Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / История / Конспекты / Урок истории на тему "Персидская держава" ( 5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Урок истории на тему "Персидская держава" ( 5 класс)

библиотека
материалов

Тема: Персидская держава «царя царей».

Цель урока: выяснить, какие древние страны вошли в состав Персидской державы,

найти эти страны на карте; определить, до какой реки доходили владения

персов на востоке, до какого моря – на западе; уяснить смысл выражения

«богат, как Крез»; сформировать знания о Персидской державе при Дарии I ;

понять, почему Персидская держава именовалась «царство стран»,

а её властитель носил пышный титул «царя царей».

Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Изучение нового материала.

1.Три великих царства в Западной Азии.

Учащиеся работают с картой «Образование Персидского царства (VI век до н.э.)» -

(с.75 учебника). Рассказ учителя о трёх великих царствах в Западной Азии.

Учащимся предлагаются вопросы:

А) Вспомните, какие страны находились под властью ассирийских царей?

(Ответ: Двуречье, Финикия, Палестина, Сирия).

Б) Найдите на карте (с.32) эти государства.

В) Столицами (главными городами) каких стран были города Мемфис и вавилон?

(Ответ: Египетского и вавилонское царств).

Завоевания персов.

Учитель говорит о том, что предводителем персов был Кир.

Один из учащихся рассказывает легенду о происхождении царя Кира

(опережающее домашнее задание по дополнительным материалам учебника (с.89)).

Рассказ учителя о восстании, поднятом персами против мидийского царя

(ведётся с использованием дополнительного материала учебника «Как Кир убедил

персов воевать с мидийцами» (с.91)). Рассказ учителя о покорении Лидийского

царства (расшифровка понятия «Богат, как Крез»).

Рассказ учителя о победе над Вавилонским царством

Учащиеся при помощи карты делают вывод о том, что держава Кира Великого

простиралась от границ Индии на востоке до Средиземного моря на западе.

Сын Кира в 525 г. до н.э. завоевал Египет.

  1. Персидская держава при Дарии Первом.

При рассказе учитель использует схему «Расцвет Персидской державы при Дарии I

(521-486 гг. до н.э.)».

Делается вывод о том, что Персидская держава поглотила почти все государства, о

которых до сих пор шла речь. Недаром она именовалась «царство стран», а её

властитель носил пышный титул «великий царь, царь царей».

III. Закрепление изученного на уроке.

Г) Решение кроссворда «Персидская держава»

  1. Домашнее задание – параграф № 17

Кроссворд «Персидская держава»

По вертикали:

  1. Слово, которым мы называем правителей древних государств – Вавилонского, Ассирийского, Персидского.

  2. Главный город Лидийского царства.

  3. Последний царь Лидии, славившийся своим богатством.

  4. Один из главных городов персидской державы, в котором начиналась знаменитая дорога.

  5. Основатель Персидской державы.

  6. Огромный город в Двуречье, взятый персами благодаря военной хитрости.

  7. Великое царство в Западной Азии, которое первым оказалось под властью персов.

  8. Ещё одно, захваченное персами великое царство, название которого совпадает с распространённым женским именем.

  9. Драгоценный металл, который в изобилии добывался на песчаных берегах рек Малой Азии.

  10. Название воина из личной охраны персидского царя.

  11. Один из главных городов Персидской державы, известный своими роскошными дворцами.

  12. Страна в Африке, завоёванная персами.

  13. Самый могущественный из царей Персии, властитель обширной державы.

Если правильно решить кроссворд, то в клетках, выделенных рамкой, можно прочесть название знаменитой дороги в древней Западной Азии.

hello_html_948aa03.png

Самостоятельная работа

1.После гибели Ассирийской державы:

  1. Вся Западная Азия подчинилась власти Вавилона;

  2. В Западной Азии сложились три великих царства – Вавилон, Лидия, Мидия;

  3. В Двуречье сложились три царства царства – Вавилон, Лидия, Мидия;

2.Восстановите последовательность событий:

  1. Победа персов над Вавилоном;

  2. Победа персов над Лидийским царством;

  3. Победа персов над Мидией;

  4. Победа персов над Египтом;

3.Вставьте вместо пропусков:

Самым могущественным правителем Персии был ____________. Многочисленные народы, попавшие под власть персов, платили ему дань. Единственным народом освобожденным от уплаты дани, были ______________.

4.Найдите лишнее:

В составе Персидской державы в период ее расцвета были города:

  1. Персеполь

  2. Сарды

  3. Вавилон

  4. Мемфис

  5. Афины

5.Первым царством которое завоева Кир, было:

  • Вавилонское

  • Мидийское

  • Лидийское

6.Восстановите последовательность событий:

  1. Победа персов над Египтом;

  2. Победа персов над Вавилоном;

  3. Гибель Ассирийской военной державы;

  4. Правление царя Дария I;

7.Решение задачи:

Персидский царь Дарий I пользовался неограниченной властью. Только он один носил одежды выкрашенные пурпуром. Перед ним падали ниц даже вельможи. Не было царя богаче Дария I.

  1. В чем сходство власти персидских царей и фараонов в Египте? Какие сходные цели они преследовали? (Власть персидских царей, как и фараонов в Египте, была неограниченной, требовавшей полного подчинения во всем.)


Легенда о царе Кира

О детстве и юности царя Кира известно только из легенд. Согласно Геродоту, матерью Кира была дочь мидийского царя Астиага. Однажды Астиагу приснился странный сон. Придворные жрецы-маги истолковали его так: у царя родится внук, который станет правителем вместо него. Когда появился младенец, царь приказал своему ближайшему помощнику Гарпагу погубить ребенка. Но тот велел одному из рабов Астиага оставить малыша в горах, где было полно диких зверей. Раб пожалел младенца и принес в свою хижину в горах. Вместе с женой они решили воспитать царского сына.

Все свое детство Кир провел среди царских рабов. Когда мальчику исполнилось десять лет, он во время игры с детьми был избран царем. Но сын одного знатного мидийца отказался повиноваться ему, и Кир побил его. Отец этого мальчика пожаловался Астиагу, что его раб бьет детей царских вельмож. Астиаг приказал привести непослушного ребенка к нему. Кира привели к царю. Но стоило только Астиагу взглянуть на Кира, как он сразу узнал в нем своего внука. Астиаг наказал Гарпага, а затем снова обратился к магам с вопросом, грозит ли ему еще опасность со стороны внука. Те ответили, что сновидение уже сбылось, поскольку Кир был избран царем во время игры с детьми, и поэтому больше бояться его не надо. Тогда Астиаг успокоился и отправил мальчика к родителям. Кир вырос и стал царем персидских племен, которые находились в зависимости от мидийского царя.

Востания против Медийского царя

Тем временем Гарпаг решил отомстить Астиагу, который нанес ему жестокую обиду. Он устроил против мидийского царя заговор и подговорил Кира поднять восстание.

Чтобы возбудить воинственный дух персов, Кир, по словам Геродота, пошел на хитрость. Однажды он велел им прийти с серпами и расчистить от колючего кустарника значительный участок земли. После того как работа была выполнена, царь распорядился заколоть скот и подать в изобилии хлеба и вина, чтобы угостить персов. Обратившись к собравшимся на пиру людям, Кир спросил, предпочитают ли они надрываться от тяжелого труда или проводить время в пирах и веселье. Как и следовало ожидать, персы выбрали второе. Тогда Кир стал уговаривать своих подданных отделиться от Мидии. Он пообещал, что победа обеспечит им всем легкую жизнь. Персы охотно откликнулись на призыв своего вождя. Так в 553 г. до н. э. началось восстание против Мидии. Исход войны решился в трех битвах.

В первой Астиаг сам не участвовал, а его полководец Гарпаг с большей частью войска перешел на сторону персов. Тогда царь собрал новое войско и сам повел его в бой. Вторая битва продолжалась два дня и закончилась полной победой мидийцев. Последняя битва произошла уже в Персии. Она тоже продолжалась два дня. В первый день успех был на стороне мидийцев, но на второй день персы, пристыженные своими женами и матерями, стали сражаться решительнее. В конце концов, войску Кира удалось одержать полную победу и захватить лагерь мидийцев. Не находя больше поддержки у подданных, Астиаг вскоре был принужден сдаться Киру и уступить ему престол. Это произошло в 550 г. до н.э. Таким образом, Персия, до этого малоизвестная область Азии, в середине 6 в. до н.э. вышла на сцену мировой истории, чтобы в течение двух следующих столетий играть в ней ведущую роль.

Сразу после победы над Астиагом, в 549 г. до н. э., Кир захватил весь Элам и сделал главный город этой страны Сузы своей столицей. В следующем году были покорены страны, входившие в состав бывшей Мидийской державы. Затем пришло время Лидии.


Покорение Лидийского царства

Первая битва между войсками персидского царя Кира и армией лидийского царя Креза закончилась безрезультатно. Тем не менее, Крез не отважился продолжать бой и вернулся в свою столицу Сарды, чтобы тщательнее подготовиться к войне. Однако Кир не дал ему собраться с силами и внезапно явился со всем своим войском к Сардам. Лидийцы вовсе не ожидали такого поспешного нападения и узнали о нем лишь после того, когда персы появились у их столицы. Крез вывел навстречу Киру свое войско, состоявшее большей частью из вооруженной копьями конницы. Для того чтобы избежать ее стремительной атаки, Кир, по совету своего полководца Гарпага, пошел на военную хитрость. Он велел освободить от поклажи всех шедших в обозе верблюдов, посадил на них воинов и пустил впереди своего войска. Когда начался бой, лидийские кони, не привыкшие к виду и запаху верблюдов, обратились в бегство. Всадники были вынуждены соскочить с них и сражаться с врагом в пешем строю. Несмотря на отчаянное сопротивление, лидийцы, в конце концов, были разбиты и бежали в Сарды. Осада этой неприступной крепости продолжалась всего 14 дней. Персам удалось найти тайную тропу, по которой они взошли на отвесные стены крепости. Этот неожиданный штурм решил исход всей войны. Лидийцы были покорены, а их царь Крез оказался в плену у Кира.

Покорение Вавилонского царства

После падения Мидии и Лидийского царства под ударами персидской армии пришел черед и Нововавилонского царства. Кир начал с ним войну и одержал победу над вавилонским царевичем Валтасаром. Но жители города Вавилона запаслись продовольствием и готовы были выдержать любую осаду. Персы не умели штурмовать крепости, они привыкли встречаться с противником в открытом поле. И тогда, как рассказывает Геродот, Кир пошел на хитрость. Он видел, что через город течет река Евфрат. Царь приказал своим воинам выкопать канал, чтобы отвести реку в другое русло. Евфрат сразу же обмелел – вода доходила людям лишь до колен. По руслу реки персидское войско проникло в город. Так, в 538 году до н. э. Кир торжественно вступил в побежденный Вавилон.

Ни одному полководцу прежде не удавалось одержать так много замечательных побед. Ни один царь до Кира не владел столь обширным государством. Персидская держава по территории превзошла все ранее существовавшие государства. При царе Кире Великом в состав Персидской державы вошли все земли, некогда принадлежавшие Ассирии и Вавилонскому царству.

После гибели царя Кира персидский престол перешел к его сыну - полководцу Камбизу. От отца он получил в наследство прекрасно организованную и обученную армию. Камбиз прославился тем, что в 525 году до н. э. захватил Египет, принял титул фараона и основал новую династию.

Дарий 1

Самым же могущественным правителем Персидского державы был Дарий I. Он продолжал завоевывать и присоединять новые территории. Персидскую державу называли “страна стран”, а ее правителя - “царь царей”. Ему беспрекословно подчинялись все подданные - от знатных персов, занимавших самые высокие посты в государстве, до последнего раба.

Для того чтобы лучше управлять огромной страной, Дарий разделил ее территорию на 20 областей – сатрапий. Во главе сатрапий царь поставил самых знатных вельмож – сатрапов. Дарий не доверял многим сатрапам, поэтому при каждом из них были тайные доносчики. Этих доносчиков называли “глаза и уши” царя. Они были обязаны сообщать царю все о действиях, жизни и замыслах сатрапов. Главной обязанностью сатрапов и специальных чиновников при них был сбор налогов в царскую казну. Всех уклоняющихся от налогов ждала суровая кара.

Дарий очень заботился о процветании своей страны. Во время его правления были проложены дороги не только между крупными городами, но и к самым удаленным уголкам Персидской державы. Для того чтобы приказы быстрее и надежнее доходили до провинции, царь учредил государственную почту. “Царская” дорога соединяла важнейшие города Персидского государства. На ней были установлены специальные посты. Здесь находились гонцы, готовые в любой момент на быстроногих лошадях отправиться в путь и доставить послание царя в любую точку Персии.

При Дарии стали чеканиться золотые монеты, которые назвались “дарики”. В Персии процветала торговля, велось грандиозное строительство, развивались ремесла.

Персидская держава имела несколько столиц: древний город Сузы, бывшую столицу Мидии Сарды и построенный Киром город Пасаргады. Кроме того, персидские цари подолгу жили в Вавилоне. Но главной столицей державы являлся Персеполь, возведенный Дарием I. Здесь “царь царей” торжественно праздновал встречу персидского Нового года, который отмечался весной. В Персеполе же цари возводились на престол. Сюда на несколько недель в году съезжались представители всех провинций. Они приносили царю дары от самых далеких племен. Одни вели верблюдов, другие – коней, третьи - баранов или ослов. Вавилоняне несли драгоценные кубки, лидийцы – золотые браслеты и вазы. Как писал Геродот: “Все, что произрастает в Персидском государстве, и все, что изготавливается ремесленниками, доставляется царю”. Только персы ничего не платили, ведь они были народом господ.

В личной охране царя было специально обученное и прекрасно вооруженное войско, состоявшее из самых храбрых и преданных царю воинов - “бессмертных”. Их было 10 тысяч. Когда один из них погибал, его место немедленно занимал другой. “Бессмертные” были вооружены длинными копьями, массивными луками, тяжелыми щитами. Они служили “вечной” охраной царя.

В течение двух с половиной столетий, с момента возникновения в 6 в. до н. э. и до падения в 4 в. до н.э., Персия занимала главенствующее положение в Древнем мире.


5


Краткое описание документа:

Тема: Персидская держава «царя царей».

Цель урока: выяснить, какие древние страны вошли в состав Персидской державы,

найти эти страны на карте; определить, до какой реки доходили владения

персов на востоке, до какого моря – на западе; уяснить смысл выражения

«богат, как Крез»; сформировать знания о Персидской державе при Дарии I ;

понять, почему Персидская держава именовалась «царство стран»,

а её властитель носил пышный титул «царя царей».

Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Изучение нового материала.

1.Три великих царства в Западной Азии.

Учащиеся работают с картой «Образование Персидского царства (VI век до н.э.)» -

(с.75 учебника). Рассказ учителя о трёх великих царствах в Западной Азии.

Учащимся предлагаются вопросы:

А) Вспомните, какие страны находились под властью ассирийских царей?

(Ответ: Двуречье, Финикия, Палестина, Сирия).

Б) Найдите на карте (с.32) эти государства.

В) Столицами (главными городами) каких стран были города Мемфис и вавилон?

(Ответ: Египетского и вавилонское царств).

Автор
Дата добавления 27.11.2014
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров8667
Номер материала 157563
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх