Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения на тему «Рассказы Е.И.Чарушина о животных» (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок литературного чтения на тему «Рассказы Е.И.Чарушина о животных» (2 класс)

Выбранный для просмотра документ конспект урока литературного чтения по произведениям Чарушина.docx

библиотека
материалов





Урок: литературное чтение. Класс: 2

УМК «Перспективная начальная школа»



Тема: Рассказы о животных Е.И. Чарушина «Томка испугался» и «Томкины сны»

Цель: познакомить с рассказами о животных «Томка испугался» и «Томкины сны». Е. И. Чарушина

Задачи:

предметные

  • выявить отношение автора к герою; жанровую принадлежность текстов (рассказ); обнаружить и различить персонажей рассказов и его героя; прививать любовь к чтению;

метапредметные

  • осваивать начальные формы познавательной и личностной рефлексии; овладевать навыком смыслового чтения текстов в соответствии с заданием или проблемными вопросами, поставленными учителем или возникшим на уроке; овладевать логическими действиями сравнения, анализа, установления причинно-следственных связей, построения умозаключений; формировать умение планировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; развивать этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других.

ХОД УРОКА



I. Организационный момент.

2. Актуализация знаний. Определение темы и целей урока. Работа с выставкой книг



-Посмотрите на выставку книг, Представьте книги, которые здесь находятся.

-Что объединяет все эти книги? Для кого они написаны? (детские)

Эти книги можно разделить на 2 группы. На какие? Какие книги мы отнесём в 1 группу, а какие во 2 группу?

стихи рассказы

(поэты) (писатели)

( рассказы одного автора)

- Кто автор книг 2–ой группы?

-Посмотрите на обложки книг. Глядя на них, скажите: о ком или о чём писал автор в своих рассказах? (о природе и животных)

-Какое произведение Чарушина вы читали в 1 классе? (Волчишко).

- Кто хотел бы ещё познакомиться с рассказами этого замечательного писателя?(значок)

-Давайте определим главную цель урока: познакомиться с рассказами Е. И. Чарушина о животных –

А с какими рассказами читаем хором!

«Томка испугался» и «Томкины сны».



3. Обобщение знаний о писателе.

Вступительное слово учителя.



Евгений Иванович Чарушин прожил недолгую жизнь – всего 64 года, но для читателей оставил много замечательных произведений о природе. Он не просто писал о природе, о животных, он сначала изучал и наблюдал повадки животных и только потом создавал свои рассказы.



-Каким ещё был Чарушин, прослушайте сообщения.

СООБЩЕНИЯ



Итак, Евгений Иванович Чарушин был не только писателем, но и (дополняем фразу) ХУДОЖНИКОМ-иллюстратором собственных и чужих книг. Особенно ему нравилось рисовать детёнышей разных животных.

Потом поработаете с выставкой и найдёте в книгах рисунки самого автора.



4. Просмотровое предположение по рассказу «Томка испугался»



- Прочитайте про себя название рассказа, просмотрите иллюстрацию и сделайте предположение: о ком или о чем пойдёт речь в рассказе.





5 Работа по теме урока. Знакомство с произведением. (работа с учебником)


-Давайте проверим ваше предположение. Откройте учебник на стр. 112-113. При чтении отмечайте слова, значение которых вам непонятно.

(Уморился, бунчит, покрутился спросонья, загрызать

Вывод: предположение верно: рассказ про щенка Томку.

Значение каких слов вам оказалось непонятно? Замените слова близкими по смыслу: уморился, бунчит, спросонья, загрызать

- Кто рассказал нам эту историю? Автор-рассказчик)

-Кто герой произведения? Вы хорошо представляете себе щенка охотничьей собаки с отвислыми ушами? Давайте рассмотрим иллюстрацию, она поможет нам представить главного героя.

-Что мы о нём узнали? Щенок какой?



Выберите нужные слова-характеристики:

Щенок какой?

Любознательный, храбрый, немного трусливый глупый, умный, игривый, ленивый, осторожный, грустный.

-Найдите подтверждение в тексте.


- На сколько частей можно разделить этот рассказ? (2) О чём они?

  1. часть - О том, что Томку взяли на охоту, а он заснул.

  2. часть – О том, как Томка пытался загрызть корову.

Зачитаем рассказ и найдём границы первой части.

Найдите в тексте подтверждение, что это щенок, а не взрослая собака? (Томка бегал, лаял, быстро заснул. Так взрослые охотничьи собаки не поступают. Обычно тихо выслеживает добычу)

- Прочитаем 2 часть рассказа.



6. Задание в учебнике. Миша говорит, что и здесь видно, что Томка ещё маленький и глупый. Вы согласны с мнением Миши? Сможете подтвердить свою точку зрения?

(Томка не знает, что это за зверь такой корова, он не знает далеко она или близко).



7. Задание в учебнике

-Маша говорит, что, наоборот, здесь видно, что Том ка умненький и осторожный. Может Маша тоже права? На какие строчки обратили внимание Маша во второй части рассказа?


8. Игра «Вопрос-ответ» в виде перестрелки.






8. Физкультминутка

Учитель: Представьте, что каждый из вас - щенок Томка и выполняете только его действия. Будьте внимательны, не попадитесь в ловушки!

  1. Проснулся.

  2. Покрутился спросонья.

  3. Увидел корову и побежал к ней.

  4. Страшно стало ему.

  5. Побежал потише.

  6. Нюхает.

  7. Да как Томка замычит.

  8. Шевельнулась корова.

  9. Побежал от коровы щенок.

( Дети выполняют движения, изображая действия щенка).

- Оцените свои действия: вы всегда были внимательны? Какие действия выполнять не нужно было?


Маленький щенок Томка один из самых любимых героев Чарушина. Он смешной, глупенький и любимый «просто так» «ни за что». О нём он написал много рассказов.

Познакомимся с ещё одним рассказом Е. Чарушина, «Томкины сны».

Прочитаем 1 часть рассказа. (до слов…Обступили они Томку»)

-Кто рассказал нам эту историю про Томку? (Автор-рассказчик).

-О чём просили ребята автора? Что их заинтересовало? Как ответил автор? (Автор не знает точно, он предположил).

Озаглавьте эту часть! (Почему Томка лает, когда спит)



-Прочитаем 2 часть. О чём она? Чему учились ребята?

Как они смогли догадаться, что снится щенку? (Они стали фантазировать и смотреть на мир глазами щенка).

-Правильно ли они расшифровали Томкино поведение во сне?

(Возможно ему снилось что-то другое, скорее всего что-то связанное с охотой).

-Верят ли они сами в то, что нафантазировали? Подтвердите словами из текста.

- Почему ребята решили, что щенок видит небольшого зайчонка? (Он залаял тоненьким голоском)

- Что предположили ребята, когда Томка зарычал, залаял? (медведь) Как они поступили и почему? Как бы вы озаглавили эту часть рассказа?

(Как щенок познакомился с огромной коровой, Вот такой оказалась встреча, Вот какой урок получил щенок, Томка открывает мир.)

Послушайте разговор автора-рассказчика с ребятами и подумайте писатель гордится героем или подшучивает над ним? (Смеётся потому что он ещё маленький и многого не понимает)


Рефлексия. Подведение итогов урока.

-С какими произведениями мы познакомились?

- Что нового узнали?

-Чему научили вас произведения Е. И. Чарушина?


-Выполнили мы главную цель урока? Расскажем методикой «5 пальцев»


Оценки за работу.

.






III. Домашнее задание

.



По выбору:

1.

У. с. 114-115

чтение по ролям и пересказ

2.

Т .с. 38 № 20

Прочитать другие рассказы писателя Е.И. Чарушина, постараться увидеть, как проявляется в них мастерство писателя описывать повадки животных.





Выбранный для просмотра документ презентация к уроку.ppt

библиотека
материалов
Главная цель урока: познакомиться с рассказами Е. И. Чарушина о животных – «Т...
 ЧАРУШИН Евгений Иванович (1901-1965)
Город Вятка
Вывод: Евгений Иванович Чарушин был не только писателем, но и
ХУДОЖНИКОМ-ИЛЛЮСТАТОРОМ Вывод: Евгений Иванович Чарушин был не только писател...
Уморился - бунчит спросонья, загрызать
Любознательный, храбрый, немного трусливый глупый, умный, игривый, ленивый, о...
МЕЗИНЕЦ – Я узнал на уроке про … БЕЗЫМЯНЫЙ – Главную цель урока я…. СРЕДНИЙ –...
Домашнее задание по литературному чтению По выбору:	 1. У. с. 114-115 чтение...
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Главная цель урока: познакомиться с рассказами Е. И. Чарушина о животных – «Т
Описание слайда:

Главная цель урока: познакомиться с рассказами Е. И. Чарушина о животных – «Томка испугался» и «Томкины сны». Тема урока: Рассказы Е. И. Чарушина о животных

№ слайда 2  ЧАРУШИН Евгений Иванович (1901-1965)
Описание слайда:

ЧАРУШИН Евгений Иванович (1901-1965)

№ слайда 3 Город Вятка
Описание слайда:

Город Вятка

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Вывод: Евгений Иванович Чарушин был не только писателем, но и
Описание слайда:

Вывод: Евгений Иванович Чарушин был не только писателем, но и

№ слайда 6 ХУДОЖНИКОМ-ИЛЛЮСТАТОРОМ Вывод: Евгений Иванович Чарушин был не только писател
Описание слайда:

ХУДОЖНИКОМ-ИЛЛЮСТАТОРОМ Вывод: Евгений Иванович Чарушин был не только писателем, но и

№ слайда 7 Уморился - бунчит спросонья, загрызать
Описание слайда:

Уморился - бунчит спросонья, загрызать

№ слайда 8 Любознательный, храбрый, немного трусливый глупый, умный, игривый, ленивый, о
Описание слайда:

Любознательный, храбрый, немного трусливый глупый, умный, игривый, ленивый, осторожный, грустный. Щенок какой?

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 МЕЗИНЕЦ – Я узнал на уроке про … БЕЗЫМЯНЫЙ – Главную цель урока я…. СРЕДНИЙ –
Описание слайда:

МЕЗИНЕЦ – Я узнал на уроке про … БЕЗЫМЯНЫЙ – Главную цель урока я…. СРЕДНИЙ – Я могу рассказать про.. УКАЗАТЕЛЬНЫЙ – Я смогу объяснить новую тему… БОЛЬШОЙ – Моё настроение на уроке было… «МЕТОДИКА «5 ПАЛЬЦЕВ»

№ слайда 13 Домашнее задание по литературному чтению По выбору:	 1. У. с. 114-115 чтение
Описание слайда:

Домашнее задание по литературному чтению По выбору: 1. У. с. 114-115 чтение по ролям и пересказ 2. Т .с. 38 № 20 Прочитать другие рассказы пи­сателя Е.И. Чарушина, постараться увидеть, как проявляется в них мас­терство писателя описывать повадки животных.

Краткое описание документа:

Урок литературного чтения по теме:

 «Рассказы  Е. И. Чарушина  о животных», проведён во 2 классе по УМК «Перспективная начальная школа»

Цель урока:познакомить с рассказами о животных«Томка испугался»     и «Томкины сны». Е. И. Чарушина.

         На уроке  обучающие решают как предметные: выявить отношение автора к герою;  жанровую при­надлежность текстов; прививать лю­бовь к чтению, так и метапредметные и личностные задачи:-  осваивать начальные формы познавательной и личностной рефлексии; овладевать навыком смыслового чтения текстов в со­ответствии с заданием или проб­лемными вопросами, поставлен­ными учителем или возникшим на уроке; овладевать логическими действиями сравнения, анализа, установления причинно-следст­венных связей, построения умо­заключений; формировать уме­ние планировать учебные дейст­вия в соответствии с поставлен­ной задачей; развивать этичес­кие чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и со­переживание чувствам других.

 

 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 12.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров4097
Номер материала 287202
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх