Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения :
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок литературного чтения :

библиотека
материалов

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ ВО 2 в КЛАССЕ

Система Л.В.Занкова

Тема: Н.Н.Носов « Как Незнайка сочинял стихи»













ЭТАП




1.Организационный момент.

Я рада вас всех приветствовать на уроке литературного чтения. Хорошего вам настроения, положительных эмоций. Они очень нам всем сегодня понадобятся.

Учитель включает звукозапись.



- Скажите, дети, почему вы все улыбались, кто-то даже смеялся, слушав данную запись?





-Действительно, вы правы я тоже не могла сдержать улыбки.

- А вы никогда не задумывались: Что такое СМЕХ?





-Согласна с вами. Смех – это выражение полноты удовольствия, радости, веселья или иных чувств.



А сейчас я вам предлагаю прослушать еще одну звукозапись.

Учитель включает звукозапись.





Что вы можете сказать?



Какой же? Разве смех может чем – либо отличаться?





Кто согласен с высказыванием?

А как вы смогли понять какой смех добрый, а какой злой?





Совершенно верно.

Смех бывает разным: добрым, заразительным, поднимающим настроение. Но бывает и злым, недобрым. От которого на душе бывает не по себе.



А в жизни какой смех помогает?

Чем?

Согласна с вами. Смехом даже лечат некоторые заболевания.

1 минута смеха заменяет 10 минут фитнеса.

Веселые люди меньше болеют сердечными заболеваниями.

Смех – это верный спутник по жизни любого человека.

Интересно, а почему мы на уроке литературного чтения так много говорим о смехе. Какая по-вашему связь между смехом и литературой?









Совершенно верно. Сегодня мы познакомимся с замечательным произведением удивительного писателя, который умело владел юмором и добрым словом .

(портрет)

Н.Н.Носова. Его произведения любят и знают все и не только у нас в России, но и за рубежом.

(слайд)

Писателем он стал не сразу. Носов говорил: “Стать писателем мне захотелось потому, что у меня была интересная жизнь, и у меня было много о чём порассказать людям”. Он много знал и обладал от природы разнообразными талантами, и многое в жизни ему пришлось испробовать. Ещё в юности ему случалось быть землекопом и косарем, возчиком брёвен и рабочим кирпичного завода, он увлекался химией и фотографией, учился играть на скрипке и мандолине, играл в шахматы, выпускал рукописный журнал “Икс”. А потом поступил в Московский институт кинематографии и стал работать в кино, снимать разные учебные, научные и мультипликационные фильмы, которые мы все полюбили.

Как и многие знаменитые писатели, Н.Н.Носов сначала сочинял сказки и рассказы просто так – для своего маленького сынишки. А потом один свой рассказ “Затейники” он отнёс в журнал “Мурзилка”. Это было в 1938 году. За этим рассказом последовали другие: «Мишкина каша», «Живая шляпа», «Фантазёры».





Произведение, с которым мы сегодня познакомимся

Носов написал с заразительной веселостью. За веселыми ситуациями, забавными историями, очень смешными диалогами проступает какая-то мудрая мысль, которая заставляет читателя задуматься,над важными вопросами жизни



Герои этого произведения – очень необычные гости.

Давайте встанем для встречи гостей.

(небольшая физминутка)



Итак, вы догадались , что за Коротышки пришли к нам в гости?



И конечно же, главный коротышка- это НЕЗНАЙКА.



Удивительное имя. Почему автор его так назвал?

Верно. За какое бы дело он не брался , получалось не так как хотелось бы. Кем он только не старался быть – и конструктором, и художником и даже поэтом.



Вот вы готовитесь многие попробовали свои силы в конкурсе стихов. Скажите легко ли быть в роли поэта?

Интересно, а легко ли было нашему герою?



Кто догадался уже с каким произведением мы будем знакомиться?



ТЕМА на слайде



Кто уже знаком с этим произведением. К какому жанру мы его отнесем? К какому литературному жанру относится данное произведение?

Что сказочного в произведении

Помните, несколько минут назад мы с вами говорили, писатель создает свое произведение для того, чтобы заставить задуматься читателя над каким – то вопросом…Как вы думаете, о чем может задуматься человек, который читает произведение с таким названием….?



А еще я думаю… легко ли быть поэтом?

ЦЕЛЬ на слайде



Словарная работа

Пакля

Срамить

Где можно найти

Электронную энциклопедию

Синоним





Давайте поближе познакомимся с героями, которые помогут нам в этом разобраться. Я не сомневаюсь, что вы будете внимательны и после прочтения назовете героев произведением.

( Чтение с карандашом)

-







Какие герои вам встретились? АВОСЬКА!!!!





Что вы можете сказать об именах этих героев?

(слайд герой-и сравнение с чем )

И конечно же главный герой Незнайка.

Вы уже сказали, что он не стремиться что-то узнать.

И от этого в жизни Незнайки появляются проблемы. А с какой проблемой столкнулся Незнайка в этой истории?



А почему возникла эта проблема?













Но ведь у Незнайки был учитель – Цветик, очень даже хороший поэт.

Почему у него Не получалось?





Давайте найдем и зачитаем, как учит его Цветик.



Правильно ли Цветик учит Незнайку?





А как вы думаете дети, поэзия,– это только правильная рифма.



ПОЭЗИЯ-

Но в конце концов Незнайка разобрался, хотя бы с тем что такое рифма .пришел домой и стал сочинять стихи.

Какие стихи он сочинил и про кого?

Найдите в тексте, прочитайте вслух







Как восприняли друзья стихи?

Почему им не понравилась поэзия Незнайки?

Что получилось у Незнайки вместо стихов?



Дразнилки –прибаутки, стишки, песенки, в которых высмеиваются недостаки человека, а иногда отличия…..





























Давайте вспомним, какой вопрос мы задавали в начале урока ?



Для Н . Носова – это не просто веселая история, он хотел показать своему читателю, что поэзия , так же, как любое другое дело не терпит поверхностного отношения. Чем бы ты не хотел заниматься , ты должен прилагать усилия, учиться, вкладывать в это частичку своей души.

















Так как вы сейчас думаете, легко ли быть поэтом?





Согласна с вами. Тяжело быть поэтом. Кажется , что- то не получается, чего-то не хватает А может быть чей-то помощи, совета товарища.

Как говорят : одна голова хорошо, а две лучше. Один в поле не воин , а вдвоем всегда проще.



Давайте сейчас попробуем в парах сочинить стихи.





Давайте поможем Незнайке исправить его ошибку.





ЗНАЙКА





ТОРОПЫЖКА





АВОСЬКА









У вас получилось поэтическое произведение?

Что ты хотела сказать ….






















Потому что этот смех, который мы слушали очень заразительный.

Так и хотелось улыбнуться.



Это, когда человеку весело и он смеется.

Это такие эмоции.



















Это тоже смех. Но он другой.



Конечно. Первый смех был добрый. А последний смех злой.





Это слышно по интонации.













Добрый.



Высказывания детей.

























В литературе много юмористических произведений, читая которые мы улыбаемся или даже смеемся.































































































Да, это герои Носова Незнайка и его друзья.







Он ничего не знает, вернее не хочет знать.























Как Незнайка сочинял стихи.



Легко ли быть поэтом.







































1. действующие лица коротышки, 2) действие происходит в сказочном Цветочном городе, на улице Одуванчиков 3) имена коротышек.





















Незнайка,Цветик,Знайка,Торопыжка,Авоська, Пилюлькин















С проблемой написания стихотворения.



Чтобы заниматься поэзией должен быть талант, которыей нужно развивать, для этого необходимо учиться, прилагать усилия . А еще нужен хороший учитель.







Высказывания детей.









Работа по тексту.



Нет. Он хочет быстрее от него отвязаться.

Он не четко объяснил, что такое рифма и совсем не говорил, что такое поэзия.

Рифма – это созвучие концов стихотворных строк.









Работа по тексту.











Это была не поэзия, а дразнилка



Дразнилки. Стихи Незнайки переросли в дразнилки, он обидел своих друзей.













В сочинении стихов важен не только подбор рифмы, идея, мысли которыми ты хочешь поделиться. Значит, чтобы сочинять стихи нужен особый подход: нужны знания. У поэта должна быть интересная тема, о которой он хочет поговорить с читателем. Ведь поэзия – это искусство слова, ….



Легко ли быть поэтом.







Нет.



Это веселая, смешная история, автор изображает героев в смешном виде, с юмором показывает человеческие недостатки, тем самым доступно сообщает что-то интересное, полезное. Носов высмеивает незнание, неумение, поверхностное отношение к делу, отсутствие чувства юмора, взаимопонимания).



Нет





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Представляю вашему вниманию урок литературного чтения во 2 классе по системе Л.В.Занкова по теме: "Как Незнайка сочинял стихи". Главная цель:

-формировать умения осмысленного и выразительного чтения;

- показать возможности произношения слова;

-  формировать представление о поэзии как об особом взгляде на мир, особом

  переживании мира.

На уроке использованы игровая, здоровьесберегающая технологии, а так же технология проблемного обучения. Испольуемая презентация помогает детям младшего школьного возраста лучше представить и понять изучаемый материал. на уроке использую работу в парах, а так же фронтальную работу.

Автор
Дата добавления 29.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров247
Номер материала 503696
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх