Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Урок истории в 6 классе Тема: "Внутренняя политика первых киевских князей".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Урок истории в 6 классе Тема: "Внутренняя политика первых киевских князей".

библиотека
материалов

Урок истории в 6 классе

Тема: Внутренняя политика первых киевских князей.

Цели урока:

Воспитательная:

  • формировать опыт равноправного сотрудничества учителя и учащихся, формировать чувство патриотизма и гордости за свою Родину.

Образовательная:

  • формирование представлений о деятельности первых киевских князей, о формировании Древнерусского государства, о признаках государства;

  • продолжить работу по формированию понятий - государство, начать работу по формированию понятий - полюдье и повоз;

  • подвести учащихся к выводу о том, что к середине X-го века происходит становление Древнерусского государства.

Развивающая:

  • продолжить работу по формированию умений: работа с исторической картой, давать анализ исторического источника, проводить сравнение «полюдье – повоз», делать выводы.

Основные понятия: государство, полюдье, повоз, уроки, погосты.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: карта «Древнерусское государство в IX-XII вв.», маршрутный лист, презентация.

Средства обучения - тексты исторических документов, учебник, летописные источники с пропущенной информацией.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Учитель приветствует учащихся, проверяет готовность рабочего места, настраивает детей на активную деятельность.

2. Фронтальный опрос учащихся:

  • Что такое государство?

  • Назовите признаки государства?

  • Какую роль в появлении двух государственных центров восточных славян сыграли варяги?

  • Можно ли считать, что они были создателями Древнерусского государства?

Сегодня на уроке мы с вами совершим очередное путешествие в Древнюю Русь и узнаем, как развивались события после призвания варягов. Тема нашего урока «Внутренняя политика первых киевских князей». Как вы думаете - какая цель нашего урока? Что мы будем сегодня изучать? Какие задачи были у первых киевских князей? (корзина идей)

Таким образом, сегодняшний урок будет посвящен деятельности первых князей, которые принимали активное участие в формировании Древнерусского государства.

3. Изучение нового материала.

Свое первое знакомство с русскими князьями начнем с Олега.

О Вещем Олеге - древнерусском князе, жившем в IX-X веках, сообщают древние летописи, его имя упоминается в исторических документах, но большинство сведений о его жизни и деятельности дошли до нас в виде народных сказаний, в которых реальные события тесно переплелись с легендарными. Нестор называет Олега родичем новгородского князя Рюрика. Но из других источников известно, что Олег не имел родственных связей с князем, а был его воеводой и достиг высокого положения лишь благодаря своим личным качествам. Он обладал выдающимся талантом полководца, а его мудрость и предусмотрительность были столь велики, что казались сверхъестественными. Современники назвали Олега Вещим. Удачливый князь- воин прозван «вещим», т. е. волшебным.

Давайте прочитаем исторический документ о князе Олеге:

Древнерусская летопись «Повесть временных лет» о деятельности князя Олега

В лето 6390 (882). Пошел в поход из Новгорода Олег, набрав с собой многих воинов… Узнал Олег, что княжат в Киеве Аскольд и Дир. И спрятал он одних воинов в ладьях, а других оста­вил позади, а сам подошел к вратам Киевским, неся мало­летнего Игоря. Укрыл он своих воинов, и послал к Аскольду и Диру, говоря им: «Купец я, и идем мы в Царьград от Олега и княжи­ча Игоря. Придите к нам, своим родичам». Когда же Аскольд и Дир пришли, воины выскочили из ладей и убили Аскольда и Дира... И сел Олег княжить в Киеве, и сказал Олег: «Это будет мать городам русским»...

К какому историческому источнику относится этот документ? Кто автор? Попытайтесь дать оценку действиям князя Олега. О каком событии говорится в документе?

Работа с контурной и исторической картой - найдите Древнерусские государственные центры на контурной карте и заштрихуйте их.

Таким образам, что было сделано князем Олегом для формирования Древнерусского государства?

Итак, настало время познакомиться с Игорем. Игорь - великий князь киевский с 912 года, летописец приписывает Игорю происхождение от полулегендарного Рюрика. Игорь продолжал деятельность своего предшественника Олега, в годы правления подчинил своей власти восточнославянские племенные объединения между Днестром и Дунаем, подавил восстание древлян.

Давайте прочитаем о сборе дани в учебнике, стр. 30. Когда собирали дань, с чем это было связано? Дань была фиксирована или нет? Почему убили Игоря?

Какая стояла задача перед следующим князем?

После Игоря у власти в силу малолетства Святослава оказалась княгиня Ольга - умная и дальновидная правительница, о которой Н.М. Карамзин сказал «Предание нарекло Ольгу Хитрою, Церковь - Святою, история - Мудрою».

Сообщение ученика о княгине Ольге.

На основании отрывка из летописи объясните, что изменилось в Древнерусском государстве после смерти князя Игоря.

«И пошла Ольга по земле древлян, определяя повин­ности и распорядок. И есть становища ее и ловли до сих пор. И пришла в город свой Киев с сыном Святославом, и пробыла здесь год.

В лето 6455 (947). Отправилась Ольга к Новгороду и установила по Мсте погосты и дани, и по Луге — обро­ки и дани... И так, установив все, вернулась к сыну свое­му в Киев и там пребывала с ним…»

Дайте характеристику изменениям, введенным княгиней Ольгой. Выберите характеристики, с которыми вы согласны, из списка или сформулируйте свой собственный вывод:

1.   Нововведения княгини Ольги - это месть за смерть любимого мужа.

2.   Княгиня Ольга изменила порядок уплаты дани (полюдья).

3.   Княгиня Ольга упорядочила уплату дани: точно определила места сбора дани и количество дани.

4.   Действия княгини Ольги укрепляли княжескую власть.

5.   Действия княгини Ольги укрепляли древнерусское государство.

6.  Нововведения княгини Ольги можно оценить как древнейшую реформу налогообложения в государстве.

Ольга установила погосты - места сбора дани, уроки - размер дани и сама дань.

Давайте сравним повоз и полюдье. Что общего, а чем отличается?

Таким образом, в середине X века завершается первый этап объединения Древнерусского государства. Какую роль сыграли первые киевские князья в формировании древнерусского государства?

4. Рефлексия (инсерт).

5. Домашнее задание: п.4, составить кроссворд о первых киевских князьях, доделать таблицу (Святослав).

Приложения

Маршрутный лист

1

Правители

Признаки государства

1. Олег

(882-912)

 

2. Игорь

(912-945)

 

3. Ольга

(945-957)

 

4. Святослав (957-972)

 

2

Древнерусская летопись «Повесть временных лет» о деятельности князя Олега

В лето 6390 (882). Пошел в поход из Новгорода Олег, набрав с собой многих воинов… Узнал Олег, что княжат в Киеве Аскольд и Дир. И спрятал он одних воинов в ладьях, а других оста­вил позади, а сам подошел к вратам Киевским, неся мало­летнего Игоря. Укрыл он своих воинов, и послал к Аскольду и Диру, говоря им: «Купец я, и идем мы в Царьград от Олега и княжи­ча Игоря. Придите к нам, своим родичам». Когда же Аскольд и Дир пришли, воины выскочили из ладей и убили Аскольда и Дира... И сел Олег княжить в Киеве, и сказал Олег: «Это будет мать городам русским»...

К какому историческому источнику относится этот документ? Кто автор? Попытайтесь дать оценку действиям князя Олега. О каком событии говорится в документе?

Работа с контурной и исторической картой - найдите Древнерусские государственные центры на контурной карте и заштрихуйте их.

3

Древнерусская летопись «Повесть временных лет» о деятельности князя Олега

 «И пошла Ольга по земле древлян, определяя повин­ности и распорядок. И есть становища ее и ловли до сих пор. И пришла в город свой Киев с сыном Святославом, и пробыла здесь год.

В лето 6455 (947). Отправилась Ольга к Новгороду и установила по Мсте погосты и дани, и по Луге — обро­ки и дани... И так, установив все, вернулась к сыну свое­му в Киев и там пребывала с ним…»

Дайте характеристику изменениям, введенным княгиней Ольгой. Выберите характеристики, с которыми вы согласны, из списка или сформулируйте свой собственный вывод:

1.  Нововведения княгини Ольги - это месть за смерть любимого мужа.

2.  Княгиня Ольга изменила порядок уплаты дани (полюдья).

3.  Княгиня Ольга упорядочила уплату дани: точно определила места сбора дани и количество дани.

4.  Действия княгини Ольги укрепляли княжескую власть.

5.  Действия княгини Ольги укрепляли древнерусское государство.

6.  Нововведения княгини Ольги можно оценить как древнейшую реформу налогообложения в государстве.

4

По фактам летописи определите, о каких правителях идет речь.

Отправилась ____________ в Греческую землю, и пришла к Царьграду. И увидел царь, что она прекрасна лицом и разумна, удивился ее разуму, беседуя с нею, и сказал: «Достойна ты царствовать с нами в столице нашей».

Умер _____________, передав княженье свое Олегу, своему родичу, которому отдал на руки и сына Игоря, ибо тот был еще совсем мал.

Когда-то спрашивал он волхвов и кудесников: «От чего я умру?» И сказал ему один кудесник: «Князь! Конь твой любимый, на котором ты ездишь, - от него тебе умереть». ____________ же взял это в ум и сказал: «Никогда не сяду на него и не увижу его более».

Отпустил _____дружину свою домой, а сам с малой частью дружины вернулся, желая большого богатства. Древляне же, узнав, что идет _____ снова, держали ответ свой перед князем.

Краткое описание документа:

Цели урока:

Воспитательная:

o   формировать опыт равноправного сотрудничества учителя и учащихся, формировать чувство патриотизма и гордости за свою Родину.

Образовательная:

·         формирование представлений о деятельности первых киевских князей, о формировании Древнерусского государства, о признаках государства;

·         продолжить работу по формированию понятий - государство, начать работу по формированию понятий - полюдье и повоз;

·         подвести учащихся к выводу о том, что к середине X-го века происходит становление Древнерусского государства.

Развивающая:

o   продолжить работу по формированию умений: работа с исторической картой, давать анализ исторического источника, проводить сравнение «полюдье – повоз», делать выводы.

Основные понятия: государство, полюдье, повоз, уроки, погосты.

 

Тип  урока: изучение нового материала.

Автор
Дата добавления 17.01.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров528
Номер материала 311071
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх