Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Урок изобразительного искусства 4 класс. Тема урока: «В мире прекрасного».

Урок изобразительного искусства 4 класс. Тема урока: «В мире прекрасного».

  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок изобразительного искусства 4 класс.


Тема урока: «В мире прекрасного».


Цели урока:


  1. Познакомить детей с работами русских художников.

  2. Рассказать о всемирно известном музее русского искусства, об истории создания Третьяковской галереи.

  3. Учить понимать, о чем хочет рассказать художник в своей картине.

  4. Воспитывать любовь к прекрасному, великому. Воспитывать чувство патриотизма, гордости. Расширять кругозор, развивать речь.

Задача урока:

включить каждого ученика в активную деятельность, дать каждому учащемуся возможность ощутить радость успеха в проявлении своих знаний, оценить свои достижения.


Тип урока: комбинированный.


Методы и формы обучения: объяснительно - иллюстративный.


Оборудование:

  1. Презентации для учащихся. Интерактивная доска.

  2. Выставка книг по истории искусства.

  3. Конверты с материалом для предметной деятельности.

  4. Музыкальное сопровождение

  5. Краски акварельные, кисти, палитра, карандаш, салфетки.


Наглядно-демонстративный материал:

  1. Репродукции картин.

  2. Литературный ряд.


Основные понятия и термины: галерея, репродукция.



Урок разработан: учителем начальных классов Автономного общеобразовательного учреждения «Средней общеобразовательной школы № 4 муниципального образования Динской район Краснодарского края» Сухановой Татьяной Владимировной

Предварительная работа:

Классный руководитель формирует четыре микрогруппы по интересам. За несколько дней до мероприятия учитель предоставляет сведения ученикам для самостоятельной подготовки.


Ход урока:

  1. Организационный момент. Приветствие.

  2. Актуализация знаний.

Учитель. Сегодня мы совершим виртуальную экскурсию в мир искусства. Узнаем о всемирно известном музее и познакомимся с некоторыми картинами русских художников. А теперь давайте представим, что мы сели в самолет и полетели в столицу нашей Родины – город Москву.

hello_html_m4d983f69.gif


Одна из главных достопримечательностей Москвы Третьяковская галерея.

  1. Работа со словарем.

Учитель. Перед вами лежат словари. Откройте их и прочтите значение данного слова (учащиеся работают со словарями)


ГАЛЕРЕЯ – крупнейший всемирно известный музей русского искусства.

  1. Основная часть.

Учитель. Ребята, сегодня мы с вами разбились на группы. Перед вами лежат конверты, внутри которых девиз каждой группы. Откройте конверт и назовите свой девиз.

(Каждая группа составляет фразу, которая и станет вашим девизом)


Учитель. Сегодня ребята первой группы расскажут об истории создания Третьяковской галереи.

Выступления ребят первой группы.

1-й ученик.

Около 150 лет тому назад молодой человек Павел Михайлович Третьяков – сын зажиточного купца Третьякова увлекся живописью. Вместе со своим братом Сергеем он начал изучать изобразительное искусство, посещать выставки, приобретать книги.

Шли годы. Павел Михайлович Третьяков, продолжив дело своего отца, стал богатым купцом и видным деятелем русской культуры.

Он приобретал картины постоянно и вскоре, они заполнили весь дом. Пришлось покупать специальное помещение для их хранения, а затем дом. Художник Виктор Васнецов нарисовал наружную сторону здания, и по этому эскизу построили фасад. Галерея стала похожа на сказочный теремок.

Третьяков так представлял характер галереи: она должна показать отечественное искусство и его историю развития.

Третьяков не считал галерею только своим достоянием. Двери в нее были открыты для всех желающих, увидеть собрание картин. Постепенно Третьяковскую галерею стали в народе называть просто – Третьяковка. Это название живет и сейчас. Более 40 лет Павел Михайлович пополнял свою коллекцию новыми работами русских живописцев и, собрав сотни произведений лучших художников России, Третьяков стал задумываться об их будущем.

В 1892 г. он принял решение, принести картинную галерею в дар Москве и так Третьяковская галерея стала общедоступным музеем русской живописи. (Открытие 16 мая 1893 года.)

2-й ученик.


Сейчас в Третьяковке насчитывается более 57 тысяч произведений. В залах и хранилищах галереи с помощью сложнейших приборов и оборудования поддерживается определенная температура и влажность. За состоянием картин, рисунков и скульптур следят опытные специалисты. Галерея является так же крупнейшим научно-исследовательским центром. Здесь изучается творчество художников, устраиваются выставки и научные конференции, проводятся экскурсии и лекции. По залам Третьяковской галереи водят посетителей экскурсоводы.

Они рассказывают о художниках и картинах, чтобы людям было интересно и все понятно.

Учитель. Спасибо ребятам за интересный материал.

Выступления ребят второй группы.

(По ходу рассказа на экране появляются репродукции)

1-й ученик:

Мы видим знаменитую картину Ивана Ивановича Шишкина «Утро в сосновом бору». Главная тема картин этого художника - русский лес. Здесь показана первозданная красота мира. Медведи убеждают нас в недоступности и отдаленности лесного царства, но вместе с тем это царство открыто и расположено к человеку. Когда художник был мальчиком он целыми днями бродил по лесу. Деревья стали его друзьями. Он много знал о них. Знал, как тянется ввысь ствол, как растут ветви, как корни стелются по земле, знал рисунок коры, форму листьев и хвои. Шишкин понял и полюбил природу. И все его картины наполнены этой любовью.

2-й ученик.

«Московский дворик». Василий Дмитриевич Поленов, вернувшись в Россию после долгого обучения живописи за границей, нашел в Москве квартиру, из окна которой он увидел маленький уютный дворик. Этот пейзаж показался художнику таким родным и близким, что он тут же принялся делать зарисовки. Простой и бесхитростной получилась у Поленова картина. Дворик залит щедрым летним солнцем. В небе неподвижно висят белые облака. Бродят по траве куры, стоит лошадь с возом, с полным ведром воды идет женщина, плачет маленький ребенок, во что-то играют мальчишки. За домами золотятся купола церкви, тянется к небу колокольня. Знойно, пыльно, дремотно. Кругом тишина, мир и покой.

3-й ученик.

Посмотрим на картину Алексея Кондратьевича Саврасова «Грачи прилетели». Это лучшая работа художника. Написал он ее на Волге, под Костромой. Эта картина сделала его имя бессмертным. Перед вами типичный Российский уголок, милая сердцу картина русской природы. Зима на исходе. Еще лежит снег, но он уже почернел. В низинах стоит талая вода, Земля и все живое пробуждается от зимнего сна. Из теплых краев возвратились на старые гнезда вестники весны – грачи. В картине нет ярких красок. Преобладают бледно-голубые, бирюзовые, коричневые тона. Этими красками изображены искаженные березы, колокольни, дома. Все это навевает грусть, печаль. От картины исходит и тихая радость, и надежда на перемены, и безмерная любовь к своему краю.

4-й ученик.

«Девочка с персиками». Валентин Александрович Серов изобразил на этой картине кареглазую, смуглую девочку. Она подсела к столу и взяла в руку персик. Лучи солнца, льющиеся из окон, как бы пронизывают картину. Они на розовой кофте девочки, на скатерти. Все светло, безоблачно, радостно. Краски чисты и светлы. На картине «Девочка с персиками» нарисована Вера Мамонтова, ее отец был крупным промышленником, богатым человеком, но это не мешало ему прекрасно разбираться в живописи, быть знатоком музыки и театра.


5-й ученик.

Былинно-сказочные сюжеты принесли Виктору Михайловичу Васнецову широкую известность. Разные сказки рисовал художник. Но самая грустная и добрая его картина «Аленушка». В лесной глуши спряталось студеное озеро. Стеной стоят вокруг темные ели, тонкие осины роняют в воду желтые листья. На камне над черной водой горюет сирота Аленушка. Не с кем Аленушке слова сказать, не кому горе выплакать. Один глубокий омут слышит ее горькие жалобы. Да лес вокруг грустит вместе с ней – деревья сохнут, трава блекнет, цветы вянут. Художник не старался передать в точности сказку про сестрицу Аленушку и братца Иванушку. Он рассказал сказку по-своему.

Физкультминутка. Разминка для глаз, рук, головы.

Учитель. Спасибо ребятам за интересный материал. Третья группа подготовила кроссворд, который каждой группе предстоит разгадать

Кроссворд.



  1. Кто автор картины «Девочка с персиками»?

  2. Название картины Виктора Васнецова?

3. Автор картины «Московский дворик»?

4. Кто из художников в своих картинах воспевал красоту леса?


3

hello_html_2b8aeed1.gif

1hello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gif 4

hello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gif

hello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gif

hello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gif

2hello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gif

hello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gif


hello_html_m66005642.gif

  1. Творческая практическая деятельность.

Задание: выполнить картину, которую поместим в классную галерею.

  1. Итог урока.

Учитель. Наша экскурсия закончилась. Что нового узнали? Обязательно постарайтесь, когда будете в Москве посетить Третьяковскую галерею. Поверьте, эта встреча с прекрасным, произведет на вас незабываемое впечатление на всю жизнь.




5


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Урок изобразительного искусства 4 класс.

 

Тема урока:  «В мире прекрасного».

 

Цели урока: 

 

1.           Познакомить детей с работами русских художников.

2.           Рассказать о всемирно известном музее русского искусства, об истории создания Третьяковской галереи.

3.           Учить понимать, о чем хочет рассказать художник в своей картине.

4.           Воспитывать любовь к прекрасному, великому. Воспитывать чувство патриотизма, гордости. Расширять кругозор, развивать речь.

Задача урока:

включить каждого ученика в активную деятельность, дать каждому учащемуся возможность ощутить радость успеха в проявлении своих знаний, оценить свои достижения.

 

Тип урока: комбинированный.

 

Методы и формы обучения: объяснительно - иллюстративный.

 

Оборудование:

1.     Презентации для учащихся. Интерактивная доска.

2.     Выставка книг по истории искусства.

3.     Конверты с материалом для предметной деятельности.

4.     Музыкальное сопровождение

5.     Краски акварельные, кисти, палитра, карандаш, салфетки.

 

Наглядно-демонстративный материал:

1.     Репродукции картин.

2.     Литературный ряд.

 

Основные понятия и термины: галерея, репродукция.

 

 

Урок разработан: учителем начальных классов Автономного общеобразовательного учреждения  «Средней  общеобразовательной  школы  № 4  муниципального  образования  Динской  район  Краснодарского  края»  Сухановой  Татьяной  Владимировной

        

Предварительная работа:

Классный руководитель формирует четыре микрогруппы по интересам. За несколько дней до мероприятия учитель предоставляет сведения ученикам для самостоятельной подготовки.

 

Ход урока:

     I.          Организационный момент. Приветствие.

  II.          Актуализация знаний.

Учитель. Сегодня мы совершим виртуальную экскурсию в мир искусства. Узнаем о всемирно известном музее и познакомимся с некоторыми картинами русских художников. А теперь давайте представим, что мы сели в самолет и полетели в столицу нашей Родины – город Москву.

                                  

 

Одна из главных достопримечательностей  Москвы Третьяковская галерея.

III.          Работа со словарем.

Учитель. Перед вами лежат словари. Откройте их и прочтите значение данного слова (учащиеся работают со словарями) 

 

 ГАЛЕРЕЯ    – крупнейший всемирно известный музей русского искусства.

IV.  Основная часть.

Учитель.  Ребята, сегодня мы с вами разбились на группы. Перед вами лежат конверты, внутри которых девиз каждой группы. Откройте конверт и назовите свой девиз.

 (Каждая группа составляет фразу, которая и станет вашим девизом)                                                      

 

Учитель.  Сегодня ребята первой группы  расскажут об истории создания Третьяковской галереи.

Выступления ребят первой группы.

1-й ученик.

Около 150 лет тому назад молодой человек Павел Михайлович Третьяков – сын зажиточного купца Третьякова увлекся живописью. Вместе со своим братом Сергеем он начал изучать изобразительное искусство, посещать выставки, приобретать книги.

Шли годы. Павел Михайлович Третьяков, продолжив дело своего отца, стал богатым купцом и видным деятелем русской культуры.

            Он приобретал картины постоянно и вскоре, они заполнили весь дом. Пришлось покупать специальное помещение для их хранения, а затем дом. Художник Виктор Васнецов нарисовал  наружную сторону здания, и  по этому эскизу построили фасад. Галерея стала похожа на сказочный теремок.

           Третьяков так представлял характер галереи: она должна показать отечественное искусство и его историю развития.

Третьяков не считал галерею только своим достоянием. Двери в нее были открыты для всех желающих, увидеть собрание картин. Постепенно Третьяковскую галерею стали в народе называть просто – Третьяковка. Это название живет и сейчас. Более 40 лет Павел Михайлович пополнял свою коллекцию новыми работами русских живописцев и, собрав сотни произведений лучших художников России, Третьяков стал задумываться об их будущем.

В 1892 г. он принял решение, принести картинную галерею в дар Москве и так Третьяковская галерея стала общедоступным музеем русской живописи. (Открытие 16 мая 1893 года.)

2-й ученик.

 

Сейчас в Третьяковке насчитывается более 57 тысяч произведений. В залах и хранилищах галереи с помощью сложнейших приборов и оборудования поддерживается определенная температура и влажность. За состоянием картин, рисунков и скульптур следят опытные специалисты. Галерея является так же крупнейшим научно-исследовательским центром. Здесь изучается творчество художников, устраиваются выставки и научные конференции, проводятся экскурсии и лекции. По залам Третьяковской галереи водят посетителей экскурсоводы.

Они рассказывают о художниках и картинах, чтобы людям было интересно и все понятно.

Учитель. Спасибо ребятам  за интересный материал.

 Выступления ребят второй группы.

(По ходу рассказа на экране появляются репродукции)

1-й ученик:

Мы видим знаменитую картину Ивана Ивановича Шишкина «Утро в сосновом бору». Главная тема картин этого художника - русский лес. Здесь показана первозданная красота мира. Медведи убеждают нас в недоступности и отдаленности лесного царства, но вместе с тем это царство открыто и расположено к человеку. Когда художник был мальчиком он целыми днями бродил по лесу. Деревья стали его друзьями. Он много знал о них. Знал, как тянется ввысь ствол, как растут ветви, как корни стелются по земле, знал рисунок коры, форму листьев и хвои. Шишкин понял и полюбил природу. И все его картины наполнены этой любовью.

2-й ученик.

«Московский дворик». Василий Дмитриевич Поленов, вернувшись в Россию после долгого обучения живописи за границей, нашел в Москве квартиру, из окна которой он увидел маленький уютный дворик. Этот пейзаж показался художнику таким родным и близким, что он тут же принялся делать зарисовки. Простой и бесхитростной получилась у Поленова картина. Дворик залит щедрым летним солнцем. В небе неподвижно висят белые облака. Бродят по траве куры, стоит лошадь с возом, с полным ведром воды идет женщина, плачет маленький ребенок, во что-то играют мальчишки. За домами золотятся купола церкви, тянется к небу колокольня. Знойно, пыльно, дремотно. Кругом тишина, мир и покой.

3-й ученик.

Посмотрим на картину Алексея Кондратьевича Саврасова «Грачи прилетели». Это лучшая работа художника. Написал он ее на Волге, под Костромой. Эта картина сделала его имя бессмертным. Перед вами типичный Российский уголок, милая сердцу картина русской природы. Зима на исходе. Еще лежит снег, но он уже почернел. В низинах стоит талая вода, Земля и все живое пробуждается от зимнего сна. Из теплых краев возвратились на старые гнезда вестники весны – грачи. В картине нет ярких красок. Преобладают бледно-голубые, бирюзовые, коричневые тона. Этими красками изображены искаженные березы, колокольни, дома. Все это навевает грусть, печаль. От картины исходит и тихая радость, и надежда на перемены, и безмерная любовь к своему краю.

4-й ученик.

«Девочка с персиками». Валентин Александрович Серов изобразил на этой картине кареглазую, смуглую девочку. Она подсела к столу и взяла в руку персик. Лучи солнца, льющиеся из окон, как бы пронизывают картину. Они на розовой кофте девочки, на скатерти. Все светло, безоблачно, радостно. Краски чисты и светлы. На картине «Девочка с персиками» нарисована Вера Мамонтова, ее отец был крупным промышленником, богатым человеком, но это не мешало ему прекрасно разбираться в живописи, быть знатоком музыки и театра.

 

5-й ученик.

Былинно-сказочные сюжеты принесли Виктору Михайловичу Васнецову широкую известность. Разные сказки рисовал художник. Но самая грустная и добрая его картина «Аленушка». В лесной глуши спряталось студеное озеро. Стеной стоят вокруг темные ели, тонкие осины роняют в воду желтые листья. На камне над черной водой горюет сирота Аленушка. Не с кем Аленушке слова сказать, не кому горе выплакать. Один глубокий омут слышит ее горькие жалобы. Да лес вокруг грустит вместе с ней – деревья сохнут, трава блекнет, цветы вянут. Художник не старался передать в точности сказку про сестрицу Аленушку  и братца Иванушку. Он рассказал сказку по-своему.

Физкультминутка.  Разминка  для  глаз,  рук, головы.

      Учитель. Спасибо ребятам  за интересный материал. Третья группа подготовила кроссворд, который каждой группе  предстоит разгадать

Кроссворд.

 

 

1.          Кто автор картины «Девочка с персиками»?

2.          Название картины Виктора Васнецова?

3.     Автор картины «Московский дворик»?

4.     Кто из художников в своих картинах воспевал  красоту леса?

 

                      3

 

   

 

1                                      4

 

                             

 

 

 

 

2

 

                 

 

 

 

 

 V.            Творческая практическая деятельность.

Задание: выполнить картину, которую поместим в классную галерею.

VI.  Итог урока.

Учитель. Наша экскурсия закончилась.  Что нового узнали? Обязательно постарайтесь, когда будете в Москве посетить Третьяковскую галерею. Поверьте, эта  встреча с прекрасным, произведет на вас незабываемое впечатление на всю жизнь. 

 

 

 

Автор
Дата добавления 17.04.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров432
Номер материала 486926
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх