Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Конспекты / Урок истории в 6 классе "Культура Средневековья"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Урок истории в 6 классе "Культура Средневековья"

Выбранный для просмотра документ Культура.ppt

библиотека
материалов
Культура Западной Европы в XI - XIII веках.
Задание Выпишите особенности образования в XI – XIII веках
Образование Образование было платным. Учиться было нелегко, почти все нужно б...
Латинское слово «universitas» — совокупность, общность. Университет – сообщес...
Грамматика Семь свободных искусств Арифметика Геометрия Астрономия Музыка Диа...
Болонский университет
Болонский университет (1088 г.) Оксфордский университет (1188 г.) Падуанский...
Во главе университета – ректор Деканы возглавляли факультеты Доктора и магист...
Университеты Диспут профессоров в присутствии студентов Практические занятия...
Средневековый университет
Схоластика - религиозно-философское учение, стремящееся познать Бога и мир п...
«Эрудит» По горизонтали: Факультет, на котором учились 15 лет. Наука, основан...
. Средневековая литература
Задание Составьте схему: жанры средневековой литературы
 Жития Святых Героические народные сказания « Песнь о Нибелунгах»
Рыцарская литература. В XI веке на юге Франции, в Провансе, возникла рыцарска...
Рыцарская литература: Воображением поэтов был создан образ идеального рыцаря...
Рыцарская литература: В поэзии трубадуров воспевалось служение Прекрасной Дам...
Рыцарская литература В Северной Франции, Италии, Испании, Германии рыцарские...
Рыцарская литература: В эти столетия появились стихотворные рыцарские романы...
Городская литература В XII веке начинается расцвет городской литературы. Горо...
Городская литература С городской литературой связаны стихи вагантов ( в перев...
Городская литература: Наиболее прославился своими стихами французский вагант...
Данте: . Его считают самым великим поэтом Средневековья. Родился во Флоренции...
В раннем средневековье литература была только устной, позже стали записывать...
Задание Определите жанры средневековой литературы
Физминутка «Античность» — руки вниз, слегка приседаем; «Средние века» — руки...
АРХИТЕКТУРА
Задание Выпишите «Стили средневековий архитектуры и их характерные черты»
РОМАНСКИЙ СТИЛЬ Здания-крепости с толстыми гладкими стенами и высокими башня...
Массивные здания с толстыми гладкими стенами и высокими башнями.		 Полукруглы...
Полукруглые арки. Церковь святой Марии. Англия.
Замок Лидс. Англия. Пизанский собор.
ГОТИЧЕСКИЙ СТИЛЬ конец 12- 14 век Высокие башни, увенчанные шпилями. Стрельча...
Стрельчатые арки.
Витражи. Розы.
Собор Парижской Богоматери.
Собор в Шартре. Собор в Реймсе.
Игра «Архитектор» Определите стиль средневековой архитектуры
Д/З: §26 (пункт 3,4) §27 §28 (пункт 1) Благодарю за урок! Поздравляю с новым...
41 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Культура Западной Европы в XI - XIII веках.
Описание слайда:

Культура Западной Европы в XI - XIII веках.

№ слайда 2 Задание Выпишите особенности образования в XI – XIII веках
Описание слайда:

Задание Выпишите особенности образования в XI – XIII веках

№ слайда 3 Образование Образование было платным. Учиться было нелегко, почти все нужно б
Описание слайда:

Образование Образование было платным. Учиться было нелегко, почти все нужно было учить наизусть. Палка или розга были в глазах учителя основным средством заставить детей прилежно заниматься. Родители учеников специально вносили деньги на покупку розог.

№ слайда 4 Латинское слово «universitas» — совокупность, общность. Университет – сообщес
Описание слайда:

Латинское слово «universitas» — совокупность, общность. Университет – сообщество преподавателей и студентов, организованное с целью давать и получать высшее образование и живущее по определенным правилам. Студент - от лат. studens, т.е. усердно занимающийся, работающий. Университеты

№ слайда 5 Грамматика Семь свободных искусств Арифметика Геометрия Астрономия Музыка Диа
Описание слайда:

Грамматика Семь свободных искусств Арифметика Геометрия Астрономия Музыка Диалектика Риторика

№ слайда 6 Болонский университет
Описание слайда:

Болонский университет

№ слайда 7 Болонский университет (1088 г.) Оксфордский университет (1188 г.) Падуанский
Описание слайда:

Болонский университет (1088 г.) Оксфордский университет (1188 г.) Падуанский университет (1222 г.) Парижский университет (1253 г.)

№ слайда 8 Во главе университета – ректор Деканы возглавляли факультеты Доктора и магист
Описание слайда:

Во главе университета – ректор Деканы возглавляли факультеты Доктора и магистры Студенты Структура управления университетом

№ слайда 9 Университеты Диспут профессоров в присутствии студентов Практические занятия
Описание слайда:

Университеты Диспут профессоров в присутствии студентов Практические занятия студентов медицинского факультета

№ слайда 10 Средневековый университет
Описание слайда:

Средневековый университет

№ слайда 11 Схоластика - религиозно-философское учение, стремящееся познать Бога и мир п
Описание слайда:

Схоластика - религиозно-философское учение, стремящееся познать Бога и мир при помощи логических рассуждений. Пьер Абеляр Фома Аквинский Роджер Бэкон

№ слайда 12 «Эрудит» По горизонтали: Факультет, на котором учились 15 лет. Наука, основан
Описание слайда:

«Эрудит» По горизонтали: Факультет, на котором учились 15 лет. Наука, основанная на мнении авторитетов По вертикали: Глава университета Ученик университета Сколько свободных искусств изучали на артистическом факультете. Продолжите кроссворд, придумав 1-2 задания

№ слайда 13 . Средневековая литература
Описание слайда:

. Средневековая литература

№ слайда 14 Задание Составьте схему: жанры средневековой литературы
Описание слайда:

Задание Составьте схему: жанры средневековой литературы

№ слайда 15  Жития Святых Героические народные сказания « Песнь о Нибелунгах»
Описание слайда:

Жития Святых Героические народные сказания « Песнь о Нибелунгах»

№ слайда 16 Рыцарская литература. В XI веке на юге Франции, в Провансе, возникла рыцарска
Описание слайда:

Рыцарская литература. В XI веке на юге Франции, в Провансе, возникла рыцарская поэзия. Прованские певцы назывались трубадурами

№ слайда 17 Рыцарская литература: Воображением поэтов был создан образ идеального рыцаря
Описание слайда:

Рыцарская литература: Воображением поэтов был создан образ идеального рыцаря – смелого, великодушного, справедливого. В стихах воспевалась верность сеньору, щедрость, благородство, вежливость и привлекательность.

№ слайда 18 Рыцарская литература: В поэзии трубадуров воспевалось служение Прекрасной Дам
Описание слайда:

Рыцарская литература: В поэзии трубадуров воспевалось служение Прекрасной Даме, Мадонне (« моей госпоже»), в которой соединялись поклонение Богоматери и земной, прекрасной, живой женщине.

№ слайда 19 Рыцарская литература В Северной Франции, Италии, Испании, Германии рыцарские
Описание слайда:

Рыцарская литература В Северной Франции, Италии, Испании, Германии рыцарские поэты назывались труверами или миннезингерами ( певцы любви))

№ слайда 20 Рыцарская литература: В эти столетия появились стихотворные рыцарские романы
Описание слайда:

Рыцарская литература: В эти столетия появились стихотворные рыцарские романы и повести. Сначала это были обработки античных сказаний, а потом изображались легенды о короле Артуре, о Тристане и Изольде.

№ слайда 21 Городская литература В XII веке начинается расцвет городской литературы. Горо
Описание слайда:

Городская литература В XII веке начинается расцвет городской литературы. Горожане любили короткие рассказы, чаще всего в стихах или басни. Их героями были хитрые бюргеры или весёлые находчивые крестьяне.

№ слайда 22 Городская литература С городской литературой связаны стихи вагантов ( в перев
Описание слайда:

Городская литература С городской литературой связаны стихи вагантов ( в переводе с лат. – бродяги). Вагантами называли студентов и школяров, которые кочевали по городам в поисках новых преподавателей. вагант

№ слайда 23 Городская литература: Наиболее прославился своими стихами французский вагант
Описание слайда:

Городская литература: Наиболее прославился своими стихами французский вагант Франсуа Вийон; музыку к его произведениям сочиняют и современные композиторы

№ слайда 24 Данте: . Его считают самым великим поэтом Средневековья. Родился во Флоренции
Описание слайда:

Данте: . Его считают самым великим поэтом Средневековья. Родился во Флоренции в старинной дворянской семье. Он учился в городской школе, а затем всю жизнь изучал философию, астрономию, античную литературу.

№ слайда 25 В раннем средневековье литература была только устной, позже стали записывать
Описание слайда:

В раннем средневековье литература была только устной, позже стали записывать и мы можем прочитать многое Героические народные сказания Рассказывали о великих героях прошлого Крестьянская литература высмеивались пороки и недостатки людей

№ слайда 26 Задание Определите жанры средневековой литературы
Описание слайда:

Задание Определите жанры средневековой литературы

№ слайда 27 Физминутка «Античность» — руки вниз, слегка приседаем; «Средние века» — руки
Описание слайда:

Физминутка «Античность» — руки вниз, слегка приседаем; «Средние века» — руки в стороны на уровне плеч, ноги выпрямляем; «Новое время» — руки поднимаем выше плеч; «Новейшее время» — приподнимаемся на носочки и потягиваемся, сомкнув руки над головой.

№ слайда 28 АРХИТЕКТУРА
Описание слайда:

АРХИТЕКТУРА

№ слайда 29 Задание Выпишите «Стили средневековий архитектуры и их характерные черты»
Описание слайда:

Задание Выпишите «Стили средневековий архитектуры и их характерные черты»

№ слайда 30 РОМАНСКИЙ СТИЛЬ Здания-крепости с толстыми гладкими стенами и высокими башня
Описание слайда:

РОМАНСКИЙ СТИЛЬ Здания-крепости с толстыми гладкими стенами и высокими башнями. Церковь монастыря Мария-Лах. Германия. 12 век. Собор в Трире.

№ слайда 31 Массивные здания с толстыми гладкими стенами и высокими башнями.		 Полукруглы
Описание слайда:

Массивные здания с толстыми гладкими стенами и высокими башнями. Полукруглые арки на сводах, оконных проёмах, входах в храм. Скульптуры фантастических чудовищ, диковинных животных, монстров-посланников ада. Люди изображались с немощными телами и некрасивыми, измождёнными лицами. Фигурам придавались неестественные позы, чтобы сильнее выразить страдания человека.

№ слайда 32 Полукруглые арки. Церковь святой Марии. Англия.
Описание слайда:

Полукруглые арки. Церковь святой Марии. Англия.

№ слайда 33 Замок Лидс. Англия. Пизанский собор.
Описание слайда:

Замок Лидс. Англия. Пизанский собор.

№ слайда 34 ГОТИЧЕСКИЙ СТИЛЬ конец 12- 14 век Высокие башни, увенчанные шпилями. Стрельча
Описание слайда:

ГОТИЧЕСКИЙ СТИЛЬ конец 12- 14 век Высокие башни, увенчанные шпилями. Стрельчатые арки. Стены с многочисленными окнами, витражи, ниши, галереи, порталы, украшенные резьбой. Статуи точнее передают облик людей, под складками одежды чётче проступают формы тела, в позах больше движения. Постепенно возрождается интерес к красоте внешнего облика человека.

№ слайда 35 Стрельчатые арки.
Описание слайда:

Стрельчатые арки.

№ слайда 36 Витражи. Розы.
Описание слайда:

Витражи. Розы.

№ слайда 37 Собор Парижской Богоматери.
Описание слайда:

Собор Парижской Богоматери.

№ слайда 38 Собор в Шартре. Собор в Реймсе.
Описание слайда:

Собор в Шартре. Собор в Реймсе.

№ слайда 39
Описание слайда:

№ слайда 40 Игра «Архитектор» Определите стиль средневековой архитектуры
Описание слайда:

Игра «Архитектор» Определите стиль средневековой архитектуры

№ слайда 41 Д/З: §26 (пункт 3,4) §27 §28 (пункт 1) Благодарю за урок! Поздравляю с новым
Описание слайда:

Д/З: §26 (пункт 3,4) §27 §28 (пункт 1) Благодарю за урок! Поздравляю с новыми знаниями!

Выбранный для просмотра документ Приложения.docx

библиотека
материалов

hello_html_2d5fdd8e.gifhello_html_m173ef578.gifhello_html_m33eb6a8f.gifhello_html_m2938abbd.gifhello_html_m730b4338.gifhello_html_6b38a934.gifhello_html_m74049302.gifhello_html_273097e5.gifhello_html_6b38a934.gifhello_html_m5ca675a8.gifhello_html_m4dd0c899.gifhello_html_74175759.gifhello_html_m3f8a0ae.gifhello_html_3e66d003.gifОбразование

( сл. ) Редкий человек в средние века мог похвастаться тем, что он в детстве ходил в школу. Сначала существовали только монастырские и церковные школы. В конце раннего средневековья появились школы при: больших соборах, городских советах, крупных ремесленных цехах. Образование было платным.

Учиться было нелегко, почти все нужно было учить наизусть.

Палка или розга были в глазах учителя основным средством заставить детей прилежно заниматься. Родители учеников специально вносили деньги на покупку розог.

( сл. ) Лучшие продолжали учиться дальше, приступая к освоению доставшихся от античности «путей» к знанию. Обучение шло на латинском языке. Ни один народ на этом языке уже не говорил, это был международный язык образованных людей В XI в. появились новые школы для тех, кто хотел посвятить себя праву, медицине или богословию они получили название университеты. В середине XII в. в итальянском городе Болонья местные студенты объединились для защиты своих интересов. Чуть позже в Париже преподаватели нескольких школ поступили точно так же.

Университеты предъявляли жесткие требования к студентам. Не все могли окончить полный курс обучения, обучение было платным. Многие студенты бросали учёбу из-за отсутствия денег

( сл. ) Обучение в университете: на артистическом факультете (лат. «артес» -искусство) – продолжалось 6 лет, обучали семи свободным искусствам (грамматика, риторика, диалектика, арифметика, геометрия, музыка, астрономия), 5-6 лет учились на медицинском или юридическом факультете, 15 лет на богословском факультете.

( 2 слайда. ) Крупнейшие университеты Европы : Болонский (Италия, юридический), Салерно (Италия, медицинский), Оксфордский (Англия, физико-математический), Парижский (Франция, богословский).

( сл. ) Преподаватели и студенты избирали главу университета-ректора. Преподаватели создавали объединения по предметам- факультеты, возглавлявшиеся деканами. Занятия вели преподаватели: магистры и профессора они читали выдержки из книг и объясняли непонятные места, а студенты -записывали лекции.

( сл. ) Лекции дополнялись диспутами, то есть словесными поединками. Это было состязанием знаний и красноречия. Главная цель диспута- выявить в рассуждениях противника противоречия, иногда диспуты были такими бурными, что заканчивались тотасовками.

( сл.) Мыслители раннего Средневековья считали, что вера и разум несовместимы. Бога невозможно понять умом- в него надо верить. Ученые 11-13 века уже не хотели слепо верить. Для выяснения истины нужно рассуждать, доказывать свои выводы и логически опровергать аргументы противника.

( сл.) Так родилась схоластика -религиозно-философское учение, стремящееся познать Бога и мир при помощи логических рассуждений.( иначе схоластику называют учение о мнении авторитетов Известные философы-схоласты Пьер Абеляр, Фома Аквинский и Роджер Бэкон.










Литература.

( сл.) Более всего в Средние века читали Евангелия и жития святых, в которых рассказывали о подвигах людей, признанные церковью святыми мучениками. Церковь призывала мирян подражать святым. Другим жанрам были хроники - в них излагались события от «сотворения мира». В них были как реальные факты, так и вымысел.

Безызвестные сказители и певцы создавали эпические песни – сказания о великих героях прошлого. Их исполняли на арфе или виоле. Позднее песни разрастались, соединялись с другими песнями.

( сл. ) В XI веке на юге Франции, в Провансе, возникла рыцарская поэзия. Провансальские поэты-певцы назывались трубадурами. Среди поэтов встречались короли и знатные феодалы, но было много рыцарей, реже —горожане. В отличие от жонглеров трубадуры были людьми образованными и не остались безымянными.

( сл. ) Воображением поэтов был создан образ идеального рыцаря — смелого, великодушного и справедливого. В его воспитание входило не только воинское дело, но и умение петь, танцевать, слагать стихи, играть на музыкальных инструментах, ухаживать за женщинами.
( сл. ) В поэзии трубадуров воспевалось служение Прекрасной Даме, Мадонне («моей госпоже») Любовь здесь выступает как великое благо, которого достоин тот, у кого отважное, благородное и преданное сердце. В рыцарской поэзии проявился интерес к душевным переживаниям, утверждались духовные и земные радости.

( сл. ) В Северной Франции, Италии, Испании, Германии рыцарские поэты назывались труверами.
( сл. ) В эти же столетия возникли стихотворные рыцарские романы и повести. Романы переносили читателя в фантастический мир, где на каждом шагу встречались феи, великаны, волшебники, притесняемые красавицы, ждущие помощи от смелых рыцарей. Популярная тогда легенда о беззаветной любви и горестной судьбе Тристана и Изольды — один из самых поэтических сюжетов в мировой литературе.
( сл. ) В XII веке начался расцвет нового жанра городской литературы. Горожане любили короткие рассказы в стихах и басни на бытовые темы. Их героями чаще всего были ловкий, хитрый бюргер или веселый, находчивый крестьянин. Они неизменно оставляли в дураках своих противников — чванливых рыцарей и жадных монахов.
( сл. ) С городской литературой связаны стихи вагантов (в переводе с латинского — бродяг). Вагантами называли школяров и студентов, которые в XII—XIII веках кочевали по городам и университетам Европы в поисках новых преподавателей.

( сл. 10) Наиболее прославился своими стихами французский вагант Франсуа Вийон (XIV век); музыку к его произведениям сочиняют и современные композиторы.
( сл. ) Данте считают самым великим поэтом Средневековья. Данте Алигери (1265— 1321) родился во Флоренции в старинной дворянской семье. Он учился в городской школе, а затем всю жизнь изучал философию, астрономию, античную литературу.

Данте написал великое произведение в стихах, которое назвал «Комедией» (в то время такое название давали произведениям со счастливым концом). Потомки назвали ее «Божественной комедией» в знак высшей похвалы.

( сл. ) Другим жанром были героические народные сказания в них рассказывалось о подвигах великих людей, новым жанром стала крестьянская литература, в которой высмеивались пороки людей.
















Архитектура.

С XI века в Западной Европе началось большое строительство. Богатая церковь расширяла число и величину храмов, перестраивала старые сооружения.
( сл. 16) Строители раннего Средневековья многое восприняли от строгой архитектуры древних римлян, и поэтому сооружения вплоть до XI— XII веков называют романскими (от «Рома» — Рим). Романский храм — массивное здание с почти гладкими стенами, высокими башнями и лаконичным декором.

( сл. )В плане романский храм имеет вид креста, в центре которого — башня, завершавшаяся пирамидой. Он состоит из трех или пяти нефов; центральный неф поднят над боковыми.
( сл. ) Всюду повторяются очертания полукруглой арки — на сводах, оконных проемах, входах в храм. В то же время своей мощью романские храмы напоминают замки. И действительно, они нередко служили убежищем для населения округи.
( сл. ) Вместе с тем романский храм исполнен призыва к благому размышлению, к сосредоточенной молитве. Внутреннее его устройство также типично средневековое.

Готические

( сл. ) С середины XII века в свободных городах сооружались торговые помещения, залы для собраний цехов и гильдий, больницы, гостиницы. Главными украшениями города были ратуша и особенно собор. Постройки XII—XV веков получили позже название готических.
( сл. ) Теперь легкий и высокий стрельчатый свод опирается внутри на пучки узких, высоких колонн, а снаружи на массивные опорные столбы и на соединительные арки. Залы — просторные и высокие, в них поступает больше света и воздуха, они богато украшены живописью, резьбой, барельефами.
( сл. ) Благодаря широким проходам и сквозным галереям, множеству огромных окон и кружевной каменной резьбы готические соборы кажутся прозрачными. Повторяющиеся очертания стрельчатой арки, крутые скаты крыш, высокие башни колоколен — все создает впечатление стремительного порыва ввысь.
( сл. ) Долгое время собор был самым большим зданием в городе, нередко он мог вместить всех горожан. В нем не только проводили церковную службу, но и устраивали собрания, представления на религиозные темы, слушали лекции профессоров. В огромном нарядном соборе, среди его красоты и величия человек проникался радостью праздника, ощущением могущества Бога, устремлял к нему свои помыслы и чувства.

( сл. ) Средневековые соборы и сейчас восхищают своей изысканной красотой, искусством и фантазией их создателей. Соборы строили и украшали в течение многих десятилетий, а порой и столетий. В их сооружении участвовало множество мастеров: каменщиков, столяров, скульпторов, стекольщиков, подчас из разных стран. На время строительства все мастера объединялись в артель под руководством архитектора.
( сл. ) - Храм строили так, чтобы он был виден всем и отовсюду. О нем напоминал колокол своим мерным звучанием. Ритм колокольных ударов, церковные фрески, витражи, скульптуры и иконы служили для средневековых людей мерой и образцом в будни и праздники.
















Дополнительный материал. 2 команда

Задание: назовите жанр средневековой литературы

1. «Песни о Роланде»

Готовятся на бой полки неверных:

доспехи сарацинские надели

и сарагосские надели шлемы

у них у всех мечи из стали вьеннской

а копья – валенсийкого железа.

Взвились знамена – алы, сини, белы.

День ясный, и сияет солнца свет,

в его лучах горят огнем доспехи.

И сотни труб военных загремели,

Их грозный звук до франков долетел.

********

2.Ф. Петрарка «На жизнь Луары» ,

И мира нет - и нет нигде врагов;

Страшусь – надеюсь, стыну – и пылаю;

В пыли влачусь – и в небесах витаю;

У неё в плену неволи я не знаю.

********

3.Трувер, «Альба» ,

Боярышник в саду листвою поник,

Где с дамой рыцарь ловит каждый миг:

Вот-вот рожка раздастся первый клик.

*********

4. Виллон, «Баллада о перевернутых истинах»

Лишь для забот нам отдых нужен,

Лишь от врага придет покой,

Лишь ворох сена – лучший ужин,

Лишь спящий – верный часовой.

*******

5. Народная песня

Юный хлопец, ты невесту не ищи себе на глаз.

Уши, думаю, здесь к месту и помогут в самый раз.

Пусть бела и пусть румяна панна ангельским лицом,

Но беда, коль эта панна с очень длинным языком





















Игра «Архитектор»


Церковь Святого Михаила в Хильдесхайме
Германия, XI-XIIвека












Церковь Сен-Шапель в Париже (XIII век)







Собор Парижской Богоматери.
XII-нач.XIV века.
Вид с юго-востока







«Эрудит» Решите кроссворд
























По горизонтали:

  1. Факультет, на котором учились 15 лет.

  2. Наука, основанная на мнении авторитетов

По вертикали:

  1. Глава университета

  2. Ученик университета

  3. Сколько свободных искусств изучали на артистическом факультете.

  4. Продолжите кроссворд, придумав 1-2 задания.


По горизонтали:

  1. Факультет, на котором учились 15 лет.

  2. Наука, основанная на мнении авторитетов

По вертикали:

  1. Глава университета

  2. Ученик университета

  3. Сколько свободных искусств изучали на артистическом факультете

  4. Продолжите кроссворд, придумав 1-2 задания















Выбранный для просмотра документ Проверка Дз.ppt

библиотека
материалов
ПРОВЕРКА Д\З
Реконкиста- это
Мусульманское население Испании называлось
Назовите участников реконкисты
Сословно-представительный орган в Испании назывался
Испания была
Назовите христианские королевства, которые появились в результате реконкисты
Назовите главную цель войны Алой и Белой розы в Англии(1455-1485г)
Назовите абсолютные монархии стран Западной Европы XV- XVIв.
Назовите территорию, которая после Столетней войны находилась в руках англичан
Назовите государства, которые остались раздробленными в 12-15 веках?
11 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ПРОВЕРКА Д\З
Описание слайда:

ПРОВЕРКА Д\З

№ слайда 2 Реконкиста- это
Описание слайда:

Реконкиста- это

№ слайда 3 Мусульманское население Испании называлось
Описание слайда:

Мусульманское население Испании называлось

№ слайда 4 Назовите участников реконкисты
Описание слайда:

Назовите участников реконкисты

№ слайда 5 Сословно-представительный орган в Испании назывался
Описание слайда:

Сословно-представительный орган в Испании назывался

№ слайда 6 Испания была
Описание слайда:

Испания была

№ слайда 7 Назовите христианские королевства, которые появились в результате реконкисты
Описание слайда:

Назовите христианские королевства, которые появились в результате реконкисты

№ слайда 8 Назовите главную цель войны Алой и Белой розы в Англии(1455-1485г)
Описание слайда:

Назовите главную цель войны Алой и Белой розы в Англии(1455-1485г)

№ слайда 9 Назовите абсолютные монархии стран Западной Европы XV- XVIв.
Описание слайда:

Назовите абсолютные монархии стран Западной Европы XV- XVIв.

№ слайда 10 Назовите территорию, которая после Столетней войны находилась в руках англичан
Описание слайда:

Назовите территорию, которая после Столетней войны находилась в руках англичан

№ слайда 11 Назовите государства, которые остались раздробленными в 12-15 веках?
Описание слайда:

Назовите государства, которые остались раздробленными в 12-15 веках?

Выбранный для просмотра документ Разработка урока по истории Средних веков, 6 класс Тема урока «К.doc

библиотека
материалов

МКОУ Краснозерского района Новосибирской области

Зубковская средняя общеобразовательная школа













Разработка урока по Истории Средних веков «Культура Западной Европы в XIXIII веках»


6 класс


Вайс Ольга Александровна


учитель истории и обществознания























Разработка урока по истории Средних веков, 6 класс

Тема урока « Культура Западной Европы в XIXIII веках»


Цель урока

- Обобщить и систематизировать знания об особенностях развития Франции и Англии в XIXIII в Средние века.

- Сформировать общие представления о культуре Западной Европы в XIXIII веках

- Развить умения и навыки соотносить и сравнивать полученные знания, использовать их при ответе на поставленные вопросы.

- Воспитать культуру общения, умения выслушивать мнение других,

- Сформировать коммуникативные навыки учащихся.

Задачи урока: 1. Используя метапредметную связь истории и искусства продолжить изучение культуры Средних веков, познакомить учащихся с культурой Западной Европы в XIXIII веках, как частью культуры всей Европы. 2.Породолжить формирование умений - самостоятельно строить рассказ на основе различных источников информации, обобщать и структурировать отдельные факты, соотносить события. 3. Развивать коммуникативные навыки речевого взаимодействия в аудитории класса. 4.Развитие интереса к истории Средних веков. 5. Воспитывать чувство прекрасного, чувство уважения и сопричастности к тем людям, которые создали шедевры мировой культуры

Методы: словесные, наглядные, практические.

Тип урока: комбинированный, урок изучения нового материала

Основные понятия: исторические источники, культура, искусство, архитектура, шедевр

Основные понятия: университет, схоластика, романизм, готика, витражи

Оснащение урока: презентация, карточки задания, карточки-рисунки, учебник «История средних веков» Агибалова Е.В., Донской Г.М, Mimiostudia.


Этапы занятии

I. Организационный момент.

Проверка готовности учащихся к уроку, наличие у них тетрадей и учебников.


II. Актуализация, мотивация знаний учащихся

Учитель: в начале нашего знакомства с историей средних веков я говорила вам, что это самый большой период в истории человечества,

- Скажите, ребята, сколько веков он охватывает?( он охватывает более 10 веков)

И его условно делят на раннее средневековье, расцвет, классическое средневековье и позднее средневековье. Изучив. крестовые походы и нормандское завоевание Англии/ мы заканчиваем знакомство с классическим средневековьем и завершим его рассмотрением культуры (архитектуры, искусства, литературы) – удивительной и неповторимой, поражающей воображение людей даже сегодня спустя многие и многие века.

-Поэтому какова цель нашего урока? (изучение культуры Западной Европы в XIXIII веках). Ну а для начала вспомним тему прошлого урока.


III. Повторение изученного материала.

1 задание «историческая рыбалка»

учитель: сейчас мы отправимся на рыбалку, каждый из вас получает по удочке(раздаю пульты), за каждый правильный ответ вы получаете по рыбке. Посмотрим, у кого улов будет богаче.


IV. Изучение нового материала

учитель: молодцы, хорошо поработали, много повторили и вспомнили, теперь переходим к изучению нового материала, открываем тетради, тема у нас на доске, вы записываете ее в свои тетради. Работать сегодня будем в группах( Диляра, Алена, Леша, Олег) и (Женат, Маша, Одина, Оля)., Придумайте название команды. Начинаем изучение культуры с образования, каким оно было в средние века, что собой представляло, (доклад ученика)

Образование

( сл. ) Редкий человек в средние века мог похвастаться тем, что он в детстве ходил в школу. Сначала существовали только монастырские и церковные школы. В конце раннего средневековья появились школы при: больших соборах, городских советах, крупных ремесленных цехах. Образование было платным.

Учиться было нелегко, почти все нужно было учить наизусть.

Палка или розга были в глазах учителя основным средством заставить детей прилежно заниматься. Родители учеников специально вносили деньги на покупку розог.

( сл. ) Лучшие продолжали учиться дальше, приступая к освоению доставшихся от античности «путей» к знанию. Обучение шло на латинском языке. Ни один народ на этом языке уже не говорил, это был международный язык образованных людей В XI в. появились новые школы для тех, кто хотел посвятить себя праву, медицине или богословию они получили название университеты. В середине XII в. в итальянском городе Болонья местные студенты объединились для защиты своих интересов. Чуть позже в Париже преподаватели нескольких школ поступили точно так же.

Университеты предъявляли жесткие требования к студентам. Не все могли окончить полный курс обучения, обучение было платным. Многие студенты бросали учёбу из-за отсутствия денег

( сл. ) Обучение в университете: на артистическом факультете (лат. «артес» -искусство) – продолжалось 6 лет, обучали семи свободным искусствам (грамматика, риторика, диалектика, арифметика, геометрия, музыка, астрономия), 5-6 лет учились на медицинском или юридическом факультете, 15 лет на богословском факультете.

( 2 слайда. ) Крупнейшие университеты Европы : Болонский (Италия, юридический), Салерно (Италия, медицинский), Оксфордский (Англия, физико-математический), Парижский (Франция, богословский).

( сл. ) Преподаватели и студенты избирали главу университета-ректора. Преподаватели создавали объединения по предметам- факультеты, возглавлявшиеся деканами. Занятия вели преподаватели: магистры и профессора они читали выдержки из книг и объясняли непонятные места, а студенты -записывали лекции.

( сл. ) Лекции дополнялись диспутами, то есть словесными поединками. Это было состязанием знаний и красноречия. Главная цель диспута- выявить в рассуждениях противника противоречия, иногда диспуты были такими бурными, что заканчивались тотасовками.

( сл.) Мыслители раннего Средневековья считали, что вера и разум несовместимы. Бога невозможно понять умом- в него надо верить. Ученые 11-13 века уже не хотели слепо верить. Для выяснения истины нужно рассуждать, доказывать свои выводы и логически опровергать аргументы противника.

( сл.) Так родилась схоластика -религиозно-философское учение, стремящееся познать Бога и мир при помощи логических рассуждений.( иначе схоластику называют учение о мнении авторитетов Известные философы-схоласты Пьер Абеляр, Фома Аквинский и Роджер Бэкон.


(под запись)- растет образованность людей, больше школ, нецерковных. Схоластика - наука основанная на мнении авторитетов. В XIIв в Европе. появляются университеты. Университет – союз профессоров и студентов.

2. задание кроссворд

Учитель: сейчас я раздам вам кроссворд, нужно быстро заполнить его, побеждает и зарабатывает баллы команда первой правильно заполнившая его


hello_html_18bb3bf5.png

По горизонтали:

  1. Факультет, на котором учились 15 лет.

  2. Наука, основанная на мнении авторитетов

По вертикали:

  1. Глава университета

  2. Ученик университета

  3. Сколько свободных искусств изучали на артистическом факультете

Учитель: образование способствовало развитию литературы, (сообщение ученика )

Литература.

( сл.) Более всего в Средние века читали Евангелия и жития святых, в которых рассказывали о подвигах людей, признанные церковью святыми мучениками. Церковь призывала мирян подражать святым. Другим жанрам были хроники - в них излагались события от «сотворения мира». В них были как реальные факты, так и вымысел.

Безызвестные сказители и певцы создавали эпические песни – сказания о великих героях прошлого. Их исполняли на арфе или виоле. Позднее песни разрастались, соединялись с другими песнями.

( сл. ) В XI веке на юге Франции, в Провансе, возникла рыцарская по­эзия. Провансальские поэты-певцы назывались трубадурами. Среди поэтов встречались короли и знатные феодалы, но было много рыцарей, реже —горожане. В отличие от жонглеров тру­бадуры были людьми образованными и не оста­лись безымянными. Известны сотни поэтов, ко­торые жили во второй половине XII—XIII веке; до нас дошло и около 30 имен женщин-поэтесс.
( сл. ) Воображением поэтов был создан образ иде­ального рыцаря — смелого, великодушного и справедливого. В стихах воспевались теперь не только верность сеньору, щедрость, благород­ство — рыцарь должен быть изящным, вежли­вым, привлекательным. В его воспитание вхо­дило не только воинское дело, но и умение петь, танцевать, слагать стихи, играть на музыкаль­ных инструментах, ухаживать за женщинами.
( сл. ) В поэзии трубадуров воспевалось служение Прекрасной Даме, Мадонне («моей госпоже»), в которой соединялись поклонение Богоматери и земной, живой и прекрасной женщине. Лю­бовь здесь выступает как великое благо, которо­го достоин тот, у кого отважное, благородное и преданное сердце. В рыцарской поэзии проявил­ся интерес к душевным переживаниям, утверж­дались духовные и земные радости. Рыцарская поэзия создавалась в основном на родных язы­ках. Поэты заботились о благозвучии и изяще­стве языка, точности смысла и рифмы. Большое место в рыцарской поэзии заняло прославление войн, боев и походов.
( сл. ) В Северной Франции, Италии, Испании, Германии рыцарские поэты назывались труве­рами и миннезингерами (в переводе — певцы любви).
( сл. ) В эти же столетия возникли стихотворные рыцарские романы и повести. Сначала это были обработки античных сказаний и историй, на­пример о Троянской войне или походах Алек­сандра Македонского. Но античные герои вели себя в них как средневековые рыцари, а осада Трои изображалась как штурм феодального замка. Особенно широко в романах отразились легенды о короле Артуре и рыцарях Круглого стола. Двор Артура представал как место, где процветали лучшие рыцарские качества. Рома­ны переносили читателя в фантастический мир, где на каждом шагу встречались феи, велика­ны, волшебники, притесняемые красавицы, ждущие помощи от смелых рыцарей. Популяр­ная тогда легенда о беззаветной любви и го­рестной судьбе Тристана и Изольды — один из самых поэтических сюжетов в мировой литера­туре.
( сл. ) В XII веке начал­ся расцвет городской литературы. Горожане лю­били короткие рассказы в стихах и басни на бы­товые темы. Их героями чаще всего были лов­кий, хитрый бюргер или веселый, находчивый крестьянин. Они неизменно оставляли в дураках своих противников — чванливых рыцарей и жад­ных монахов.
( сл. ) С городской литературой связаны стихи ва­гантов (в переводе с латинского — бродяг). Вагантами называли школяров и студентов, кото­рые в XII—XIII веках кочевали по городам и уни­верситетам Европы в поисках новых преподава­телей. К ним прибивались подмастерья и другой бродячий люд. Это был буйный и веселый народ, не гнушавшийся мелким воровством и грубыми шалостями. Они внушали опасение церковным властям и благонамеренным бюргерам. Ваганты сочиняли стихи на латинском языке. Они про­славляли любовь и вино, высмеивали лицемерие, жадность и обман, особенно в среде священников и на папском троне. ( сл. 10) Наиболее прославился сво­ими стихами французский вагант Франсуа Вий-6н (XIV век); музыку к его произведениям сочи­няют и современные композиторы.
( сл. ) Данте.Его считают самым великим по­этом Средневековья. Данте Алигери (1265— 1321) родился во Флоренции в старинной дво­рянской семье. Он учился в городской школе, а затем всю жизнь изучал философию, астроно­мию, античную литературу.

Данте написал великое произве­дение в стихах, которое назвал «Комедией» (в то время такое название давали произведениям со счастливым концом). Потомки назвали ее «Бо­жественной комедией» в знак высшей похвалы.

Под запись : в XI - XIIIв распространяются героические народные сказания, рыцарская, городская и крестьянская литература.

Дополнительный материал.

«Песни о Роланде»( героические народный эпос)

Готовятся на бой полки неверных:

доспехи сарацинские надели

и сарагосские надели шлемы

у них у всех мечи из стали вьеннской

а копья – валенсийкого железа.

Взвились знамена – алы, сини, белы.

День ясный, и сияет солнца свет,

в его лучах горят огнем доспехи.

И сотни труб военных загремели,

Их грозный звук до франков долетел.


Ф. Петрарка «На жизнь Луары» ,( рыцарская литература).

И мира нет - и нет нигде врагов;

Страшусь – надеюсь, стыну – и пылаю;

В пыли влачусь – и в небесах витаю;

У неё в плену неволи я не знаю.


Трувер, «Альба» ,( рыцарская литература).

Боярышник в саду листвою поник,

Где с дамой рыцарь ловит каждый миг:

Вот-вот рожка раздастся первый клик.


Виллон, «Баллада о перевернутых истинах» (городская литература).

Лишь для забот нам отдых нужен,

Лишь от врага придет покой,

Лишь ворох сена – лучший ужин,

Лишь спящий – верный часовой.


Народная песня (крестьянская литература)

Юный хлопец, ты невесту не ищи себе на глаз.

Уши, думаю, здесь к месту и помогут в самый раз.

Пусть бела и пусть румяна панна ангельским лицом,

Но беда, коль эта панна с очень длинным языком.


Физминутка «Античность» — руки вниз, слегка приседаем;

«Средние века» — руки в стороны на уровне плеч, ноги выпрямляем;

«Новое время» — руки поднимаем выше плеч;

«Новейшее время» — приподнимаемся на носочки и потягиваемся, сомкнув руки над головой.



Учитель: ну а теперь давайте познакомимся с архитектурой средневековья, именно в это время распространяются два удивительных стиля архитектуры – романизм и готика, (доклады).

С XI века в Западной Евро­пе началось большое строительство. Богатая церковь расширяла число и величину храмов, перестраивала старые сооружения.
( сл. 16) Строители раннего Средневековья многое восприняли от строгой архитектуры древних римлян, и поэтому сооружения вплоть до XI— XII веков называют романскими (от «Рома» — Рим). Романский храм — массивное здание с почти гладкими стенами, высокими башнями и лаконичным декором.

( сл. )В плане романский храм имеет вид кре­ста, в центре которого — башня, завершавшаяся пирамидой. Он состоит из трех или пяти нефов; центральный неф поднят над боковыми.
( сл. ) Всюду повторяются очер­тания полукруглой арки — на сводах, оконных проемах, входах в храм. В то же время своей мо­щью романские храмы напоминают замки. И действительно, они нередко служили убежи­щем для населения округи.
( сл. ) Вместе с тем романский храм исполнен при­зыва к благому размышлению, к сосредоточен­ной молитве. Внутреннее его устройство также типично средневековое.

Готические

( сл. ) С середины XII века в сво­бодных городах сооружались торговые помещения, залы для собраний цехов и гильдий, боль­ницы, гостиницы. Главными ук­рашениями города были ратуша и особенно собор. Постройки XII—XV веков получили позже название готических.
( сл. ) Теперь легкий и высокий стрельчатый свод опирается внутри на пучки узких, высо­ких колонн, а снаружи на мас­сивные опорные столбы и на со­единительные арки. Залы — просторные и высокие, в них поступает больше света и воздуха, они богато украшены живопи­сью, резьбой, барельефами.
( сл. ) Благодаря широким проходам и сквозным галереям, множеству огромных окон и кружев­ной каменной резьбы готические соборы кажут­ся прозрачными. Повторяющиеся очертания стрельчатой арки, крутые скаты крыш, высо­кие башни колоколен — все создает впечатле­ние стремительного порыва ввысь.
( сл. ) Долгое время собор был самым большим зданием в городе, нередко он мог вместить всех горожан. В нем не только проводили церковную службу, но и устраивали собрания, представле­ния на религиозные темы, слушали лекции про­фессоров. В огромном нарядном соборе, сре­ди его красоты и величия человек проникался радостью праздника, ощущением могущества Бога, устремлял к нему свои помыслы и чув­ства.

( сл. ) Средневековые соборы и сейчас восхищают своей изысканной красотой, искусством и фан­тазией их создателей. Соборы строили и укра­шали в течение многих десятилетий, а порой и столетий. В их сооружении участвовало множе­ство мастеров: каменщиков, столяров, скульп­торов, стекольщиков, подчас из разных стран. На время строительства все мастера объединя­лись в артель под руководством архитектора.
( сл. ) - Храм строили так, чтобы он был виден всем и отовсюду. О нем напоминал колокол своим мерным звучанием. Ритм колокольных ударов, церковные фрески, витражи, скульптуры и иконы служили для средневековых людей ме­рой и образцом в будни и праздники.



Учитель: ну вот мы познакомились с культурой, сейчас поиграем в «Архитектора» я раздам вам Фото, нужно подписать к какому стилю они относятся, работаем на время. побеждает и зарабатывает баллы команда, которая первой правильно напишет стили


учитель : Молодцы, сегодня вы все хорошо поработали, много нового и интересного узнали, давайте подведем итог нашей игры, подсчитаем баллы набранные каждой командой и узнаем победителя.

Если остается время составляем синквейн.

Урок заканчивается выставлением оценок и записью в дневники домашнего задания.

учитель : все молодцы спасибо за урок, свободны.




Используемая методическая литература:

1.Чизолм Д.,Майлз Л., Рид С. Энциклопедия для школьников. - М.,2001.

2 Я познаю мир: Энциклопедия: История. - М., 1996

3. http://7chydessveta.com/hramartemidi.html

4. http://chydessveta.libfree.ru/articles/category/20/message/28/

5. http://www.domcity.ru/ancient/

7. http://miraclesworld.narod.ru/





























Приложение 1


Отгадайте кроссворд:

hello_html_18bb3bf5.png



По горизонтали:

  1. Факультет, на котором учились 15 лет.

  2. Наука, основанная на мнении авторитетов

По вертикали:

  1. Глава университета

  2. Ученик университета

  3. Сколько свободных искусств изучали на артистическом факультете

Приложение 2 Романский стиль (доклад)

Схема романского храма в разрезе

hello_html_m3e9e4cc5.png

hello_html_1ecd4ac3.jpg

Стиль, господствовавший в Европе вХI - XIII веках называют романским (от латинского слова "Рома" - Рим), поскольку архитекторы этого времени применяли древнеримские строительные приемы. Дух воинственности пронизывает романские храмы, восходящие к раннехристианской базилике. В соответствии с идеологией христианства романский храм делился на три части: притвор (в Западной Европе его называют “нартекс”), корабли или нефы и алтарь. При этом символически эти части уподоблялись человеческому, ангельскому и божественному мирам; или телу, душе и духу. Восточная (алтарная) часть храма  символизировала рай и была посвящена Христу; западная - ад и была посвящена сценам Страшного Суда; северная - олицетворяла смерь, мрак, зло; а южная - посвящалась Новому Завету. В то же время сам Христос говорил, что он есть “путь, истина и жизнь”. И потому проход верующего от западного портала (входа в храм) к алтарю символизировал путь его души из мрака и ада к свету и раю. Интересно, что в романских соборах вход устраивали часто не в западной стене храма, а в северной. Тогда и путь верующего пролегал из смерти и зла к добру и вечной жизни. Композицию в средневековье понимали буквально, как складывание, составление нового из готовых форм. И сегодня романский собор кажется нам как бы составленным из нескольких самостоятельных объемов (как из кубиков). Одну из важнейших особенностей романской архитектуры составляет употребление сводов для потолочных покрытий.  Недаром многие современные историки архитектуры называют романский стиль “стилем полукруглой арки”.
Массивные башни с шатровыми вершинами; толстые стены узкими окнами, почти лишенные украшений; простота и строгость линий, подчеркивающих устремленность вверх, внушали мысль о бессилии человека и помогали верующему сосредоточиться на происходящем богослужении Ясность силуэта, преобладание горизонталей, спокойная, суровая сила романского зодчества были ярким воплощением религиозного идеала этого времени, говорившем о грозном всемогуществе божества

Романские соборы

hello_html_4d9db360.jpg

Церковь Святого Михаила в Хильдесхайме
Германия, XI-XIIвека


hello_html_34d849eb.jpg

Собор в Вормсе 1181 -1234 гг.





Рhello_html_m4dfd61a8.jpgождение готики


Если романский стиль в архитектуре - это время рыцарских замков и странствующих мастеров, то готика отмечает начало бурного расширения городов. Город быстро рождает новые, ранее невиданные типы здания: биржу, таможню, рынок, суд, больницу, склад и т.д. Окончательно складывается в тот период и тип городской ратуши. Теперь это двух- или трехэтажное здание с галереей в нижнем этаже, с парадными залами для городского совета и суда - во втором, с подсобными помещениями - в третьем. Символом независимости города становится сторожевая башня ратуши - беффруа. Воплощением новых тенденций в культурной жизни зрелого средневековья явился городской кафедральный собор готического стиля. Городской собор с XIII века становится не только местом богослужения. И на площади перед собором, и в самом соборе происходят диспуты, читаются лекции, разыгрываются театральные представления. Собор теперь должен был вмещать почти все сильно возросшее население города. Трудно найти подходящие слова, чтобы описать впечатления от готического    собора. Они высоки и тянутся к небу бесконечными стрелами башен и башенок,  вимпергов, фиалов, заостренных арок.  Вся воздушность, вся сказочность готического строения имеет рациональную основу: она вытекает из каркасной системы постройки Во многом готический собор сохранял традиции романского. Это естественно: готика не изменила назначения собора, который по-прежнему остался местом богослужений. Но готика была связана с новой конструкционной системой - каменным каркасом, т.е. взаимосвязанными каменными стержнями. Это позволило "прорубить" в соборах большие окна и практически “растворить” стену в пространстве воздуха. Этому же способствовала и стрельчатая арка, т.е. две арки, скрещивающиеся под углом и облегчающие готическую конструкцию. Промежутки между опорными столбами теперь повсеместно заполняются витражами - красочными мозаичными окнами, во многом заменившими готике и иконопись и скульптуру. Наружние каркасы усиливали рельефную выразительность здания, подчеркивая его устремленность вверх. Человек чувствовал себя маленьким рядом с огромным собором или внутри его, но храм не подавлял верующего. Напротив, стрельчатые арки, башни и башенки с остроконечными шпилями, сотни, а иногда и тысячи статуй на фасадах и внутри здания - все это влекло взор и мысли человека вверх, к Богу.


hello_html_m3548c89.jpg



hello_html_1abcc5ee.jpg

hello_html_ed6ffab.jpg


Схема готического храма в разрезе

Церковь Сен-Шапель в Париже (XIII век)



Готические соборы

hello_html_6f6fca41.jpg


Собор Парижской Богоматери.
XII-нач.XIV века.
Вид с юго-востока

hello_html_10c2f66.jpg

Собор в Солсбери XIIвек
Англия




ЗАДАНИЕ 2. Средневековая литература

Песни о Роланде»( героические народный эпос)

Готовятся на бой полки неверных:

доспехи сарацинские надели

и сарагосские надели шлемы

у них у всех мечи из стали вьеннской

а копья – валенсийкого железа.

Взвились знамена – алы, сини, белы.

День ясный, и сияет солнца свет,

в его лучах горят огнем доспехи.

И сотни труб военных загремели,

Их грозный звук до франков долетел.


Ф. Петрарка «На жизнь Луары» ,( рыцарская литература).

И мира нет - и нет нигде врагов;

Страшусь – надеюсь, стыну – и пылаю;

В пыли влачусь – и в небесах витаю;

У неё в плену неволи я не знаю.


Трувер, «Альба» ,( рыцарская литература).

Боярышник в саду листвою поник,

Где с дамой рыцарь ловит каждый миг:

Вот-вот рожка раздастся первый клик.


Виллон, «Баллада о перевернутых истинах» (городская литература).

Лишь для забот нам отдых нужен,

Лишь от врага придет покой,

Лишь ворох сена – лучший ужин,

Лишь спящий – верный часовой.


Народная песня (крестьянская литература)

Юный хлопец, ты невесту не ищи себе на глаз.

Уши, думаю, здесь к месту и помогут в самый раз.

Пусть бела и пусть румяна панна ангельским лицом,

Но беда, коль эта панна с очень длинным языком


















Игра «Архитектор»

hello_html_6f6fca41.jpg






hello_html_4d9db360.jpg



hello_html_m2b84ae3a.jpg hello_html_720cb685.jpg




hello_html_10c2f66.jpg



hello_html_34d849eb.jpg




































hello_html_44535ac8.jpg


hello_html_8eb926a.jpg


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данный материал позволяет объединить несколько параграфов учебника Средних веков для 6 класса. Разработана яркая, обширная презентация, имеется раздаточный материал, урок сопровождается музыкальным оформлением. Основные технологии использованные на уроке: проектно-исследовательская деятельность, частично-поисковый метод, ИКТ-технологии, и технология здоровьесбережения. Для опроса домашнего материала разработана мультимедийная презентация с использованием ИКТ - техногогии MIMIO STUDIO. Большой по объему материал распределен между учащимися, которые готовят сообщения под руководством учителя.   

Автор
Дата добавления 02.02.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров3222
Номер материала 358808
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

7 месяцев назад
Огромное спасибо за разработку!
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх