1502512
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Физика КонспектыУрок "Линзы. Построение изображения в тонких линзах"

Урок "Линзы. Построение изображения в тонких линзах"

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:
1.89 МБ Линзы.exe
2.55 МБ Урок Линзы.docx

Выбранный для просмотра документ Урок Линзы.docx

библиотека
материалов

Департамент образования и науки Приморского края

КГБ ПОУ «КМТ» г. Владивостока





Логотип




Шпак С.И.,

Преподаватель физики



ЛИНЗЫ. ПОСТРОЕНИЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ В ТОНКИХ ЛИНЗАХ.

Методическая разработка урока
























Владивосток 2013

С.И. Шпак; Методическая разработка урока по физике с применением интерактивной доски по теме: «Линзы. Построение изображения в тонких линзах».

КГБ ПОУ «Колледж машиностроения и транспорта».






Цель данного урока - познакомить учащихся с линзой, рассмотреть виды линз, их основные характеристики и научить строить изображения в тонких линзах. Подобные уроки способствуют развитию технических способностей учащихся и повышают интерес к предмету.

В данной методической разработке представлены возможности программы Macromedia Flash для работы с интерактивной доской. Использованы технологии перетаскивания объектов и перетаскивания объектов с мгновенной проверкой.

Использование разработки данного урока можно рекомендовать для применения при изучении тем по физике с графическими построениями.
















г. Владивосток, ул. Амурская 90,

тел./факс 8 (4232) 45 – 37 – 03



План урока.

Тема: Линзы. Построение изображения в тонкой линзе.

Цели:

  1. Повторить законы геометрической оптики, ввести понятие линзы, рассмотреть виды линз и их основные характеристики. Научить строить изображения предмета в тонкой линзе.

  2. Развивать логическое мышление.

  3. Воспитывать интерес к предмету.

Оборудование:

  1. Ноутбук;

  2. Интерактивная доска;

  3. Программное обеспечение: Macromedia Flash 8;

  4. Карточки с заданием по теме «Построение изображения в тонкой линзе».

  5. Презентация к уроку «Линзы. Построение изображения в тонкой линзе»

Ход урока:

  1. Организационный момент:

- проверка присутствующих;

- проверка готовности кабинета к уроку;

- проверка готовности учащихся к уроку;

  1. Повторение темы: «Законы геометрической оптики»:

  • Сформулировать законы геометрической оптики, проиллюстрировать закон.

  • Решить задачу на применение закона преломления.













Слайд «Повторение»

hello_html_7ba4af5b.png

  1. Новый материал.

Слайд «Линза»

hello_html_m27a1cdb3.png

Работа в тетради: записать определение линзы и тонкой линзы, построить чертеж.

Определение: Линза – это прозрачное тело, ограниченное сферическими поверхностями.

Определение: Линза называется тонкой, если выполняется условие d << R.

Условные обозначения:

О – главный оптический центр линзы;

О1 О2 – главная оптическая ось;

R – радиус сферической поверхности;

d – толщина линзы.

Слайд «Виды линз»

hello_html_68892a0c.png

Задание: расставить линзы соответственно названиям.

Примечание: при неправильном расположении линза не устанавливается и возвращается в исходное положение (технология перемещения объекта с мгновенной проверкой).

Работа в тетради: зарисовать и подписать виды линз.

Слайды «Характеристики линз».

hello_html_m7c490074.png

Работа в тетради: начертить схему построения изображения в тонкой линзе с условными обозначениями, записать формулу тонкой линзы.

Задание: расставить физические величины, соответственно названиям.

Расписать формулу в тетради.

hello_html_8777606.png

Задание: записать определения в тетрадь. Записать на доске формулы, соответственно определениям. Расписать формулы.

Запись на доске:

hello_html_398cafef.gif

F – фокусное расстояние (м);

D – оптическая сила линзы (дптр).

hello_html_221b57b5.gif

А1В1 – линейный размер изображения (м);

АВ – линейный размер предмета (м);

Г – линейное увеличение (-).

Слайд «Построение изображения в тонкой линзе».

Преподаватель объясняет правила построения изображения в собирающей и рассеивающей линзах показывает образец построения. Учащиеся по очереди выходят к доске и строят изображения по заданиям на выданных карточках. Идет обсуждение.

Образец задания (Примечание: задания индивидуальные)

Тема: Построение изображения в тонких линзах.

Тип линзы

Фокусное расстояние

Расстояние от предмета до линзы

1

Собирающая

3см

1 см

2

Рассеивающая

3 см

2 см

3

Собирающая

1 см

3 см

4

Рассеивающая

1 см

4 см

5

Собирающая

2 см

5 см

6

Рассеивающая

2 см

6 см

7

Собирающая

4 см

1 см

8

Рассеивающая

4 см

2 см

9

Рассеивающая

1 см

2 см

10

Собирающая

1 см

5 см

11

Рассеивающая

2 см

1 см

12

Собирающая

2 см

5 см

13

Рассеивающая

3 см

1 см

14

Собирающая

3 см

4 см

15

Рассеивающая

4 см

5 см

16

Собирающая

4 см

2 см

Построенные изображения с доски дублируются в рабочие тетради.

Образцы выполненных заданий.

hello_html_2de29a5f.pnghello_html_7420e0d9.png


Домашнее задание: стр. 198 – 201, упр. 9 (5, 7)




Используемые ресурсы:

Литература:

  1. Мякишев Г.Я. Физика, учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений: базовый и профилированный уровни – М.: Просвещение, 2007.

Ресурсы сети Internet:

  1. Фон к презентации: http://aida.ucoz.ru/load/7-1-0-65

  2. Картинка «Книга-знак вопроса»: http://s55.radikal.ru/i147/0902/ee/ff962c65118d.png

  3. Материалы мастер-класса «Создание ЦОР для ИД»:  




Курс профессиональной переподготовки
Учитель физики
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Цель данного урока - познакомить учащихся с линзой, рассмотреть виды линз, их основные характеристики и научить строить изображения в тонких линзах. Подобные уроки способствуют развитию  технических способностей учащихся и повышают интерес к предмету.

В данной методической разработке представлены возможности программы MacromediaFlash для  работы с интерактивной доской. Использованы технологии  перетаскивания объектов и перетаскивания объектов с мгновенной проверкой.

            Использование разработки данного урока можно рекомендовать для применения при изучении тем по физике с графическими построениями.

 

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.