- 18.11.2014
- 2154
- 14
Урок в 5 классе. Тема: В городе богини Афины.
Подготовка к уроку: презентация, опережающие задания – разминка под танец Сиртаки, рисунок – план города Афины, указатели районов Керамик, Агора, Акрополь, пересказ мифа о споре Афины и Посейдона. Рисунки! Викторины! Кроссворды!
Выставка творческих работ 5в.
4. Организационный момент Lэмоциональный настрой детей
Учитель: Один никому неизвестный грек по имени Герострат желал любыми способами прославиться и остаться в памяти людей. Ради этого он пошел на преступление в 356г. до н.э. Герострат поджег красивый храм Артемиды в г. Эфесе. Вот такой след в истории оставил этот человек, став тем самым известным. Каждый человек хочет он того или нет, оставляет следы в истории страны. Кто-то оставляет менее заметные следы, а кто-то надолго может остаться в памяти людей. Я надеюсь, что каждый из вас сегодня постарается прославиться на уроке своими хорошими ответами, знанием истории, тем самым оставить как можно больше следов в истории. А теперь улыбнулись друг другу, и мысленно пожелали успехов и себе и своим товарищам.
5. Изучение темы.
Опережающее задание. Миф о споре Афины и Посейдона.
Учащийся рассказывает миф.
Хотите побывать в Афинах? Давайте представим, что прямо сейчас с вами отправимся в увлекательное путешествие.
Наш авиалайнер быстро долетел до столицы Греции.
Погода за бортом +14, температура воды в море+12. Красота! Нас встречает аэропорт города Афины.
Мы садимся в самый комфортабельный автобус и отправляемся в путешествие…
Задание на урок. Первый вариант каждого ряда – экскурсоводы, второй вариант – корреспонденты. Мы будем путешествовать по трем районам города Афины, что соответствует трем пунктам параграфа. Экскурсоводы должны интересно представить свой район, а корреспонденты расспросить пассажиров автобуса, что нового они узнали. Времени на подготовку – 5 минут. Можно распределить по абзацам.
Памятки для экскурсоводов.
Рассказ должен быть интересным и запоминающимся!
· Здравствуйте дорогие гости! Мне выпала честь рассказать вам о районе Керамик.
· Добрый день! Вас приветствует Агора – рыночная площадь Афин!
· Дамы и господа! Рады вам представить удивительный район в Афинах – холм Акрополь!
Памятка для корреспондентов.
Начинайте свои вопросы со слов:
Скажите пожалуйста…
А знаете ли вы…
Как вы думаете…
Что вы можете сказать…
Наше путешествие начинается и мы приближаемся к первому району – Керамик. Учащиеся рассказывают о районе. На доску, на план города вывешивается указатель данного района. Корреспонденты задают вопросы. Все это сопровождается презентацией.
Запись в тетрадь основных терминов:
Керамик – район гончарных мастерских
Чернофигурные вазы
Краснофигурные вазы
Наш автобус продолжает свой путь и мы подъезжаем к рыночной площади Агора.
Запись в тетрадь: Агора – рыночная площадь. Экскурсоводы представляют свой район. Вывешивают указатель Агоры на карту города. Корреспонденты задают вопросы.
Динамическая пауза. Под музыку танца Сиртаки. Опережающее задание – справка о танце.
А наше путешествие продолжается. Мы находимся в самом главном месте города. Это – Акрополь. Учащиеся представляют Акрополь. Вывешивают указатель на карту города. Корреспонденты задают вопросы.
Запись в тетради:
Акрополь – холм
Парфенон – главный храм.
Оценивание: самооценка за экскурсию по городу. Учитывается активность участников урока, грамотность речи.
6. Закрепление. Проверочная работа.
• 1. Эти вазы украшали так: по красноватой глине художник наносил фигуры черным лаком.
• 2. Главная площадь Афин.
• 3. Орган власти в Афинах.
• 4. Холм с крутыми и обрывистыми склонами.
• 5. Храм богини Афины.
• 1. Чернофигурные
• 2. Агора
• 3. Совет пятисот
• 4. Акрополь
• 5. Парфенон
Самооценка.
Ребята, наш автобус возвращается в аэропорт. Предлагаю вам еще раз посмотреть на город. (Справка о современном городе).
Современные Афины – справка
7. Домашнее задание
8. Подведение итогов урока.
.
Самоанализ урока.
Урок по форме: изучения нового материала.
Цели – вместе: образовательная цель – сформировать представление о городе;
развивающая: учебно-познавательная (целеполагание), ценностно-смысловые (ценности), общекультурные, информационные, коммуникативная (речь), личностного самосовершенствования; воспитательная – ценности: образование, творчество, культура.
Использованы активные методы обучения – самооценка, самоконтроль, опережающие задания, творческие задания, задания на развитие речи – пересказы, умение задавать вопросы и отвечать на них.
Технология личностно-ориентированного обучения – педагогика сотрудничества.
Самостоятельно – 2 работы: проверочная и чтение про себя.
Результат: «5» - 8
«4» - 10
«3» - 4
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок по форме: изучения нового материала.
Цели – вместе: образовательная цель – сформировать представление о городе;
развивающая: учебно-познавательная (целеполагание), ценностно-смысловые (ценности), общекультурные, информационные, коммуникативная (речь), личностного самосовершенствования; воспитательная – ценности: образование, творчество, культура.
Использованы активные методы обучения – самооценка, самоконтроль, опережающие задания, творческие задания, задания на развитие речи – пересказы, умение задавать вопросы и отвечать на них.
Технология личностно-ориентированного обучения – педагогика сотрудничества.
Самостоятельно – 2 работы: проверочная и чтение про себя.
6 660 283 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сверкунова Ольга Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.