Конспект урока во 2 классе по
литературному чтению
Тема урока. Л.Н.Толстой
«Котенок»
Подготовила
Учитель начальных классов
Грибанова Валентина Ивановна
Тема.
Л.Н.Толстой « Котенок».
Цели:
- Познакомить
с содержанием рассказа «Котенок», совершенствовать технику чтения,
работать над выразительностью речи, учить работать со
словарем.
- Развивать
логическое мышление.
- Прививать
любовь к животным.
Оборудование:
учебник «Родная речь», толковый словарь, выставка рисунков, книг, портрет
писателя.
Ход урока.
- Орг.момент.
- Проверка
домашнего задания.
-
С творчеством какого писателя мы с вами познакомились на прошлом уроке? ( с
творчеством Л.Н.Толстого)
Рассказ
о Л.Н.Толстом подготовленного ученика.
-
Вы подготовили рисунки к рассказу «Филипок» (выставка рисунков)
-
Давайте, дети, защитим свои рисунки, прочитав отрывки из текста.
Сценка. «
Филипок, учитель».
- почему
собаки набросились на Филипка?
Итог.
- Объяснение
нового материала.
-
Как называются животные, которые живут с человеком?
-
Каких домашних животных вы знаете?
-
Сегодня мы продолжим изучать произведения Л.Н.толстого, а о ком, вы узнаете из
загадки:
Мягкие лапки,
пушистый животик,
Ласково мне улыбается…
(котик)
-
А как называются детеныши кошки? ( котята)
На
доске Л.Н.Толстой « Котенок».
- Чтение
текста учителем.
Новые
слова:
Подле
Амбар
Что
было духу
-
Как вы понимаете значение этих слов?
Дети
высказывают свои понятия и сверяют с толковым словарем.
- Чтение
текста учениками.
–
Откройте учебники на странице 117 и прочтем рассказ смысловыми отрывками.
- Беседа
по содержанию.
-
Кто из произведения вам больше всего понравился? Почему?
-
За кого вы волновались?
Физ.минутка
для глаз.
- Закрепление
изученного материала.
Беседа
по содержанию.
-
Когда пропала кошка?
-
Где нашел Вася котят?
-
Сколько их было?
-
Как же котенок остался один?
-
Какая опасность угрожала котенку?
-
Кто спас котенка?
-
Что можно сказать о Васе?
-
Можно ли Катю осуждать?
-
Поставьте себя на место Кати.
Физ.минутка
- Работа
над выразительностью речи.
-
Найдите отрывок, как дети искали кошку. Как будем читать? (с отчаянием,
грустно)
-
Найдите отрывок, как дети обнаружили котят? Как будем читать? ( радостно)
-
Найдите описание котенка. Как будем читать? ( с любовью, ласково)
9. Работа с иллюстрацией.
-
На с.118 есть иллюстрация. Найдите отрывок к ней.
-
Что Л.Н.Толстой хотел нам сказать? ( оберегать, заботиться)
Выставка
книг, посвященная кошкам. Беседа.
10. Клуб
телезнатоков .
Слайд
1
1
раунд ( учитель математики)
-
Сколько лет живет кошка, если собака живет 18 лет, а это на 3 года больше, чем
живет кошка?
2
раунд ( учитель биологии)
-
Кошки очень чистоплотны. Почему они часто умываются? ( Вылизывают
свой запах)
3
раунд
-
Почему кошки не натыкаются на предметы? (У них очень острое обоняние)
Рассказ
учителя об истории возникновения кошек. (презентация)
11. Ит ог.
12. Домашнее
задание.
Список
использованной литературы.
- Климанова
Л.Ф. Литературное чтение. Родная речь. Учеб. Для 2 кл.
нач. шк. В 2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.