План урока № 20
|
Предмет История Казахстана
|
Класс 6
|
Дата
|
|
Тема
«Андроновская культура»
|
|
|
|
|
|
|
Это урок № 1
|
|
из
|
4
|
уроков по этой теме
|
|
Цель обучения
|
через
организацию группового взаимодействия учащихся научить определять
особенности эпохи, сравнивая их с предыдущими историческими периодами,
вычленять главное в предлагаемой информации и составлять вопросы высокого
порядка.
|
|
Задачи обучения
|
-
знать периодизацию эпохи бронзы, знать особенности андроновской культуры.
-
научить доказательно и аргументировано высказывать свою точку зрения о
целесообразности использования камня или бронзы древними людьми;
-
научить работать с картами при нахождении и нанесении археологических
памятников; научиться сравнивать археологические памятники изучаемой эпохи, с
целью узнать особенности жизни людей.
|
|
Этап
|
Модули
|
Время
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
Дифферен
циация
|
Оценивание
|
Ресурсы,
оборудование, обстановка класса
|
|
|
Орг.момент
|
М-1
М-3
М-2
М-6
|
2
мин.
|
Создание коллаборативной среды
Поднимите руки, кто сегодня хочет узнать что – то
новое. Погладьте соседа по голове и скажите: «Молодец»
|
Подымают руки.
Гладят соседа по голове
|
|
похвала
|
|
|
|
Проверка дом. задания
|
М-1
М-2
М-3
М-4
|
10
мин.
|
Игра
«Верю-не верю»: +, -
|
1.Самого
древнего человека нашли в Кении.
|
|
2.Питекантроп
был найден на Гавайи?
|
|
3.Китайским
человеком назвали кроманьонца?
|
|
4.Люди
прямоходящие начали формироваться примерно 35-40 тысяч лет назад?
|
|
5.Таяние
ледников началось примерно 15 тыс. лет назад?
|
|
6.Обилие
воды заставило человека изобрести лодку?
|
|
7.Всего
на территории Казахстана найдено более 500 неолитических стоянок?
|
|
8.Неандерталец
и синантроп в науке получили название людей прямоходящих
|
|
9.Первое
общественное разделение труда происходит в эпоху энеолита
|
|
10.Рисуночное
письмо называется иероглифами?
|
|
Выполняют работу в парах
|
Задания разноуровневые
|
взаимооценивание
|
Слайд
№1
Интер.доска
|
|
|
I
знания
|
М-1
М-2
М-4
|
5
мин
|
Посмотрите
на экран. Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке?
-
Упражнение «Ассоциации»: металл, сплав, олово, медь. Составить самостоятельно
три предложения с использованием перечисленных слов. Затем обменяться мнением
с соседом. Зачитываем предложения по очереди, не повторяясь.
|
- Андроновская
культура (запись в тетрадь тему урока)
Работают в
парах, группах
|
|
Ставят смайлики
|
Слайд
№2, 3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II понимание
|
М-2
|
10
мин
|
Объясни::
1. Эпоха бронзы…
2. Андроновская культура….
3.
Кайлование …
4.
Метод «огневой проходки»…
5.
поселения андроновской культуры …
|
Читают текст. Находят
в тексте ответы и озвучивают их
|
Каждый
читает самостоятельно, затем обмениваются информацией
|
похвала
|
Учебник
|
|
|
|
IП
Применение
М-1
М-3
М-4
М-4
М-2
М-3
М-7
|
3
мин
|
1. Эпоха
бронзы на территории Казахстана охватывает период со 2 тыс.лет. до н.э. до VIII
в.до.н.э.
2. Бронза –
это сплав меди и олова.
3. Руду
добывали методом «огневой проходки» и «койлованием».
4. Койлованием
пользовались при добыче рыхлых пород.
5. Название
культуры идёт от места первых находок у села Андроново близ города Ачинска в
Южной Сибири.
6. Памятники
андроновской культуры распространены от реки Урал на западе до Енисея на
востоке.
7. Аркаим
расположен на границе Челябинской области России и Костанайской области
Казахстана.
8. Памятники
эпохи бронзы- мавзолей Тагискен, рисунки урочища Тамгалы.
9. По
своему физическому типу андроновцы были европеоидами.
10.
Учёными
было изучено 30 поселений и 150 могильников Центрального Казахстана эпохи
бронзы.
|
Выполняют задание на составление предложений, которые
разделены на две части
(по 2 предложения каждому варианту)
|
|
Самооценивание
Ставят
смайлики
|
Раздаточный
материал
|
|
|
IV анализ
|
5
мин
|
Задает
вопрос:
подумайте,
что даёт современникам исследование поселений и могильников древних людей?
|
Анализируют
собственные данные и дают ответ
|
|
Получают смайлики за каждый ответ
|
|
|
|
V
синтез
|
М-1
М-2
М-5
М-7
М-3
|
3мин
|
Организует
работу Задание: составить 3 вопроса по пройденной теме
|
Работа
самостоятельная
|
|
Поощрение,
подбадривание
|
тетрадь
|
|
|
VI
Оценивание
|
М-1
М-2
М-3
|
3
мин
|
Предлагает
учащимся защитить свою работу.
Организация работы в парах
|
Заполнение
таблицы оценивания
|
|
поощрение
|
|
|
|
рефлексия
|
3мин
|
Проводит
рефлексию: Выберите смайлик, который передает ваши чувства по отношению к
сегодняшнему уроку, и встаньте около него
|
Выбирают соответствующее настроение
|
|
Формативное и суммативноеоценивание
|
Смайлы
на магнитах
|
|
|
Д.З.
|
&8,
стр.42-44, пересказ, нарисуйте Аркаим.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
М
1 – Новые подходы в преподавании и обучении.
М
2 – Обучение критическому мышлению.
М
3 – Оценивание для обучения и оценивание обучения.
М
4 – Использование ИКТ в преподавание и обучении.
М
5 – Обучение талантливых и одарённых учеников.
М
6 – Преподавание и обучение в соответствие с возрастными особенностями.
М
7 - Управление и лидерство в обучении.
ЗАДАНИЕ. ДОПИШИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ.
1. Эпоха
бронзы на территории Казахстана охватывает период со …... до ….. .
2. Бронза –
это ……. и олова.
3. Руду
добывали методом …. и …..
4. По
подсчётам известного казахстанского учёного …., в древние времена в
Жезгазганском регионе бфл выработан почти …. руды, из которой было получено
более …. меди.
5. На
Нарымском и Калбинском рудниках Восточного Казахстана было добыто почти …
олова.
6. Поселения
древних металлургов располагались ….
7. …….
пользовались при добыче рыхлых пород.
8. …….
использовали при добыче твёрдых пород.
9. Название
культуры идёт от места первых находок у села … близ города …. в Южной Сибири.
10. Памятники …….
культуры распространены от реки ….. на западе до ….. на востоке.
11. Аркаим расположен
на границе …области России и ….. области Казахстана.
12. Памятники эпохи
бронзы- мавзолей ….., рисунки урочища …...
13. По своему
физическому типу андроновцы были …..
14.
Учёными
было изучено … поселений и … могильников Центрального Казахстана эпохи бронзы.
15.
Мавзолей
… сооружён из ….. кирпича.
16.
О
внешнем облике андроновцев пишет ….
ЗАДАНИЕ. ДОПИШИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ.
1. Эпоха
бронзы на территории Казахстана охватывает период со …... до ….. .
2. Бронза –
это ……. и олова.
3. Руду
добывали методом …. и …..
4. По
подсчётам известного казахстанского учёного …., в древние времена в
Жезгазганском регионе бфл выработан почти …. руды, из которой было получено
более …. меди.
5. На
Нарымском и Калбинском рудниках Восточного Казахстана было добыто почти …
олова.
6. Поселения
древних металлургов располагались ….
7. …….
пользовались при добыче рыхлых пород.
8. …….
использовали при добыче твёрдых пород.
9. Название
культуры идёт от места первых находок у села … близ города …. в Южной Сибири.
10. Памятники …….
культуры распространены от реки ….. на западе до ….. на востоке.
11. Аркаим расположен
на границе …области России и ….. области Казахстана.
12. Памятники эпохи
бронзы- мавзолей ….., рисунки урочища …...
13. По своему
физическому типу андроновцы были …..
14. Учёными было
изучено … поселений и … могильников Центрального Казахстана эпохи бронзы.
15. Мавзолей …
сооружён из ….. кирпича.
16. О внешнем облике
андроновцев пишет ….
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.