Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Урок исследование Национальный характер и язык.

Урок исследование Национальный характер и язык.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Исполнители обучающиеся 7 А класса МОУ «СОШ №3»: Смольникова Полина Софронова...
В основе исследования заложена следующая проблема: Как традиционный уклад ком...
Мы рассмотрели значимость леса для коми человека, и как это отразилось в коми...
Промыслами для коми человека были издавна охота и рыболовство. Мужчины большу...
Лес – кормил, одевал, и давал материал для постройки жилища.
ГИПОТЕЗА Если слово – это основная структурная единица языка. Главная функция...
Цель работы – изучение коми языка через традиционный уклад народа. Объект исс...
Задачи: 1. Изучить литературу по исследуемому вопросу. 2. Уточнить определени...
Теоретическая и практическая основа исследования, которые были просмотрены:...
 Цель исследования: Установить взаимосвязь языка и традиций народа.
1. Слово - или Логос - это священный звук, первый элемент в процессе материа...
Просмотрев коми-русские словари мы удивились, сколько слов в коми языке котор...
В словаре Ожегова – слов, указывающих места леса – 586 лексических единиц; В...
Выводы исследования: Первые результаты показали, что язык народа это звуково...
Отношение коми человека к лесу отразилось в коми языке, через наличие множест...
Берегите язык и культуру!
16 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Исполнители обучающиеся 7 А класса МОУ «СОШ №3»: Смольникова Полина Софронова
Описание слайда:

Исполнители обучающиеся 7 А класса МОУ «СОШ №3»: Смольникова Полина Софронова Маргарита Руководитель: Оплеснина Янина Петровна «Взаимосвязь культуры и языка».

№ слайда 2 В основе исследования заложена следующая проблема: Как традиционный уклад ком
Описание слайда:

В основе исследования заложена следующая проблема: Как традиционный уклад коми народа, его история, быт, культура отразились в языке.

№ слайда 3 Мы рассмотрели значимость леса для коми человека, и как это отразилось в коми
Описание слайда:

Мы рассмотрели значимость леса для коми человека, и как это отразилось в коми языке.

№ слайда 4 Промыслами для коми человека были издавна охота и рыболовство. Мужчины большу
Описание слайда:

Промыслами для коми человека были издавна охота и рыболовство. Мужчины большую часть своей жизни проводили в лесу.

№ слайда 5 Лес – кормил, одевал, и давал материал для постройки жилища.
Описание слайда:

Лес – кормил, одевал, и давал материал для постройки жилища.

№ слайда 6 ГИПОТЕЗА Если слово – это основная структурная единица языка. Главная функция
Описание слайда:

ГИПОТЕЗА Если слово – это основная структурная единица языка. Главная функция которой обозначение предметов, их свойств, отношений, явлений и т.д.., то как традиционный уклад жизни коми человека отразился на коми языке.

№ слайда 7 Цель работы – изучение коми языка через традиционный уклад народа. Объект исс
Описание слайда:

Цель работы – изучение коми языка через традиционный уклад народа. Объект исследования – коми язык. Предмет исследования – коми- русские словари.

№ слайда 8 Задачи: 1. Изучить литературу по исследуемому вопросу. 2. Уточнить определени
Описание слайда:

Задачи: 1. Изучить литературу по исследуемому вопросу. 2. Уточнить определения понятий «слово» и «традиционный уклад народа». 3. Проанализировать взаимосвязь языка и традиционного уклада народа. 4. Сравнить коми и русские словари.

№ слайда 9 Теоретическая и практическая основа исследования, которые были просмотрены:
Описание слайда:

Теоретическая и практическая основа исследования, которые были просмотрены: Уклад коми народа, традиционный быт и промыслы. Взаимосвязь языка и традиций народа Словари. Жаков К.Ф., Жеребцов Л.Н., Лепехин И.И., Засодимский П.В. Куратов И.А., Гальскова Н.Д. , Полат Е.С. Баталова Н.М., Ракин Н.С., Безносикова Л.М., Игушев Е.Л.

№ слайда 10  Цель исследования: Установить взаимосвязь языка и традиций народа.
Описание слайда:

Цель исследования: Установить взаимосвязь языка и традиций народа.

№ слайда 11 1. Слово - или Логос - это священный звук, первый элемент в процессе материа
Описание слайда:

1. Слово - или Логос - это священный звук, первый элемент в процессе материального проявления; 2. одна из основных структурных единиц языка, которая служит для именования предметов, их качеств и характеристик, их взаимодействий; 3. словом называется единица языка, которая называет объекты, идеи, отношения и т. п.

№ слайда 12 Просмотрев коми-русские словари мы удивились, сколько слов в коми языке котор
Описание слайда:

Просмотрев коми-русские словари мы удивились, сколько слов в коми языке которые указывают на определенное место в лесу. Лес для коми человека: ПРИМЕР: на букву «К» Кез- ивняк, место заросшее ивой, Керöсаін – возвышенное место в лесу, Кириж – небольшой лесной водопад, Ковтöс – долина у лесного ручья, Ковтыс – русло лесного ручья, Кокат – холмистый лес, Коляс – речной залив сосняке, Кöдж – излучина лесной реки, Кушмöм вöр – пустой лес, небогатый, разграбленный. Кыддза рас – березовый лес, березняк, Кыйсян туй- охотничья тропа, Кыйсянін- место охоты и т.д.

№ слайда 13 В словаре Ожегова – слов, указывающих места леса – 586 лексических единиц; В
Описание слайда:

В словаре Ожегова – слов, указывающих места леса – 586 лексических единиц; В русско- коми словаре Безносиковой – 704 лексических единиц. И это еще далеко не все л.е.

№ слайда 14 Выводы исследования: Первые результаты показали, что язык народа это звуково
Описание слайда:

Выводы исследования: Первые результаты показали, что язык народа это звуковое обозначение явлений, предметов и традиционных занятий. Для нас стало ясно, что одно без другого существовать не может. ЯЗЫК – отражается через культуру, КУЛЬТУРА – через язык.

№ слайда 15 Отношение коми человека к лесу отразилось в коми языке, через наличие множест
Описание слайда:

Отношение коми человека к лесу отразилось в коми языке, через наличие множества лексических единиц.

№ слайда 16 Берегите язык и культуру!
Описание слайда:

Берегите язык и культуру!

Краткое описание документа:

В основе исследования заложена следующая проблема:

 национальный характер влияет ли на язык народа.

 Гипотеза:

Национальный характер влияет на язык народа.

Цельработы: узнатькакязыкихарактернародавзаимосвязаны.

Объектисследования: национальныйхарактеркомиирусскогонарода.
Предметисследования: коми-русскиесловари, словарьрускогоязыкаОжегова

Задачи:

1. Узнатьчтовлияетнаформированиенациональногохарактера.
2.
Провестианализсловарей.
3.
Установитьвзаимосвязьнациональногохарактераиязык

Итак : по мнению Питирима Александровича Сорокина Национальныйхарактерэтосумманаследственныхданных, определяющихтипическуюреакциюданнойнациинаокружающуюеедействительность.

Портретытипичныхпредставителейнаций:
Японец: трудолюбивый, осторожный, организованный, серьезный, упорный, озабоченный.
Англичанин: тактичный, спокойный, критичный, умный.
Немец: практичный, организованный, трудолюбивый.
Русский: откровенный, щедрый, бесшабашный, прощающий, непрактичный, доверчивый, миролюбивый.
Удмурт: миролюбивый, доброжелательный, гостеприимный, деликатный, сдержанный, стеснительный, терпеливый, конформный.
Коми-зыряниникоми-пермяк: эмоциональный, чувствительный, недоверчивый, замкнутый

( изсборникаХотинец 2000г : стр.92).

 

 - Самый простой путь изучения связи формирования человеческого поведения иллюстрируется цепочкой:
экологиякультурасоциализацияличность→поведение

Источниками информации о национальном характере являются фольклор, национальная литература и международные анекдоты, виды деятельности (род занятий), территория проживания.

 

В русских международных анекдотах англичане обычно подчеркнуто пунктуальны, немногословны, прагматичны, сдержанны, немцы практичны, дисциплинированны, организованны, помешаны на порядке и потому ограниченны. Французы – легкомысленные гуляки, эпикурейцы, думающие только о женщинах, вине и гастрономических удовольствиях. Американцы – богатые, щедрые, самоуверенные, прагматичные. Русские – бесшабашные рубахи-парни, неприхотливые, алкоголики и драчуны, открытые, неотесанные (Тер-Минасова 2000г: стр139).

 Немец, француз и русский прыгают с моста.

Немец прыгает, чтобы спасти свои деньги.

Француз прыгает, чтобы спасти любимую женщину.

Русский прыгает, потому что на мосте надпись: “С моста не прыгать”.

 Народные сказки, песни, легенды и т.д.  заселяют душу ребенка национальным мифом, тем хором образов, в котором народ созерцает себя и свою судьбу, исторически глядя в прошлое и пророчески глядя в будущее. В устном  творчестве народ схоронил свое вожделенное, свое ведение и ведовство, свое страдание, свой юмор и свою мудрость

 (Ильин 1993г: стр238).

 

Например, русский Иван-дурак весь создан из противоречий: выглядит дураком, но оказывается самым умным в критические минуты; он ленивый и пассивный на вид, но в решающий момент действует быстро, смело и очень активно; он неотесанный и тонкий, беспечный и заботливый, хитрый и доверчивый. Он всех побеждает в конце сказки терпением, добротой, смекалкой и отсутствием претензий. Его сила в том, что своей добротой и непрактичностью он производит на алчных окружающих впечатление слабого и глупого, и они, считая его дураком, не могут представить его умным, смелым, находчивым, каким он является на самом деле.

 Калистрат Фалалеевич  Жаков и Питирим Александрович Сорокин выделяет два основных типа личности, фигурирующие в  сказках и отражающие черты коми национального характера:

К первому типу относятся такие персонажи как Пам-Бур-Морт, Майбыр, Венулитто, Мили-Кили. Просты и наивны их души, как души маленького ребенка; чисты, как распускающиеся лепестки лилии, и благоуханны, как розы

Второй категорией героев являются великие колдуны Шыпича, Тунныр-Як, Дарук-Пам. Они все напоминают Пама – соперника Святого Стефана…Гордые, сильные, непобедимые, благодаря своим чарам они представляют совершенно иной психологический тип, тип демонический… Они индивидуалисты… Все дозволено для них… Они проводят свою жизнь в борьбе.

Изначальныйроддеятельностикомиидругихсеверныхнародовохота. Вовсехсеверныхтрадиционныхкультурахсоциализациядетейпоощряетсвободу, независимость, уверенностьвсебе, самостоятельность, низкуюэмоциональнуюзависимостьотдругихлюдей. Выживалинасевересильные, полагающиесялишьнасамихсебялюди, безсвоеволия, характеравпармеделатьнечего.

Условияобитаниякомилюдейпородилиопределенныйобразжизни, культуру, миропонимание. Экономиканужды, постоянныйтруддлясамообеспеченияивыживанияобусловилибедностьсоциальнойжизни, отсутствиеколлективногосозиданияипреобразованиямира, стабилизировалипочтипервобытныйукладбезсоциальногорасслоения. Комичеловекусвойственнолегкорасставатьсяспрошлым, нежалетьниочем, непланироватьдальнеебудущее, философскиотноситьсяквсевозможнымизменениям.

Коми национальный характер определяют индивидуализм, некоммуникабельность, застенчивость, сдержанность, скрытность, честность, упрямство, независимость, самодостаточность.

 

И соответственно для коми человека не характерно проявление своего настроения, эмоционального состояния а отсюда и в языке очень мало

Слов характеризующих эмоциональное состояние человека:
гажа                            - веселый, выпивший
шуда                          – счястливый, светлый, мажорный
шог                              - грустный, минорный
лӧгалысь, скӧр                       - злой, обидчивый
рад  ( русско язычное слово)               - радостный, веселый, счастливый
яндысьысь                                             - скромный

В сравнении с русским языком:

Веселый, счастливый, сияющий, оживленный, блаженный, торжествующий, ликующий, жизнерадостный, задорный, лучезарный, неунывающий, мажорный, беспечальный, светозарный,   снастроениеммрачный, печальный, задумчивый, жалкий, жалобный, унылый, горестный, скорбный, сумрачный, тоскливый, невеселый, похоронный, плачевный, прискорбный, меланхоличный, опечаленный, безотрадный, минорный, кручинныйит.д.

Итак:
Национальный характер напрямую связан с языком.
Из данного примера видно, что коми  эмоционально сдержанны, некоммуникабельны, скрытны так как в языке небольшое колличество слов указывающих их эммоциональное состояние. 

 

Общая информация

Номер материала: 492864

Похожие материалы