Урок
изобразительного искусства и художественного труда в 4 классе
Тема: Древние города нашей земли. Древнерусский
город-крепость (2 четверть)
Учитель: Дрыгина А.К.
Цель: Создать
условия для творческого коллективного воплощения учащимися образа древнего
русского города-крепости с архитектурными особенностями, постройками, основными
элементами.
Задачи:
1. Предметные:
- познакомить учащихся с особенностями
древнерусских городов (расположение, конструкция и т.п.);
- формирование представление о
конструктивных особенностях и формообразовании основных архитектурных элементов
города-крепости;
- приобретение учащимися простейших
навыков макетирования.
2. Метапредметные:
-формирование
умения строить рассуждения
в форме простых суждений об объекте, его
строении, свойствах и связях;
- осуществлять
анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;
-
создание условий для приобретения учащимися опыта совместной продуктивной
творческой деятельности;
-формирование умения оценивать
результат выполнения действия с
опорой на заданные критерии.
3. Личностные: создавать условия для воспитания у учащихся таких качеств
как уважение и любовь к древнерусской культуре, толерантность, умение работать
в группе.
Оборудование: картон для
основы, карандаш, ножницы, клей, плотная
бумага, линейка, пластилин.
Средства обучения
– элементы технологий развивающего обучения: модульная технология, метод
создания творческих проектов, информационные технологии.
Методы и формы работы:
проблемно – поисковые, исследовательские методы, индивидуальные и групповые
формы обучения.
Дидактический материал:
презентация, раздаточный материал, репродукции картин, Интернет ресурсы.
Критерии и система оценки творческой работы:
1.
Как решена композиция: правильное решение композиции (как
организовано пространство, как согласованы между собой все компоненты
изображения, как выражена общая идея и содержание).
2.
Владение техникой: как ученик пользуется художественными
материалами, как использует выразительные художественные средства в выполнении
задания.
3.
Общее впечатление от работы. Оригинальность, яркость и
эмоциональность созданного образа, чувство меры в оформлении и соответствие
оформления работы. Аккуратность всей работы.
Ход
урока
|
№
|
Этап
урока
|
Содержание
|
|
1
|
Организационный
|
Учащиеся
рассаживаются по группам
|
|
2
|
Введение
в тему урока
|
Слайды №
1-2
|
|
3
|
Сообщение темы и цели урока.
|
Сегодня
мы поближе познакомимся с особенностями древнерусских городов и создадим
макеты крепости.
Настоящий
город возникал не вдруг, не сразу. Его строили разные люди. И мы наш макет
создадим вместе, в группах.
|
|
4
|
Сообщение нового материала
|
1. Историческая
справка. Слайды № 3-4.
2. Анализ
особенностей города-крепости. Слайды № 5-10
• располагаются
на возвышенности;
• располагаются
часто на берегах рек;
• стены-укрепления;
• есть
башни .
3.
Анализ архитектурных элементов (стены, башни). Слайд № 11-14.
Даже в
одном городе все башни разные. У каждой из них своя судьба, свой образ.
На
опасном месте – самые крепкие. По углам крепости – круглые. Есть
башни-ворота.
От чего
зависит впечатление, которое производят башни? (От соотношения частей её
конструкции, от пропорций).
4.
Анализ формы башен.
Какие
детали крепости напоминают эти геометрические тела?
|
|
5
|
Постановка учебной задачи. Обсуждение
плана работы
|
Цель -
создать объёмный макет города -крепости из доступных материалов. Отразить в
макете особенности постройки, достоверный исторический облик.
Архитектурный
макет (фр. maquette,
от итал. macchietta —
набросок) — объёмно-пространственное изображение сооружения,
архитектурного ансамбля, города. Макеты создаются, чтобы проверить
архитектурную композицию, согласованность частей сооружений, наглядно ознакомиться
с увязкой рельефа местности и основных объемов.
Слайды №
15-16.
- Подумайте,
из каких материалов можно сделать макет древнего города-крепости?
Какие
приёмы можно использовать для изготовления деталей стен и башен крепости?
Что вы
хотите передать в своём макете?
С чего
лучше начать работу?
Как
распределить задания в группах?
|
|
6
|
Творческая
работа в группах
|
Этапы
работы:
1
Выберите план города-крепости.
2.
Тонкой линией наметьте основные элементы композиции: стены, башни.
3.
Продумайте форму основных деталей и их пропорции.
4.
Изготовьте из предложенных материалов стены и башни крепости.
5.
Передать элементы архитектурного украшения башен и стен.
|
|
7
|
Представление
работ учащихся (выставка)
|
Критерии
оценки:
•
Как
решена композиция: правильное решение композиции (как организовано
пространство, как согласованы между собой все компоненты изображения, как
выражена общая идея и содержание).
•
Владение
техникой как используются художественные материалы, выразительные
художественные средства в выполнении задания.
•
Общее
впечатление от работы: оригинальность, яркость и эмоциональность созданного
образа, чувство меры в оформлении и соответствие оформления работы.
•
Аккуратность
всей работы.
|
|
8
|
Подведение
итогов работы
|
Индивидуальная
оценка своего участия в работе группы.
|
|
9
|
Уборка
рабочих мест
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.