Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения на тему: "Пятеро из одного стручка".2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок литературного чтения на тему: "Пятеро из одного стручка".2 класс

библиотека
материалов

Дата 24 октября

Класс 2

Технологическая карта урока.

Целевой блок

Тема



Г.Х. Андерсен «Пятеро из одного стручка»

Цели:

. Обучающие:

продолжить работу по формированию навыков правильного и выразительного чтения;закрепить умение работать над трудными словами;продолжить знакомство с литературными жанрами;

учиться понимать литературное произведение;

расширить знания о творчестве Г.Х.Андерсена;

провести анализ данного произведения;

учить работать с текстом (исследовать текст) так, чтобы видеть детали, "мелочи";учить, самостоятельно искать и проверять новые знания по теме.учить соотносить пословицы с содержанием изучаемого произведения;совершенствовать навыки выразительного чтения;

продолжить знакомство с понятиями "автор", "название", "жанр", "сказка", "зачин", "повторы", "концовка";

продолжить формирование умения находить в тексте "ключевые" слова;

начать формирование умения анализировать характер героя по его словам.

Развивающие:

развивать воображение, слух, видение мира, язык;

развивать самостоятельность, эмоциональное восприятие художественных произведений;

расширять лексику, кругозор, обогащать словарный запас

Воспитательные:

воспитывать доброту, прививать любовь ко всему живому;

способствовать пониманию такой мировоззренческой идеи, как взаимосвязь слов автора с чертами характера героя.

Планируемые результаты

Формирование учебно-информационных умений и навыков младших школьников: бегло, сознательно и правильно читать, пользоваться различными видами чтения: сплошным, выборочным, по ролям, про себя, вслух; формирование выразительного чтения: ясного, четкого произношения слов, соблюдение пауз и логических ударений, соблюдение интонации и придания голосу нужной эмоциональной окраски, развитие коммуникативной культуры учащихся;

осознание нравственной и личностной значимости нового материала;

осознание учащимися ценности дружбы, поддержки и взаимовыручки,

осознание ценности самостоятельной деятельности.

Инструментальный блок

Задачи урока

Обучающие:

Расширить знания о творчестве Г.Х.Андерсена.

Провести анализ данного произведения; учить работать с текстом ( исследовать текст) так, чтобы видеть детали, "мелочи";

Учить, самостоятельно искать и проверять новые знания по теме.

Учить соотносить пословицы с содержанием изучаемого произведения;

Совершенствовать навыки выразительного чтения;

Продолжить знакомство с понятиями "автор", "название", "жанр", "сказка", "зачин", "повторы", "концовка",

Продолжить формирование умения находить в тексте "ключевые" слова;

Начать формирование умения анализировать характер героя по его словам;

Воспитательные:

Установить психологический и эмоциональный контакт с детьми;

Способствовать пониманию такой мировоззренческой идеи, как взаимосвязь слов автора с чертами характера героя;

Для решения задач эстетического, трудового, нравственного воспитания включить в урок следующее содержание: работа над философском смыслом жизни; сравнение разных типов персонажей; беседа о будущем учащихся.

Для воспитания таких нравственных качеств, как товарищество, взаимовыручка, взаимопомощь

Развивающие: развитие познавательного интереса;

Развивитие эмоционального восприятия музыкальных и художественных произведений;Развивать язык детей.

Расширять лексический запас.Актуализировать внутренний потенциал ребенка( вызвать то или иное переживание, что будет способствовать воспитанию талантливого читателя.

Тип урока

Урок открытие новых знаний.

Учебный – методический комплекс

• Учебник

• Тетрадь

• Презентация по теме урока

Выставка книг Андерсена.

Организационно – деятельностный блок

Основные понятия

Организация пространства



Фронтальная – определение цели, учебной задачи, порядка действий; активизация опорных знаний.

Коллективная (групповая) – анализ произведения

Индивидуальная – чтение, ответы на вопросы.


Межпредметные связи

Математика, чтение, ОМ

Действия обучающихся

1. Организация детей.

2. Формирование темы и цели урока.

Психологическая настройка.

Сегодня на уроке мы узнаем новую сказку, выясним философский смысл жизни - приносить радость людям, поработаем по одному, в группах, коллективно.

Что нам надо для работы? Ум, вниманье, доброта. Улыбнитесь мне немного и скорее в путь-дорогу. Собрались мы с вами на беседу добрую и складную. Чтобы был у нас мир и согласие. А ещё хочу пожелать вам, чтобы участвовали вы в беседе и всё внимательно слушали. Всё, что услышите, может вам пригодиться.

3. Проверка домашнего задания. Актуализация знаний.

Подготовка к активной учебно-педагог. деят.

Вот я и хочу про доброту спросить из домашнего задания

- Как отплатил сапожник за доброту маленьким человечкам?( сшил им сапожки)

Выбери правильный ответ на тест(ответ покажите ленточкой),если правильно - зеленая, если неправильная- красная.

он их прогнал (красная)

он посадил их в коробку (красная)

он сшил им сапожки (зелёная)

- А почему он с женой сшил им одежду и сапожки?(они сделали их счастливыми, богатыми)

4. Установка познавательной задачи.

Звучит музыка "В гостях у сказки"

В новую сказку зовет нас музыка. Отгадайте кто автор этих строк?

В цветущей Дании, где свет увидел я

Берёт мой род своё начало

На датском языке мать песни мне певала,

Шептала сказки мне родимая моя:

- Кому принадлежат эти строки?

6. Усвоение новых знаний

Работа с текстом.

1. Первичное знакомство со сказкой.

(установка на восприятие)-

- Что говорили горошины?

Чтение учителем 1 части.

(Проверка первичного восприятия)

- Что говорили горошины?

- Как это их характеризует?

- Прочтите, что говорила каждая горошина

Выборочное чтение.

Работа в парах:

Соотнесите изображение горошин с чертой характера.

(на листочках на парте)

Проверка - один у доски на слайде.

Усвоение новых знаний

часть текста.

Чтобы приступить к следующей части надо научиться читать некоторые трудные слова:

Почувствовали, приотворив, блаженствовала

8. Работа с текстом.Усвоение новых знаний.Установка познавательной задачи.

Прочитаем её вслух.

- Какое чудо произошло?

Чтение учащимися

- Какое чудо произошло? (девочка выздоровела)

9. Углубленный анализ.Закрепление знаний.

Давайте понаблюдаем как происходило это чудо?

Горошина - девочка.Сравнение роста горошины и выздоровление девочки.

10. Физкульт пауза. Разминка плечевого пояса, шейного и поясничного отдела позвоночника

11. Обобщение и систематизация знаний.

Творческое задание.

смоделировать обложку для книги.(Автор -Г.Х.Андерсен, жанр -сказка, название -пятеро из одного стручка.)

12. Контроль и самопроверка знаний

- Какая горошина оказалась самой замечательной? Тест: первая? Вторая? Третья? Четвертая? Пятая? - поднимите зеленую ленточку когда услышите верный ответ.

- Почему? (вдохнула в девочку жизнь)

Диагностика результатов урока (итог урока)

Что хотел сказать нам Андерсен этой сказкой?

- Кому понравилась эта сказка?

- Кто захотел почитать книги Андерсена?


Домашнее задание

С.90- 91 рассказать о судьбе горошин.

Рт. С.40

По желанию:нарисовать рисунок,познакомиться с другими произведениями Г.Х.Андерсена.








Краткое описание документа:

Технологическая карта урока составлена с учетом ФГОС.

Задачи урока:

-расширить знания о творчестве Г.Х.Андерсена.

-провести анализ данного произведения; учить работать с текстом (исследовать текст) так, чтобы видеть детали, "мелочи".

-учить самостоятельно искать и проверять новые знания по теме.-учить соотносить пословицы с содержанием изучаемого произведения.

-совершенствовать навыки выразительного чтения.-продолжить знакомство с понятиями "автор", "название", "жанр","сказка","зачин","повторы", "концовка".

-продолжить формирование умения находить в тексте "ключевые слова".-начать формирование умение анализировать характер героя по его словам.

 

 

 

Автор
Дата добавления 19.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров617
Номер материала 136903
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх