Урок истории 9 класс. Тема: "Становление российского парламентаризма".

Мультимедийная разработка урока истории 9 класс Тема: «Становление российского парламентаризма» Учитель Ступакова Нина Ивановна

Цель урока: Проанализировать становление российского парламентаризма в 20 – 21 веках. Задачи: выполнение следующих заданий: 1) словарная работа над определением «парламентаризм» по различным словарям: политическому, историческому, экономическому и др.;

2) реконструкция заседаний I, II, III, IV Государственных дум России; 3) творческое раскрытие понятия: «современный парламентаризм»; 4) выступление гостя – помощника депутата Окружного совета Калининградского округа г. Калининграда Николаевой Г.Н.

Ход урока: 1. Вступительное слово учителя о целях и задачах 2. Словарная работа над определением «парламентаризм» : Финансовый словарь Система организации и функционирования верховной государственной власти, характеризующаяся разделением законодательных и исполнительных функций при привилегированном положении парламента. При ПАРЛАМЕНТАРИЗМЕ правительство образуется парламентом из числа членов партии, имеющей большинство в парламенте, и ответственно перед ним.

Словарная работа Политический словарь – система государственного устройства, при которой парламент играет преобладающую роль не только в качестве законодательного органа, но и в качестве органа верховного контроля над властью исполнительной. Исторический словарь Политическая система, при которой парламенту в соответствии с конституцией принадлежит руководящая роль в системе государственных органов.

Творческая работа уч – ся 3. Творческая работа уч – ся над реконструкцией заседаний I, II, III, IV Государственных дум России с привлечением документов хрестоматии по истории России, материалов биографий депутатов I, II, III, IV Государственных дум России, художественной и публицистической литературы

Подготовка представления 1 – й Госдумы (В роли Председателя Госдумы (А.С.Муромцева) выступил Рейнгард С.

Подготовка представления 2 – й Госдумы (В роли Председателя Второй Госдумы (Ф.С. Головина) – Баранников А.

Интерактивные материалы

Раздаточный материал:

Импровизированные заседания Думы На импровизированных заседаниях Думы присутствовали представители различных политических партий, существовавших в России в начале 20 века; (уч-ся) являлись их представителями).

«Мудрые вопросы»: После заседаний Думы уч – ся были предложены «мудрые вопросы»: Объясните почему… 1 – ю Госдуму называли «Думой народных надежд»? 2) 2 – ю Госдуму прозвали «обречённой»? 3) 3 – ю Госдуму «Думой недостаточной достаточности»?

4 – ю Госдуму назвали «Парадоксом истории»?

4) В заключение урока - выступление гостя – помощника депутата Окружного совета Калининградского округа г. Калининграда Николаевой Г.Н.

Подведение гостями итогов урока