Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения по теме: «А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок литературного чтения по теме: «А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

библиотека
материалов


Муниципальное общеобразовательное учреждение “Средняя общеобразовательная школа № 35 им. К. Д. Воробьёва»












Урок литературного чтения по теме:


«А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке

и рыбке»




2 класс

Программа «Школа России»









Подготовила и провела:

Алехина

Марина Алексеевна,

учитель начальных классов




2009 год

-1

Урок литературного чтения

Тема: Нравственные уроки произведения «Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина


Цель урока: познакомить с нравственными представлениями русского народа, воплощенными в сказке А.С. Пушкина; развивать умение определять главную мысль произведения, подтверждать ответы на вопросы текстом, обогащать и развивать устную речь учащегося, развивать творческие способности учащегося, воспитывать доброту, благородство, умение держать данное слово.


Оборудование: учебник «Литературное чтение 2 класс» 1 ч. Г.М. Грехнёвой, К.Е. Кореповой, «Толковый словарь» под ред. С.И. Ожегова, Н.Ю. Шведовой, рисунки Б. Дегтярева, видео материал «Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина.


- Ход урока.


I. Организационный момент


II. Восстановление сюжетной цепочки сказки.


Даются элементы сюжетной цепочки, которые необходимо восстановить детям (см. Приложение 1).

У: Что необычного заметили?


III. Постановка проблемного вопроса?


У: Почему старуха осталась у разбитого корыта?


IV. Анализ поступков героев. В ходе работы на доске появляется схема «система образов.» (см. Приложение 2).

- Назовите героев сказки

- Что вы узнали о героях в начале сказки? Прочитайте.

- Расскажите, что произошло со стариком, когда он рыбачил?

- Давайте посмотрим отрывок из мультфильма.

- Как ведет себя рыбка?

- Объясните значение слова «откуп», пользуясь словарем.


-2-

Из «Толкового словаря» под ред. С.И. Ожегова, Н.Ю. Шведовой


ОТКУП, -а , мн. –а, -ов, м

  1. см. откупиться.

  2. Предоставляемое государством (за денежный взнос в казну) исключительное право на пользование чем-н., на получение каких-н. доходов или на продажу товаров (устар.). Винный о. Взять или отдать на о. что-н. (также перен.: в полное распоряжение).

Прил. откупной, - ая, - ое.


ОТКУПИТЬСЯ, - уплюсь, -упишься; сов.

1. от кого-чего. Заплатив или дав взятку освободить себя от чего.

О. от солдатчины. О. от шантажиста.

2. перен., от кого-чего. Пожертвовав чем-н., пойдя на уступку, освободить себя от каких-н. обязательств, обязанностей (разг.)

Несов. откупаться, -аюсь, -аешься.

Сущ. откуп, -а, м. ( к 1 знач.)


-Почему откупалась рыбка?

-Почему старик отпустил рыбку без откупа?

-Что произошло дальше? Прочитайте. Зачем старик обо всём рассказал старухе?

-Каким видим здесь старика по характеру?

-Почему старик пошёл к морю? Объясните значение выражения «старуха забранила».


Из «Толкового словаря» под редакцией С.И.Ожегова, Н.Ю. Шведовой


БРАНИТЬ, -ню, -нишь; несов., кого-что.

1.Порицать, выражать своё недовольство бранными словами. Б. за шалость

2.перен. Подвергать осуждающей критике. Статью бранят в журналах.

Сов. выбранить, -ню, -нишь; -ненный (к1 знач.).


БРАНИТЬСЯ, -нюсь, -нишься; несов.

1 с кем. Бранить друг друга, ссориться.

2.Выражать своё недовольство в грубых, резких словах.

сов. побраниться, -нюсь, -нишься ( к 1 знач.) и выбраниться, -нюсь, -нишься ( ко 2 знач.).


-3-


-Как ведёт себя рыбка?

- Почему она помогает старику?

- Что нового узнали о старухе, когда рыбка выполнила её просьбу «дать новое корыто»?

- Как показывает это автор сказки? Расскажите.

- Изменилось ли отношение старухи к старику, слугам, рыбке в дальнейшем?

- Кто из них решил не потворствовать старухе?

- Как это видно?

- Найдите строки, которые указывают, что рыбка сердится на старуху.

- Как ведёт себя море? Почему?

- Давайте вспомним, чем заканчивается сказка?

- Почему старуха осталась у разбитого корыта?

Как бы высоко не вознеслась старуха, но как во всех сказках «доб-

ро побеждает зло», так и здесь, завершается поучительной карти-

ной превращения старухи из царицы в крестьянку. Это связано с

наказанием за её самодурство и жадность.

- Опишите отношение автора к своим героям.

- В чём главная мысль сказки ?


V. Работа над названием сказки.


-Почему А.С. Пушкин назвал свою сказку «Сказка о рыбаке и рыбке", а о старухе ни слова?

Доброта, верность обещанному слову, Щедрость – вот истинные качества, которые ценит народ, а вслед за ним и А.С. Пушкин. Это он и подтверждает названием сказки «Сказка о рыбаке и рыбке».


VI. Сравнительный анализ характера героя

и его внешнего вида.


VII. Итог.


- Чему научила вас сказка А.С. Пушкина?


VIII. Домашнее задание (по выбору учащихся):


- Подобрать пословицы, характеризующие характер героев.


-4-

- Написать сочинение по пословице, раскрывающей характер героев.






Приложение 1.

Сюжетная цепочка ( окончательный вариант). hello_html_4ec9d457.gif


hello_html_m7a1f3dc9.gif

«Хочу быть столбовою дворянкой»

«Хочу быть вольною царицей»

«Хочу быть влады-

чицей морскою»

«А перед нею разбитое корыто»













-5-


Приложение 2.


Система образов

hello_html_7a5ff739.gif



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

 

Муниципальное общеобразовательное  учреждение “Средняя  общеобразовательная школа № 35 им. К. Д. Воробьёва»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

            Урок литературного чтения по теме:

 

          «А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке

                              и   рыбке»

 

 

 

                                      2  класс

                 Программа  «Школа России»

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                               Подготовила и провела:

                                                       Алехина

                                                       Марина Алексеевна,

                                                        учитель начальных классов

 

 

 

                                            2014 год

                                                 -1

                           Урок литературного чтения

 Тема: Нравственные уроки произведения                                            «Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина

 

Цель урока:     познакомить с нравственными представлениями русского народа, воплощенными в сказке А.С. Пушкина; развивать умение определять главную мысль произведения, подтверждать ответы на вопросы текстом, обогащать и развивать устную речь учащегося, развивать творческие способности учащегося, воспитывать доброту, благородство, умение держать данное слово.

 

Оборудование:     учебник «Литературное чтение 2 класс» 1 ч. Г.М.  Грехнёвой, К.Е. Кореповой,  «Толковый словарь» под ред. С.И. Ожегова, Н.Ю. Шведовой, рисунки Б. Дегтярева, видео материал «Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина.

 

                          -    Ход урока.

 

                          I.  Организационный  момент

 

                      II.   Восстановление сюжетной цепочки сказки.

 

 Даются элементы сюжетной цепочки, которые необходимо восстановить детям  (см. Приложение 1).

У: Что необычного заметили?

 

                         III.   Постановка проблемного вопроса?

 

У: Почему старуха осталась у разбитого корыта?

 

                               IV.      Анализ поступков героев.                                         В ходе работы на доске появляется схема «система образов.»                         (см. Приложение 2).

- Назовите героев сказки

- Что вы узнали о героях в начале сказки? Прочитайте.

- Расскажите, что произошло со стариком, когда он рыбачил?

- Давайте посмотрим отрывок из мультфильма.

- Как ведет себя рыбка?

- Объясните значение слова «откуп», пользуясь словарем.

 

                                                  -2-    

Из «Толкового словаря» под ред. С.И. Ожегова, Н.Ю. Шведовой

 

ОТКУП, -а , мн. –а, -ов, м

1.     см.  откупиться.

2.     Предоставляемое государством (за денежный взнос в казну) исключительное право на пользование чем-н., на получение  каких-н.  доходов или на продажу товаров (устар.). Винный о. Взять или отдать на о. что-н. (также перен.: в полное распоряжение).

Прил.  откупной, -ая, - ое.

 

ОТКУПИТЬСЯ, - уплюсь, -упишься; сов.

      1. от кого-чего. Заплатив или дав взятку освободить себя от чего.

 О. от солдатчины. О. от шантажиста.

      2. перен., от кого-чего. Пожертвовав чем-н., пойдя на уступку, освободить себя от каких-н. обязательств, обязанностей (разг.)

       Несов. откупаться, -аюсь, -аешься.

        Сущ. откуп, -а, м. ( к 1 знач.)

 

         -Почему откупалась рыбка?

         -Почему старик отпустил рыбку без откупа?

         -Что произошло дальше? Прочитайте. Зачем старик обо всём рассказал старухе?

         -Каким видим здесь старика по характеру?

         -Почему старик пошёл к морю? Объясните значение выражения «старуха забранила».

 

Из «Толкового словаря» под редакцией С.И.Ожегова, Н.Ю. Шведовой

 

БРАНИТЬ, -ню, -нишь; несов., кого-что.

1.Порицать, выражать своё недовольство бранными словами. Б. за шалость

2.перен. Подвергать осуждающей критике. Статью бранят в журналах.

Сов. выбранить, -ню, -нишь; -ненный (к1 знач.).

 

 БРАНИТЬСЯ, -нюсь, -нишься; несов.

1 с кем.  Бранить друг друга, ссориться.

2.Выражать своё недовольство в грубых, резких словах.

    сов. побраниться, -нюсь, -нишься ( к 1 знач.) и выбраниться, -нюсь, -нишься ( ко 2 знач.).

 

                                                   -3-

 

         -Как ведёт себя рыбка?

         - Почему она помогает старику?

         - Что нового узнали о старухе, когда рыбка выполнила её просьбу «дать новое корыто»?

          - Как показывает это автор сказки? Расскажите.

         - Изменилось ли отношение старухи к старику, слугам, рыбке в дальнейшем?

         - Кто из них решил не потворствовать старухе?

         - Как это видно?

         - Найдите строки, которые указывают, что рыбка сердится на старуху.

         - Как ведёт себя море? Почему?

         - Давайте вспомним, чем заканчивается сказка?

         - Почему старуха осталась у разбитого корыта?

         Как бы высоко не вознеслась старуха, но как во всех сказках  «доб-

          ро  побеждает зло», так и здесь, завершается поучительной карти-

          ной  превращения старухи из царицы в крестьянку. Это связано с

          наказанием за её самодурство и жадность.

         - Опишите отношение автора к своим героям.

         - В чём главная мысль  сказки ?

 

                                 V. Работа над названием сказки.

 

-Почему А.С. Пушкин назвал свою сказку «Сказка о рыбаке и рыбке", а о старухе ни слова?

         Доброта, верность обещанному слову, Щедрость – вот истинные качества, которые ценит народ, а вслед за ним и А.С. Пушкин. Это он и подтверждает названием сказки «Сказка о рыбаке и рыбке».

 

               VI. Сравнительный анализ характера героя

                      и его внешнего вида.

 

               VII. Итог.

 

         - Чему научила вас сказка А.С. Пушкина?

 

             VIII. Домашнее задание (по выбору учащихся):

 

         - Подобрать пословицы, характеризующие характер героев.

 

                                           -4-

  - Написать сочинение по пословице, раскрывающей характер героев.

 

 

 

 

 

                           

                                                                                                         Приложение 1.

Сюжетная цепочка ( окончательный вариант).

 

 

«А перед нею разбитое корыто»

 

«Хочу быть влады-

чицей морскою»

 

«Хочу быть вольною царицей»

 

«Хочу быть столбовою дворянкой»

 

 SHAPE  \* MERGEFORMAT

«Жил старик со своею старухой»

Старик поймал золотую рыбку

«Старика старуха забранила»

«Надобно ей новое корыто»

«Избу просит сварливая баба»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                  -5-

 

                                                                                                       Приложение 2.

 

Система образов

 SHAPE  \* MERGEFORMAT

СТАРУХА  трудолюбивая сварливая        жадная         жестокая

СТАРИК

Трудолюбивый добрый    доверчивый слабый  беззащитный

Осуждает, наказывает от имени рыбки

Сочувствует

Любит, прощает всё

Не любит, повелевает им

Любуется, гордится, понимает

Хочет повелевать рыбкой

МОРЕ

Меняется от желаний старухи

Наказывает старуху

РЫБКА

Добрая отзывчивая

                                                

АВТОР

 

Автор
Дата добавления 07.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1938
Номер материала 558380
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх