Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Урок информатики в 5 классе "Устройства, которые используются для работы с данными"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Урок информатики в 5 классе "Устройства, которые используются для работы с данными"

Выберите документ из архива для просмотра:

3.1 МБ 5 клас Урок 4.pptx
38.5 КБ 5 класс урок№4.doc
84.5 КБ Упражнения при работе за компьютером.doc
45.5 КБ заполните таблицу.doc
2.55 КБ ReadMe.txt
5.46 КБ setup.txt
5.95 КБ Text.xml
17.05 КБ Text.xml
177.81 КБ Text.xml
46.41 КБ Text.xml
2.25 КБ Interface.xml
1.4 МБ RapidTyping.chm
1.35 МБ RapidTyping.exe
2.41 КБ ReadMe.txt
66.06 КБ 1001.ico
66.06 КБ 1002.ico
66.06 КБ 1003.ico
66.06 КБ 1004.ico
66.06 КБ 1005.ico
3.65 КБ 1-1.xml
2.34 КБ Default.xml
2.25 КБ 1-1.xml
2.25 КБ 1-10.xml
2.25 КБ 1-11.xml
2.25 КБ 1-12.xml
2.26 КБ 1-13.xml
2.29 КБ 1-14.xml
2.27 КБ 1-15.xml
2.25 КБ 1-2.xml
2.26 КБ 1-3.xml
2.25 КБ 1-4.xml
2.25 КБ 1-5.xml
2.25 КБ 1-6.xml
2.25 КБ 1-7.xml
2.25 КБ 1-8.xml
2.25 КБ 1-9.xml
2.06 КБ Default.xml
8.15 КБ 1-1.xml
8.26 КБ 1-2.xml
8.29 КБ 1-3.xml
6.81 КБ 1-30.xml
7.04 КБ 1-31.xml
8.4 КБ 1-4.xml
8.3 КБ 1-5.xml
2.27 КБ 1-1.xml
2.27 КБ 1-2.xml
2.36 КБ 1-3.xml
2.15 КБ Default.xml
3.63 КБ 1-1.xml
3.28 КБ 1-10.xml
3.3 КБ 1-11.xml
3.67 КБ 1-2.xml
3.67 КБ 1-3.xml
3.85 КБ 1-30.xml
3.85 КБ 1-31.xml
3.67 КБ 1-4.xml
3.67 КБ 1-5.xml
3.67 КБ 1-6.xml
6.61 КБ All.xml
46.42 КБ Albanian.xml
36.72 КБ Arabic.xml
44.86 КБ Armenian.xml
35.68 КБ Bosnian.xml
35.86 КБ Bulgarian.xml
37.34 КБ Chinese-Taiwan.xml
37.18 КБ Chinese.xml
46.6 КБ Dutch.xml
44.74 КБ English-USA.xml
35.46 КБ Estonian.xml
35.23 КБ Farsi.xml
37.28 КБ French.xml
41.03 КБ German.xml
47.46 КБ Greek.xml
46.74 КБ Hungarian.xml
45.33 КБ Indonesian.xml
35.36 КБ Italian.xml
37.14 КБ Latvian.xml
35.12 КБ Lithuanian.xml
33.73 КБ Polish.xml
35.62 КБ Portuguese-Brazil.xml
34.99 КБ Portuguese.xml
45.23 КБ Russian.xml
36.12 КБ Serbian.xml
35.02 КБ Slovak.xml
35.9 КБ Spanish.xml
33.74 КБ Swedish.xml
34.81 КБ Turkish.xml
47.09 КБ Ukrainian.xml
33.73 КБ English.xml
11.74 КБ Text.xml
68.53 КБ Text.xml
36.24 КБ Text.xml
33.09 КБ Text.xml
59.26 КБ Text.xml
53.48 КБ Text.xml
44.26 КБ Text.xml
104.93 КБ Text.xml
15.9 КБ Text.xml
33.88 КБ Text.xml
69.56 КБ Text.xml
45.31 КБ Text.xml
95.98 КБ Text.xml
11 КБ Text.xml
65.39 КБ Text.xml
9.54 КБ Text.xml
46.37 КБ Text.xml
135.61 КБ Text.xml
160 КБ Text.xml
39.5 КБ Text.xml
268.4 КБ Text.xml
299.05 КБ Text.xml
178.79 КБ Text.xml
47.57 КБ Text.xml
2.16 КБ Arabic.xml
2.37 КБ Dutch.xml
6.88 КБ English.xml
1.98 КБ French.xml
2.24 КБ German.xml
2.38 КБ Greek.xml
2.04 КБ Hungarian.xml
1.96 КБ Russian.xml
2.28 КБ Spanish.xml
3.78 КБ 1-1.xml
3.08 КБ 1-1.xml
4.32 КБ beep-1.ogg
5.76 КБ beep-2.ogg
5.1 КБ beep-3.ogg
4.49 КБ beep-4.ogg
2.91 КБ beep-5.ogg
5.76 КБ click-1.ogg
4.74 КБ click-10.ogg
4.46 КБ click-2.ogg
5.65 КБ click-3.ogg
5.52 КБ click-4.ogg
2.8 КБ click-5.ogg
4.75 КБ click-6.ogg
4.91 КБ click-7.ogg
4.5 КБ click-8.ogg
4.7 КБ click-9.ogg
114.51 КБ music-1.ogg
111.89 КБ music-2.ogg
106.66 КБ music-3.ogg
63.37 КБ music-4.ogg
66.58 КБ music-5.ogg
59.74 КБ music-6.ogg
81.13 КБ sound-1.ogg
60.71 КБ sound-2.ogg
148.62 КБ sound-3.ogg
2.95 КБ 1-1.xml
11.53 КБ 1-1-RTL.xml
11.5 КБ 1-1.xml
5.91 КБ ButMainClose.bmp
5.91 КБ ButMainMaximize.bmp
5.91 КБ ButMainMinimize.bmp
2.45 КБ ButToolItemAddStudents.png
2.03 КБ ButToolItemInsertDB.png
16.18 КБ Dlg.bmp
74.4 КБ DlgButtons.bmp
81.5 КБ Main.bmp
4.18 КБ PanelButSound.bmp
24.29 КБ TabMainEditor.bmp
24.29 КБ TabMainEditorRTL.bmp
24.29 КБ TabMainStart.bmp
24.29 КБ TabMainStartRTL.bmp
24.29 КБ TabMainStatistics.bmp
24.29 КБ TabMainStatisticsRTL.bmp
3.17 КБ 1-1.xml
6.86 КБ 1001.png
10.83 КБ 1002.png
12.19 КБ 1003.png
16.48 КБ 1004.png
7.59 КБ 1011.png
10.65 КБ 1012.png
7.86 КБ 1013.png
16.35 КБ 1014.png
7.48 КБ 1021.png
10.8 КБ 1022.png
13.63 КБ 1023.png
9.21 КБ 1024.png
10.11 КБ 1031.png
7.87 КБ 1032.png
14.57 КБ 1033.png
22.9 КБ 1034.png
13.29 КБ 1041.png
11.12 КБ 1042.png
16.22 КБ 1043.png
13.15 КБ 1044.png
8.46 КБ 1051.png
5.82 КБ 1052.png
17.58 КБ 1053.png
11.51 КБ 1054.png
7.9 КБ 1061.png
7.05 КБ 1062.png
10.83 КБ 1063.png
11.93 КБ 1064.png
10.36 КБ 1071.png
5.07 КБ 1072.png
13.53 КБ 1073.png
10.6 КБ 1074.png
12.37 КБ 1081.png
8.62 КБ 1082.png
17.84 КБ 1083.png
13.52 КБ 1084.png
8.6 КБ 1091.png
6.22 КБ 1092.png
10.68 КБ 1093.png
22.04 КБ 1094.png
15.86 КБ 1101.png
7.69 КБ 1102.png
18.82 КБ 1103.png
16.53 КБ 1104.png
3 КБ 1-2.xml
3.94 КБ 1002.png
23.16 КБ 1003.png
22.44 КБ 1004.png
2.64 КБ 1011.png
22.31 КБ 1013.png
20.48 КБ 1014.png
7.35 КБ 1022.png
20.91 КБ 1023.png
17.42 КБ 1024.png
2.23 КБ 1032.png
17.84 КБ 1033.png
16.01 КБ 1034.png
4.34 КБ 1041.png
17.83 КБ 1043.png
17.83 КБ 1044.png
5.58 КБ 1052.png
17.26 КБ 1053.png
20.83 КБ 1054.png
17.4 КБ 1063.png
16.93 КБ 1064.png
5.65 КБ 1071.png
1.99 КБ 1072.png
31.35 КБ 1073.png
28.34 КБ 1074.png
10.09 КБ 1081.png
2.35 КБ 1082.png
20.6 КБ 1083.png
32.15 КБ 1084.png
2.42 КБ 1091.png
18.34 КБ 1093.png
19.95 КБ 1094.png
3 КБ 1-3.xml
14.5 КБ 1003.png
21.58 КБ 1004.png
3.21 КБ 1011.png
11.58 КБ 1013.png
15.39 КБ 1014.png
4.76 КБ 1021.png
14.62 КБ 1023.png
3.15 КБ 1024.png
4.24 КБ 1031.png
16.59 КБ 1033.png
18.65 КБ 1034.png
1.97 КБ 1041.png
7.07 КБ 1042.png
17.17 КБ 1043.png
9.79 КБ 1044.png
16.05 КБ 1053.png
16.74 КБ 1054.png
11.06 КБ 1063.png
21.58 КБ 1064.png
9.51 КБ 1071.png
12.91 КБ 1072.png
13.19 КБ 1073.png
15.9 КБ 1074.png
13.41 КБ 1081.png
13.31 КБ 1082.png
17.32 КБ 1083.png
9.2 КБ 1084.png
15.86 КБ 1091.png
13.93 КБ 1092.png
13.3 КБ 1093.png
13.42 КБ 1094.png
3.84 КБ 2-1.xml
17.34 КБ 1001.png
4.37 КБ 1002.png
7.57 КБ 1003.png
8.82 КБ 1004.png
6.62 КБ 1005.png
6.73 КБ 1006.png
11.42 КБ 1007.png
3.55 КБ 1008.png
5.49 КБ 1009.png
2.93 КБ 1010.png
11.14 КБ 1100.png
9.63 КБ 1201.png
5.84 КБ 1202.png
6.19 КБ 1203.png
18.32 КБ 1204.png
3.96 КБ 1301.png
6.5 КБ 1302.png
5.83 КБ 1303.png
11.45 КБ 1304.png
26.57 КБ 1305.png
780 КБ fmodex.dll
1.57 МБ gdiplus.dll
14.25 МБ icudt44.dll
247.5 КБ icule44.dll
99 КБ iculx44.dll
1.22 МБ icuuc44.dll
1.31 МБ устройства нового поколения.doc

Выбранный для просмотра документ 5 клас Урок 4.pptx

библиотека
материалов
Устройства, которые используются для работы с данными по новой программе Урок...
Фронтальный опрос Раздел 1 § 1.3 1. Что такое информация? 2. Что такое сообще...
Устройства для работы с данными Раздел 1 § 1.3 5 © Вивчаємо інформатику teach...
Сферы применения www.teach-inf.at.ua Раздел 1 § 1.3 5 © Вивчаємо інформатику...
Раздел 1 § 1.3 Данные Данные — это информация, которая может передаваться и о...
Какие есть компьютеры www.teach-inf.at.ua Персональные Микрокомпьютеры Раздел...
Современные компьютеры www.teach-inf.at.ua Раздел 1 § 1.3 Переносной компьюте...
Какими были компьютеры www.teach-inf.at.ua 1942 год – Colossus, Алан Тюринг (...
Устройства для работы с данными www.teach-inf.at.ua Телефон Диктофон Раздел 1...
Устройства для работы с данными www.teach-inf.at.ua Факс Калькулятор Раздел 1...
Устройства для работы с данными www.teach-inf.at.ua Игровая приставка Плеер Р...
Устройства для работы с данными www.teach-inf.at.ua GPS- навигатор Фотокамера...
Устройства для работы с данными www.teach-inf.at.ua Планшет Електронная книжк...
Устройства для работы с данными www.teach-inf.at.ua Мультимедийный проектор Р...
Учащимся предлагается по очереди называть устройства для работы с данными, п...
Работаем за компьютером www.teach-inf.at.ua Раздел 1 § 1.3 5 © Вивчаємо інфор...
ст. 17-25 - прочитать; Выполнить Задание 6 стр. 25 Домашнее задание Раздел 1...
17 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Устройства, которые используются для работы с данными по новой программе Урок
Описание слайда:

Устройства, которые используются для работы с данными по новой программе Урок 4 Інформатика 5

№ слайда 2 Фронтальный опрос Раздел 1 § 1.3 1. Что такое информация? 2. Что такое сообще
Описание слайда:

Фронтальный опрос Раздел 1 § 1.3 1. Что такое информация? 2. Что такое сообщение? 3. Что такое данные? 5 © Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua

№ слайда 3 Устройства для работы с данными Раздел 1 § 1.3 5 © Вивчаємо інформатику teach
Описание слайда:

Устройства для работы с данными Раздел 1 § 1.3 5 © Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua

№ слайда 4 Сферы применения www.teach-inf.at.ua Раздел 1 § 1.3 5 © Вивчаємо інформатику
Описание слайда:

Сферы применения www.teach-inf.at.ua Раздел 1 § 1.3 5 © Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua

№ слайда 5 Раздел 1 § 1.3 Данные Данные — это информация, которая может передаваться и о
Описание слайда:

Раздел 1 § 1.3 Данные Данные — это информация, которая может передаваться и обрабатываться. Эта информация может быть представлена в различных формах — изображение на бумаге, запись на флеш-карте, электрические сигналы и другие. 5 © Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua

№ слайда 6 Какие есть компьютеры www.teach-inf.at.ua Персональные Микрокомпьютеры Раздел
Описание слайда:

Какие есть компьютеры www.teach-inf.at.ua Персональные Микрокомпьютеры Раздел 1 § 1.3 Суперкомпьютеры 5 © Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua

№ слайда 7 Современные компьютеры www.teach-inf.at.ua Раздел 1 § 1.3 Переносной компьюте
Описание слайда:

Современные компьютеры www.teach-inf.at.ua Раздел 1 § 1.3 Переносной компьютер (ноутбук) Нетбук Планшетний компьютер Карманный компьютер 5 © Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua

№ слайда 8 Какими были компьютеры www.teach-inf.at.ua 1942 год – Colossus, Алан Тюринг (
Описание слайда:

Какими были компьютеры www.teach-inf.at.ua 1942 год – Colossus, Алан Тюринг (Великобритания) 1950 год – МЭСМ, Сергей Лебедев (Киев) 1965 год – МИР, Виктор Глушков (Киев) 1977 год – Apple II, Стив Джобс, Стив Возняк Раздел 1 § 1.3 5 © Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua

№ слайда 9 Устройства для работы с данными www.teach-inf.at.ua Телефон Диктофон Раздел 1
Описание слайда:

Устройства для работы с данными www.teach-inf.at.ua Телефон Диктофон Раздел 1 § 1.3 5 © Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua

№ слайда 10 Устройства для работы с данными www.teach-inf.at.ua Факс Калькулятор Раздел 1
Описание слайда:

Устройства для работы с данными www.teach-inf.at.ua Факс Калькулятор Раздел 1 § 1.3 5 © Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua

№ слайда 11 Устройства для работы с данными www.teach-inf.at.ua Игровая приставка Плеер Р
Описание слайда:

Устройства для работы с данными www.teach-inf.at.ua Игровая приставка Плеер Раздел 1 § 1.3 5 © Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua

№ слайда 12 Устройства для работы с данными www.teach-inf.at.ua GPS- навигатор Фотокамера
Описание слайда:

Устройства для работы с данными www.teach-inf.at.ua GPS- навигатор Фотокамера Раздел 1 § 1.3 5 © Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua

№ слайда 13 Устройства для работы с данными www.teach-inf.at.ua Планшет Електронная книжк
Описание слайда:

Устройства для работы с данными www.teach-inf.at.ua Планшет Електронная книжка Раздел 1 § 1.3 5 © Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua

№ слайда 14 Устройства для работы с данными www.teach-inf.at.ua Мультимедийный проектор Р
Описание слайда:

Устройства для работы с данными www.teach-inf.at.ua Мультимедийный проектор Раздел 1 § 1.3 5 © Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua

№ слайда 15 Учащимся предлагается по очереди называть устройства для работы с данными, п
Описание слайда:

Учащимся предлагается по очереди называть устройства для работы с данными, повторяя все устройства, названные предыдущими учащимися. Например, первый ученик называет факс; второй – факс, телефон; и т.д. Игра «Снежная горка» Раздел 1 § 1.3 5 © Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua

№ слайда 16 Работаем за компьютером www.teach-inf.at.ua Раздел 1 § 1.3 5 © Вивчаємо інфор
Описание слайда:

Работаем за компьютером www.teach-inf.at.ua Раздел 1 § 1.3 5 © Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua

№ слайда 17 ст. 17-25 - прочитать; Выполнить Задание 6 стр. 25 Домашнее задание Раздел 1
Описание слайда:

ст. 17-25 - прочитать; Выполнить Задание 6 стр. 25 Домашнее задание Раздел 1 § 1.3 5 © Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua

Выбранный для просмотра документ 5 класс урок№4.doc

библиотека
материалов


5 класс

Урок № 4

Тема: Устройства, которые используются для работы с данными.

Цели:

учебная: познакомить учащихся с назначением различных устройств, которые использует человек для работы с данными; продолжить формировать понятие об основных информационных процессах и устройствах для их реализации;

развивающая: активизировать познавательную деятельность учащихся; способствовать развитию логического мышления учащихся;

воспитательная: воспитывать внимание и наблюдательность, старание.


Тип урока: усвоение новых знаний

Оборудование: компьютеры, устройства для работы с данными или изображения устройств.


I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП ( 2 мин.)


II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ ( 3 мин.)

Фронтальный опрос ( 2 слайд)

  1. Что такое информация?

  2. Что такое сообщение?

  3. Что такое данные?


III. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (3 и 4 слайды) ( 2 мин)

Учитель. Мы живём в информационном обществе. Вокруг нас существует очень много электронных устройств. На сегодняшнем уроке мы познакомимся с назначением разных устройств, которые использует человек для работы с данными.


IV. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА (5 слайд) ( 7 мин.)

Вспомним, что данные – это информация, которая может передаваться и обрабатываться. Эта информация может бать представлена в различных формах – изображение на бумаге, запись на флешкарте, электрические сигналы и др..

Рассказ учителя об устройствах:

- компьютеры; (6-7 слайды)

Какими были компьютеры ( 8 слайд)

- телефон, диктофон (9 слайд)

- факс, калькулятор (10 слайд)

- игровая приставка, плеер ( 11 слайд)





- фотокамера, фотоаппарат, GPS- навигатор (12 слайд)

- планшет, электронная книга ( 13 слайд)

- мультимедийный проектор (14 слайд)


V. УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ , УМЕНИЙ ( 3 мин.)

Игра «Снежная горка» (15 слайд)


VI. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА ( 2 мин.)


VII. ЗАКРЕПЛЕНИЕ, СИСТЕМАТИЗАЦИЯ И ОБОБЩЕНИЕ ЗНАНИЙ (8 мин.)

- заполните таблицу:

Название устройства для работы с данными

С какими данными работает устройство

Телефон


Плеер


Факс


Диктофон


Фотокамера


- игра «Угадай – ка!»

Класс делится на две команды. Учащиеся выбирают капитанов. Капитанам поочереди учитель показывает картинки устройств, предназначенных для работы с данными. Капитан, не называя устройство, должен наводящими предложениями помочь команде как можно быстрее отгадать название устройства.


VIII. ИНСТРУКТАЖ ПО ТБ. РАБОТА ЗА КОМПЬЮТЕРОМ (15 мин)

- Работа с клавиатурным тренажёром "RapidTyping 5";

- упражнения для снятия напряжения с глаз;


IX. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА (РЕФЛЕКСИЯ) ( 3 мин.)

- закончи предложение : «Сегодня я узнал(а) на уроке о………….»


X. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Стр. 17-25 – прочитать

Задание 6 стр.25



При подготовке использованы материалы с сайта: http://teach-inf.at.ua/

Выбранный для просмотра документ Упражнения при работе за компьютером.doc

библиотека
материалов

Комплексы упражнений при работе за компьютером.


Компелксы упражнений для проведения физкультминуток, для снятия напряжения рук, шеи, теловища и глаз.


  1. Упражнения при утомлении, для глаз, для головы и шеи, для рук, для туловища.

  2. Комплексы упражнений для глаз. Приложение 16 (рекомендуемое) СанПиН 2.2.2.542-96

  3. Комплексы упражнений физкультурных минуток. Приложение 17 (рекомендуемое) СанПиН 2.2.2.542-96

  4. Комплексы упражнений физкультурных пауз. Приложение 18 (рекомендуемое) СанПиН 2.2.2.542-96

  5. Примерный комплекс упражнений для глаз.




Упражнения при утомлении.


Эффект: расслабление тела, снятие нервного напряжения, восстановление нормального ритма дыхания.

Медленно опустить подбородок на грудь и оставаться в таком положении 5 с. Проделать 5-10 раз.

Откинуться на спинку кресла, положить руки на бедра, закрыть глаза, расслабиться и посидеть так 10-15 с.

Выпрямить спину, теле расслабить, мягко прикрыть глаза. Медленно наклонять голову вперед, назад, вправо, влево.

Сидя прямо с опущенными руками, резко напрячь мышцы всего тела. Затем быстро полностью расслабиться, опустить голову, закрыть глаза. Посидеть так 10-15 с. Проделать упражнение 2-4 раза.

Сесть удобно, слегка расставив ноги. Руки положить на середину живота. Закрыть глаза и глубоко вздохнуть через нос. Задержать дыхание (насколько возможно). Медленно выдохнуть через рот (полностью). Проделать упражнение 4 раза (если не возникнет головокружение).


Упражнения для глаз.

Закрыть глаза, расслабить мышцы лба. медленно с напряжением сместить глазные яблоки в крайне левое положение, через 1-2 с так же перевести взгляд вправо. Проделать 10 раз. Следить за тем, чтобы веки не подрагивали. Не щуриться.


Эффект: расслабление и укрепление глазных мышц, избавление от боли в глазах.

Моргать в течении 1-2 мин.

с напряжением закрывать на 3-5 с попеременно один и другой глаз.

В течении 10 с несколько раз сильно зажмуриться .

В течении 10 с менять направление взгляда: прямо, вправо, влево, вверх, вниз.

Потереть ладони одну о другую, чтобы появилось ощущение тепла. Прикрыть ладонями глаза, скрестив пальцы в центре лба. Полностью исключить доступ света. На глаза и веки не нажимать. Расслабиться, дышать свободно. Побыть в таком положении 2 мин.


Эффект: химическое восстановление рецепторов глаз, расслабление глазных мышц, улучшение кровообращения в зрительно аппарате, избавление от ощущения усталости глаз.


Упражнения для головы и шеи.

Помассировать лицо, чтобы снять напряжение лицевых мышц.

Надавливая пальцами на затылок в течении 10 с делать вращательные движения вправо, затем влово.


Эффект: расслабление мышц шее и лица.

Закрыть глаза и сделать глубокий вдох. На выдохе медленно опустить подбородок, расслабить шею и плечи. Снова глубокий вдох, медленное круговое движение головой влево и выдох. Проделать 3 раза влево, затем 3 раза вправо.


Эффект: расслабление мышц головы, шеи и плечевого пояса.


Упражнения для рук.

В положении сидя или стоя расположить руки перед лицом. Ладони наружу, пальцы выпрямлены. Напрячь ладони и запястья. Собрать пальцы в кулаки, быстро загибая их один за другим (начинать с мизинцев). Большие пальцы окажутся сверху. Сильно сжатые кулаки повернуть так, чтобы они "посмотрели" друг на друга. Движение - только в запястьях, локти не подвижны. Разжать кулаки, расслабить кисти. Проделать упражнение еще несколько раз.


Эффект: снятие напряжения в кистях и запястьях.

В положении сидя или стоя опустить руки вдоль тела. Расслабить их. Сделать глубокий вдох и на медленном выдохе в течение 10-15 с слегка потрясти руками. Проделать так несколько раз.


Эффект: избавление от усталости рук.

Сцепить пальцы, соединить ладони и приподнять локти. Поворачивать кисти то пальцами внутрь (к груди), то наружу. Проделать несколько раз, затем опустить руки и потрясти расслабленными кистями.

Пощелкать пальцами обеих рук, перемещая большой палец поочередно на все другие пальцы.

Широко расставить пальцы на напрячь кисти на 5-7 с, затем сильно сжать пальцы в кулаки на 5-7 с, после чего разжать кулаки и потрясти расслабленными кистями. Проделать упражнение несколько раз.


Упражнения для туловища.


Эффект: расслабление мышц, распрямление позвоночника, улучшение кровообращения.

Встать прямо, слегка расставить ноги. Поднять руки вверх, подняться на носки и потянуться. Опуститься, руки вдоль туловища, расслабиться. Проделать 3-5 раз.

Поднять плечи как можно выше и плавно отвести их назад, затем медленно выставить вперед. Проделать 15 раз.

Стоя нагнуться, приложить ладони к ногам позади колен. Втянуть живот и напрячь спину на 5-6 с. Выпрямиться и расслабиться. Проделать упражнение 3-5 раз.

Встать прямо, ноги на ширине плеч. Развести руки в стороны на уровне плеч. Как можно больше повернуть туловище вправо, затем влево. Проделать так 10-20 раз.

Ноги на ширине плеч, слегка расслаблены и согнуты в коленях. Делая глубокий вдох, расслабиться. На выдохе поднять руки вверх, тянуть их к потолку. Ощутить напряжение в мышцах пальцев рук, плеч, спины и снова - глубокий вдох.

На выдохе наклониться вперед и коснуться руками пола перед носками туфель. Опустить голову, расслабиться. Вдох - и на выдохе выпрямиться. Проделать упражнение 3 раза.


Источник: Пособие по безопасной работе на персональных компьютерах, разработчик В.К. Шумилин.



Санитарные правила и нормы

СанПиН 2.2.2.542-96


Приложение 16 (рекомендуемое) Комплексы упражнений для глаз


Упражнения выполняются сидя или стоя, отвернувшись от экрана при ритмичном дыхании, с максимальной амплитудой движения глаз.


Вариант 1.

1. Закрыть глаза, сильно напрягая глазные мышцы, на счет 1 - 4, затем раскрыть глаза, расслабив мышцы глаз, посмотреть вдаль на счет 1 - 6. Повторить 4 - 5 раз.

2. Посмотреть на переносицу и задержать взор на счет 1 - 4. До усталости глаза не доводить. Затем открыть глаза, посмотреть вдаль на счет 1 - 6. Повторить 4 - 5 раз.

3. Не поворачивая головы, посмотреть направо и зафиксировать взгляд на счет 1 - 4, затем посмотреть вдаль прямо на счет 1 - 6. Аналогичным образом проводятся упражнения, но с фиксацией взгляда влево, вверх и вниз. Повторить 3 - 4 раза.

4. Перенести взгляд быстро по диагонали: направо вверх - налево вниз, потом прямо вдаль на счет 1 - 6; затем налево вверх направо вниз и посмотреть вдаль на счет 1 - 6. Повторить 4 - 5 раз.


Вариант 2.

1. Закрыть глаза, не напрягая глазные мышцы, на счет 1 - 4, широко раскрыть глаза и посмотреть вдаль на счет 1 - 6. Повторить 4 - 5 раз.

2. Посмотреть на кончик носа на счет 1 - 4, а потом перевести взгляд вдаль на счет 1 - 6. Повторить 4 - 5 раз.

3. Не поворачивая головы (голова прямо), делать медленно круговые движения глазами вверх-вправо-вниз-влево и в обратную сторону: вверх-влево-вниз-вправо. Затем посмотреть вдаль на счет 1 - 6. Повторить 4 - 5 раз.

4. При неподвижной голове перевести взор с фиксацией его на счет 1 - 4 вверх, на счет 1 - 6 прямо; после чего аналогичным образом вниз-прямо, вправо-прямо, влево-прямо. Проделать движение по диагонали в одну и другую стороны с переводом глаз прямо на счет 1 - 6. Повторить 3 - 4 раза.


Вариант 3.

1. Голову держать прямо. Поморгать, не напрягая глазные мышцы, на счет 10 - 15.

2. Не поворачивая головы (голова прямо) с закрытыми глазами, посмотреть направо на счет 1 - 4, затем налево на счет 1 - 4 и прямо на счет 1 - 6. Поднять глаза вверх на счет 1 - 4, опустить вниз на счет 1 - 4 и перевести взгляд прямо на счет 1 - 6. Повторить 4 - 5 раз.

3. Посмотреть на указательный палец, удаленный от глаз на расстояние 25 - 30 см, на счет 1 - 4, потом перевести взор вдаль на счет 1 - 6. Повторить 4 - 5 раз.

4. В среднем темпе проделать 3 - 4 круговых движения в правую сторону, столько же в левую сторону и, расслабив глазные мышцы, посмотреть вдаль на счет 1 - 6. Повторить 1 - 2 раза.




Санитарные правила и нормы

СанПиН 2.2.2.542-96


Приложение 17 (рекомендуемое) Комплексы упражнений физкультурных минуток


Физкультминутка (ФМ) способствует снятию локального утомления. По содержанию ФМ различны и предназначаются для конкретного воздействия на ту или иную группу мышц или систему организма в зависимости от самочувствия и ощущения усталости.


Физкультминутка общего воздействия может применяться, когда физкультпаузу по каким-либо причинам выполнить нет возможности.


1. ФМ общего воздействия

1. И.п - о.с. 1 - 2 - встать на носки, руки вверх-наружу, потянуться вверх за руками. 3 - 4 - дугами в стороны руки вниз и расслабленно скрестить перед грудью, голову наклонить вперед. Повторить 6 - 8 раз. Темп быстрый.

2. И.п. - стойка ноги врозь, руки вперед., 1 - поворот туловища направо, мах левой рукой вправо, правой назад за спину. 2 и.п. 3 - 4 - то же в другую сторону. Упражнения выполняются размашисто, динамично. Повторить 6 - 8 раз. Темп быстрый.

3. И.п. 1 - согнуть правую ногу вперед и, обхватив голень руками, притянуть ногу к животу. 2 - приставить ногу, руки вверх-наружу. 3 - 4 - то же другой ногой. Повторить 6 - 8 раз. Темп средний.


2. ФМ общего воздействия

1. И.п. - о.с. 1 - 2 - дугами внутрь два круга руками в лицевой плоскости. 3 - 4 - то же, но круги наружу. Повторить 4 - 6 раз. Темп средний.

2. И.п. - стойка ноги врозь, правую руку вперед, левую на пояс. 1 - 3 - круг правой рукой вниз в боковой плоскости с поворотом туловища направо. 4 - заканчивая круг, правую руку на пояс, левую вперед. То же в другую сторону. Повторить 4 - 6 раз. Темп средний.

3. И.п. - о.с. 1 - с шагом вправо руки в стороны. 2 - два пружинящих наклона вправо. Руки на пояс. 4 - и.п. 1 - 4 - то же влево. Повторить 4 - 6 раз в каждую сторону. Темп сред-ний.


3. ФМ общего воздействия

1. И.п. - стойка ноги врозь, 1 - руки назад. 2 - 3 - руки в стороны и вверх, встать на носки. 4 - расслабляя плечевой пояс, руки вниз с небольшим наклоном вперед. Повторить 4 - 6 раз. Темп медленный.

2. И.п. - стойка ноги врозь, руки согнутые вперед, кисти в кулаках. 1 - с поворотом туловища налево "удар" правой рукой вперед. 2 - и.п. 3 - 4 - то же в другую сторону. По-вторить 6 - 8 раз. Дыхание не задерживать.


4. ФМ общего воздействия

1. И.п - руки в стороны. 1 - 4 - восьмеркообразные движения руками. 5 - 8 - то же, но в другую сторону. Руки не напрягать. Повторить 4 - 6 раз. Темп медленный. Дыхание произвольное.

2. И.п. - стойка ноги врозь, руки на поясе. 1 - 3 - три пружинящих движения тазом вправо, сохраняя и.п. плечевого пояса. 4 и.п. Повторить 4

- 6 раз в каждую сторону. Темп средний. Дыхание не задерживать.

3. И.п. - о.с. 1 - руки в стороны, туловище и голову повернуть налево. 2 - руки вверх. 3 - руки за голову. 4 - и.п. Повторить 4 - 6 раз в каждую сторону. Темп медленный.


Физкультминутка для улучшения мозгового кровообращения:

Наклоны и повороты головы оказывают механическое воздействие на стенки шейных кровеносных сосудов, повышают их эластичность; раздражение вестибулярного аппарата вызывают расширение кровеносных сосудов головного мозга. Дыхательные упражнения, особенно дыхание через нос, изменяют их кровенаполнение. Все это усиливает мозговое кровообращение, повышает его интенсивность и облегчает умственную деятельность.


1. ФМ для улучшения мозгового кровообращения

1. И.п. - о.с. 1 - руки за голову; локти развести пошире, голову наклонить назад. 2 - локти вперед. 3 - 4 - руки расслаблен но вниз, голову наклонить вперед. Повторить 4 - 6 раз. Темп медленный.

2. И.п. - стойка ноги врозь, кисти в кулаках. 1 - мах левой рукой назад, правой вверх - назад. 2 - встречными махами переменить положение рук. Махи заканчивать рывками руками назад. Повторить 6 - 8 раз. Темп средний.

3. И.п. - сидя на стуле. 1 - 2 отвести голову назад и плавно наклонить назад. 3 - 4 - голову наклонить вперед, плечи не поднимать. Повторить 4 - 6 раз. Темп медленный.


2. ФМ для улучшения мозгового кровообращения

1. И.п. - стоя или сидя, руки на поясе. 1 - 2 - круг правой рукой назад с поворотом туловища и головы направо. 3 - 4 - то же левой рукой. Повторить 4 - 6 раз. Темп медленный.

2. И.п. - стоя или сидя, руки в стороны, ладони вперед, пальцы разведены. 1 - обхватив себя за плечи руками возможно крепче и дальше. 2

- и.п. То же налево. Повторить 4 - 6 раз. Темп быстрый.

3. И.п.- сидя на стуле, руки на пояс. 1 - повернуть голову направо. 2 - и.п. То же на-лево. Повторить 6 - 8 раз. Темп медленный.


3. ФМ для улучшения мозгового кровообращения

1. И.п. - стоя или сидя, руки на поясе. 1 - махом левую руку занести через правое плечо, голову повернуть налево. 2 - и.п. 3 - 4 - то же правой рукой. Повторить 4 - 6 раз. Темп медленный.

2. И.п. - о.с. Хлопок в ладоши за спиной, руки поднять назад возможно выше. 2 - движение рук через стороны хлопок в ладоши вперед на уровне головы. Повторить 4 - 6 раз. Темп быстрый.

3. И.п. - сидя на стуле. 1 - голову наклонить вправо. 2 и.п. 3 - голову наклонить влево. 4 - и.п. Повторить 4 - 6 раз. Темп средний.


4. ФМ для улучшения мозгового кровообращения

1. И.п. - стоя или сидя. 1 - руки к плечам, кисти в кулаки, голову наклонить назад. 2 - повернуть руки локтями кверху, голову наклонить вперед. Повторить 4 - 6 раз. Темп средний.

2. И.п. - стоя или сидя, руки в стороны. 1 - 3 - три рывка согнутыми руками внутрь: правой перед телом, левой за телом. 4 и.п. 5 - 8 - то же в другую сторону. Повторить 4 - 6 раз. Темп быстрый.

3. И.п. - сидя. 1 - голову наклонить вправо. 2 - и.п. 3 голову наклонить влево. 4 - и.п. 5 - голову повернуть направо. 6 - и.п. 7 - голову повернуть налево. 8 - и.п. Повторить 4 - 6 раз. Темп медленный.


Физкультминутка для снятия утомления с плечевого пояса и рук:

динамические упражнения с чередованием напряжения и расслабления отдельных мышечных групп плечевого пояса и рук, улучшают кровоснабжение, снижают напряжение.


1. ФМ для снятия утомления с плечевого пояса и рук

1. И.п. - о.с. 1 - поднять плечи. 2 - опустить плечи. Повторить 6 - 8 раз, затем пауза 2 - 3 с, расслабить мышцы плечевого пояса. Темп медленный.

2. И.п. - руки согнуты перед грудью. 1 - 2 - два пружинящих рывка назад согнутыми руками. 3 - 4 - то же прямыми руками. Повторить 4 - 6 раз. Темп средний.

3. И.п. - стойка ноги врозь. 1 - 4 - четыре последовательных круга руками назад. 5 - 8 - то же вперед. Руки не напрягать, туловище не поворачивать. Повторить 4 - 6 раз. Закон-чить расслаблением. Темп средний.


2. ФМ для снятия утомления с плечевого пояса и рук

1. И.п. - о.с. - кисти в кулаках. Встречные махи руками вперед и назад. Повторить 4 - 6 раз. Темп средний.

2. И.п. - о.с. 1 - 4 - дугами в стороны руки вверх, одновременно делая ими небольшие воронкообразные движения. 5 - 8 - дугами в стороны руки расслабленно вниз и потрясти кистями. Повторить 4 - 6 раз. Темп средний.

3. И.п.- тыльной стороной кисти на пояс. 1 - 2 - свести вперед, голову наклонить вперед. 3 - 4 - локти назад, прогнуться. Повторить 6 - 8 раз, затем руки вниз и потрясти расслабленно. Темп медленный.


3. ФМ для снятия утомления с плечевого пояса и рук

1. И.п. - стойка ноги врозь, руки в стороны, ладони кверху. 1. - дугой кверху расслабленно правую руку влево с хлопками в ладони, одновременно туловище повернуть налево. 2 - и.п. 3 - 4 - то же в другую сторону. Руки не напрягать. Повторить 6 - 8 раз. Темп средний.

2. И.п. - о.с. 1 - руки вперед, ладони книзу. 2 - 4 зигзагообразными движениями руки в стороны. 5 - 6 - руки вперед. 7 - 8 - руки расслабленно вниз. Повторить 4 - 6 раз. Темп средний.

3. И.п. - о.с. 1 - руки свободно махом в стороны, слегка прогнуться. 2 - расслабляя мышцы плечевого пояса, "уронить" руки и приподнять их скрестно перед грудью. Повторить 6 - 8 раз. Темп средний.


4. ФМ для снятия утомления с плечевого пояса и рук

1. И.п. - о.с. 1 - дугами внутрь, руки вверх - в стороны, прогнуться, голову назад. 2 - руки за голову, голову наклонить вперед. 3

- "уронить" руки. 4 - и.п. Повторить 4 - 6 раз. Темп средний.

2. И.п. - руки к плечам, кисти в кулаках. 1 - 2 - напряженно повернуть руки предплечьями и выпрямить их в стороны, кисти тыльной стороной вперед. 3 - руки расслабленно вниз. 4 - и.п. Повторить 6 - 8 раз, затем расслабленно вниз и встряхнуть кистями. Темп средний.

3. И.п. - о.с. 1 - правую руку вперед, левую вверх. 2 - переменить положение рук. Повторить 3 - 4 раз, затем расслабленно опустить вниз и потрясти кистями, голову наклонить вперед. Темп средний.


Физкультминутка для снятия утомления с туловища и ног:

Физические упражнения для мышц ног, живота и спины усиливают венозное кровообращение в этих частях тела и способствуют предотвращению застойных явлений крово- и лимфообращения, отечности в нижних конечностях.


1. ФМ для снятия утомления с туловища и ног

1. И.п. - о.с. 1 - шаг влево, руки к плечам, прогнуться. 2 - и.п. 3

- 4 - то же в другую сторону. Повторить 6 - 8 раз. Темп медленный.

2. И.п. - стойка ноги врозь. 1 - упор присев. 2 - и.п. 3 наклон вперед, руки впереди. 4 - и.п. Повторить 6 - 8 раз. Темп средний.

3. И.п. - стойка ноги врозь, руки за голову. 1-3 - круговые движения тазом в одну сторону. 4 - 6 - то же в другую сторону. 7 - 8 - руки вниз и расслабленно потрясти кистями. Повторить 4 - 6 раз. Темп средний.


2. ФМ для снятия утомления с туловища и ног

1. И.п. - о.с. 1 - выпад влево, руки дугами внутрь, вверх в стороны. 2 - толчком левой приставить ногу, дугами внутрь руки вниз. 3 - 4 - то же в другую сторону. Повторить 6 - 8 раз. Темп средний.

2. И.п. - о.с. 1 - 2 - присед на носках, колени врозь, руки вперед - в стороны. 3 - встать на правую, мах левой назад, руки вверх, 4 - приставить левую, руки свободно вниз и встряхнуть руками. 5 - 8 - то же с махом правой ногой назад. Повторить 4 - 6 раз. Темп средний.

3. И.п. - стойка ноги врозь. 1 - 2 - наклон вперед, правая рука скользит вдоль ноги вниз, левая, сгибаясь, вдоль тела вверх. 3 - 4 - и.п. 5 - 8 - то же в другую сторону. Повторить 6 - 8 раз. Темп средний.


3. ФМ для снятия утомления с туловища и ног

1. И.п. - руки скрестно перед грудью. 1 - взмах правой ногой в сторону, руки дугами книзу, в стороны. 2 - и.п. 3 - 4 - то же в другую сторону. Повторить 6 - 8 раз. Темп средний.

2. И.п. - стойка ноги врозь пошире, руки вверх - в стороны. 1 - полуприсед на правой, левую ногу повернуть коленом внутрь, руки на пояс. 2 - и.п. 3 - 4 - то же в другую сторону. Повторить 6 - 8 раз. Темп средний.

3. И.п. - выпад левой вперед. 1 - мах руками направо с поворотом туловища направо. 2 - мах руками налево с поворотом туловища налево. Упражнения выполнять размашисто расслабленными руками. То же с выпадом правой. Повторить 6 - 8 раз. Темп средний.


4. ФМ для снятия утомления с туловища и ног

1. И.п. - стойка ноги врозь, руки вправо. 1 - полуприседая и наклоняясь, руки махом вниз. Разгибая правую ногу, выпрямляя туловище и передавая тяжесть тела на левую ногу, мах руками влево.

2 - то же в другую сторону. Упражнения выполнять слитно. Повторить 4

- 6 раз. Темп средний.

2. И.п. - руки в стороны. 1 - 2 - присед, колени вместе, руки за спину. 3 - выпрямляя ноги, наклон вперед, руками коснуться пола. 4 - и.п. Повторить 6 - 8 раз. Темп средний.

3. И.п. - стойка ноги врозь, руки за голову. 1 - резко повернуть газ направо. 2 - резко повернуть таз налево. Во время поворотов плечевой пояс оставить неподвижным. Повторить 6 - 8 раз. Темп средний.



Санитарные правила и нормы

СанПиН 2.2.2.542-96


Приложение 18 (рекомендуемое) Комплексы упражнений физкультурных пауз


Физкультурная пауза (ФП) - повышает двигательную активность, стимулирует деятельность нервной, сердечно-сосудистой, дыхательной и мышечной систем, снимает общее утомление, повышает умственную работоспособность.


Физкультурная пауза 1.

Ходьба на месте 20 - 30 секунд. Темп средний. 1. Исходное положение (и.п.) - основная стойка (о.с.) 1 - руки вперед, ладони книзу. 2 - руки в стороны, ладони кверху, 3 - встать на носки, руки вверх, прогнуться. 4 - и.п. Повторить 4 - 6 раз. Темп медленный.

2. И.п. - ноги врозь, немного шире плеч. 1 - 3 наклон назад, руки за спину. 3 - 4 - и.п. Повторить 6 - 8 раз. Темп средний.

3. И.п. - ноги на ширине плеч. 1 - руки за голову, поворот туловища направо. 2 - туловище в и.п., руки в стороны, наклон вперед, голову назад. 3 - выпрямиться, руки за голову, поворот туловища налево. 4 - и.п. 5 - 8 - то же в другую сторону. Повторить 6 раз. Темп средний.

4. И.п. - руки к плечам. 1 - выпад вправо, руки в стороны. 2 - и.п. 3 - присесть, руки вверх. 4 - и.п. 5 - 8 - то же в другую сторону. Повторить 6 раз. Темп средний.


Физкультурная пауза 2


Ходьба на месте 20 - 30 с. Темп средний. 1. И.п. - о.с. Руки за голову. 1 - 2 - встать на носки, прогнуться, отвести локти назад. 3 - 4 - опуститься на ступни, слегка наклониться вперед, локти вперед. Повторить 6 - 8 раз. Темп медленный.

2. И.п. - о.с. 1 - шаг вправо, руки в стороны. 2 - повернуть кисти ладонями вверх. 3 - приставить левую ногу, руки вверх. 4 руки дугами в стороны и вниз, свободным махом скрестить перед грудью. 5 - 8 - то же влево. Повторить 6 - 8 раз. Темп средний.

3. И.п. - стойка ноги врозь, руки в стороны. 1 - наклон вперед к правой ноге, хлопок в ладони. 2 - и.п. 3 - 4 то же в другую сторону. Повторить 6 - 8 раз. Темп средний.

4. И.п. - стойка ноги врозь, левая впереди, руки в стороны или на поясе. 1 - 3 - три пружинистых полуприседа на левой ноге. 4 - переменить положение ног. 5 - 7 - то же, но правая нога впереди левой. Повторить 4 - 6 раз. Перейти на ходьбу 20 - 25 с. Темп средний.

5. И.п. - стойка ноги врозь пошире. 1 - с поворотом туловища влево, наклон назад, руки назад. 2 - 3 - сохраняя положение туловища в повороте, пружинистый наклон вперед, руки вперед. 4 - и.п. 5 - 8 - то же, но поворот туловища вправо. Повторить по 4 - 6 раз в каждую сторону. Темп медленный.

6. И.п. - придерживаясь за опору, согнуть правую ногу, захватив рукой за голень. 1 - вставая на левый носок, мах правой ногой назад, правую руку в сторону - назад. 2 - и.п. 3 - 4 - то же, но согнуть левую ногу. Повторить 6 - 8 раз. Темп средний.

7. И.п. - о.с. 1 - руки назад в стороны, ладони наружу, голову наклонить назад. 2 - руки вниз, голову наклонить вперед. Повторить 6 - 8 раз. Темп медленный.


Физкультурная пауза 3


1. Ходьба на месте 20 - 30 с. Темп средний. 1. И.п. - о.с. Правой рукой дугой внутрь. 2 - то же левой и руки вверх, встать на носки. 3 - 4

- руки дугами в стороны. И.п. Повторить 4 - 6 раз. Темп медленный.

2. И.п. - о.с. 1 - с шагом вправо руки в стороны, ладони кверху. 2 - с поворотом туловища направо дугой кверху левую руку вправо с хлопком в ладони. 3 - выпрямиться. 4 - и.п. 5 - 8 - то же в другую сторону. Повторить 6 - 8 раз. Темп средний.

3. И.п. - стойка ноги врозь. 1 - 3 - руки в стороны, наклон вперед и три размашистых поворота туловища в стороны. 4 - и.п. Повторить 6 - 8 раз. Темп средний.

4. И.п. - о.с. 1 - 2 - присед, колени врозь, руки вперед. 3 - 4 - встать, правую руку вверх, левую за голову. 5 - 8 - то же, но правую за голову. Повторить 6 - 10 раз. Темп медленный.

5. И.п.- о.с. 1 - выпад влево, руки в стороны. 2 - 3 - руки вверх, два пружинистых наклона вправо. 4 - и.п. 5 - 8 - то же в другую сторону. Повторить 4 - 6 раз. Темп средний.

6. И.п. - правую руку на пояс, левой поддерживаться за опору. 1 - мах правой ногой вперед. 2 - мах правой ногой назад, захлестывая голень. То же проделать левой ногой. Повторить по 6 - 8 махов каждой ногой. Темп средний.

7. И.п. - о.с. 1 - 2 - правую ногу назад на носок, руки слегка назад с поворотом ладоней наружу, голову наклонить назад. 3 - 4 ногу приставить, руки расслабленно опустить, голову наклонить вперед. 5 - 8 то же, отставляя другую ногу назад. Повторить 6 - 8 раз. Темп медленный.


Примерный комплекс упражнений для глаз:



1. Закрыть глаза, сильно напрягая глазные мышцы, на счет 1-4, затем раскрыть глаза, расслабить мышцы глаз, посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.


2. Посмотреть на переносицу и задержать взор на счет 1-4. До усталости глаза не доводить. Затем открыть глаза, посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.


3. Не поворачивая головы, посмотреть направо и зафиксировать взгляд на счет 1-4. Затем посмотреть вдаль прямо на счет 1-6. Аналогично проводятся упражнения, но с фиксацией взгляда влево, вверх, вниз. Повторить 3-4 раза.


4. Перевести взгляд быстро по диагонали: направо вверх – налево вниз, потом прямо вдаль на счет 1-6; затем налево вверх – направо вниз и посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.



Выбранный для просмотра документ заполните таблицу.doc

библиотека
материалов

- заполните таблицу:

Название устройства для работы с данными

С какими данными работает устройство

Телефон


Плеер


Факс


Диктофон


Фотокамера



- заполните таблицу:

Название устройства для работы с данными

С какими данными работает устройство

Телефон


Плеер


Факс


Диктофон


Фотокамера



- заполните таблицу:

Название устройства для работы с данными

С какими данными работает устройство

Телефон


Плеер


Факс


Диктофон


Фотокамера



- заполните таблицу:

Название устройства для работы с данными

С какими данными работает устройство

Телефон


Плеер


Факс


Диктофон


Фотокамера



Ориентированные ответы детей:

Название устройства для работы с данными

С какими данными работает устройство

Телефон

Голос, звук

Плеер

Музыка, фильмы

Факс

Изображения

Диктофон

Голос, звук

Фотокамера

Изображения


Выбранный для просмотра документ ReadMe.txt

библиотека
материалов
��R#a#p#i#d#T#y#p#i#n#g#(#c#)#
# #
# #R#a#p#i#d#T#y#p#i#n#g# #i#s# #a# #f#r#e#e# #s#o#f#t#w#a#r#e# #t#h#a#t# #a#l#l#o#w#s# #y#o#u# #t#o# #i#m#p#r#o#v#e# #y#o#u#r# #t#y#p#i#n#g# #s#k#i#l#l#s#.#
# #
# #1#.# #P#R#O#G#R#A#M# #O#P#E#R#A#T#I#N#G# #I#N#S#T#R#U#C#T#I#O#N#S#
# #
# # # #S#e#t#u#p# #v#e#r#s#i#o#n#:#
# # # # #-# #T#o# #r#u#n#,# #c#l#i#c#k# #S#t#a#r#t#,# #t#h#e#n# #P#r#o#g#r#a#m#s#,# #c#l#i#c#k# #t#h#e# #"#R#a#p#i#d#T#y#p#i#n#g# #5#"# #f#o#l#d#e#r#,# #t#h#e#n# #c#l#i#c#k# #t#h#e# #R#a#p#i#d#T#y#p#i#n#g# #p#r#o#g#r#a#m# #i#t#e#m#.#
# # # # #-# #T#o# #u#n#i#n#s#t#a#l#l#,# #c#l#i#c#k# #S#t#a#r#t#,# #t#h#e#n# #P#r#o#g#r#a#m#s#,# #c#l#i#c#k# #t#h#e# #"#R#a#p#i#d#T#y#p#i#n#g# #5#"# #f#o#l#d#e#r#,# #t#h#e#n# #c#l#i#c#k# #t#h#e# #U#n#i#n#s#t#a#l#l# #i#t#e#m#.#
# #
# # # #P#o#r#t#a#b#l#e# #v#e#r#s#i#o#n#:#
# # # # #-# #U#n#z#i#p# #t#h#e# #a#r#c#h#i#v#e# #i#n#t#o# #U#S#B#-#s#t#i#c#k# #o#r# #i#n#t#o# #a#n#y# #s#y#s#t#e#m# #f#o#l#d#e#r#.# #F#o#r# #u#s#i#n#g# #i#n# #t#h#e# #c#l#a#s#s#r#o#o#m# #y#o#u# #c#a#n# #u#n#z#i#p# #a#r#c#h#i#v#e# #i#n#t#o# #n#e#t#w#o#r#k# #f#o#l#d#e#r#.#
# #
# #2#.# #R#E#Q#U#I#R#E#M#E#N#T#S#
# #
# # # #S#y#s#t#e#m# #r#e#q#u#i#r#e#m#e#n#t#s#:#
# #
# # # # #W#i#n#d#o#w#s# #2#0#0#0#,# #X#P#,# #2#0#0#3#,# #V#i#s#t#a#,# #2#0#0#8#,# #7# #a#n#d# #8# #(#i#n#c#l#u#d#i#n#g# #a#l#l# #6#4#-#b#i#t# #v#e#r#s#i#o#n#s#)#.# #I#t# #s#h#o#u#l#d# #a#l#s#o# #r#u#n# #o#n# #L#i#n#u#x# #a#n#d# #o#t#h#e#r# #x#8#6#-#b#a#s#e#d# #U#N#I#X#e#s#,# #i#f# #y#o#u# #u#s#e# #W#i#n#e#,# #a#n#d# #o#n# #M#a#c# #O#S# #i#n# #t#h#e# #P#a#r#a#l#l#e#l# #e#m#u#l#a#t#o#r# #o#r# #s#i#m#i#l#a#r#.#
# #
# # # #H#a#r#d#w#a#r#e# #R#e#q#u#i#r#e#m#e#n#t#s#:#
# #
# # # # #-# #M#i#n#i#m#u#m# #d#i#s#p#l#a#y# #a#r#e#a# #o#f# #1#0#2#8#x#7#2#0# #r#e#c#o#m#m#e#n#d#e#d#.#
# # # # #-# #D#i#s#p#l#a#y# #w#i#t#h# #m#o#r#e# #t#h#a#n# #2#5#6#-#c#o#l#o#u#r#s# #r#e#c#o#m#m#e#n#d#e#d# #(#H#i#g#h# #C#o#l#o#u#r#)#.#
# # # # #-# #P#C# #k#e#y#b#o#a#r#d# #o#r# #t#o#u#c#h#-#s#e#n#s#i#t#i#v#e# #s#c#r#e#e#n#.#
# # # # #-# #P#e#n#t#i#u#m# #o#r# #f#a#s#t#e#r# #r#e#c#o#m#m#e#n#d#e#d#.#
# # # # #-# #3#5# #M#B# #f#r#e#e# #h#a#r#d# #d#r#i#v#e# #s#p#a#c#e# #r#e#c#o#m#m#e#n#d#e#d#.#
# # # # #-# #1#2#8# #M#B# #o#f# #a#v#a#i#l#a#b#l#e# #R#A#M# #r#e#c#o#m#m#e#n#d#e#d#.#
# #
# #3#.# #L#I#C#E#N#S#E#
# #
# # # #R#a#p#i#d#T#y#p#i#n#g# #i#s# #a# #f#r#e#e# #s#o#f#t#w#a#r#e#.# #R#a#p#i#d#T#y#p#i#n#g# #l#i#c#e#n#s#e# #c#a#n# #b#e# #f#o#u#n#d# #i#n# #t#h#e# #"#l#i#c#e#n#s#e#.#t#x#t#"# #f#i#l#e#.#
# #
# #R#a#p#i#d#T#y#p#i#n#g# #S#o#f#t#w#a#r#e#
# #s#u#p#p#o#r#t#@#r#a#p#i#d#t#y#p#i#n#g#.#c#o#m#
# #h#t#t#p#:#/#/#w#w#w#.#r#a#p#i#d#t#y#p#i#n#g#.#c#o#m#/#

Выбранный для просмотра документ setup.txt

библиотека
материалов
��;# #L#a#n#g#u#a#g#e#:# #E#n#g#l#i#s#h# #(#1#0#3#3#)#
# #
# #;# #C#h#o#o#s#e# #I#n#s#t#a#l#l# #L#o#c#a#t#i#o#n# #p#a#g#e#
# #;# #-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#
# #
# #L#a#n#g#S#t#r#i#n#g# #I#D#S#_#D#I#R#E#C#T#O#R#Y#_#1# #$#{#L#a#n#g#}# #"#�% # #F#o#r# #n#e#t#w#o#r#k# #i#n#s#t#a#l#l#i#n#g#,# #y#o#u# #n#e#e#d# #t#o# #s#e#l#e#c#t# #t#h#e# #n#e#t#w#o#r#k# #f#o#l#d#e#r# #(# #f#o#r# #e#x#a#m#p#l#e#:# #\#\#S#E#R#V#E#R#\#R#a#p#i#d#T#y#p#i#n#g# #)#"#
# #
# #;# #T#h#e# #A#d#d#i#t#i#o#n#a#l# #T#a#s#k# #p#a#g#e#
# #;# #-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#
# #
# #L#a#n#g#S#t#r#i#n#g# #I#D#S#_#A#D#D#_#I#C#O#N#S#_#1# #$#{#L#a#n#g#}# #"#S#e#l#e#c#t# #A#d#d#i#t#i#o#n#a#l# #T#a#s#k#s#"#
# #L#a#n#g#S#t#r#i#n#g# #I#D#S#_#A#D#D#_#I#C#O#N#S#_#2# #$#{#L#a#n#g#}# #"#W#h#i#c#h# #a#d#d#i#t#i#o#n#a#l# #t#a#s#k# #s#h#o#u#l#d# #b#e# #p#e#r#f#o#r#m#e#d#?#"#
# #L#a#n#g#S#t#r#i#n#g# #I#D#S#_#A#D#D#_#I#C#O#N#S#_#3# #$#{#L#a#n#g#}# #"#S#e#l#e#c#t# #t#h#e# #a#d#d#i#t#i#o#n#a#l# #t#a#s#k#s# #y#o#u# #w#o#u#l#d# #l#i#k#e# #S#e#t#u#p# #t#o# #p#e#r#f#o#r#m# #w#h#i#l#e# #i#n#s#t#a#l#l#i#n#g# #R#a#p#i#d#T#y#p#i#n#g#,# #t#h#e#n# #c#l#i#c#k# #N#e#x#t#.#"#
# #L#a#n#g#S#t#r#i#n#g# #I#D#S#_#A#D#D#_#I#C#O#N#S#_#4# #$#{#L#a#n#g#}# #"#C#r#e#a#t#e# #a# #d#e#s#k#t#o#p# #i#c#o#n#"#
# #L#a#n#g#S#t#r#i#n#g# #I#D#S#_#A#D#D#_#I#C#O#N#S#_#5# #$#{#L#a#n#g#}# #"#C#r#e#a#t#e# #a# #Q#u#i#c#k# #L#a#u#n#c#h# #i#c#o#n#"#
# #
# #
# #;# #F#i#n#i#s#h# #p#a#g#e#
# #;# #-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#
# #
# #L#a#n#g#S#t#r#i#n#g# #I#D#S#_#F#I#N#I#S#H#_#1# #$#{#L#a#n#g#}# #"#R#u#n# #R#a#p#i#d#T#y#p#i#n#g#"#
# #L#a#n#g#S#t#r#i#n#g# #I#D#S#_#F#I#N#I#S#H#_#2# #$#{#L#a#n#g#}# #"#C#h#e#c#k# #t#h#e# #l#a#t#e#s#t# #v#e#r#s#i#o#n#"#
# #L#a#n#g#S#t#r#i#n#g# #I#D#S#_#F#I#N#I#S#H#_#3# #$#{#L#a#n#g#}# #"#G#o# #t#o# #R#a#p#i#d#T#y#p#i#n#g# #h#o#m#e# #p#a#g#e#"#
# #
# #
# #;# #R#e#i#s#t#a#l#l# #p#a#g#e#s#
# #;# #-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#
# #
# #L#a#n#g#S#t#r#i#n#g# #I#D#S#_#R#E#I#N#S#T#A#L#L#_#1# #$#{#L#a#n#g#}# #"#A#l#r#e#a#d#y# #I#n#s#t#a#l#l#e#d#"#
# #L#a#n#g#S#t#r#i#n#g# #I#D#S#_#R#E#I#N#S#T#A#L#L#_#2# #$#{#L#a#n#g#}# #"#C#h#o#o#s#e# #t#h#e# #m#a#i#n#t#e#n#a#n#c#e# #o#p#t#i#o#n# #t#o# #p#e#r#f#o#r#m#.#"#
# #L#a#n#g#S#t#r#i#n#g# #I#D#S#_#R#E#I#N#S#T#A#L#L#_#3# #$#{#L#a#n#g#}# #"#C#h#o#o#s#e# #h#o#w# #y#o#u# #w#a#n#t# #t#o# #i#n#s#t#a#l#l# #R#a#p#i#d#T#y#p#i#n#g#.#"#
# #
# #L#a#n#g#S#t#r#i#n#g# #I#D#S#_#R#E#I#N#S#T#A#L#L#_#4# #$#{#L#a#n#g#}# #"#R#a#p#i#d#T#y#p#i#n#g# #$#{#V#E#R#S#I#O#N#}# #i#s# #a#l#r#e#a#d#y# #i#n#s#t#a#l#l#e#d#.# #S#e#l#e#c#t# #t#h#e# #o#p#e#r#a#t#i#o#n# #y#o#u# #w#a#n#t# #t#o# #p#e#r#f#o#r#m# #a#n#d# #c#l#i#c#k# #N#e#x#t# #t#o# #c#o#n#t#i#n#u#e#.#"#
# #
# #L#a#n#g#S#t#r#i#n#g# #I#D#S#_#R#E#I#N#S#T#A#L#L#_#5# #$#{#L#a#n#g#}# #"#A#n# #o#l#d#e#r# #v#e#r#s#i#o#n# #o#f# #R#a#p#i#d#T#y#p#i#n#g# #i#s# #i#n#s#t#a#l#l#e#d# #o#n# #y#o#u#r# #s#y#s#t#e#m#.# #S#e#l#e#c#t# #t#h#e# #o#p#e#r#a#t#i#o#n# #y#o#u# #w#a#n#t# #t#o# #p#e#r#f#o#r#m# #a#n#d# #c#l#i#c#k# #N#e#x#t# #t#o# #c#o#n#t#i#n#u#e#.#"#
# #
# #L#a#n#g#S#t#r#i#n#g# #I#D#S#_#R#E#I#N#S#T#A#L#L#_#6# #$#{#L#a#n#g#}# #"#A# #n#e#w#e#r# #v#e#r#s#i#o#n# #o#f# #R#a#p#i#d#T#y#p#i#n#g# #i#s# #a#l#r#e#a#d#y# #i#n#s#t#a#l#l#e#d#!# #I#t# #i#s# #n#o#t# #r#e#c#o#m#m#e#n#d#e#d# #t#h#a#t# #y#o#u# #i#n#s#t#a#l#l# #a#n# #o#l#d#e#r# #v#e#r#s#i#o#n#.# #I#f# #y#o#u# #r#e#a#l#l#y# #w#a#n#t# #t#o# #i#n#s#t#a#l#l# #t#h#i#s# #o#l#d#e#r# #v#e#r#s#i#o#n#,# #i#t#'#s# #b#e#t#t#e#r# #t#o# #u#n#i#n#s#t#a#l#l# #t#h#e# #c#u#r#r#e#n#t# #v#e#r#s#i#o#n# #f#i#r#s#t#"#
# #
# #L#a#n#g#S#t#r#i#n#g# #I#D#S#_#R#E#I#N#S#T#A#L#L#_#7# #$#{#L#a#n#g#}# #"#R#e#i#n#s#t#a#l#l# #c#o#m#p#o#n#e#n#t#s#"#
# #L#a#n#g#S#t#r#i#n#g# #I#D#S#_#R#E#I#N#S#T#A#L#L#_#8# #$#{#L#a#n#g#}# #"#U#n#i#n#s#t#a#l#l# #R#a#p#i#d#T#y#p#i#n#g#"#
# #L#a#n#g#S#t#r#i#n#g# #I#D#S#_#R#E#I#N#S#T#A#L#L#_#9# #$#{#L#a#n#g#}# #"#U#n#i#n#s#t#a#l#l# #b#e#f#o#r#e# #i#n#s#t#a#l#l#i#n#g#"#
# #L#a#n#g#S#t#r#i#n#g# #I#D#S#_#R#E#I#N#S#T#A#L#L#_#1#0# #$#{#L#a#n#g#}# #"#D#o# #n#o#t# #u#n#i#n#s#t#a#l#l#"#
# #
# #
# #;# #U#n#i#n#s#t#a#l#l# #l#e#s#s#o#n#s# #a#n#d# #u#s#e#r#s# #p#a#g#e#
# #;# #-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#
# #
# #L#a#n#g#S#t#r#i#n#g# #I#D#S#_#U#N#I#N#S#T#A#L#L#_#1# #$#{#L#a#n#g#}# #"#U#n#i#n#s#t#a#l#l# #R#a#p#i#d#T#y#p#i#n#g#"#
# #L#a#n#g#S#t#r#i#n#g# #I#D#S#_#U#N#I#N#S#T#A#L#L#_#2# #$#{#L#a#n#g#}# #"#R#e#m#o#v#e# #R#a#p#i#d#T#y#p#i#n#g# #f#r#o#m# #y#o#u#r# #c#o#m#p#u#t#e#r#"#
# #L#a#n#g#S#t#r#i#n#g# #I#D#S#_#U#N#I#N#S#T#A#L#L#_#3# #$#{#L#a#n#g#}# #"#R#a#p#i#d#T#y#p#i#n#g# #w#i#l#l# #b#e# #u#n#i#n#s#t#a#l#l#e#d# #f#r#o#m# #t#h#e# #f#o#l#l#o#w#i#n#g# #f#o#l#d#e#r#s#.# #C#l#i#c#k# #U#n#i#n#s#t#a#l#l# #t#o# #s#t#a#r#t# #t#h#e# #u#n#i#n#s#t#a#l#l#a#t#i#o#n#.#"#
# #L#a#n#g#S#t#r#i#n#g# #I#D#S#_#U#N#I#N#S#T#A#L#L#_#4# #$#{#L#a#n#g#}# #"#U#n#i#n#s#t#a#l#l#i#n#g# #f#r#o#m#:#"#
# #L#a#n#g#S#t#r#i#n#g# #I#D#S#_#U#N#I#N#S#T#A#L#L#_#5# #$#{#L#a#n#g#}# #"#R#e#m#o#v#e# #c#h#a#n#g#e#d# #l#e#s#s#o#n#s#"#
# #L#a#n#g#S#t#r#i#n#g# #I#D#S#_#U#N#I#N#S#T#A#L#L#_#6# #$#{#L#a#n#g#}# #"#R#e#m#o#v#e# #u#s#e#r# #a#c#c#o#u#n#t#s#"#
# #
# #
# #;# #F#i#l#e# #a#n#d# #s#h#o#r#t#c#u#t# #n#a#m#e#s#
# #;# #-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#-#
# #
# #L#a#n#g#S#t#r#i#n#g# #I#D#S#_#H#E#L#P# #$#{#L#a#n#g#}# #"#H#e#l#p#"#
# #L#a#n#g#S#t#r#i#n#g# #I#D#S#_#L#I#C#E#N#S#E# #$#{#L#a#n#g#}# #"#L#i#c#e#n#s#e#"#
# #L#a#n#g#S#t#r#i#n#g# #I#D#S#_#R#E#A#D#M#E# #$#{#L#a#n#g#}# #"#R#e#a#d#m#e#"#
# #L#a#n#g#S#t#r#i#n#g# #I#D#S#_#S#I#T#E# #$#{#L#a#n#g#}# #"#P#r#o#g#r#a#m# #s#i#t#e#"#
# #L#a#n#g#S#t#r#i#n#g# #I#D#S#_#U#N#I#N#S#T#A#L#L# #$#{#L#a#n#g#}# #"#U#n#i#n#s#t#a#l#l#"#
# #

Выбранный для просмотра документ ReadMe.txt

библиотека
материалов
��R#a#p#i#d#T#y#p#i#n#g#(#c#)#
# #
# #R#a#p#i#d#T#y#p#i#n#g# #i#s# #a# #f#r#e#e# #s#o#f#t#w#a#r#e# #t#h#a#t# #a#l#l#o#w#s# #y#o#u# #t#o# #i#m#p#r#o#v#e# #y#o#u#r# #t#y#p#i#n#g# #s#k#i#l#l#s#.#
# #
# #1#.# #P#R#O#G#R#A#M# #O#P#E#R#A#T#I#N#G# #I#N#S#T#R#U#C#T#I#O#N#S#
# #
# # # #S#e#t#u#p# #v#e#r#s#i#o#n#:#
# # # # #-# #T#o# #r#u#n#,# #c#l#i#c#k# #S#t#a#r#t#,# #t#h#e#n# #P#r#o#g#r#a#m#s#,# #c#l#i#c#k# #t#h#e# #R#a#p#i#d#T#y#p#i#n#g#,# #t#h#e#n# #c#l#i#c#k# #t#h#e# #R#a#p#i#d#T#y#p#i#n#g# #p#r#o#g#r#a#m# #i#t#e#m#.#
# # # # #-# #T#o# #u#n#i#n#s#t#a#l#l#,# #c#l#i#c#k# #S#t#a#r#t#,# #t#h#e#n# #P#r#o#g#r#a#m#s#,# #c#l#i#c#k# #t#h#e# #R#a#p#i#d#T#y#p#i#n#g#,# #t#h#e#n# #c#l#i#c#k# #t#h#e# #U#n#i#n#s#t#a#l#l# #i#t#e#m#.#
# #
# # # #P#o#r#t#a#b#l#e# #v#e#r#s#i#o#n#:#
# # # # #-# #U#n#z#i#p# #t#h#e# #a#r#c#h#i#v#e# #i#n#t#o# #U#S#B#-#s#t#i#c#k# #o#r# #i#n#t#o# #a#n#y# #s#y#s#t#e#m# #f#o#l#d#e#r#.# #F#o#r# #u#s#i#n#g# #i#n# #t#h#e# #c#l#a#s#s#r#o#o#m# #y#o#u# #c#a#n# #u#n#z#i#p# #a#r#c#h#i#v#e# #i#n#t#o# #n#e#t#w#o#r#k# #f#o#l#d#e#r#.#
# #
# #2#.# #R#E#Q#U#I#R#E#M#E#N#T#S#
# #
# # # #S#y#s#t#e#m# #r#e#q#u#i#r#e#m#e#n#t#s#:#
# #
# # # # #W#i#n#d#o#w#s# #2#0#0#0#,# #X#P#,# #2#0#0#3#,# #V#i#s#t#a#,# #2#0#0#8#,# #7# #a#n#d# #8# #(#i#n#c#l#u#d#i#n#g# #a#l#l# #6#4#-#b#i#t# #v#e#r#s#i#o#n#s#)#.# #I#t# #s#h#o#u#l#d# #a#l#s#o# #r#u#n# #o#n# #L#i#n#u#x# #a#n#d# #o#t#h#e#r# #x#8#6#-#b#a#s#e#d# #U#N#I#X#e#s#,# #i#f# #y#o#u# #u#s#e# #W#i#n#e#,# #a#n#d# #o#n# #M#a#c# #O#S# #i#n# #t#h#e# #P#a#r#a#l#l#e#l# #e#m#u#l#a#t#o#r# #o#r# #s#i#m#i#l#a#r#.#
# #
# # # #H#a#r#d#w#a#r#e# #R#e#q#u#i#r#e#m#e#n#t#s#:#
# #
# # # # #-# #M#i#n#i#m#u#m# #d#i#s#p#l#a#y# #a#r#e#a# #o#f# #1#0#2#8#x#7#2#0# #r#e#c#o#m#m#e#n#d#e#d#.#
# # # # #-# #D#i#s#p#l#a#y# #w#i#t#h# #m#o#r#e# #t#h#a#n# #2#5#6#-#c#o#l#o#u#r#s# #r#e#c#o#m#m#e#n#d#e#d# #(#H#i#g#h# #C#o#l#o#u#r#)#.#
# # # # #-# #P#C# #k#e#y#b#o#a#r#d# #o#r# #t#o#u#c#h#-#s#e#n#s#i#t#i#v#e# #s#c#r#e#e#n#.#
# # # # #-# #P#e#n#t#i#u#m# #o#r# #f#a#s#t#e#r# #r#e#c#o#m#m#e#n#d#e#d#.#
# # # # #-# #3#5# #M#B# #f#r#e#e# #h#a#r#d# #d#r#i#v#e# #s#p#a#c#e# #r#e#c#o#m#m#e#n#d#e#d#.#
# # # # #-# #1#2#8# #M#B# #o#f# #a#v#a#i#l#a#b#l#e# #R#A#M# #r#e#c#o#m#m#e#n#d#e#d#.#
# #
# #3#.# #C#O#P#Y#R#I#G#H#T# #A#N#D# #L#I#C#E#N#S#E#
# #
# # # #R#a#p#i#d#T#y#p#i#n#g# #l#i#c#e#n#s#e# #c#a#n# #b#e# #f#o#u#n#d# #i#n# #t#h#e# #"#l#i#c#e#n#s#e#.#t#x#t#"# #f#i#l#e#.#
# #
# #C#o#p#y#r#i#g#h#t# #(#C#)# #2#0#0#7#-#2#0#1#3# #R#a#p#i#d#T#y#p#i#n#g# #S#o#f#t#w#a#r#e#

Выбранный для просмотра документ устройства нового поколения.doc

библиотека
материалов

hello_html_m1c3e723e.jpg

hello_html_659d46e4.jpg

hello_html_m10bc1548.jpghello_html_m74eb5f5e.jpghello_html_m6fc8aa22.pnghello_html_4be94f23.jpghello_html_56f5a36a.jpghello_html_md4799f6.jpghello_html_m2792faa8.jpghello_html_211daf32.jpg



hello_html_m6b89af74.jpg



hello_html_71e8cb99.jpg





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тема:    Устройства, которые используются для работы с данными.

Цели:   

учебная: познакомить учащихся с назначением различных устройств, которые использует человек для работы с данными; продолжить формировать понятие об основных информационных процессах и устройствах для их реализации;

развивающая: активизировать познавательную деятельность учащихся; способствовать развитию логического мышления учащихся;

воспитательная:  воспитывать внимание и наблюдательность, старание.

 

Тип урока: усвоение новых знаний

Оборудование: компьютеры, устройства для работы с данными или изображения устройств.

Автор
Дата добавления 25.11.2014
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров878
Номер материала 153518
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх