1313256
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок литературного чтения ( 4 класс)

Урок литературного чтения ( 4 класс)

библиотека
материалов

Урок чтенияпо теме:

ю. олеша. «три толстяка».
«Кукла с ХОРОШИМ аппетитом»

Ц е л и : совершенствовать навыки выразительного чтения наизусть; развивать умения работать с авторским текстом, отвечать на вопросы по прочитанному, делать обобщения; учить выполнять словесное рисование на заданную тему; воспитывать читательский интерес.

Ход урока

I. Проверка домашнего задания.

Чтение наизусть стихотворения А. Л. Барто «Снегирь».

II. Работа с авторским текстом

1. Самостоятельное чтение текста.

2. Беседа по прочитанному.

Что случилось с путешественниками?

Как шли поиски Николая Александровича?

Куда пришли дети?

О чем рассказал детям Николай Александрович?

Прочитайте, что писатель Олеша рассказал о своей книге? Что хотел он написать в ней?

Чему, по-вашему, учит сказка «Три толстяка»? О чем эта сказка? (Краткий пересказ сказки.)

III. Работа с текстом сказки Ю. Олеши «Три толстяка».

1. Чтение 1-й части.

Как ждет наследник Тутти прибытия куклы?

Почему рядом с ним был учитель географии?

Почему под террасой стоял учитель гимнастики?

Прочитайте картину прибытия куклы.

2. Чтение и анализ 2-й части.

Почему Суок прекрасно играла роль куклы?

Каким Суок увидела наследника Тутти?

Таким ли она его себе представляла?

IV. Обобщающая беседа.

Почему во дворце появилась живая кукла?

Словесное рисование (темы: «Наследник Тутти», «Живая кукла»).

Домашнее задание: прочитать 3–4-ю части текста.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Урок чтенияпо теме:

ю. олеша. «три толстяка». 

«Кукла с ХОРОШИМ аппетитом» 

Ц е л и : совершенствовать навыки выразительного чтения наизусть; развивать умения работать с авторским текстом, отвечать на вопросы по прочитанному, делать обобщения; учить выполнять словесное рисование на заданную тему; воспитывать читательский интерес.

Ход урока

I. Проверка домашнего задания.

Чтение наизусть стихотворения А. Л. Барто «Снегирь».

II. Работа с авторским текстом  

1. Самостоятельное чтение текста. 

2. Беседа по прочитанному.

– Что случилось с путешественниками? 

– Как шли поиски Николая Александровича? 

– Куда пришли дети? 

– О чем рассказал детям Николай Александрович? 

– Прочитайте, что писатель Олеша рассказал о своей книге? Что хотел он написать в ней? 

– Чему,  по-вашему,  учит  сказка  «Три толстяка»?  О  чем  эта сказка? (Краткий пересказ сказки.) 

III. Работа с текстом сказки Ю. Олеши «Три толстяка». 

1. Чтение 1-й части. 

– Как ждет наследник Тутти прибытия куклы? 

– Почему рядом с ним был учитель географии? 

– Почему под террасой стоял учитель гимнастики? 

– Прочитайте картину прибытия куклы.

2. Чтение и анализ 2-й части.

– Почему Суок прекрасно играла роль куклы? 

– Каким Суок увидела наследника Тутти? 

– Таким ли она его себе представляла? 

IV. Обобщающая беседа.

– Почему во дворце появилась живая кукла? 

Словесное рисование (темы: «Наследник Тутти», «Живая кукла»).

Домашнее задание: прочитать 3–4-ю части текста.

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.