Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Урок ИЗО "Золотая хохлома" (5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Урок ИЗО "Золотая хохлома" (5 класс)

библиотека
материалов





Урок по ИЗО учителя Горбуновой Елены Николаевны

Место работы: МБОУ «СОШ. № 33 им. Н.Мордовиной»



Урок в 5 классе



Цель урока:

Образовательная:

- познакомить учащихся с хохломской росписью и способами её выполнения;

- освоить основные виды хохломского орнамента (под фон, кудрина, травка);

-формировать понятия связи и различия хохломской росписи с гжельской.



Развивающая: развивать внимание, мышление, творческие способности учащихся.

Воспитательная: воспитывать художественно-образное мышление учащихся, формировать понятие о красоте декоративно-прикладного искусства родного края.

Планируемые результаты.

Предметные: ученик научится

- осознанно воспроизводить и анализировать произведения искусства;

-обращаться к информационным источникам;

-разобраться в нескольких народных художественных промыслах России.

Ученик получит возможность научиться устанавливать связи между разными видами промысла декоративно-прикладного искусства, находить общее и различное.

Метапредметные: научится анализировать, сравнивать и находить общее и различное;

-получит возможность научиться высказывать свою точку зрения, аргументировать, владеть отдельными специальными терминами в пределах изучаемого курса;

- научится планировать свои действия;

-получит возможность научиться определять и формулировать тему, цели и главный вопрос урока:

-получит возможность научиться сотрудничать со сверстниками в процессе групповой работы.



Личностные:

- у обучающихся будет сформирована мотивация к изучению искусства, умение в процессе рефлексии проводить самооценку;

- ученик получит возможность для формирования устойчивого следования в поведении моральным нормам и эстетическим требованиям;

-ученик научится проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии искусства;

-ученик получит возможность научиться объяснять смысл своих оценок, мотивов, целей.



Понятия: Хохлома – старинный русский народный промысел, «Золотая хохлома», виды хохломского орнамента – «кудрин», «травка».

Оборудование:

Для учителя: проектор, компьютер, презентация «Золотая хохлома», репродукции с изображением предметов хохломской, гжельской росписи, предметы хохломской (поставленные в композицию натюрморта), задания группам, шаблоны сделанные из картона в виде тарелок, ложек, чашек.



Для учащихся: альбом, краски гуашевые, кисти беличьи, баночка с водой, палитра, тряпочка.

Виды деятельности: групповая, индивидуальная, фронтальная.

Тип урока: урок открытия нового знания



  1. Организационный блок (2 мин.)

После приветствия учащиеся рассаживаются по рабочим группам, организовывая рабочее пространство. Организация внимания.

  1. Мотивационный блок (5 мин.)

(Мотивирование к учебной деятельности)

На экране: слайды с изображением предметов городецкой, гжельской и хохломской росписи.

После просмотра учитель обращается к классу.

Учитель: Какие разновидности декоративной росписи вы знаете?

Ученики: Городецкая, гжельская.

Учитель: А что мы с вами ещё увидели?

Ученики: Деревянную посуду, расписанную иначе, чем гжель и городецкая роспись.

Учитель: Какое впечатление произвело на вас увиденное?

Ученики: Разные варианты ответов.

Учитель: А теперь, внимание на экран. (Показ видео «Хохломские мастера»).

Учитель: Какое впечатление у вас осталось после просмотра слайдов?

Учащиеся: Разные варианты ответов.

Учитель: Чем вам понравилась хохлома?

Учащиеся: Праздничная, яркая, много цветов, ягод…

Учитель: Какие цвета преобладают в хохломе?

Учащиеся: Красный, золотой, черный.

Учитель: Какой цвет можно назвать основным?

Учащиеся: Золотой.

Учитель: Как же мы можем назвать тему нашего урока? Каждая группа даёт свой вариант ответа:

-Праздничная хохлома;

-Сказочная хохлома;

-Золотая хохлома.

Учитель: Давайте запишем тему нашего урока в тетрадь –« Золотая хохлома».



  1. Информационный блок (10 мин.)

А) Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии.



Учитель: Сколько разнообразных предметов создают хохломские мастера: плошки и ложки, вазы, бокалы, тарелки, наборы посуды для кваса, компота, а также предметов мебели. Дерево самый удобный и доступный материал на Руси. Этот материал использовали хохломские мастера. Давайте познакомимся с информацией, возникновения хохломской росписи. (Фрагмент из видео о «Хохломские мастера»).



Сегодня мы с вами на уроке попытаемся применить профессию художника хохломской росписи. Каждая группа будет работать с разными видами орнамента.

Пройдите по ссылке, прочитайте и выпишите краткое определение слова – орнамент.

Ru.vikipeda.org

Орнамент (лат.- украшение) – узор, основанный на повторе и чередовании составляющих его элементов; предназначается для украшения различных предметов ( утварь, орудия и оружие, текстильные изделия, мебель, книги и т.д.).



Учитель: Пройдите по ссылке, прочитайте информацию о разновидностях орнамента.

https://drive/goole.com

Учитель даёт задание каждой группе.

Ответы групп:

1 группа:

Геометрический –узор, состоящий из геометрических фигур (ромб, круг и т.д.).

2 группа:

Орнитоморфный –узор, где основным мотивом является изображение образа птицы.

3 группа:

Зооморфный- основным мотивом является изображение животных.

Молодцы.



Вопрос к классу: Ребята, посмотрите внимательнее на изделия ( у каждой группы на партах есть предметы хохломской росписи: ложки, тарелочки и солонка) и скажите, какой орнамент здесь изображен (Ответы фиксируются учителем в виде цветных карточек для каждой группы).

Вопрос к классу: А теперь подумайте и ответьте, какие виды орнамента встречаются в хохломской росписи?

Ответ групп: растительный, орнитоморфный.

Учитель: Хохломская роспись бывает двух видов: верховая и фоновая.

(Примеры на слайдах презентации учителя).

Верховая – сначала закрашивают фон, а сверху остаётся серебряный рисунок.

«Под фон» - сначала намечают контур орнамента, а потом черной краской заполняют фон.



Кроме того, существуют разнообразные виды орнаментов (слайды презентации):

«Травка» - узор из крупных или мелких травинок;

«Кудрин» - листья и цветы в виде золотых завитков на красном или черном фоне.



  1. Аналитический блок (практический) (15 мин).

А) Построение проекта выхода из затруднения (цель и тема, способ, план, средство).



Учитель: У каждой группы на партах есть шаблоны из картона в виде тарелок, ложек и чашек, которые вы должны расписать под хохлому. Но прежде вы должны сформировать цели своей деятельности.



Ученики определяют цели деятельности своей группы и записывают:

  1. Познакомиться с хохломской росписью.

Затем, после корректировки, учитель записывает цель урока на доске.

«Знакомство с Хохломой».



Учитель: Рассмотрите свои «находки». Прежде чем вы будете их описывать, необходимо составить план действий, которым будете руководствоваться при описании своих «находок».



Ученики в группах составляют план, участники корректируют друг друга.

  1. Какой вид росписи и орнамента изображен на предмете.

  2. Провести сравнение с оригиналом наглядного пособия.

  3. Найти общее и различное.

  4. Сделать описание работы, выполненное группой.

Каждая группа получает задание от учителя:

1 группа: - вид орнамента хохломы – «кудрин»

2 группа: - вид орнамента хохломы – «травка»

3 группа: - на выбор, по желанию группы.



После того как учащиеся закончат выполнение своей работы в цвете, даётся время на её высыхание.

Группы работают по плану: сравнивают готовое изделие между собой, находят общее и различное, делают описание.



Б) Реализация построенного проекта.

После окончания работы один-два ученика из каждой группы отвечают по намеченному плану.

Ученик или несколько человек из группы показывают экспозицию выполненной работы в виде «Натюрморта из предметов хохломской росписи».

Учитель благодарит выступающих.



В) Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

Учитель: Какой вывод можно сделать каждая группа о своей работе?



После обсуждения, все группы приходят к выводу, что работы каждого вида росписи сделаны по предложенному варианту исполнения, но каждая работа по-своему индивидуальна.

Г) Включение в систему знаний и повторение.

На экране слайд: гжельской и хохломской росписи.

Учитель: А сейчас посмотрите на экран, здесь представлены предметы расписанные гжельской и хохломской росписи. Есть ли что-нибудь между ними общего.



От группы выступает один представитель, и каждая группа вносит свою лепту.

Вывод групп: Несмотря на то, что материал и цветовое оформление абсолютно разные в них прослеживается любовь мастеров к природе своего края, фантазия и сказочность выполнения росписи.



  1. Информация о домашнем задании ( по выбору):

Базовый: нарисовать любой предмет домашней утвари хохломской росписью.

Повышенный: сделать описание найденной в интернете информации о процессе создания хохломской росписи.

Высокий: сделать презентацию из пяти слайдов «Народные промыслы России» и провести видеоэкскурсию.



  1. Оценочный блок (5 мин).

Учитель подводит итог и просит детей оценить выступающих учащихся от каждой группы, оценить свою работу в группе, а также количество цветных оценочных карточек, которые получает группа в ходе урока от учителя.



  1. Рефлексия (3 мин).

Учитель предлагает продолжить фразу: «Сегодня на уроке я узнал…»..



Перечень используемых на данном уроке ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР


1

«Золотая хохлома»


Презентация, информация


2

Орнамент


Информация

Ru.vikipeda.org

3

Разновидности орнамента



https://drive.goole.com

4

Верхова и фоновая хохломская роспись


Презентация, информация


5

«Хохломские мастера»


Видеофрагмент






























10


Краткое описание документа:

Цель урока:

Образовательная:

- познакомить учащихся с хохломской росписью и способами её выполнения;

- освоить основные виды хохломского орнамента (под фон, кудрина, травка);

-формировать понятия связи и различия хохломской росписи с гжельской.

 Развивающая: развивать внимание, мышление, творческие способности учащихся.

 

Воспитательная: воспитывать художественно-образное мышление учащихся, формировать понятие о красоте декоративно-прикладного искусства родного края.

Планируемые результаты.

Предметные: ученик научится

- осознанно воспроизводить и анализировать произведения искусства;

-обращаться к информационным источникам;

 

-разобраться в нескольких народных художественных промыслах России.

Автор
Дата добавления 18.01.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров1101
Номер материала 315508
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх