Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения по теме: " Творчество И. А. Бунина ".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок литературного чтения по теме: " Творчество И. А. Бунина ".

библиотека
материалов

Урок литературного чтения. Тема «Творчество И.А.Бунина»

Цели: продолжить знакомство с жизнью и творчеством И.Бунина, развивать навык выразительного чтения, учить видеть художественные картины, созданные автором, выражать свои чувства по отношению к прочитанному, учить видеть красоту природы, понимать и любить ее.

Ход урока:

2. Орг. момент.

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться «Доброе утро!»

Доброе утро солнцу и птицам,

Доброе утро улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым,

И доброе утро длится до вечера!

Мне хочется, чтобы доброе настроение не покидало вас на уроке и до самого вечера. ( кадр-урок литературного чтения)

Урок литературного чтения сегодня у вас проведу я. Меня зовут Людмила Михайловна.

2. Биография.

( под тихую музыку)

- Прохладный, хмурый осенний день. В Ясной Поляне моросит дождь, и березы стоят
влажные, матово-белые. Двое гуляют по роще и оживленно беседуют. Одному перевалило за
70. Но он в своем тяжелом драповом пальто живо прыгает через лужи, стряхивает капли
дождя себе на голову, ласково гладит березовые стволы. Говорит молодому собеседнику:

«- Недавно прочитал где-то стихи «Грибы сошли, но крепко пахнет в оврагах сыростью грибной». И восклицает: - Очень хорошо, очень верно!». Это Л.Н.Толстой. Его собеседник А.М.Горький. А стихи, восхитившие Толстого, написал И.А.Бунин. (показать на портрет)

  • Сегодня мы (на экране цель)

  • Вам знакомо это имя? Что вы знаете о И.А.Бунине?

(дети у доски рассказывают, на экране слайды, я добавляю)

Дети - 1. «Имя этого прекрасного поэта тесно связано с Липецким краем. Родился Иван Алексеевич Бунин 22 октября 1870 года в городе Воронеже, (кадр г. Воронеж) Отец Бунина жил широко, беззаботно, и разорившись, семья Буниных переехала в хутор Озерки Елецкого уезда, который достался в наследство матери Бунина, (кадр родители) Жизнь на хуторе, общение с крестьянами, с природой нашли свое отражение в произведениях Ивана Бунина. Иван был человеком впечатлительным, с живым

воображением. Писать он стал «как-то сам по себе рано и незаметно». Первые стихи написал в 8 лет.

2. В 10 лет (кадр Гимназии) его зачислили в Елецкую мужскую гимназию. Учился он
неплохо, память была отличная, он мог запомнить длинное стихотворение в целую страницу,
если оно ему нравилось. Но потом платить за обучение стало нечем и из гимназии пришлось
уйти, (кадр Торговой улицы) Занимался дома со старшим братом.

Первое стихотворение было напечатано, когда Бунину было 17 лет. В 18 лет он стал работать

в газете «Орловский вестник», (кадр Орла)

Когда Ивану был 21 год, вышла первая книга его стихов.

Я говорю - Литературная судьба складывалась удачно, (кадр его книги) Он много писал, и

его произведения сразу же получили высокую оценку в литературных кругах. Не случайно

Академия Наук трижды присуждала Ивану Бунину Пушкинскую премию. Но, кроме

увлечения поэзией и прозой, Иван Алексеевич любил путешествовать и сам себя называл

«бродником». Он объехал не только всю Россию, но и Европу, страны Азии, бывал даже в

Африке.

Но, к сожалению, в 1920 году ему пришлось покинуть Россию навсегда и уехать за границу,

но тоска по Родине осталась на всю жизнь.

В 1933г. он первым из русских писателей был удостоен Нобелевской премии, (кадр

вручения)

Умер он в 1953г. в возрасте 83 лет в Париже, (кадр могила)

В Ельце в 1988г. открыт дом-музей нашего знаменитого земляка И.А.Бунина, (кадр музея) В 1999г. Елецкому университету было присвоено его имя. (кадр университета). Возможно, многие из вас будут учиться в этом высшем учебном заведении.

(кадр пусто)

3. Повторение.

- Какие его стихи знаете? (Родина)

- О чем это стихотворение? Каким оно пронизано чувством? Легко было его читать?
- Сможете прочесть наизусть? Кто желает?

(у доски читают, другой ряд анализирует, за ответ я даю красный кленовый листок)

  • Ребята, почему я дала кленовые листья? О чем они напоминают? Хотелось бы вам вернуться в золотую осень? Почему? Как мы сможем это сделать? (Рассмотреть картины на доске.) - Посмотрите на замечательные картины.

  • Как художники изобразили осень? Какие чувства вызывают?

4. Знакомство с новым произведением.

- Жизнь природы изменчива. Она полна интересных событий и достойна, чтобы о ней было
рассказано красиво. Это смог сделать И.А.Бунин в своей поэме «Листопад», которую
посвятил А.М.Горькому. На уроке мы прочитаем отрывок из этого прекрасного

произведения. ( кадр ИЛ.Бунин. Отрывок из поэмы «Листопад»)

- Не случайно, что в качестве эпиграфа к уроку мы взяли слова Блока.

(я читаю с доски, в это время на экране:

«Так знать и любить природу, как умеет Бунин, мало кто умеет. Благодаря этой любви поэт смотрит зорко и далеко, и красочные и звуковые его впечатления богаты».

Блок)

- Наша задача с вами услышать и увидеть это богатство звуков и красок.
(кадр: Бунин -мастер звуков и красок)

(я читаю стихотворение под музыку)

  • Какие чувства вызвало стихотворение?

  • Какой вы увидели бунинскую осень?

  • Отражает ли «Осенняя песня» Чайковского настроение этого стихотворения?

5. Словарная работа.

  • Хотите сами прочитать? Громко или шепотом?

  • Прочтите сами и найдите непонятные слова. (самостоятельное чтение)

  • Какие слова требуют объяснения?

(на экране: лазурь, листва сквозная, вдова, терем, лиловый, багряный, завороженный)

- Давайте вслух прочитаем это стихотворение и насладимся его красотой.

( чтение вслух по цепочке, я хожу и дотрагиваюсь до плеча ребенка, значит, он дальше читает)

б.Анализ произведения.

  • Почему у Бунина осень праздничная? Докажите словами текста.

  • Мы чувствуем теплоту чувств, с которыми изображает Бунин Осень. Найдите слова, в которых передается нежность.

  • А еще какими чувствами пронизано стихотворение? ( грусть) - Прочтите.

  • В учебнике нет иллюстраций, чтобы вы нарисовали здесь?

  • Бунин говорил, что испытывает «состояние внутренней музыкальности слов». Описания природы настолько живы и точны, что мы не только ясно представляем картины, но и слышим музыку стихотворения. Какие звуки вы услышали? А запахи почувствовали?

7.Физминутка.

8. Работа над литературными терминами.

- Почему так красиво это стихотворение?

(много языковых средств художественной выразительности)
( на экране: языковые средства худ. выразительности

эпитеты сравнения олицетворения)

  • Давайте вспомним, что такое эпитеты, сравнения, олицетворения. ( на экране определения, дети читают)

  • Поработаем в парах, 1 ряд ищет эпитеты, 2ряд - олицетворения, 3 ряд - сравнения.

  • Давайте послушаем, (мои вопросы по ходу)

  • А теперь, внимание, сложный вопрос.

(на экране: Почему поэт не « оживил» лес? Изобразил его теремом?)

- Выскажите свою точку зрения.

9. Выразительное чтение,

- Ребята, есть строки, которые поразили вас своей красотой? Запишите их на листочках.
(работа под музыку)

- Прочтите строки, которые записали.

  • Какая красивая и пестрая картина у нас получилась, но чтобы она стала более привлекательной, добавим выразительного чтения.

  • Выберем темп, громкость, какие чувства передадим при чтении. ( на экране текст, читаем за диктором хором,

читаем строчку - девочки,, строчку - мальчики)

- Кто хочет сам прочитать, вложив в чтение всю душу?
( чтение 3 человек)

8. Обобщение,

- Что вдохновило Бунина написать это стихотворение?

- Иван Алексеевич описывает особый лес? Мы можем видеть такую красоту?
(кадр природа)

  • Что можете сказать о поэте, как о человеке?

  • Удалось ли нам проникнуть в душу поэта, понять его чувства?

- Да, написать такое произведение может человек, который глубоко любит свою Родину,
умеет чувствовать красоту и быть в гармонии с ней.

  • Какая картина больше всего отражает настроение Бунинской осени? Что у них общего?

  • Какие строки взяли бы, чтобы подписать под картиной?

  • Были строки, которые запомнились наизусть?

  • Есть у Бунина любимое слово, которое является своеобразным, хотя и не единственным ключом к его поэзии. Это слово «блеск». Вся его поэзия как будто освещена солнечным блеском.

  • Найдите это слово в этом отрывке.

  • А.М.Горький писал: «Выньте Бунина из русской литературы, и она потускнеет, лишиться живого радужного блеска и звездного сияния его души».

  • Мне очень хочется, чтобы бунинский радужный блеск коснулся и ваших душ, чтобы вы жили в гармонии с собой и окружающим миром.

  • И может, мои небольшие подарки помогут вам в этом.

  • Читайте Бунина, любите Бунина, любите литературу!

9, Дом задание.

- Я думаю, что вам не доставит затруднений выучить понравившийся отрывок наизусть, и
нарисовать рисунок. Это и будет ваше домашнее задание.

- Чем запомнится сегодняшний урок?

Краткое описание документа:


Данный урок позволяет продолжить знакомство с жизнью и творчеством И. А. Бунина, развивать навык выразительного чтения,учить видеть художественные картины, созданные автором, выражать свои чувства по отношению к прочитанному, учить видеть красоту природы, понимать и любить её.

В ходе урока дети знакомятся с творчеством Бунина, путешествуют по аллеям Ясной Поляны.


Прохладный, хмурый осенний день. В Ясной Поляне моросит дождь, и березы стоят влажные, матово-белые. Двое гуляют по роще и оживленно беседуют. Одному перевалило за 70. Но он в своем тяжелом драповом пальто живо прыгает через лужи, стряхивает капли
дождя себе на голову, ласково гладит березовые стволы. Говорит молодому собеседнику:

«- Недавно прочитал где-то стихи «Грибы сошли, но крепко пахнет в оврагах сыростью грибной».    И восклицает: - Очень хорошо, очень верно!». Это Л.Н.Толстой. Его собеседник А.М.Горький. А стихи, восхитившие Толстого, написал И.А.Бунин.

Имя этого прекрасного поэта тесно связано с Липецким краем. Родился Иван Алексеевич Бунин 22 октября 1870 года в городе Воронеже, (кадр г. Воронеж) Отец Бунина жил широко, беззаботно, и разорившись, семья Буниных переехала в хутор Озерки Елецкого уезда, который достался в наследство матери Бунина, (кадр родители) Жизнь на хуторе, общение с крестьянами, с природой нашли свое отражение в произведениях Ивана Бунина. Иван был человеком впечатлительным, с живым воображением. Писать он стал «как-то сам по себе рано и незаметно». 


Автор
Дата добавления 04.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров301
Номер материала 172998
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх