Урок изобразительного искусства в 1-м классе
"Волшебные цветы для мамы"
Задачи урока:
Формировать умение работать акварельными красками и кистью и
передать красоту сказочных цветов.
Воспитывать у детей эстетическое отношение к окружающей среде, развивать
способность чувствовать красоту цветов их роль в создании настроения человека.
Способствовать развитию творческого воображения; активизировать
умения и познакомить со способом рисования «техника штампа» .
Оборудование: краски,
кисти, два листа бумаги.
Музыкальное сопровождение:
“Вальс цветов” П.И.Чайковского, клип «Волшебный цветок», презентация с
изображением цветов
Ход
урока.
I.Оргмомент
1. Приветствие.
- Добрый день, мои друзья!
Перед вами снова я.
Очень рада видеть всех.
Ждет сегодня вас успех.
А еще скажу я вам:
Повернитесь-ка к гостям
Соберитесь, улыбнитесь,
И скажите не тая:
Если, что не получилось,
Не судите строго нас,
Мы ведь только 1 класс!
2. Проверка готовности учащихся к уроку.
II. Введение в тему урока.
Сегодняшний урок изобразительного искусства я хотела бы
начать со сказки. Вы, ребята, слушайте её внимательно, и только в конце сказки,
вы узнаете, что же мы будем сегодня рисовать.
Жила-была одна девочка. Она очень любила гулять по лесу.
Мама строго-настрого наказывала дочке не гулять одной, но она часто не
слушалась мамы и всё равно убегала в лес одна. Любимым её занятием было
рассматривать и любоваться цветами.
И вот однажды девочка, как всегда, убежала в лес, долго
бродила по нему, собирая и рассматривая цветы, как вдруг услышала, кто-то зовёт
тоненьким, слабым голосом: «Помогите! Помогите!» Она пошла на звук голоска и
увидела, что в траве запутался маленький человечек с прозрачными крылышками. Он
совсем выбился из сил, пытаясь освободить свои крылышки из спутавшихся
травинок, и казалось, вот-вот лишится чувств. Это был эльф.
- Кто такие эльфы?
/ЭЛЬФ – это сказочные, фантастические, красивые, светлые существа,
духи леса, дружественные человеку. /
Девочка очень осторожно помогла эльфу выпутать свои крылышки из
травы и посадила его к себе на ладошку. «Большое спасибо! - проговорил эльф –
ты спасла мне жизнь, как мне отблагодарить тебя? У меня ничего нет. Хотя,
погоди». Он порылся в кармашке своего серебряного плаща, достал оттуда
несколько разноцветных семечек и протянул девочке. «Вот, возьми их. Из каждого
семечка вырастит волшебный цветок необыкновенной красоты. Из сиреневого – ночь,
из жёлтого – цветок солнце, из красного – цветок – огонь, а из остальных я и
сам не знаю что. Посади их в своём саду, и скоро у тебя зацветут волшебные
цветы». Девочка так и сделала.
Вот и мы с вами сегодня поможем девочки, и у нас в
классе зацветут волшебные цветы. Посмотрите, у вас тоже на партах лежат
разноцветные семена- это наши краски , посмотрите, какой цвет соответствует
вашему настроению, какого цвета вы хотели бы вырастить волшебные цветы?
Ассоциация цветов (Скажите, что вам напоминает каждый
цвет? (жёлтый – солнце, зелёный – траву, красный - огонь…)
3. Сообщение темы и цели урока.
Приближается
праздник 8 Марта.8 марта - отмечает наша планета женский день, этот праздник
международный его празднуют во всех странах мира вот уже много лет. Мы привыкли
к нему, как к первому весеннему празднику ведь мы отмечаем его вместе с
приходом весны. Этот праздник самый добрый и веселый. Мы любим его за приятные
хлопоты, за улыбки наших мам. В этот праздник принято дарить мамам подарки.
-
Кто из вас догадался, о чем сегодня на уроке пойдёт речь? Что мы будем
рисовать?
-
Тема нашего урока: «Волшебные цветы для мамы».
4.Актуализация опорных знаний.
- К этому уроку я вас просила найти и
прочитать сказки или попросить об этом взрослых, где говорится о цветах.
-
И сейчас с помощью небольшой викторины, я узнаю, как вы подготовились.
-
Я зачитываю отрывки из сказок, а вы должны узнать какой же это цветок и из
какой он сказки.
1.Ходил он так много ли, мало ли времени –
неведомо:
Скоро
сказка сказывается, не скоро дело делается.
И
вдруг видит он, на пригорочке зелёном цветёт цветок цвету алого,
Красоты
невиданной и неслыханной, что ни в сказке сказать,
Ни
пером написать. (Аленький цветочек)
слайд
2. – Ничего, не плачь, я тебе
помогу.
Правда,
баранок у меня нет и денег тоже нет,
Зато
растёт у меня в садике один цветок,
Называется
…….. (цветик-семицветик)
слайд
3. "Травка зенелеет,
солнышко блестит, а в наших королевских лесах
распускаются
весенние цветы. (Двенадцать месяцев. Подснежники)
Слайд
4. В одном сказочном городе жили коротышки.
Коротышками
их называли потому, что они были очень маленькие.
В
городе у них было красиво.
Вокруг
каждого дома росли цветы: маргаритки, ромашки, одуванчики.
(Незнайка и его друзья)
5. Что-то щелкнуло, и цветок распустился
совсем.
Это
был точь-в-точь тюльпан, но в самой чашечке на зелёном стульчике
Сидела
крошечная девочка.
(Дюймовочка)
Слайд
-
Сказочные цветы вы знаете хорошо.
-
Давайте посмотрим на те цветы, которые созданы природой, то есть являются
естественными.
Слайды «Цветы» под песню «Волшебный
цветок»
-
А теперь сравните эти цветы и скажите, какой из этих цветов является волшебным
и почему?
Слайд
-
Чем он отличается от естественного? Чем похож?
-
Естественный цветок – создан природой, а волшебный – фантазия, цветок, не
существующий в природе, а только в сказке.
-
Сегодня ваша задача не только нарисовать волшебный цветок, а создать его
необычным способом.
-
Скажите, чем можно рисовать?
-
А пробовали ли вы когда-нибудь рисовать «техникой
штампа»?
-При помощи этой техники я попрошу вас нарисовать букет цветов
для мамы. Своим рисунком вы постараетесь передать свою любовь к маме.
5. Физминутка.
-
Прежде, чем начать создавать волшебный цветок, давайте повторим правила работы
с кистью и с красками.
Любой
художник, даже самый великий начинает работу с организации рабочего места,
чтобы ему было удобно заниматься творчеством.
Сейчас
мы этим и займёмся.
-
чтобы краски не пачкались при работе, нужно кисточку промывать в баночке с
водой. Баночку ставим с той стороны, где рабочая рука.
-обязательно
нужна салфетка промакивать лишнюю воду.
6 .Творческая работа.
Возьмите чистый листок для штампа. И
выполните в центре листа семь кругов. Цвета должны соответствовать вашему
настроению.
Приложите
штамп на чистый лист и крепко прижмите. Если мы дорисуем полученным кругам
стебельки и листья, то получится замечательный букет цветов, который я
предлагаю подарить нашим мамам.
--
Подарите мамам свой букет. Подумайте, что бы вы хотели пожелать своей маме?
8.
Итог урока.
--
С помощью какой новой техники мы выполняли свои работы?
--
Как мы выполняли?
9.
Рефлексия.
-
Все сегодня постарались, и ваши цветочки вас и ваших гостей хотят
отблагодарить чудом.
Возьмите
тот цвет, который соответствует теперь вашему настроению, и постарайтесь
закрасить весь этот лист, вас ожидает сюрприз.
Работа в группах.
(на
листочках появляются слова) молодцы
9. Выставка работ детей.
-
Какой на ваш взгляд самый необычный, самый волшебный цветок?
-
Кто его автор?
-
Что мы сегодня учились изображать на уроке?
-
Что трудного было для вас на уроке?
«Кто выращивает цветы, тот приносит радость и себе и
людям» (народная мудрость)
-Урок,
я хотела бы закончить этим стихотворением.
Если я сорву
цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если все, и я, и ты,
Если мы сорвем цветы -
Опустеют все поляны,
И не будет красоты!
Пусть же радуется
кто-то
На цветы среди
полей,
У цветов своя
работа -
В жизни радовать
людей.
Спасибо за работу!
Удачного вам дня!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.