Инфоурок / История / Конспекты / Урок истории в 5 классе по теме "В афинских школах и гимнасиях"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок истории в 5 классе по теме "В афинских школах и гимнасиях"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выбранный для просмотра документ В Афинских школах и гимнасиях .docx

библиотека
материалов

Антипец Елена Петровна

Учитель истории МБОУ СОШ № 42

Технологическая карта урока


Предмет_________история_______________________________

Класс_____________5 класс______________________________

Автор УМК_______ А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая _____

Тема урока______________В афинских школах и гимнасиях___

Тип урока______________изучение нового материала_________


Задачи урока:

Личностные: Способствовать пониманию значения и ценности образования в жизни человека в прошлом и настоящем

Предметные:

Анализируя данные об афинских школах, гимнасиях, палестрах выявить особенности образования в Древней Греции.

Научить выявлять причины возникновения школ, характеризовать их значение для афинского общества; видеть сходство и различия древнегреческих и современных школ

Метапредметные:

- Формировать умение ставить учебные цели, определять план учебных действий, работать с соответствии с планом;

- Владеть смысловым чтением, выделять понятия, анализировать – выделять главное, обобщать, делать выводы, работать с различными видами исторических источников.

- Создать среду для развития умений согласовывать действия в группе, распределять роли, излагать своё мнение, аргументировать его. Способствовать формированию умения выступать публично, выражать свое отношение к историческим фактам, корректно и справедливо оценивать работу одноклассников.


Образовательная среда:

- учебник А.А.Вигасин, Г.И.Годер, И.С.Свенцицкая “История древнего мира”, 5 класс;

- компьютер, медиапроектор;

- Мультимедийная презентация «В Афинских школах и гимнасиях»;

- Карточки с заданиями, дополнительной информацией и шаблоны опорных схем для групп;

- «Лавровые листья» из бумаги






Этапы урока

Действия учителя

Действия учащихся

Доска, экран

Эмоциональный настрой

Приветствие

Приветствуют учителя


1.Актуализация знаний

Ребята, вспомните какие качества ценились у граждан Древней Греции? Где они могли продемонстрировать эти качества? Вспомните, о каких достижениях древних греков вы знаете?


А как вы думаете, где древние греки могли овладеть знаниями и умениями? Где вы получаете знания?

О чем мы сегодня будем говорить на уроке?

Вспоминают об ораторском искусстве эллинов, Олимпийских играх, о развитии архитектуры и искусства в Афинах.




Предполагают, что в Греции существовали учебные заведения, о которых мы и узнаем на уроке и какое значение образование играло в жизни древних греков?


2. Формулирование темы и составление плана ее изучения

Тема нашего урока «В афинских школах и гимнасиях»

Подумайте, как мы будем работать на уроке?


Учащиеся предлагают план изучения темы и с помощью учителя формулируют основные вопросы:

Где?

С какого возраста?

Чему учились?

Какое значение имело образование для развития Древней Греции?

Как образование влияет на развитие страны, народа? (как вариант)

Тема урока




Этот вопрос как проблемный записывается на доске.

3. Первичное усвоение новых знаний.

Сегодня мы будем работать в группах (обратимся к памятке организации групповой работы)

Каждая группа получает задание по темам:

1. Школа.

2. Гимнасия.

3. Палестра.

4. Великие греки.

И карты оценки деятельности в группе

В результате работы постараемся ответить на проблемный вопрос нашего урока.




Группы получают задания:

1 группа:

Изучите п. 1-2 параграфа 38, дополнительный материал и иллюстрации составьте опорную схему и выступите с рассказом «Чему учили в афинской школе?» Что вам понравилось, а что нет? Чем древнегреческая школа похожа на современную?

Чему учили


Кого обучали


Школа

С какого возраста

Кто обучал




2 группа:

Изучите п. 3 параграфа 38, дополнительный материал и иллюстрации составьте опорную схему и выступите с рассказом «Чему учили мальчиков в палестрах?» Каким видам спорта уделялось внимание? Какое значение в жизни человека имеют занятия спортом? Подготовьте «древнегреческую» физминутку.


Чему учили


Кого обучали


Палестра

С какого возраста

Кто обучал


3 группа:

Изучите п. 4 параграфа 38, дополнительный материал и иллюстрации составьте опорную схему и выступите с рассказом «Как проходили занятия в гимнасиях?»

Чему учили


Кого обучали


Гимнасия

С какого возраста

Кто обучал


4 группа

Используя п. 4 параграфа 33,параграфы 37 и 27, иллюстрации составьте таблицу. Подумайте, почему стали возможным эти великие достижения греков в разных областях?

Вид искусства

деятель

Достижения, произведения
















Учащиеся распределяют роли в группе, готовят выступление по теме, представляют результаты своей работы


4. Первичная проверка понимания

Учитель предоставляет слово представителям от групп, предлагает оценить выступление каждого оратора Ораторы получают лавровые листы для группы из которых в конце урока составят «венок победителя»

Учащиеся выступают с информацией по теме, на доску вывешивают свои опорные схемы.

Группы оценивают выступления «ораторов», задают вопросы.

Записывают опорные схемы в тетрадь???

Во время выступления групп слайды



Да доске закрепляются составленные опорные схемы.

5. Первичное закрепление.

Я предлагаю вам поучаствовать в аукционе. На аукцион выставлены задания разного уровня сложности по теме урока. Чем сложнее задание, тем большее количество баллов вы сможете заработать. Но если группа не полностью выполнит задание, то в качестве поощрения за работу вы получите только один балл.(см. Приложение)


Выбирают категорию заданий и отвечают на вопросы.


Слайды с заданиями

6. Домашнее задание

§ 38, вопросы к параграфу.

Опережающее задание: прочитать параграф 39, изготовить трагическую или комическую маску.



7. Рефлексия

(Подведение итогов занятия)

Саморефлексия.

Как мы можем ответить на вопрос нашего урока?



В течение урока мы с вами выполняли различные задания, зарабатывали баллы и конструировали наш венок победы. Давайте посмотрим, что у нас получилось.

Я хочу предложить вам оценить свою работу сегодня. На экране вы видите разные варианты начала предложения. Выберите любое из них и закончите фразу. (Рефлексия).

(см. Приложение)

Говорят о значении знаний, спорта и в целом образования в в жизни древних греков и своей.


Оценивают свою работу и работу своих групп, выставляя отметки в карту оценки.



Слайд с вопросами для рефлексиии
















Выбранный для просмотра документ в Афинских....ppt

библиотека
материалов
Древняя Греция
 В афинских школах и гимнасиях.
 Тест. о) Гомер; б)Солон; с) Мильтиад. 2. Главный бог в греческой Школа.
Палестра
Спорт
Физкультминутка
 Гимнасия
Великие люди Древней Греции.
4 5 3 3 Кроссворд Текст с ошибками Логическая цепочка Третье лишнее Аукцион:
Кроссворд 1.Школа для спортивной борьбы и упражнений 2. Взрослые афиняне, жел...
Найдите ошибки в тексте: Афинскую школу посещали мальчики с 8 лет. Образовани...
Найдите ошибки в тексте: Афинскую школу посещали мальчики с 8 лет. Образовани...
Выберите слова, относящиеся к теме урока: Палестра, институт, розги, стиль, б...
Выберите слова, относящиеся к теме урока: Палестра, институт, розги, стиль, б...
Продолжи цепочку: Школа, палестра, гимнасия Бег, борьба, метание диска, метан...
Третье лишнее: Школа, гимнасия, институт. Стиль, глиняная дощечка, деревянная...
Третье лишнее: Школа, гимнасия, институт. Стиль, глиняная дощечка, деревянная...
М о л о д ц ы
сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, чт...
22 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Древняя Греция
Описание слайда:

Древняя Греция

№ слайда 2  В афинских школах и гимнасиях.
Описание слайда:

В афинских школах и гимнасиях.

№ слайда 3  Тест. о) Гомер; б)Солон; с) Мильтиад. 2. Главный бог в греческой Школа.
Описание слайда:

Тест. о) Гомер; б)Солон; с) Мильтиад. 2. Главный бог в греческой Школа.

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Палестра
Описание слайда:

Палестра

№ слайда 6 Спорт
Описание слайда:

Спорт

№ слайда 7 Физкультминутка
Описание слайда:

Физкультминутка

№ слайда 8  Гимнасия
Описание слайда:

Гимнасия

№ слайда 9 Великие люди Древней Греции.
Описание слайда:

Великие люди Древней Греции.

№ слайда 10 4 5 3 3 Кроссворд Текст с ошибками Логическая цепочка Третье лишнее Аукцион:
Описание слайда:

4 5 3 3 Кроссворд Текст с ошибками Логическая цепочка Третье лишнее Аукцион:

№ слайда 11 Кроссворд 1.Школа для спортивной борьбы и упражнений 2. Взрослые афиняне, жел
Описание слайда:

Кроссворд 1.Школа для спортивной борьбы и упражнений 2. Взрослые афиняне, желавшие продолжить образование, посещали – центры интеллектуальной жизни, где были места для отдыха, занятия спортом и библиотеки. Некоторые оставались там до глубокой старости. 3. Специальная палочка с заострённым концом для письма на табличках, натёртых специально воском 4. Место, где обучались сыновья свободных греков с 7 лет. 5. В переводе с греческого это слово означает «сопровождающий ребёнка»

№ слайда 12 Найдите ошибки в тексте: Афинскую школу посещали мальчики с 8 лет. Образовани
Описание слайда:

Найдите ошибки в тексте: Афинскую школу посещали мальчики с 8 лет. Образование было бесплатным. Педагоги проводили занятия. В школе учились чтению, музыке, архитектуре. В палестрах мальчики занимались гимнастикой и домоводством. А в гимнасиях слушали выступления известных стратегов, ученых, которые излагали свои взгляды по различным наукам.

№ слайда 13 Найдите ошибки в тексте: Афинскую школу посещали мальчики с 8 лет. Образовани
Описание слайда:

Найдите ошибки в тексте: Афинскую школу посещали мальчики с 8 лет. Образование было бесплатным. Педагоги проводили занятия. В школе учились чтению, музыке, архитектуре. В палестрах мальчики занимались гимнастикой и домоводством. А в гимнасиях слушали выступления известных стратегов, ученых, которые излагали свои взгляды по различным наукам.

№ слайда 14 Выберите слова, относящиеся к теме урока: Палестра, институт, розги, стиль, б
Описание слайда:

Выберите слова, относящиеся к теме урока: Палестра, институт, розги, стиль, бумажная книга, лекарство, школа, компьютер, мел, бег, педагог, письмо, фломастеры, ручка, тетрадь, красноречие

№ слайда 15 Выберите слова, относящиеся к теме урока: Палестра, институт, розги, стиль, б
Описание слайда:

Выберите слова, относящиеся к теме урока: Палестра, институт, розги, стиль, бумажная книга, лекарство, школа, компьютер, мел, бег, педагог, письмо, фломастеры, ручка, тетрадь, красноречие

№ слайда 16 Продолжи цепочку: Школа, палестра, гимнасия Бег, борьба, метание диска, метан
Описание слайда:

Продолжи цепочку: Школа, палестра, гимнасия Бег, борьба, метание диска, метание копья, кулачный бой Музыка, чтение, счет, письмо

№ слайда 17 Третье лишнее: Школа, гимнасия, институт. Стиль, глиняная дощечка, деревянная
Описание слайда:

Третье лишнее: Школа, гимнасия, институт. Стиль, глиняная дощечка, деревянная дощечка. Мирон, Поликлет, Перикл.

№ слайда 18 Третье лишнее: Школа, гимнасия, институт. Стиль, глиняная дощечка, деревянная
Описание слайда:

Третье лишнее: Школа, гимнасия, институт. Стиль, глиняная дощечка, деревянная дощечка. Мирон, Поликлет, Перикл.

№ слайда 19 М о л о д ц ы
Описание слайда:

М о л о д ц ы

№ слайда 20 сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, чт
Описание слайда:

сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, что… теперь я могу… я почувствовал, что… я приобрел… я научился… у меня получилось … я смог… я попробую… меня удивило… урок дал мне для жизни… мне захотелось… Одним предложением, выбирая начало  фразы из предложенного списка, подведите итог нашего урока.

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ приложение к уроку..docx

библиотека
материалов

Приложение 1


1 группа:

Изучите п. 1-2 параграфа 38, дополнительный материал и иллюстрации составьте опорную схему и выступите с рассказом «Чему учили в афинской школе?» Что вам понравилось, а что нет? Чем древнегреческая школа похожа на современную?

Чему учили


Кого обучали


Школа

С какого возраста

Кто обучал




2 группа:

Изучите п. 3 параграфа 38, дополнительный материал и иллюстрации составьте опорную схему и выступите с рассказом «Чему учили мальчиков в палестрах?» Каким видам спорта уделялось внимание? Какое значение в жизни человека имеют занятия спортом? Подготовьте «древнегреческую» физминутку.

Чему учили


Кого обучали


Палестра

С какого возраста

Кто обучал



3 группа:

Изучите п. 4 параграфа 38, дополнительный материал и иллюстрации составьте опорную схему и выступите с рассказом «Как проходили занятия в гимнасиях?»

Чему учили


Кого обучали


Гимнасия

С какого возраста

Кто обучал















Приложение 2


Кроссворд 5 баллов.

1.Школа для спортивной борьбы и упражнений

2.Взрослые афиняне, желавшие продолжить образование, посещали – центры интеллектуальной жизни, где были места для отдыха, занятия спортом и библиотеки. Некоторые оставались там до глубокой старости.

3. Специальная палочка с заострённым концом для письма на табличках, натёртых специально воском.

4. Место, где обучались сыновья свободных греков с 7 лет.

5. В переводе с греческого это слово означает «сопровождающий ребёнка»

hello_html_m16b8575c.gif









Текст с ошибками.

Исправьте не менее 5 ошибок в тексте:

Афинскую школу посещали мальчики с 8 лет. Образование было бесплатным. Педагоги проводили занятия. В школе учились чтению, музыке, архитектуре. В палестрах мальчики занимались гимнастикой и домоводством . А в гимнасиях слушали выступления известных стратегов, ученых, которые излагали свои взгляды по различным наукам.



«Третье лишнее»

Зачеркни лишнее понятие.

      1. Школа, гимнасия, институт.

      2. Стиль, глиняная дощечка, деревянная дощечка.

      3. Мирон, Поликлет, Перикл.


«Логическая цепочка» 3

Продолжи цепочку:

      1. Школа, палестра, …

      2. Бег, борьба, метание диска, …

3. Музыка, чтение, счет, …


РЕФЛЕКСИЯ


Одним предложением, выбирая начало  фразы из предложенного списка, подведите итог нашего урока:

  • сегодня я узнал…

  • было интересно…

  • было трудно…

  • я выполнял задания…

  • я понял, что…

  • теперь я могу…

  • я почувствовал, что…

  • я приобрел…

  • я научился…

  • у меня получилось …

  • я смог…

  • я попробую…

  • меня удивило…

  • урок дал мне для жизни…

  • мне захотелось…




Оценка работы в группе


Фамилия, имя

Составление схемы

Выступление

Выполнение заданий

Общая оценка


Логинова А.






Путинцева А.






Решетова К.






Скидан А.






Супин Н.






Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:



Работая в группах на уроке учащиеся анализируют данные об афинских школах, гимнасиях, палестрах выявляют особенности образования в Древней Греции, находят сходство и различия древнегреческих и современных школ.

Организация самостоятельной работы с различными источниками способствует формированию умений ставить учебные цели,  определять план учебных действий, работать с соответствии с планом.

Работа в группе создает среду для развития умений  согласовывать действия в группе, распределять роли, излагать своё мнение, аргументировать его, способствует формированию умения выступать публично, выражать свое отношение к историческим фактам, корректно  и справедливо оценивать работу одноклассников.

 

Общая информация

Номер материала: 344059

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>