- 21.11.2014
- 1456
- 3
Урок истории в 6 классе
РУСЬ ДРЕВНЯЯ
Повторительно - обобщающий урок
Подготовила:
учитель истории 1 категории
оош с. Карамыш
Яфарова Елена Владимировна
Тема урока. Русь Древняя
Цели урока:
- повторить и обобщить знания учащихся о развитии Древнерусского государства с конца IX века до начала XII века;
- закрепить стандартный минимум фактических сведений о событиях, исторических деятелях данного периода;
- формировать умение определять историческое значение завершенной цепи событий и составлять обобщающие события;
- воспитывать личностную патриотическую позицию.
Оборудование: карта « Древнерусское государство в IX - XII веках», атласы по истории России, на доске схема «Управление в Древнерусском государстве» с пропущенными понятиями, таблицы, изготовленные из плотной бумаги, набор карточек к ним; карточки с познавательными заданиями.
Форма работы учеников на уроке – групповая.
Вступительное слово учителя.
Древнерусское государство образовалось в конце IX века и до начала XII века прошло путь становления и расцвета.
В X веке Русь приняла христианство, что имело большое значение как для Древнерусского государства, так и для соседних государств.
В процессе укрепления Древнерусского государства, происходит складывание древнерусской народности. Для Древней Руси характерен высокий уровень развития культуры. При этом Русь творчески переработала культурные достижения Византии и других соседей – государств, формируя свои самобытные культурные традиции.
Таким образом, Древнерусское государство стало неотъемлемой частью мирового сообщества.
На этом уроке мы с вами повторим основные этапы развития Древнерусского государства, деятельность выдающихся личностей, научимся составлять обобщающие таблицы, и каждому предстоит освоить новый способ личностной оценки важнейших событий изученного периода.
Каждая группа получает задания, которые должна выполнить на уроке.
В ходе выполнения заданий в группах идет обсуждение, учитель ведет наблюдение, по мере необходимости корректирует ход рассуждений.
Все задания находятся в Приложении.
1. А) заполнение обобщающих таблиц (см. приложение)
Б) подведение итогов нового для учащихся вида деятельности
2. Выполнение познавательных заданий:
1) заполнить схему «Управление в Древнерусском государстве» на доске
( по одному представителю от группы); (карточка №1)
2) работа с картой:
а) у доски: показать границы Древнерусского государства в IX веке и XII веке;
б) составить цепочку из названий древнерусских городов, каждое из которых начинается с последней буквы предыдущего (карточка № 2);
в) вычеркнуть лишнее из названий славянских племен (карточка №3);
3) работа с датами:
Соотнести даты и события (карточка №4);
4) работа с терминами:
Объяснить значения слов (карточка №5);
5) соотнести события и исторических деятелей (карточка №6);
6) текст с историческими ошибками (карточка №7);
7) вычеркнуть лишнее (карточка № 8)
8) работа с историческим источником (карточка № 9)
3. Проверка выполнения заданий осуществляется учителем. Оценивается работа учащихся в группах (активность, инициативность).
4. Тестирование учащихся.
5. Итоги урока
Подводя итоги всему сказанному на уроке, давайте ответим на такие вопросы:
1) Что оставили нам в наследство люди того времени?
2) Можем ли мы гордиться этим наследием?
6. Оценивание работы учащихся на уроке.
7. Теперь каждый из учеников должен подумать и записать свое мнение на карточке № 10, то есть дать личностную оценку событий изученного периода.
Домашнее задание. Составить кроссворд по теме.
Используемая литература
История России с древнейших времен до конца XVI века. - Учеб. для 6 класса. Данилов А.А., Косулина Л.Г.: М., «Просвещение», 2009
История Отечества: Учеб. для 6-7 кл. Преображенский А.А., Рыбаков Б.А.: М., «Просвещение», 2007
Как подготовить и провести открытый урок. Современная технология. Поташник М.М., Левит М.В.- Педагогическое общество России.: М., 2003
Рабочая тетрадь по истории Отечества. 6 класс. Артемов В.В.- М., «Просвещение», 2008
Рабочая тетрадь. История России с древнейших времен до конца XVI века. 6 класс. Данилов А.А., Косулина Л.Г. - М., «Просвещение», 2009
История. Интеллектуальные игры для школьников. Федорчук И.А.: Ярославль, «Академия развития», «Академия Кº», 1998
История России с древнейших времен до конца XIX века. Олимпиады: школьный и муниципальный этапы. 6-8, 10 классы. Учебно-методическое пособие. Веряскина О.Г.: Ростов-на-Дону, издательство «Легион», 2009
Приложение
Обобщающие таблицы:
1.
|
Святослав |
Годы правления |
|
|
|
|
Основные направления деятельности |
Известное высказывание |
|
|
|
2.
|
Владимир Святой, Красное Солнышко |
Годы правления |
|
|
|
|
Основные направления деятельности |
Известное высказывание |
|
|
|
3.
|
Ярослав Мудрый |
Годы правления |
|
|
|
|
Основные направления деятельности |
Составленный Ярославом закон |
|
|
|
4.
|
Владимир Мономах |
Годы правления |
|
|
|
|
Основные направления деятельности |
Литературное произведение |
|
|
|
Карточки к таблицам:
Карточки должны быть перемешаны, ученики выбирают нужные и заполняют таблицы.
|
Сын Игоря и Ольги, внук Рюрика |
945-972 |
1.Вел завоевательные походы; 2. Не защитил Русь от набегов печенегов |
« Иду на вы» |
|
Внук Ярослава Мудрого, сын Всеволода |
980-1015 |
1. Оборона Руси от печенегов; 2. Крещение Руси |
« Кто не придет завтра на реку…, да будет мне враг» |
|
Сын Владимира Святого, внук Святослава |
1019-1054 |
1. Завершил разгром половцев; 2. Созвал в 1097г. съезд князей в Любиче |
«Суд Ярославль» |
|
Внук Ольги, сын Святослава |
1113-1125 |
1. Способствовал развитию культуры на Руси; 2. Нанес крупное поражение печенегам |
« Поучение детям» |
Карточка № 1.
Заполните схему «Управление в Древнерусском государстве»
|
|
|
||
|
|
||
|
… |
||
|
младшая |
||
|
|
|
||
Карточка № 2
Используя карту, составь цепочку из названий древнерусских городов, каждое из которых начинается с последней буквы предыдущего:
|
Ч |
|
|
|
|
|
|
В |
|
|
|
|
|
|
Р |
|
|
|
|
В |
|
|
|
|
|
К |
|
|
|
К |
|
|
В |
Ответы: Чернигов, Владимир, Ростов, Витебск, Курск, Киев
Карточка № 3
Используя карту, вычеркни лишнее:
1. Поляне, кривичи, вятичи, тимочане, древляне.
2. Дреговичи, половцы, северяне, словене.
3. Киев, Ярославль, Ростов, Итиль, Новгород, Владимир.
Карточка № 4.
Соотнесите даты и события:
Правление Ярослава Мудрого 1113 - 1125гг.
«Русская правда» 1097г.
Правление Владимира Мономаха 1072г.
Съезд князей в Любече 1019 – 1054гг.
Карточка № 5
Напишите определение понятий:
Крещение –
Вече –
Полюдье –
Летопись –
Былина –
Карточка № 6
Соотнесите события и имена исторических деятелей:
Крещение Руси Илларион
Создание славянской азбуки Борис и Глеб
Первые русские святые Кирилл и Мефодий
Первый митрополит из русских Владимир
Карточка № 7
Исправьте имена в тексте:
После смерти князя Игоря, власть на Руси перешла к его сыновьям, старшими из которых были Всеслав, Святополк и Ярослав. В 1068г. братья потерпели поражение от половцев. После этого киевляне изгнали князя Всеслава, но вскоре он захватил власть в Киеве. Вскоре князь Святополк разбил половцев, а затем Всеслав вновь стал киевским князем.
Ответы.
Ярослав; Изяслав, Святослав, Всеволод; Изяслав; Святослав.
Карточка № 8
Вычеркните лишнее:
1. Рюрик, Святослав, Олег, Игорь.
2. Перун, Велес, Тор, Ярило, Даждьбог.
3. Летописи, былины, «Повесть временных лет», «Поучение детям», «Русская правда».
Карточка № 9
Определите исторического деятеля, о котором идет речь в древнейшей летописи «Повести временных лет»:
1. «В год 6370 (862). Изгнали варяг за море и не дали им дани, и начали сами собой владети. И не было среди них правды, и встал род на род, и была у них усобица и стали воевать сами с собой. И сказали себе: «Поищем себе князя, который владел бы нами и судил по праву». И пошли за море к варягам… И избрались трое братьев со своими родами… и пришли к славянам, и сел старший… в Новгороде…»
Ответ: Рюрик
2. «В походах же не возил за собою ни возов, ни котлов, не варил мяса, но, тонко нарезав конину или зверину, или говядину и зажарив на углях, так ел. Не имел он и шатра, но спал, подостлав потник, с седлом в головах… И посылал в иные земли со словами: «Хочу на вас идти».
Ответ: Святослав
3. В год 6562 (1054). Скончался великий князь… Еще при жизни своей он дал завещание сыновьям своим, сказав им: «Вот я покидаю мир этот, сыны мои, живите в любви, потому что все вы братья, от одного отца и одной матери… Вот я поручаю заместить меня на столе моем, в Киеве, старшему сыну моему и брату вашему Изяславу, слушайтесь его, как слушали меня, пусть он заменит вам меня. А Святославу даю Чернигов, а Всеволоду Переяславль…»
Ответ: Ярослав Мудрый
Карточка № 10
В результате урока «Древняя Русь» мне открылись:
Три самых важных события:
Три самых важных имени:
Три самых важных качества:
Тесты.
1. Кто считается основателем Киева:
1) Кий;
2) Рюрик;
3) Аскольд.
2. Русь приняла христианство:
1) в VI веке, при Кие;
2) в IX веке, при Рюрике;
3) в X веке, при Владимире.
3.Владимир Святой был:
1) сыном Рюрика;
2) внуком Рюрика;
3) внуком Ольги.
4. Что такое полюдье?
1) народное собрание;
2) сбор дани;
3) название дружины.
5. Как называется древнейший славянский свод законов:
1) « Поучения»;
2) «Повесть временных лет»;
3) «Русская правда».
6. Древнерусский свод летописей:
1) «Повесть временных лет»;
2) «Слово о полку Игореве»;
3) « Русская правда».
7. Славянскую азбуку создали:
1)князь Ярослав Мудрый;
2)монах Киево-Печерского монастыря Нестор;
3) византийские монахи братья Кирилл и Мефодий;
8. К последствиям крещения Руси относилось:
1)ослабление власти великого князя;
2)усиление усобиц между русскими князьями;
3)приобщение Руси к греческой, византийской культуре.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок истории в 6 классе. Тип урока повторительно - обобщающий. Форма работы учащихся на уроке -групповая. Для каждого ученика найдется посильное задание. Представлен конспект урока с подробным описанием заданий. В приложении представлены карточки с заданиями, ответы на задания,итоговый тест, личностно- ориентированное задание как итог урока.
Первое задание рассчитано на внимательное изучение родственных связей, любимых изречений русских князей 9-12 веков, времени их правления, результатов их деятельности. Домашнее задание- творческое: составить кроссворд по теме.
6 663 839 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Яфарова Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.