Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения. Украинская сказка "Колосок"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок литературного чтения. Украинская сказка "Колосок"

библиотека
материалов

Урок по чтению во 2 классе. Украинская сказка «Колосок»

Тема. Украинская народная сказка «Колосок»

Цель. 1.Познакомить учащихся с украинской народной сказкой «Колобок»

2.Способствовать развитию мышления, речи учащихся, умения анализировать, обобщать, сравнивать; совершенствовать технику чтения, навыки пересказа, ролевого чтения;

3.Прививать интерес к изучению произведений устного народного творчества, чтению сказок народов мира.

Оборудование: учебник «Родная речь» книга первая, часть вторая, наглядный материал с изображением героев народных сказок, макеты домиков для сказочных персонажей, макет почтового ящика, красивый переливающийся цветок, карточки со словами из пословиц, карточки с тестовым заданием. На учителе - костюм Сказочницы

Тип урока: комбинированный.

Вид урока: урок - сказка.

























Ход урока.


I. Организационный момент.

- Здравствуйте, дорогие ребятушки, гости званные!

Хожу я по свету с шутками и прибаутками, говорю по писаному,

пишу по печатному, а зовут меня - Сказочница. Люблю я сказки

сказывать обо всем - про царевичей, про людей простых, про

животных, про такие чудеса, что «ни в сказке сказать, ни пером

описать».


II. Проверка домашнего задания.

  • Дошли до меня слухи о том, что вы закончили читать произведения из детских журналов «Ёж» и «Чиж». И выучили понравившиеся вам стихотворения.

Ребята, а пришла я к вам не с пустыми руками, а принесла я вам в

подарок диковинку - телевизор, не простой, волшебный. Из него

можно выйти и в него можно войти.

( На учительском столе ставится макет телевизора).

На кого мой цветочек волшебный укажет, тот и будет выступать по

телевизору.

Ребята, а с каким настроением нужно читать эти стихотворения? (Учащиеся читают наизусть стихи, изученные в разделе «Из детских журналов «Чиж» и «Ёж»; учитель дает устную оценку учащимся).



  1. Изучение нового материала.

1.Сообщение темы урока. Подготовка к восприятию.

  • А теперь, ребятушки, отгадайте мою загадку.

Встает на зоре, поет на дворе. На голове гребешок, Кто же это? (Петушок).

-Молодцы! Ребята, а в каких сказках мы с вами встречались с героем – петуш ком ?

(Ответы детей).

-Вы заметили, наверное, что каждое животное в сказках народов наделено определенными качествами. Лиса, к примеру, всегда хитрая, обманщица; петушок...

Ребята, а какими качествами наделен, по-вашему, петушок?

. (Ответы детей)'


2.Знакомство с текстом сказки.

-Сейчас я прочитаю вам украинскую народную сказку «Колосок», где главным героем является петушок.


(Чтение сказки учителем по учебнику, стр. 180 - 183).


3.Проверка первичного восприятия.

Значение каких слов вам было не понятно?

Ребята, понравилась ли вам сказка?

Какой момент сказки привлек ваше внимание?

(Ответы детей).


4.Чтение сказки учащимися «цепочкой».

*

Физминутка.

Мы шли, шли, шли. Колосок нашли. Раз колосок, два колосок, Получился пирожок.

5.Анализ прочитанного по вопросам.

  • Ребята, у меня для вас есть сказочный вопрос:

- Какое число часто встречается в сказках? (три)

  • Ребята, сейчас мы с вами поделим сказку на три части. А помогут нам мои вопросы.

С чего начинается сказка?

(Петушок - голосистое горлышко работает, мышата крутятся и вертятся).

Найдите в тексте и прочтите первую часть.

(Чтение первой части учащимися вслух).

Как можно озаглавить эту часть словами из текста?

( Ответы детей). 44

Ребята, если бы вас попросили нарисовать рисунок к этой части, что бы вы нарисовали?

( Словесное рисование).


6.Аналогичная работа проводится по второй части

Сколько иллюстраций вы нарисовали бы ко второй части? (4)


Работа над содержанием третьей части:

- чтение, озаглавливание, обсуждение иллюстрации в учебнике.


7.Сопоставительный анализ.

С какой басней И.А.Крылова схожа эта сказка?

(«Стрекоза и муравей») »

Что общего в этих произведениях?

Ребята, на доске написаны пословицы. Прочтите их про себя и подумайте, какая из них объединяет эти произведения?

(На доске: «Хлеб - всему голова»,



«Доплясались, что без хлеба и остались»).

  • Ребята, кто из вас был внимателен при работе со сказкой и может ответить на вопрос: какой путь совершил пшеничный колосок, прежде чем из него получился пирожок?

(Ответы детей).


8. Обобщение.

  • Да, ребята, читаете вы хорошо и меня кое-чему научили. Я знаю, что вы любите игры. У вас на партах лежат кружочки, с написанными на них словами. Ваша задача - составить из этих слов пословицы и объяснить их смысл.

(Ребята составляют пословицы: «Плох обед, коли хлеба нет», «Ныне гуляшки, завтра гуляшки - находишься без рубашки», « Где щи, тут и нас ищи»).

  1. Итог урока.

Ну и с этим заданием справились. Пора мне уходить, дальше по свету идти сказывать сказки. Приготовила я вам на добрую память ещё одну диковинку - волшебный почтовый ящик.' Письмо, опущенное в него, мгновенно попадет в Сказочный город и вернется завтра к вам уже с ответом.

( Тестовое задание на «сказочных» купонах дети выполняют письменно, затем опускают в почтовый ящик).

Тест.


  1. Каким был петушок?

а) трудолюбивым б) ленивым

  1. Чем занимались Круть и Верть?

а) работали б) пели и плясали

3.Кто испек пирог?

а) Петушок б) Круть и Верть

V. Оценки.

VI.Домашнее задание: перечитать сказку «Колосок», подготовиться к чтению по ролям.











*







Вести с опушки.

Звонкие переборы ручьёв, весёлые аккорды вернувшихся на родину птиц, светлый шум пробудивщихся деревьев – это ли не радостная музыка апреля! Всё ярче и ярче солнце, всё меньше и меньше серые лоскуты снега –и вот уже задышали паром поляны, раскрасились яркими огоньками первоцветов. Весна набрала силу и скоро оденет лес во всё многоцветие своих красок. Совсем недавно лежали снега, а теперь блещут водоёмы, птичьему щебету вторит торопливый ручеёк. Правда, в начале месяца лёд ещё прочно сковал пруды. По цветочным высыпкам поломничают мохнатые шмели. Кругом апрель. Месяц этот в году особенный: начинается при снеге, а кончается при зелени и первых грибах. Даже не верится, как далеко может шагнуть природа всего за 30 дней! У апреля ключи к тёплому сезону: как откроет, так и будет.





























Краткое описание документа:

Урок по чтению во 2 классе. Украинская сказка «Колосок»

 

Цели урока:  1.Познакомить учащихся с украинской народной сказкой «Колобок»

            2.Способствовать развитию мышления, речи учащихся, умения анализировать, обобщать, сравнивать; совершенствовать технику чтения, навыки пересказа, ролевого чтения;

 

 

3.Прививать интерес к изучению произведений устного народного творчества, чтению сказок народов мира.Вид урока: урок - сказка. Учитель в костюме сказочницы. Дети любят такие уроки!

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 06.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров742
Номер материала 176441
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх