Тема урока: Обобщение знаний по теме «Графический редактор». Практическая работа.

Цель урока: Обобщить знания по теме «Графический редактор».

Учебные:

• закрепление пройденного материала;
• контроль уровня знаний, умений и навыков по теме «Графический редактор»
• отработка умений и навыков работы в графическом редакторе.

развивающие:

• развитие умений выделять главное, существенное; обобщать имеющиеся факты; логически и абстрактно мыслить
• развитие воображения;       

воспитательные:

• повышение мотивации учащихся на уроке за счет игровой формы работы;
• формирование чувства коллективизма и здорового соперничества;

Тип урока: урок обобщения пройденного материала и совершенствования знаний, умений и навыков.

План урока.

1. Организационный этап. (1 мин.)

• объявление темы урока;
• рассказ о ходе урока.

2. Проверка домашнего задания (15 мин).

• Работа на доске фронтально

• Тест самостоятельно

.

4. Здоровьесберегающий компонент (1 мин.)

• выполнение учащимися упражнений на снятие переутомления.

5. Практическая работа на компьютере (20 мин.)

• повторение правил техники безопасности;
• практическая работа.

6. Итоговый этап. (8 мин.)

• оценивание работы каждого учащегося;
• подведение итогов урока;
• рефлексия.

ХОД УРОКА

1. Организационный этап. (1 мин)

·         Сегодня на уроке мы с вами обобщим знания по теме «Графический редактор PAINT», покажем умение работать в программе PAINT.

·         Урок будет построен следующим образом: сначала мы устно повторяем изученный материал, после этого выполняет творческую работу и в заключение выставка работ.

2. Повторение пройденного материала.

- При подготовке домашнего задания вы должны были повторить основные моменты работы в графическом редакторе PAINT 
 - Давайте вспомним, основные понятия данной темы. (2 мин.) 
(работа на доске соединить понятие и определение)
Молодцы. 
Найти соответствие: (3 мин.) (На интерактивной доске распределить в три столбика команды, относящиеся к меню файл, правка и рисунок). 
v Файл. Создать, Открыть, Печать, Сохранить и Закрыть

v Правка. Вырезать, Копировать, Вставить, Отменить, выделить всё. 

v Рисунок.  Отразить/ Повернуть, Растянуть/ Наклонить, Очистить, Атрибуты 

Контроль знаний пройденного материала. (10 мин.)

Тест

• 1. Раint – это: 
  a) редактор, позволяющий осуществить набор текста 
  b) редактор для работы с видео 
  c) инструмент, позволяющий выполнять вычисления 
  d) редактор, позволяющий создавать и редактировать графические изображения 
  2. Следующие меры приводят к отмене неправильных действий 
  a) нажатие клавиши Alt + Backspace 
  b) нажатие клавиши Ctrl + Del 
  c) нажатие клавиши F1 
  d) нажатие клавиши Ctrl + Z 
  3. К устройствам ввода графической информации относится: 
  a) Монитор 
  b) Сканер 
  c) Клавиатура 
  d) Колонки 
  4. Копировать объекты в Paint можно с помощью клавиш: 
  a) Shift 
  b) Ctrl + Del 
  c) Alt + V 
  d) Ctrl 
  5. Панель атрибутов текста: 
  a) всегда находится с палитрой 
  b) такой панели не существует 
  c) появляется только при включении кнопки «текст» 
  d) находится в правой части 
  6. Все растровые изображения состоят из: 
  a) квадратиков 
  b) точек 
  c) линий 
  d) символов 
  7. Какие три основных цвета используются в Палитре для создания новых? 
  a) Зеленый, красный, синий 
  b) Желтый, серый , пурпурный 
  c) Белый, оранжевый, лиловый 
  d) Голубой, красный, черный 
  8. Как запустить программу Paint? 
  a) Пуск èВсе программы èСтандартные è Paint 
  b) Пуск è Стандартныеè Paint 
  c) Мои документыè Мои рисункиè Paint 
  d) Рабочий столè Корзинаè Paint 
  9. Из буфера обмена рисунок вставляется: 
  a) В центр экрана 
  b) В верхний левый угол 
  c) В нижний правый угол 
  d) В низ экрана 
  10. Удерживая какую клавишу, можно получить копирование «со следом»: 
  a) Ctrl 
  b) Tab 
  c) Shift 
  d) Esc 
  вопрос 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
  ответ d d b d c b a a b c 

3. Здоровьесберегающий компонент Физминутка (1 мин)

• Для сохранения и укрепления здоровья учащихся во время работы на компьютере необходимо проводить комплекс упражнений, направленный на снятие переутомления и перегрузки.

4. Практическая работа на компьютере (20 мин.) 

•          Напоминаю учащимся, что компьютерный класс, в котором установлена дорогостоящая техника, к каждому рабочему месту подведено электричество, является местом повышенной опасности. В связи с этим необходимо соблюдать особые правила поведения.

Вводное слово учителя
Презентация, звучит музыка (на экране видео-ролик «Зимняя сказка»). 

За окнами зима. Деревья оделись в белоснежные шубы, ярко светит солнце, на дворе радуются зиме дети. На улице морозно, а дома тепло и уютно и снится зимняя сказка. 

Мы с вами попали в "Зимнюю сказку", ни в лес, а редакционное издательство, где идет подготовка зимнего выпуска журнала. Вы должны пройти творческий экзамен на звание - художник-оформитель.

Вам необходимо подготовить для печати  плакат на тему зимней сказки. Это может быть пейзажная зарисовка. Посмотрите на доску, я подготовила образец в программе PAINT, который можно использовать в качестве образца. 

В работе используйте все знания полученные на уроках. Желаю успеха.

• выполнение творческой работы: (Помощь учителя по-необходимости) в ходе работы проводится Физминутка для глаз «Снеговик»(1 мин)

5. Итоговый этап. (8 минут)

• оценивание работы каждого учащегося, вручение бейджиков «Художник-оформитель издательства «Зимняя сказка»»;
• подведение итогов урока;

А теперь давайте подведем итоги и оценим наши работы, определим,  можете ли вы стать работниками издательства: 

У каждого из вас на столе лежат маленькие смайлики. Посмотрите работы своих товарищей, и определите лучшие из них. Выбор необходимо обосновать.  (За лучшие работы бейджик (художник-оформитель), остальные (участник)).

 Рефлексия:

• Я задаю вопросы, а вы отвечаете мне на них с помощью больших смайликов. 
  Вопросы: 
  - интересно было вам на уроке? (показали) 
  -узнали ли вы что-нибудь новое? (показали) 
  - хочется ли вам работать художниками-оформителями в этом редакторе? (показали) 
  А теперь я хочу вам задать последний вопрос: понравилось ли вам на уроке?

- Я вижу, что работать художниками-оформителями вам понравилось. Графический редактор Paint пригодится вам в дальнейшем при изучении не только информатики, но и геометрии, физики, географии и других предметов. 

- А сегодняшний урок окончен. Желаю всем удачи, до следующего урока.

Самоанализ урока

Тема урока: Обобщение знаний по теме «Графический редактор». Практическая работа.

Цель урока: Обобщить знания по теме «Графический редактор».

Учебные:

• закрепление пройденного материала;
• контроль уровня знаний, умений и навыков по теме «Графический редактор»
• отработка умений и навыков работы в графическом редакторе.

развивающие:

• развитие воображения, умения воплотить свои фантазии в компьютерном рисунке;          

воспитательные:

• повышение мотивации учащихся на уроке за счет игровой формы работы;
• формирование чувства коллективизма и здорового соперничества;

Тип урока: урок обобщения пройденного материала и совершенствования знаний, умений и навыков.

План урока.

1. Организационный этап. (1 мин.)

• объявление темы урока;
• рассказ о ходе урока.

2. Проверка домашнего задания (15 мин).

• Работа в группах

• Тест

4. Здоровьесберегающий компонент (1 мин.)

• выполнение учащимися упражнений на снятие переутомления.

5. Практическая работа на компьютере (20 мин.)

• повторение правил техники безопасности;
• практическая работа.

6. Итоговый этап. (8 мин.)

• оценивание работы каждого учащегося;
• подведение итогов урока;
• рефлексия.
• Общая тема: Графический редактор Paint.
• Тема урока: Обобщение знаний. Практическая работа
• Количество уроков в неделю – 1 час, в год – 34 часа. Урок разработан в соответствии с ГОСо РК. С соблюдением санитарногигиенических норм и с учётом возрастных особенностей детей. Соблюдается протяженность времени, которое учащиеся  могут проводить за монитором – до 20 минут урока.
•       Вид урока: обобщение и контроль знаний. Урок опирается на уже имеющиеся знания и навыки, позволяет заинтересовать  ребят, расширить кругозор, практическая работа - рисование зимней открытки позволяет развитию творческого потенциала и закреплению умений  работать в программе PAINT на практике.
• Методы и формы обучения на уроке учитывают  специфику предмета информатики. Самостоятельная практическая работа, самооценка.  Считаю удачной выбранную структуру урока. В начале урока детям легко дается концентрация внимания, поэтому актуален опрос с практическим выполнением и доски;  далее проводится тестирование с оценкой по эталону, вовремя проведена физминутка и когда внимание детей рассеиваться, им предлагается другой вид деятельности – практическая работа, в которой требуется и внимание и знания, полученные ранее.  В этом заключается логическая связь между этапами урока. А также поддерживается высокая работоспособность детей на уроке. Перегрузок нет, так как постоянно идет смена учебной деятельности.
• На уроке частично применяется метод проекта, учащиеся под руководством учителя рассуждали, анализировали, обобщали, создавали проект плаката. На уроке преобладал творческий характер познавательной деятельности.
• Темп работы спокойный. Создан нужный для работы психологический микроклимат, характер общения с учащимися доброжелательный. Психологическая атмосфера поддерживается непринужденной беседой, разговором, обсуждением.
• Дифференцированный подход необходим только в практической работе, так как в классе присутствуют дети, не имеющие практику работы за компьютером в прошлом году и испытывающие трудности.
• Контроль усвоения знаний был организован через устный опрос, тест. Работы (рисунки) были оценены самими учащимися, а также учителем и прокомментированы.
• Главная цель на этом уроке: развитие практических навыков работы  в графическом редакторе Paint достигнута.

1.         Раint – это: 
a) редактор, позволяющий осуществить набор текста 
b) редактор для работы с видео 
c) инструмент, позволяющий выполнять вычисления 
d) редактор, позволяющий создавать и редактировать графические изображения 
2. Следующие меры приводят к отмене неправильных действий 
a) нажатие клавиши Alt + Backspace 
b) нажатие клавиши Ctrl + Del 
c) нажатие клавиши F1 
d) нажатие клавиши Ctrl + Z 
3. К устройствам ввода графической информации относится: 
a) Монитор 
b) Сканер 
c) Клавиатура 
d) Колонки 
4. Копировать объекты в Paint можно с помощью клавиш: 
a) Shift 
b) Ctrl + Del 
c) Alt + V 
d) Ctrl 
5. Панель атрибутов текста: 
a) всегда находится с палитрой 
b) такой панели не существует 
c) появляется только при включении кнопки «текст» 
d) находится в правой части 
6. Все растровые изображения состоят из: 
a) квадратиков 
b) точек 
c) линий 
d) символов 
7. Какие три основных цвета используются в Палитре для создания новых? 
a) Зеленый, красный, синий 
b) Желтый, серый , пурпурный 
c) Белый, оранжевый, лиловый 
d) Голубой, красный, черный 
8. Как запустить программу Paint? 
a) Пуск èВсе программы èСтандартные è Paint 
b) Пуск è Стандартныеè Paint 
c) Мои документыè Мои рисункиè Paint 
d) Рабочий столè Корзинаè Paint 
9. Из буфера обмена рисунок вставляется: 
a) В центр экрана 
b) В верхний левый угол 
c) В нижний правый угол 
d) В низ экрана 
10. Удерживая какую клавишу, можно получить копирование «со следом»: 
a) Ctrl 
b) Tab 
c) Shift 
d) Esc 

1. Раint – это: 
a) редактор, позволяющий осуществить набор текста 
b) редактор для работы с видео 
c) инструмент, позволяющий выполнять вычисления 
d) редактор, позволяющий создавать и редактировать графические изображения 
2. Следующие меры приводят к отмене неправильных действий 
a) нажатие клавиши Alt + Backspace 
b) нажатие клавиши Ctrl + Del 
c) нажатие клавиши F1 
d) нажатие клавиши Ctrl + Z 
3. К устройствам ввода графической информации относится: 
a) Монитор 
b) Сканер 
c) Клавиатура 
d) Колонки 
4. Копировать объекты в Paint можно с помощью клавиш: 
a) Shift 
b) Ctrl + Del 
c) Alt + V 
d) Ctrl 
5. Панель атрибутов текста: 
a) всегда находится с палитрой 
b) такой панели не существует 
c) появляется только при включении кнопки «текст» 
d) находится в правой части 
6. Все растровые изображения состоят из: 
a) квадратиков 
b) точек 
c) линий 
d) символов 
7. Какие три основных цвета используются в Палитре для создания новых? 
a) Зеленый, красный, синий 
b) Желтый, серый , пурпурный 
c) Белый, оранжевый, лиловый 
d) Голубой, красный, черный 
8. Как запустить программу Paint? 
a) Пуск èВсе программы èСтандартные è Paint 
b) Пуск è Стандартныеè Paint 
c) Мои документыè Мои рисункиè Paint 
d) Рабочий столè Корзинаè Paint 
9. Из буфера обмена рисунок вставляется: 
a) В центр экрана 
b) В верхний левый угол 
c) В нижний правый угол 
d) В низ экрана 
10. Удерживая какую клавишу, можно получить копирование «со следом»: 
a) Ctrl 
b) Tab 
c) Shift 
d) Esc