263804
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыЛишайники- пионеры природы(6 кл) РК МЧП

Лишайники- пионеры природы(6 кл) РК МЧП

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_611eb154.gifhello_html_m378e03c7.gifhello_html_611eb154.gifhello_html_m481b6e09.gifhello_html_m13154693.gifhello_html_m30ec6335.gifhello_html_m131a0898.gifhello_html_m5baffcc6.gifhello_html_m1aa2d00a.gifhello_html_1ae4cf08.gifhello_html_md16f0b6.gifhello_html_3a23c3c.gifhello_html_7c045f39.gifhello_html_78e3c5ef.gifhello_html_7b569f17.gifhello_html_m4d46b69f.gifhello_html_1a381562.gifhello_html_m31f5c92f.gifhello_html_m32309474.gif

Управление образования администрации г.Долгопрудного

Муниципальное бюджетное учреждение основная общеобразовательная школа №8 «Экос»

г. Долгопрудного (МБОУ школа №8)










Тема: Лишайники- пионеры природы





6кл














Подготовила : Иванова Л.А.






Тема урока: «Лишайники - пионеры природы».

Цель: дать учащимся представление о строении лишайника, его формах и приспособленности.

Задачи:

Образовательные:

Познакомить учащихся с особенностями строения и жизнедеятельности лишайников как симбиотических организмов;

Показать приспособленность лишайников к разнообразным условиям обитания, их роль в природе и жизни человека.


Развивающие:

  1. Продолжить развивать у учащихся навыки работы в группе.

  2. Развить у учащихся умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы.

  3. Продолжить развивать у учащихся работы с биологическими объектами, с различными источниками информации.

Воспитательные:

1.Продолжить у учащихся воспитывать любовь к природе.

2.Формировать у учащихся познавательный интерес к предмету через использование нестандартных форм обучения, которые способствуют созданию ситуации успеха.

Тип урока - изучение нового материала.

Технология урока – работа в группах.

Оборудование: Оборудование: таблица и гербарий, информационные листы.

Раздаточный материал: карточки с алгоритмом работы научные тексты; тест по закреплению изученного материала.


Ход урока

  1. Орг. момент.

Приветствие учеников и создание доброжелательной рабочей атмосферы.


Нарисовать свое настроение.







  1. Стадия вызова ( Работа в паре)


Прием «Верите ли Вы» Поставить (+) или (-)

1.

Утверждение

До чтения

После чтения

Верите ли Вы Лишайники -многоклеточный организм.



Верите ли Вы Лишайники имеют стебель и листья



Верите ли Вы Лишайники растут на почве



Верите ли Вы Лишайники имеют различную окраску



Верите ли Вы Лишайники состоят из гриба и водоросли.

Лишайники бывают: кустистые, листоватые, накипные.



Верите ли Вы Лишайники неприхотливы



Верите ли Вы Лишайники съедобны.



2.Проверка заполнения графы «До чтения» таблицы с обсуждением.


  1. Осмысление (индивидуальная работа)


3.Работа с учебником

  • Рассмотреть рисунок 41-43.

  • Прочитать стр 67-69 учебника

  • Заполнить Графу таблицы «После чтения»

  • Обсуждение




  1. Фишбоун Прочитайте стр 68-70 учебника до статьи Значение лишайников
















Голова: Лишайники –«пионеры»растительного покрова.

Кости :

Неприхотливы- позволяет заселять не пригодные для жизни участки территорий.

Жизнеспособны- могут ожить ,через 150 лет засухи.

Строение грибница, водоросль, ризоиды

Гриб-вода

Водоросль -органические вещества

Размножение- кусочек слоевища, клетками гриба и водоросли.


  1. Прием ИНСЕРТ Чтение с пометкой Значение лишайников. Стр 70 Краткая запись словосочетаний.


Знал V

Не знал +

Противоречие -

Хочу знать больше !






III.Рефлексия


1.Составить рассказ со словами:

Симбиоз, ягель, неприхотливы, пионеры, лишайники, слоевище.


2.Нарисовать свое настроение


IV.Д/З Презентация Лишайники г. Долгопрудного.


Проект Лишайники.





Информационный текст.


Лишайники

Лишайников насчитывают около 26 тысяч видов. Они разнообразны по внешнему виду и окраске. Лишайники бывают кустистые, листоватые и накипные.

Кустистые лишайники розовой, серой, белой окраски встречаются в сосновых борах. Они хрустят под ногами в сухую погоду. Интересен лишайник-бородач, спускающий свои косматые бороды с ветвей елей длинной больше 50 см. В тундре распространен «олений мох» – кустистый лишайник-ягель. На камнях поселяются накипные лишайники, похожие на застывшую пену толщиной до 5 мм, листоватые лишайники в виде пластинок встречаются на камнях и коре деревьев, разрастающихся в диаметре до 20 см. Эти организмы неприхотливы. Так как впитывают влагу всей поверхностью, то поселяются они в бесплодных местах (пустынях, на крышах домов, камнях и даже на стекле). В жару легко высыхают, но после дождя оживают вновь. Растут лишайники медленно, на 1-3 мм за год. Продолжительность жизни 50-100 лет.

Тело лишайника – слоевище – состоит из гриба и водоросли, живущих в симбиозе как один организм. Между нитями грибницы гриба находятся клетки одноклеточных или сине-зелёных водорослей. Нити гриба поглощают воду и минеральные вещества, растворенные в ней, а водоросли образуют органические вещества. Водоросль, отделённая от гриба, может существовать самостоятельно, а гриб без водоросли жить не может. Размножаются лишайники кусочками слоевища, а также группами клеток гриба и водоросли, образующимися внутри его тела и под давлением выбрасывающимися из него.

Лишайники в природе играют роль первопроходцев, так как поселяются в самых бесплодных местах. Выделяя кислоты, медленно разрушают горные породы. Отмирая, образуют почву, на которой селятся растения. В тундре лишайники – основной корм оленей зимой. Из некоторых лишайников получают краску, многие виды используются в медицине и парфюмерной промышленности. Лишайники чувствительны к загрязнению воздуха и служат индикатором загрязненности. В крупных городах, вблизи заводов и фабрик, большинство из них погибают. Первыми исчезают кустистые формы, затем лиственные.



Краткое описание документа:

Тема урока: «Лишайники - пионеры природы».

Цель: дать учащимся представление о строении  лишайника, его  формах и приспособленности.

Задачи:

Образовательные:

Познакомить учащихся с особенностями строения и жизнедеятельности лишайников как симбиотических организмов;

Показать приспособленность лишайников к разнообразным условиям обитания, их роль в природе и жизни человека.

 

Развивающие:

  1. Продолжить развивать у учащихся навыки работы в группе.
  2. Развить у учащихся умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы.
  3. Продолжить развивать у учащихся работы с биологическими объектами, с различными источниками информации.

Воспитательные:

1.Продолжить у учащихся воспитывать любовь к природе.

2.Формировать у учащихся познавательный интерес к предмету через использование нестандартных форм обучения, которые  способствуют созданию ситуации успеха.

Тип урока - изучение нового материала.

Технология урока – работа в группах.

Оборудование: Оборудование: таблица и гербарий, информационные листы.

Раздаточный материал: карточки с алгоритмом работы  научные тексты; тест по закреплению изученного материала.

 

Общая информация

Номер материала: 176167

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.