал: учитель информатики 1 квалификационной категории МОБУ «ООШ №1» г.
Описание слайда:

Разработал: учитель информатики 1 квалификационной категории МОБУ «ООШ №1» г. Ясного Оренбургской области Рапоткина Оксана Михайловна Урок информатики в 5 классе

№ слайда 2 «Умеешь сам - научи другого» Девиз урока:
Описание слайда:

«Умеешь сам - научи другого» Девиз урока:

№ слайда 3 Давай вспомним! Назови виды сигналов, с помощью которых может поступать инфор
Описание слайда:

Давай вспомним! Назови виды сигналов, с помощью которых может поступать информация от источника к приемнику.

№ слайда 4 МОНИТОР МЫШЬ СИСТЕМНЫЙ БЛОК СКАНЕР ПРИНТЕР КЛАВИАТУРА КОЛОНКИ Каждому устройс
Описание слайда:

МОНИТОР МЫШЬ СИСТЕМНЫЙ БЛОК СКАНЕР ПРИНТЕР КЛАВИАТУРА КОЛОНКИ Каждому устройству подберите его название

№ слайда 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 к р и к б а р а б а н и н т е р н е т п е р е д а т ч и
Описание слайда:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 к р и к б а р а б а н и н т е р н е т п е р е д а т ч и к т е л е ф о н к о с т ё р т е л е в и з о р р а д и о с в я з ь М о р з е п р и ё м н и к Кроссворд «Передача информации»

№ слайда 6 Молодцы!
Описание слайда:

Молодцы!

№ слайда 7 Догадайся, что означает представленный сигнал для человека? Преобразуй звуков
Описание слайда:

Догадайся, что означает представленный сигнал для человека? Преобразуй звуковой сигнал в числовую и текстовую формы

№ слайда 8 Догадайся, что означает представленный сигнал для человека? Преобразуй сигнал
Описание слайда:

Догадайся, что означает представленный сигнал для человека? Преобразуй сигнал в текстовую форму

№ слайда 9 Подумай, какое действие с информацией ты выполнил, преобразовав её? 08:00 «По
Описание слайда:

Подумай, какое действие с информацией ты выполнил, преобразовав её? 08:00 «Пора вставать!» Я пришел! Откройте дверь.

№ слайда 10 Ребус , Я=И , В В
Описание слайда:

Ребус , Я=И , В В

№ слайда 11 Тема урока: «В мире кодов»
Описание слайда:

Тема урока: «В мире кодов»

№ слайда 12 Прочитай определение в учебнике. Расскажи устно. С. 25
Описание слайда:

Прочитай определение в учебнике. Расскажи устно. С. 25

№ слайда 13 Рассмотри картинки – подсказки и расскажи о кодах, которые встречаются в повс
Описание слайда:

Рассмотри картинки – подсказки и расскажи о кодах, которые встречаются в повседневной жизни.

№ слайда 14 Как называется набор символов для кодирования текстовой информации?
Описание слайда:

Как называется набор символов для кодирования текстовой информации?

№ слайда 15 Луи Брайль придумал способ представления информации для слепых. Проводя пальц
Описание слайда:

Луи Брайль придумал способ представления информации для слепых. Проводя пальцами по выступам, незрячие люди различают буквы и могут читать. Азбука для слепых

№ слайда 16 Как кодируется информация в компьютере?
Описание слайда:

Как кодируется информация в компьютере?

№ слайда 17 Запомни! В памяти компьютера информация представлена в двоичном коде. Буква
Описание слайда:

Запомни! В памяти компьютера информация представлена в двоичном коде. Буква или цифра Двоичный код Q 01010001 7 00110111

№ слайда 18 16 05 10 15 09 01 03 19 06 23 10 03 19 06 09 01 16 05 15 16 04 16
Описание слайда:

16 05 10 15 09 01 03 19 06 23 10 03 19 06 09 01 16 05 15 16 04 16

№ слайда 19 Физминутка
Описание слайда:

Физминутка

№ слайда 20 Выполни задания и узнаешь о способах кодирования информации: Способ №1 – числ
Описание слайда:

Выполни задания и узнаешь о способах кодирования информации: Способ №1 – числовое кодирование ч и с л О 011001 001010 010011 001101 010000 А Б В Г Д Е Ё Ж З 000001 000010 000011 000100 000101 000110 000111 001000 001001 И Й К Л М Н О П Р 001010 001011 001100 001101 001110 001111 010000 010001 010010 С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ 010011 010100 010101 010110 010111 011000 011001 011010 011011 Ъ Ы Ь Э Ю Я . , Пробел 011100 011101 011110 011111 100000 100001 100100 100101 100110

№ слайда 21 Способ №2 – текстовое кодирование Код Цезаря (замена буквы следующей за ней б
Описание слайда:

Способ №2 – текстовое кодирование Код Цезаря (замена буквы следующей за ней буквой по алфавиту).

№ слайда 22 Код Цезаря При декодировании текстовой информации происходит обратный процес
Описание слайда:

Код Цезаря При декодировании текстовой информации происходит обратный процесс: буква заменяется предыдущей буквой по алфавиту. УЁЛТУПГПЁ ЛПЕЙCПГБОЙЁ ТЕКСТОВОЕ КОДИРОВАНИЕ

№ слайда 23 Три разноцветных круга Мигают друг за другом. Светятся, моргают – Людям помог
Описание слайда:

Три разноцветных круга Мигают друг за другом. Светятся, моргают – Людям помогают. Способ №3 – графическое кодирование

№ слайда 24 Место есть для перехода, Это знают пешеходы. Нам его разлиновали, Где ходить
Описание слайда:

Место есть для перехода, Это знают пешеходы. Нам его разлиновали, Где ходить - всем указали.

№ слайда 25 Эй, водитель, осторожно, Ехать быстро невозможно, Знают люди все на свете - В
Описание слайда:

Эй, водитель, осторожно, Ехать быстро невозможно, Знают люди все на свете - В этом месте ходят...

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27 Выполни задания в группе и результаты занеси в таблицу на ПК!
Описание слайда:

Выполни задания в группе и результаты занеси в таблицу на ПК!

№ слайда 28 Творческое задание Придумайте свой код и закодируйте любую пословицу
Описание слайда:

Творческое задание Придумайте свой код и закодируйте любую пословицу

№ слайда 29 Сегодня на уроке я узнал… Мне было трудно… Теперь я могу… Сегодня я научился
Описание слайда:

Сегодня на уроке я узнал… Мне было трудно… Теперь я могу… Сегодня я научился … У меня получилось… Я попробую… Меня удивило… Мне захотелось…

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31 Информационные источники: Л.Л. Босова, А.Ю. Босова « Информатика 5 класс». Би
Описание слайда:

Информационные источники: Л.Л. Босова, А.Ю. Босова « Информатика 5 класс». Бином. 2013. Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. Методическое пособие. 5 класс http://animo2.ucoz.ru/_ph/117/2/533039950.gif http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=127782388-21-72&n=21 http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=577816789-42-72&n=21 http://images.yandex.ru/ http://images.yandex.ru/yandsearch?img_url=http%3A%2F%2Fi070.radikal.ru%2F0912%2F06%2F6100111d699e.png&iorient=&upfile=&icolor=&site=&text=%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B0&pos=25&isize=large&type=&recent=&rpt=simage&itype=

№ слайда 32
Описание слайда:

Название документа рефлексия.docx

Поделитесь материалом с коллегами:



Сегодня на уроке я узнал…

Мне было трудно…

Теперь я могу…

Сегодня я научился …

У меня получилось…

Я попробую…

Меня удивило…

Мне захотелось…

Название документа технологическая карта урока.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока. Босова Л.Л.. Информатика . 5 класс.

Тема урока. Кодирование информации.

Тип урока: урок «открытия» нового знания (ОНЗ).

Цель урока: (формулировка для учителя) показать учащимся многообразие окружающих человека кодов, четко сформулировать, что является «кодом» и что понимается под «кодированием информации».

Планируемый результат: (для учащихся) понять и уметь применять на бытовом уровне понятие «код», приводить простые примеры кодирования в повседневной жизни и деятельности человека, умение кодировать информацию с помощью различных кодов.

Основные задачи:

  • Воспитательная: учить аргументировано отстаивать свое мнение, знать и стремиться выполнять правила работы в группе, умение выслушать одноклассника и сделать логически правильные выводы, следующие из полученной информации. (развиваются регулятивные УУД, личностные УУД, коммуникативные УУД);

  • Развивающая: продолжается пополнение словарного и научного запаса слов учащихся, к знакомым словам добавляются новые значения, вводятся новые понятия. Развиваются культура речи, логическое мышление путем совместной и самостоятельной работы на уроке (регулятивные, коммуникативные и личностные УУД);

  • Обучающая: способствовать формированию базовых знаний о кодировании информации в окружающем нас мире, о его значении для природы, общества и человека в повседневной жизни. Привить навык использовать в повседневной жизни необходимый конкретно в каждой ситуации код (формируются регулятивные, личностные, познавательные и коммуникативные УУД).

Материал к уроку:

  • карточки с заданиями для групп учеников данного класса;

  • Учебник параграф 1.6,1.7,3.6

ЦОР

  • презентация «В мире кодов», созданная средствами Microsoft Office PowerPoint;

  • электронные карточки, созданные в программах MS Word и MS Excel





Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1

Организационный момент

Здравствуйте, ребята!



Прозвенел звонок для нас.

Все вошли спокойно в класс,

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Тихо сели, спинки прямо.

Вижу класс наш хоть куда!

Так, начнем урок, друзья!

Я желаю вам хорошей плодотворной работы на уроке, чтобы наш урок прошел интересно, и мы многому научились. Пусть девизом нашего урока будут слова: «Умеешь сам - научи другого» (слайд)


Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма


2

Запись домашнего задания.

§1.6,1.7, 3.6

4,5,6 стр 30 учебника

Работа с дневниками

3

Актуализация знаний учащихся

Каждому устройству персонального компьютера подберите его название (слайд).

Разгадайте кроссворд (слайд)

Молодцы! (слайд)


-показывают устройство и называют его.





-разгадывают интерактивный кроссворд.

Познавательные УУД:

-поиск и выделение необходимой

информации;

-применение методов информационного поиска

Личностные УУД:

- развитие грамотной речи

Коммуникативные УУД:

-умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами.

4

Формулирование темы и целей

-Назови виды сигналов, с помощью которых может поступать информация от источника к приемнику;

- Догадайся, что означает представленный сигнал для человека? (слайд - сигнал будильника)

-Преобразуй звуковой сигнал в числовую и текстовую формы.

-Догадайся, что означает представленный сигнал для человека? (слайд –видео с котом)

-Преобразуй сигнал в текстовую форму;

-Подумай, какое действие с информацией ты выполнил, преобразовав её?

-Тему урока вы узнаете, расшифровав ребус (слайд)

- Что мы должны узнать на уроке?

- звуковой сигнал, зрительный сигнал, световой сигнал и другие;



- слушают звуки будильника и делают вывод, о значении сигнала – пора вставать;



- 1 ученик пишет на доске время и текст «Пора вставать»;

- смотрят видео и делают вывод о значении сигнала – «Я пришел, откройте дверь»;



- 2 ученик пишет слова на доске;

- кодирование;





-разгадывают ребус «В мире кодов»;

- что такое код и как кодировать информацию;

Регулятивные УУД:

- самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

структурирование знаний;

Познавательные УУД:

-актуализация сведений из личного опыта;

-формирования навыков преобразования информации;

-формирование понятий «код», «кодирование», «двоичное кодирование», «декодирование»;

Личностные УУД:

- умение структурировать знания;

- применять навыки кодирования на практике

Коммуникативные УУД:

- формирование умения общения со сверстниками, уважительного отношения к одноклассникам;

- формирование владения монологической и диалогической формами речи с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

Познавательные УУД:

- развитие читательских навыков, умения поиска нужной информации в тексте, выборочно передавать содержание текста;

- умение кратко формулировать мысль

- умение обрабатывать информацию и делать вывод;


5

Изучение нового материала + одновременное закрепление

- Прочитай в учебнике определение и расскажи устно с. 25;

-Рассмотри картинки – подсказки и расскажи о кодах, которые встречаются в повседневной жизни;

-Как называется набор символов для кодирования текстовой информации?

-Как читают слепые люди?

-Как кодируется информация в компьютере? (видеоролик) Запомни! В памяти компьютера информация представлена в двоичном коде.

-Отгадай правило кодирования информации человеком и узнаешь скороговорку (разгадывать не обязательно, только указать на необходимость использования таблицы) (слайд)

- Запомни! Для кодирования и декодирования информации нужна кодировочная таблица (слайд)




-читают определение, пересказывают;



- рассматривают картинки и делятся жизненным опытом;





-алфавит;





- с помощью азбуки Брайля;



- смотрят видеоролик, запоминают;









- дети сразу затрудняются ответить, но должны догадаться, что все буквы алфавита пронумерованы по порядку и делают вывод, что нужна кодировочная таблица;












6


Физминутка «Елочка»


Просмотр ролика с физминуткой

-выполняют упражнения


Личностные УУД:

-формирование здорового образа жизни

7

Закрепление


- Выполни задания и узнаешь о способах кодирования информации:






- работают с кодировочной таблицей и текстом и узнают способы кодирования – числовой, текстовый, графический;


Личностные УУД:

-развитие логического мышления

Коммуникативные УУД:

- умение работать в парах,

- развитие диалогической речи












8

Техника безопасности при работе с ПК


-повторение ТБ

Личностные УУД:

-формирование здорового образа жизни

9

Компьютерный практикум


Группам по 2 человека раздается дидактический материал с различными способами кодирования информации (ребус, азбука Морзе, код Цезаря, флажковая азбука, кодировка по номеру буквы в алфавите)


Выполняют задания и заполняют итоговую таблицу в формате Excel.

Регулятивные УУД:

- формирование навыков работы с ПК


10

Творческое здание - домашнее

Придумайте свой код и закодируйте любую пословицу



9

Итоги урока, рефлексия

Просмотр заданий, выполненных учащимися. Выставление оценок.

Можете ли вы назвать тему урока?

С какими новыми словами вы сегодня познакомились?

Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?

Продолжите предложения.

Сегодня на уроке я узнал…

Мне было трудно…

Теперь я могу…

Сегодня я научился …

У меня получилось…

Я попробую…

Меня удивило…

Мне захотелось…

Скоро праздник Новый Год. И мы с вами сейчас украсим нашу елочку настроения.

_ если вам было спокойно, вы чувствовали себя уверенно, со всеми заданиями справились – украшаете елочку зелеными шариками.

- Если были не уверены в себе, возникали затруднения, не все понятно было на уроке – украшаем елочку желтыми шариками.

- Если вы не поняли тему урока, не справились с заданиями, вам было не интересно на уроке – украшаем елочку красными шариками.

Урок окончен. Спасибо за урок!




Работа с дневниками.

Дети высказываются, выражают свое мнение.















































Украшают елочку настроения.




Личностные УУД:

-рефлексия способов и условий

действия, контроль и оценка процесса

и результатов деятельности

- развитие самооценки








Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Тема урока.  Кодирование информации.

Тип урока: урок «открытия»  нового знания (ОНЗ).

Цель урока:  (формулировка для учителя) показать учащимся многообразие окружающих человека кодов, четко сформулировать, что является «кодом» и что понимается под «кодированием информации».

Планируемый результат: (для учащихся) понять  и уметь применять на бытовом уровне понятие «код», приводить простые примеры кодирования в повседневной жизни и деятельности человека, умение кодировать информацию с помощью различных кодов.

Основные задачи:

o   Воспитательная: учить аргументировано отстаивать свое мнение, знать и стремиться выполнять правила работы в группе, умение выслушать одноклассника и сделать логически правильные выводы, следующие из полученной информации. (развиваются регулятивные УУД, личностные УУД, коммуникативные УУД);

o   Развивающая:  продолжается пополнение словарного и научного запаса слов учащихся, к знакомым словам добавляются новые значения, вводятся новые понятия. Развиваются культура речи, логическое мышление путем совместной и самостоятельной работы на уроке (регулятивные, коммуникативные и личностные УУД);

o   Обучающая: способствовать формированию базовых знаний о кодировании информации в окружающем нас мире, о его значении для природы, общества и человека в повседневной жизни. Привить навык использовать  в повседневной жизни необходимый конкретно в каждой ситуации код (формируются регулятивные, личностные, познавательные  и коммуникативные УУД).

Материал к уроку:

·        карточки с заданиями для групп учеников данного класса;

·        Учебник  параграф 1.6,1.7,3.6

ЦОР

·        презентация «В мире кодов», созданная средствами MicrosoftOfficePowerPoint;

·        электронные карточки, созданные в программах MSWord и MSExcel

Автор
Дата добавления 08.03.2015
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров321
Номер материала 430639
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх