Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Лишайники- пионеры природы(6 кл) РК МЧП
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Лишайники- пионеры природы(6 кл) РК МЧП

библиотека
материалов

hello_html_611eb154.gifhello_html_m378e03c7.gifhello_html_611eb154.gifhello_html_m481b6e09.gifhello_html_m13154693.gifhello_html_m30ec6335.gifhello_html_m131a0898.gifhello_html_m5baffcc6.gifhello_html_m1aa2d00a.gifhello_html_1ae4cf08.gifhello_html_md16f0b6.gifhello_html_3a23c3c.gifhello_html_7c045f39.gifhello_html_78e3c5ef.gifhello_html_7b569f17.gifhello_html_m4d46b69f.gifhello_html_1a381562.gifhello_html_m31f5c92f.gifhello_html_m32309474.gif

Управление образования администрации г.Долгопрудного

Муниципальное бюджетное учреждение основная общеобразовательная школа №8 «Экос»

г. Долгопрудного (МБОУ школа №8)










Тема: Лишайники- пионеры природы





6кл














Подготовила : Иванова Л.А.






Тема урока: «Лишайники - пионеры природы».

Цель: дать учащимся представление о строении лишайника, его формах и приспособленности.

Задачи:

Образовательные:

Познакомить учащихся с особенностями строения и жизнедеятельности лишайников как симбиотических организмов;

Показать приспособленность лишайников к разнообразным условиям обитания, их роль в природе и жизни человека.


Развивающие:

  1. Продолжить развивать у учащихся навыки работы в группе.

  2. Развить у учащихся умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы.

  3. Продолжить развивать у учащихся работы с биологическими объектами, с различными источниками информации.

Воспитательные:

1.Продолжить у учащихся воспитывать любовь к природе.

2.Формировать у учащихся познавательный интерес к предмету через использование нестандартных форм обучения, которые способствуют созданию ситуации успеха.

Тип урока - изучение нового материала.

Технология урока – работа в группах.

Оборудование: Оборудование: таблица и гербарий, информационные листы.

Раздаточный материал: карточки с алгоритмом работы научные тексты; тест по закреплению изученного материала.


Ход урока

  1. Орг. момент.

Приветствие учеников и создание доброжелательной рабочей атмосферы.


Нарисовать свое настроение.







  1. Стадия вызова ( Работа в паре)


Прием «Верите ли Вы» Поставить (+) или (-)

1.

Утверждение

До чтения

После чтения

Верите ли Вы Лишайники -многоклеточный организм.



Верите ли Вы Лишайники имеют стебель и листья



Верите ли Вы Лишайники растут на почве



Верите ли Вы Лишайники имеют различную окраску



Верите ли Вы Лишайники состоят из гриба и водоросли.

Лишайники бывают: кустистые, листоватые, накипные.



Верите ли Вы Лишайники неприхотливы



Верите ли Вы Лишайники съедобны.



2.Проверка заполнения графы «До чтения» таблицы с обсуждением.


  1. Осмысление (индивидуальная работа)


3.Работа с учебником

  • Рассмотреть рисунок 41-43.

  • Прочитать стр 67-69 учебника

  • Заполнить Графу таблицы «После чтения»

  • Обсуждение




  1. Фишбоун Прочитайте стр 68-70 учебника до статьи Значение лишайников
















Голова: Лишайники –«пионеры»растительного покрова.

Кости :

Неприхотливы- позволяет заселять не пригодные для жизни участки территорий.

Жизнеспособны- могут ожить ,через 150 лет засухи.

Строение грибница, водоросль, ризоиды

Гриб-вода

Водоросль -органические вещества

Размножение- кусочек слоевища, клетками гриба и водоросли.


  1. Прием ИНСЕРТ Чтение с пометкой Значение лишайников. Стр 70 Краткая запись словосочетаний.


Знал V

Не знал +

Противоречие -

Хочу знать больше !






III.Рефлексия


1.Составить рассказ со словами:

Симбиоз, ягель, неприхотливы, пионеры, лишайники, слоевище.


2.Нарисовать свое настроение


IV.Д/З Презентация Лишайники г. Долгопрудного.


Проект Лишайники.





Информационный текст.


Лишайники

Лишайников насчитывают около 26 тысяч видов. Они разнообразны по внешнему виду и окраске. Лишайники бывают кустистые, листоватые и накипные.

Кустистые лишайники розовой, серой, белой окраски встречаются в сосновых борах. Они хрустят под ногами в сухую погоду. Интересен лишайник-бородач, спускающий свои косматые бороды с ветвей елей длинной больше 50 см. В тундре распространен «олений мох» – кустистый лишайник-ягель. На камнях поселяются накипные лишайники, похожие на застывшую пену толщиной до 5 мм, листоватые лишайники в виде пластинок встречаются на камнях и коре деревьев, разрастающихся в диаметре до 20 см. Эти организмы неприхотливы. Так как впитывают влагу всей поверхностью, то поселяются они в бесплодных местах (пустынях, на крышах домов, камнях и даже на стекле). В жару легко высыхают, но после дождя оживают вновь. Растут лишайники медленно, на 1-3 мм за год. Продолжительность жизни 50-100 лет.

Тело лишайника – слоевище – состоит из гриба и водоросли, живущих в симбиозе как один организм. Между нитями грибницы гриба находятся клетки одноклеточных или сине-зелёных водорослей. Нити гриба поглощают воду и минеральные вещества, растворенные в ней, а водоросли образуют органические вещества. Водоросль, отделённая от гриба, может существовать самостоятельно, а гриб без водоросли жить не может. Размножаются лишайники кусочками слоевища, а также группами клеток гриба и водоросли, образующимися внутри его тела и под давлением выбрасывающимися из него.

Лишайники в природе играют роль первопроходцев, так как поселяются в самых бесплодных местах. Выделяя кислоты, медленно разрушают горные породы. Отмирая, образуют почву, на которой селятся растения. В тундре лишайники – основной корм оленей зимой. Из некоторых лишайников получают краску, многие виды используются в медицине и парфюмерной промышленности. Лишайники чувствительны к загрязнению воздуха и служат индикатором загрязненности. В крупных городах, вблизи заводов и фабрик, большинство из них погибают. Первыми исчезают кустистые формы, затем лиственные.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тема урока: «Лишайники - пионеры природы».

Цель: дать учащимся представление о строении  лишайника, его  формах и приспособленности.

Задачи:

Образовательные:

Познакомить учащихся с особенностями строения и жизнедеятельности лишайников как симбиотических организмов;

Показать приспособленность лишайников к разнообразным условиям обитания, их роль в природе и жизни человека.

 

Развивающие:

  1. Продолжить развивать у учащихся навыки работы в группе.
  2. Развить у учащихся умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы.
  3. Продолжить развивать у учащихся работы с биологическими объектами, с различными источниками информации.

Воспитательные:

1.Продолжить у учащихся воспитывать любовь к природе.

2.Формировать у учащихся познавательный интерес к предмету через использование нестандартных форм обучения, которые  способствуют созданию ситуации успеха.

Тип урока - изучение нового материала.

Технология урока – работа в группах.

Оборудование: Оборудование: таблица и гербарий, информационные листы.

Раздаточный материал: карточки с алгоритмом работы  научные тексты; тест по закреплению изученного материала.

 

Автор
Дата добавления 06.12.2014
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров406
Номер материала 176167
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх