Тема урока: Обобщение знаний по теме «Графический редактор». Практическая
работа.
Цель урока: Обобщить знания по теме «Графический редактор».
Учебные:
- закрепление
пройденного материала;
- контроль уровня
знаний, умений и навыков по теме «Графический редактор»
- отработка умений
и навыков работы в графическом редакторе.
развивающие:
- развитие умений
выделять главное, существенное; обобщать имеющиеся факты; логически и
абстрактно мыслить
- развитие
воображения;
воспитательные:
- повышение
мотивации учащихся на уроке за счет игровой формы работы;
- формирование
чувства коллективизма и здорового соперничества;
Тип урока: урок обобщения пройденного материала и совершенствования знаний,
умений и навыков.
План урока.
1.
Организационный этап. (1 мин.)
- объявление темы
урока;
- рассказ о ходе
урока.
2. Проверка
домашнего задания (15 мин).
- Работа на доске
фронтально
.
4.
Здоровьесберегающий компонент (1 мин.)
- выполнение
учащимися упражнений на снятие переутомления.
5. Практическая
работа на компьютере (20 мин.)
- повторение правил техники безопасности;
- практическая работа.
6. Итоговый
этап. (8 мин.)
- оценивание работы
каждого учащегося;
- подведение итогов
урока;
- рефлексия.
ХОД УРОКА
1.
Организационный этап. (1 мин)
·
Сегодня на уроке мы с вами
обобщим знания по теме «Графический редактор PAINT», покажем умение работать в программе PAINT.
·
Урок будет построен
следующим образом: сначала мы устно повторяем изученный материал, после этого
выполняет творческую работу и в заключение выставка работ.
2. Повторение
пройденного материала.
- При подготовке домашнего задания вы должны
были повторить основные моменты работы в графическом редакторе PAINT
- Давайте вспомним, основные понятия данной темы. (2
мин.)
(работа на доске соединить понятие и определение)
Молодцы.
Найти соответствие: (3 мин.) (На интерактивной доске распределить
в три столбика команды, относящиеся к меню файл, правка и рисунок).
v Файл.
Создать, Открыть, Печать, Сохранить и Закрыть
v Правка. Вырезать, Копировать, Вставить, Отменить, выделить всё.
v Рисунок. Отразить/ Повернуть, Растянуть/ Наклонить, Очистить,
Атрибуты
Контроль
знаний пройденного материала. (10 мин.)
Тест
- 1. Раint – это:
a) редактор, позволяющий осуществить набор текста
b) редактор для работы с видео
c) инструмент, позволяющий выполнять вычисления
d) редактор, позволяющий создавать и редактировать графические изображения
2. Следующие меры приводят к отмене неправильных действий
a) нажатие клавиши Alt + Backspace
b) нажатие клавиши Ctrl + Del
c) нажатие клавиши F1
d) нажатие клавиши Ctrl + Z
3. К устройствам ввода графической информации относится:
a) Монитор
b) Сканер
c) Клавиатура
d) Колонки
4. Копировать объекты в Paint можно с помощью клавиш:
a) Shift
b) Ctrl + Del
c) Alt + V
d) Ctrl
5. Панель атрибутов текста:
a) всегда находится с палитрой
b) такой панели не существует
c) появляется только при включении кнопки «текст»
d) находится в правой части
6. Все растровые изображения состоят из:
a) квадратиков
b) точек
c) линий
d) символов
7. Какие три основных цвета используются в Палитре для создания новых?
a) Зеленый, красный, синий
b) Желтый, серый , пурпурный
c) Белый, оранжевый, лиловый
d) Голубой, красный, черный
8. Как запустить программу Paint?
a) Пуск èВсе программы èСтандартные è Paint
b) Пуск è Стандартныеè Paint
c) Мои документыè Мои рисункиè Paint
d) Рабочий столè Корзинаè Paint
9. Из буфера обмена рисунок вставляется:
a) В центр экрана
b) В верхний левый угол
c) В нижний правый угол
d) В низ экрана
10. Удерживая какую клавишу, можно получить копирование «со следом»:
a) Ctrl
b) Tab
c) Shift
d) Esc
вопрос
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ответ d d b d c b a a b c
3.
Здоровьесберегающий компонент Физминутка (1 мин)
- Для сохранения и
укрепления здоровья учащихся во время работы на компьютере необходимо
проводить комплекс упражнений, направленный на снятие переутомления и
перегрузки.
4.
Практическая работа на компьютере (20 мин.)
• Напоминаю учащимся, что
компьютерный класс, в котором установлена дорогостоящая техника, к каждому
рабочему месту подведено электричество, является местом повышенной опасности. В
связи с этим необходимо соблюдать особые правила поведения.
Вводное слово учителя
Презентация, звучит музыка (на экране видео-ролик «Зимняя сказка»).
За окнами зима.
Деревья оделись в белоснежные шубы, ярко светит солнце, на дворе радуются зиме
дети. На улице морозно, а дома тепло и уютно и снится зимняя сказка.
Мы с вами попали в
"Зимнюю сказку", ни в лес, а редакционное издательство, где идет
подготовка зимнего выпуска журнала. Вы должны пройти творческий экзамен на
звание - художник-оформитель.
Вам необходимо
подготовить для печати плакат на тему зимней сказки. Это может быть пейзажная
зарисовка. Посмотрите на доску, я подготовила образец в программе PAINT, который можно использовать в качестве образца.
В работе
используйте все знания полученные на уроках. Желаю успеха.
- выполнение
творческой работы: (Помощь учителя по-необходимости) в ходе работы
проводится Физминутка для глаз «Снеговик»(1 мин)
5.
Итоговый этап. (8 минут)
- оценивание работы
каждого учащегося, вручение бейджиков «Художник-оформитель издательства
«Зимняя сказка»»;
- подведение итогов
урока;
А теперь давайте подведем итоги и оценим наши
работы, определим, можете ли вы стать работниками издательства:
У каждого из вас на
столе лежат маленькие смайлики. Посмотрите работы своих товарищей, и определите
лучшие из них. Выбор необходимо обосновать. (За лучшие работы бейджик
(художник-оформитель), остальные (участник)).
Рефлексия:
- Я задаю вопросы, а вы отвечаете мне на них с
помощью больших смайликов.
Вопросы:
- интересно было вам на уроке? (показали)
-узнали ли вы что-нибудь новое? (показали)
- хочется ли вам работать художниками-оформителями в этом редакторе?
(показали)
А теперь я хочу вам задать последний вопрос: понравилось ли вам на уроке?
- Я вижу, что работать художниками-оформителями вам понравилось. Графический
редактор Paint пригодится вам в дальнейшем при изучении не только информатики,
но и геометрии, физики, географии и других предметов.
- А сегодняшний урок окончен. Желаю всем
удачи, до следующего урока.
Самоанализ
урока
Тема урока: Обобщение знаний по теме «Графический редактор». Практическая
работа.
Цель урока: Обобщить знания по теме «Графический редактор».
Учебные:
- закрепление
пройденного материала;
- контроль уровня
знаний, умений и навыков по теме «Графический редактор»
- отработка умений
и навыков работы в графическом редакторе.
развивающие:
- развитие
воображения, умения воплотить свои фантазии в компьютерном рисунке;
воспитательные:
- повышение
мотивации учащихся на уроке за счет игровой формы работы;
- формирование
чувства коллективизма и здорового соперничества;
Тип урока: урок обобщения пройденного материала и совершенствования знаний,
умений и навыков.
План урока.
1.
Организационный этап. (1 мин.)
- объявление темы
урока;
- рассказ о ходе
урока.
2. Проверка
домашнего задания (15 мин).
4.
Здоровьесберегающий компонент (1 мин.)
- выполнение
учащимися упражнений на снятие переутомления.
5. Практическая
работа на компьютере (20 мин.)
- повторение правил техники безопасности;
- практическая работа.
6. Итоговый
этап. (8 мин.)
- оценивание работы
каждого учащегося;
- подведение итогов
урока;
- рефлексия.
- Общая тема: Графический редактор Paint.
- Тема урока: Обобщение знаний. Практическая работа
- Количество
уроков в неделю – 1 час, в год – 34 часа. Урок разработан в соответствии с
ГОСо РК. С соблюдением санитарногигиенических норм и с учётом возрастных
особенностей детей. Соблюдается протяженность времени, которое учащиеся
могут проводить за монитором – до 20 минут урока.
- Вид
урока: обобщение и контроль знаний. Урок
опирается на уже имеющиеся знания и навыки, позволяет заинтересовать
ребят, расширить кругозор, практическая работа - рисование зимней открытки
позволяет развитию творческого потенциала и закреплению умений работать в
программе PAINT на практике.
- Методы и
формы обучения на уроке учитывают
специфику предмета информатики. Самостоятельная практическая работа,
самооценка. Считаю удачной выбранную
структуру урока. В начале урока детям легко дается концентрация внимания,
поэтому актуален опрос с практическим выполнением и доски; далее
проводится тестирование с оценкой по эталону, вовремя проведена физминутка
и когда внимание детей рассеиваться, им предлагается другой вид
деятельности – практическая работа, в которой требуется и внимание и
знания, полученные ранее. В этом заключается логическая связь между
этапами урока. А также поддерживается высокая работоспособность детей на
уроке. Перегрузок нет, так как постоянно идет смена учебной деятельности.
- На уроке
частично применяется метод проекта, учащиеся под руководством
учителя рассуждали, анализировали, обобщали, создавали проект плаката. На
уроке преобладал творческий характер познавательной деятельности.
- Темп работы спокойный. Создан нужный для работы психологический микроклимат,
характер общения с учащимися доброжелательный. Психологическая
атмосфера поддерживается непринужденной беседой, разговором, обсуждением.
- Дифференцированный
подход необходим только в практической работе, так
как в классе присутствуют дети, не имеющие практику работы за компьютером
в прошлом году и испытывающие трудности.
- Контроль
усвоения знаний был организован через устный
опрос, тест. Работы (рисунки) были оценены самими учащимися, а также учителем
и прокомментированы.
- Главная цель
на этом уроке: развитие практических навыков работы в графическом
редакторе Paint достигнута.
1.
Раint – это:
a) редактор, позволяющий осуществить набор текста
b) редактор для работы с видео
c) инструмент, позволяющий выполнять вычисления
d) редактор, позволяющий создавать и редактировать графические изображения
2. Следующие меры приводят к отмене неправильных действий
a) нажатие клавиши Alt + Backspace
b) нажатие клавиши Ctrl + Del
c) нажатие клавиши F1
d) нажатие клавиши Ctrl + Z
3. К устройствам ввода графической информации относится:
a) Монитор
b) Сканер
c) Клавиатура
d) Колонки
4. Копировать объекты в Paint можно с помощью клавиш:
a) Shift
b) Ctrl + Del
c) Alt + V
d) Ctrl
5. Панель атрибутов текста:
a) всегда находится с палитрой
b) такой панели не существует
c) появляется только при включении кнопки «текст»
d) находится в правой части
6. Все растровые изображения состоят из:
a) квадратиков
b) точек
c) линий
d) символов
7. Какие три основных цвета используются в Палитре для создания новых?
a) Зеленый, красный, синий
b) Желтый, серый , пурпурный
c) Белый, оранжевый, лиловый
d) Голубой, красный, черный
8. Как запустить программу Paint?
a) Пуск èВсе программы èСтандартные è
Paint
b) Пуск è Стандартныеè Paint
c) Мои документыè Мои рисункиè Paint
d) Рабочий столè Корзинаè
Paint
9. Из буфера обмена рисунок вставляется:
a) В центр экрана
b) В верхний левый угол
c) В нижний правый угол
d) В низ экрана
10. Удерживая какую клавишу, можно получить копирование «со следом»:
a) Ctrl
b) Tab
c) Shift
d) Esc
1. Раint – это:
a) редактор, позволяющий осуществить набор текста
b) редактор для работы с видео
c) инструмент, позволяющий выполнять вычисления
d) редактор, позволяющий создавать и редактировать графические изображения
2. Следующие меры приводят к отмене неправильных действий
a) нажатие клавиши Alt + Backspace
b) нажатие клавиши Ctrl + Del
c) нажатие клавиши F1
d) нажатие клавиши Ctrl + Z
3. К устройствам ввода графической информации относится:
a) Монитор
b) Сканер
c) Клавиатура
d) Колонки
4. Копировать объекты в Paint можно с помощью клавиш:
a) Shift
b) Ctrl + Del
c) Alt + V
d) Ctrl
5. Панель атрибутов текста:
a) всегда находится с палитрой
b) такой панели не существует
c) появляется только при включении кнопки «текст»
d) находится в правой части
6. Все растровые изображения состоят из:
a) квадратиков
b) точек
c) линий
d) символов
7. Какие три основных цвета используются в Палитре для создания новых?
a) Зеленый, красный, синий
b) Желтый, серый , пурпурный
c) Белый, оранжевый, лиловый
d) Голубой, красный, черный
8. Как запустить программу Paint?
a) Пуск èВсе программы èСтандартные è
Paint
b) Пуск è Стандартныеè Paint
c) Мои документыè Мои рисункиè Paint
d) Рабочий столè Корзинаè
Paint
9. Из буфера обмена рисунок вставляется:
a) В центр экрана
b) В верхний левый угол
c) В нижний правый угол
d) В низ экрана
10. Удерживая какую клавишу, можно получить копирование «со следом»:
a) Ctrl
b) Tab
c) Shift
d) Esc
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.