345266
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияКонспектыУрок истории . 20 век "Начало Великой Отечественной войны"

Урок истории . 20 век "Начало Великой Отечественной войны"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок истории. 9класс.

(с использованием ИКТ)

Проведен учителем истории и обществознания

Дониной Татьяной Вячеславовной


Тема: Начало Великой Отечественной войны.

Цели:1. Познакомить учащихся с трагическими событиями в начале войны.

2.Подвести учащихся к пониманию причин поражения Красной Армии в начале Великой Отечественной войны.

3.Продолжить формирование умений работать с картой, с историческими документами, анализировать их, делать выводы.

Оборудование: ксерокопии документа, карта « Вторая Мировая война», диск №3 «История России. XX век»

Литература: Данилов А.А.История России XXXXI века: учебник для 9кл.,Арасланова О. В., Поздеев А. В. Поурочные разработки по истории России. С159-161.

План урока.

  1. Накануне Великой Отечественной войны.

  2. Оборонительные сражения на границе.

  3. Битва за Москву.

  4. Оборона Ленинграда.

Ход урока.

I.Организационный момент.

а) сообщение темы и целей урока.

б) постановка задачи для учащихся: Каковы причины поражения Красной Армии в первые дни войны?

II. Проверка домашнего задания.

а) индивидуальное задание – подготовка развернутого ответа по карточке.


Карточка 1.

а) Внимательно прочитай вопрос и подготовь развернутый ответ на него: - Как проходила подготовка к войне в СССР и Германии?

б) Для этого поразмысли:

Как изменилась ситуация в мире в конце лета 1939 года?

Мог ли союз между СССР и Германией быть долгосрочным?

Какие события стали поводом к началу ускоренного укрепления обороноспособности страны?

Какие новые виды оружия появились в Красной Армии?

В чем проявились недостатки подготовки СССР к войне?

Какие планы ведения войны и послевоенного устройства были разработаны фашистами?

в) Сделай вывод.



б) Коллективная работа.

- Почему переговоры между СССР, Англией и Францией о создании системы коллективной безопасности закончились провалом?

- Какую роль сыграли секретные договоренности между СССР и Германией?

Когда и в связи с чем был принят план «Барбаросса»? Что он предусматривал?

- Какие уроки из войны с Финляндией извлекло Советское правительство?

- Какие страны были захвачены Германией к лету 1941 года?

- Как СССР расширил свои западные границы? Какое это имело значение?

в) Устный развернутый ответ учащегося по карточке, отзывы одноклассников.

II. Знакомство с новым материалом.

1.Просмотр записи диска №3.( Раздел IV. Советский Союз во второй мировой войне. Фашистское нашествие. Первые неудачи.)

а) Накануне.

- Оставшееся до войны время Сталин стремился использовать с максимальной выгодой для подготовки к войне.5мая 1941года он принял на себя полномочия Председателя СНК СССР. Не исключал он и возможности нанесения превентивного удара по Германии.

Превентивный – упреждающий, нанесенный для предотвращения действий противника.

2.Работа с материалом учебника (с 211)

а) самостоятельное чтение документов.

б) ответы на вопросы.

Как оценивал Сталин готовность СССР к войне?

Как было в реальности?

- Как оценивали немцы готовность к войне СССР?

- Каковы причины ухудшения качественного уровня офицерского корпуса Красной Армии?

3. Дальнейший просмотр материала диска.

Задание для класса: записать в тетрадь фамилии героев Вов с пояснением (например, И.В. Панфилов – оборона Москвы)

б) Вероломное нападение.

- Войну 1941 года называют Отечественной. Почему?

в) Трагическое начало.

4.Коллективная работа с документом о положение на фронте Брест- корбинского направления.( ксерокопии документа на партах учащихся)

- В чем причины поражения Красной Армии в начале войны?

- Какие меры потребовались советскому правительству, чтобы исправить положение на фронте?

- Какова цена первых поражений на фронте?

г)Битва под Москвой.

- Какое историческое значение имеет победа Красной Армии под Москвой?

5. Доклад учащегося об обороне Ленинграда.

IV. Закрепление изученного материала.

Ответ на проблемный вопрос урока:

- Каковы причины поражения Красной Армии в первые дни войны?

V. Домашнее задание.

1.Параграф 29, вопросы 1-5, задания1,2.

2.Приготовить сообщения на темы: «Курская битва», «Сталинградская битва», «Партизанское и подпольное движение».



3


Краткое описание документа:

Тема: Начало Великой Отечественной войны.

Цели:1. Познакомить учащихся с трагическими событиями в начале войны.

2.Подвести учащихся к пониманию причин поражения Красной Армии в начале Великой Отечественной войны.

3.Продолжить формирование умений работать с картой, с историческими документами, анализировать их, делать выводы.

Оборудование: ксерокопии документа, карта « Вторая Мировая война», диск  №3 «История России. XX век»

 

Литература: Данилов А.А.История России XXXXI века: учебник для  9кл.,Арасланова О. В., Поздеев А. В. Поурочные разработки по истории России. С159-161.

Общая информация

Номер материала: 423556

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.