Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения по теме: «А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок литературного чтения по теме: «А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение “Средняя общеобразовательная школа № 35 им. К. Д. Воробьёва»












Урок литературного чтения по теме:


«А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке

и рыбке»





2 класс

Программа «Школа России»









Подготовила и провела:

Алехина

Марина Алексеевна,

учитель начальных классов






2009 год

-1-

Тема: А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».


Цели: - познакомить с некоторыми страницами биографии великого

поэта;

- пробудить интерес к творчеству поэта;

- познакомить со сказкой А.С.Пушкина;

- развивать умение интонацией передавать настроение;

- развивать навыки выразительного чтения;

- учить анализировать поступки героев;

- расширить читательский кругозор учащихся, прививать любовь и интерес к чтению.


Оборудование: портрет А.С. Пушкина; рисунки детей на тему «Моя любимая сказка», выставка книг.


Ход урока.


I.Организационный момент.


II.Проверка домашнего задания.

1. Ответы на вопросы.

- Ребята, что мы читали на предыдущих уроках?

- Какие именно сказки мы читали? (народные)

- Назовите, пожалуйста, прочитанные сказки. (Лисичка-сестричка и волк», «Новая шапка», «Заяц-хвастун», «Два мужика», «Волк, собака, кошка и мышь».

2. Чтение по ролям.

- Кто написал эту сказку? (народ)

3. Итог по домашней работе.


III. Работа над новой темой.


1. Сегодня мы познакомимся с творчеством А.С. Пушкина, прочитаем его сказку. Постараемся понять, чем отличается народная сказка от литературной.


2. Рассказ учителя о сказочнике А.С. Пушкине.

(Показ портрета А.С. Пушкина)


- Трудно найти в нашей стране человека, который бы не знал и не любил замечательные произведения великого русского поэта Александ-ра Сергеевича Пушкина. Ещё при жизни его называли «солнце


-2-

русской поэзии». Прошло больше ста лет, как погиб поэт, а наша любовь к нему так же крепка, стихи его становятся нам все ближе, дороже и нужнее.


Пушкин первый из русских поэтов заговорил простым народным языком. Этот язык в его стихах и сказках льется свободно и звонко, как прозрачный родник. Поэт всегда восторгался богатством, выразительностью, меткостью русского языка, владел им блестяще и все же не переставал изучать его всю жизнь.


У Пушкина было много друзей. Но с детства самым близким, самым преданным ему человеком была простая крестьянка, его няня Арина Родионовна. У нее он с малых лет учился чистому народному языку. От нее он впервые услышал замечательные русские сказки.


В длинные зимние вечера Арина Родионовна рассказывала ему сказки. Поэт, брызгая гусиным пером, торопливо записывал нянины сказки. «Что за прелесть эти сказки! – говорил он. – Каждая есть поэма». Под его легким и быстрым пером некоторые из этих сказок превращались в свободные и певучие стихи, чтобы разойтись по всей стране, по всему миру, обрадовать людей и открыть им неистощимые и удивительные богатства русской поэзии.


3. Знакомство со сказкой.


- Сегодня мы с вами познакомимся с одной такой сказкой Пушкина. Название этой сказки узнаете разгадав эту головоломку. Вставьте между согласными буквами гласные и прочитайте.


СК.ЗК. . Р.БАК. . Р.БК.


- «Сказка о рыбаке и рыбке».


4. Показательное чтение учителем (дети следят по учебнику).


5. Вопросы по прочитанному.


- Какие чувства у вас остались после чтения?

- Хороший ли конец сказки? Почему? (Ведь в сказке добро всегда побеждает).


Физкультминутка.



-3-


- Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Дружно выстроились враз.

Рыбки плавали, ныряли

В чистой тепленькой воде:

То согнутся, разогнутся

То зароются в песке.


6. Словарная работа.


Невод – большая рыболовная сеть.

Тина – водоросли, плавающие в стоячей воде и при оседании образующие вместе с илом вязкое дно.

Корысть – выгода, материальная польза.

Тесовые (ворота) – тонкие доски из древесины хвойных пород.

Чупрун –спускающаяся на лоб прядь волос.

Сварливая – ворчливая, склонная к ссорам.


7. Чтение по частям (Показ слайдов).

1) Работа по 1 части.

- С каким великим чудом встретился старик?

- Как он поступил? (Отпустил).

2) Работа по 2 части.

- Кому он рассказал про великое чудо?

- Чего захотела старуха?

3) Работа по 3 части.

- Чего захотела старуха? (избу).

- Кем захотела стать старуха? (столбовою дворянкой).

4) Работа по 4 части.

- Как изменилось синее море?

- Почему оно неспокойное?

-Что увидел старик, воротившись домой? Найдите и прочитайте это место.

5) Работа по 5 части.

- Как изменилось море? (Почернело).

- Почему оно почернело?

- Кем хочет стать столбовая дворянка? (Царицей).

- Почитайте, как изменилась старуха?

- Как понимать смысл этого места?

«Поделом тебе, старая невежа!

Впредь тебе , невежа, наука:



-4-


Не садися не в свои сани!»

6). Работа по 6 части.

- Как изменилось синее море?

- Почему на море буря?

- Почему это не нравится золотой рыбке?


8. Вывод.


- А вам понравились желания старушки? Почему? (Она слишком многого захотела. Она перестала любить людей. Она только себе хотела. Она жадная.


- Если бы вы поймали золотую рыбку, то что бы вы спросили у рыбки?


- Ребята, кому сказка понравилась?

- Чем она вам понравилась?

- Кто из героев вам понравился?

- А кто не понравился? Чем она вам не понравилась?

- Что вас поразило в старушке?

- Мы с вами говорили, что это сказка. А в сказке добро… (Побеждает зло).

- Кто и как был наказан в этой сказке?

«Глядь: опять перед ним землянка,

На пороге сидит его старуха,

А перед нею разбитое корыто».


- Ребята, вам хочется изменить конец сказки?

- Чему вас научила эта сказка? (Сказка учит доброте, терпению, любить близких, не завидовать другим).


9. Анализ сказочных примет.

- Докажите, что прочитанное произведение – сказка. (Повторы).


Ребята, какие виды сказок вы знаете? (Народные и литературные).


Народные

Литературные

Автор – коллективный (народ)

Автор – конкретное лицо

Есть исполнители сказок - сказители

Исполнителя как такового нет.

Существует в устной форме.

Создается в письменной форме.

Текст вариативен – каждая существует в нескольких вариантах (сказитель может вносить изменения).

Текст каноничен (не допускается произвольное внесение измене-ний).


- У сказки «Сказка о рыбаке и рыбке» есть автор?

- Кто автор сказки?


Пушкин перенес в свои сказки чудесные и живые образы народной фантазии: золотую рыбку, царевну Лебедь, Черномора и морских богатырей, золотого петушка и затейницу белку. И вместе с народом в своих сказках Пушкин жестоко высмеял и осудил глуповатых и злых царей, жадных попов, хитрых и невежественных бояр.

Каждый, кто прочитал сегодня сказки Пушкина впервые, стал счастлив этим, а кто станет перечитывать их, будет счастлив вдвойне. Пушкин оставил нам не только эти изумительные сказки, но еще много звучных и сильных стихотворений, поэм, рассказов и повестей. На последующих уроках мы с ними познакомимся. Имя Пушкина никогда не забудется: он всегда с рами, наш живой, любимый, наш великий Пушкин.


IV. Домашнее задание.


  1. Нарисовать золотую рыбку.

  2. Научиться читать выразительно.


V. Итог урока.


Краткое описание документа:

            Урок литературного чтения по теме:

 

          «А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке

                              и   рыбке»

 

 

 

 

                                      2  класс

                 Программа  «Школа России»

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                               Подготовила и провела:

                                                       Алехина

                                                       Марина Алексеевна,

                                                        учитель начальных классов

 

 

 

 

 

                                            2009 год

                                                     -1-

Тема: А.С. Пушкин  «Сказка о рыбаке и рыбке».

 

Цели: - познакомить с некоторыми страницами  биографии великого

              поэта;

 -  пробудить интерес к творчеству поэта;

 - познакомить со сказкой А.С.Пушкина;

 -  развивать умение интонацией передавать настроение;

 -  развивать навыки выразительного чтения;

 -  учить анализировать поступки героев;

 -  расширить  читательский кругозор учащихся, прививать любовь    и интерес к чтению.

 

         Оборудование: портрет А.С. Пушкина; рисунки детей на тему «Моя любимая сказка», выставка книг.

 

                                        Ход урока.

 

I.Организационный момент.

 

II.Проверка домашнего задания.

1. Ответы на вопросы.

- Ребята, что мы читали на предыдущих уроках?

- Какие именно сказки мы читали? (народные)

- Назовите, пожалуйста, прочитанные сказки. (Лисичка-сестричка и волк», «Новая шапка», «Заяц-хвастун», «Два мужика», «Волк, собака, кошка и мышь».

2. Чтение по ролям.

- Кто написал эту сказку? (народ)

3. Итог по домашней работе.

 

III. Работа над новой темой.

 

1. Сегодня мы познакомимся с творчеством  А.С. Пушкина, прочитаем его сказку. Постараемся понять, чем отличается народная сказка от литературной.

 

2. Рассказ учителя о сказочнике А.С. Пушкине.

                   (Показ портрета А.С. Пушкина)

 

- Трудно найти в нашей стране человека, который  бы не знал и не любил замечательные произведения великого русского поэта Александ-ра Сергеевича Пушкина. Ещё при жизни его называли «солнце

 

                                                      -2-

русской поэзии». Прошло больше ста лет, как погиб поэт, а наша любовь к нему так же крепка, стихи его становятся нам все ближе, дороже и нужнее.

 

Пушкин первый из русских поэтов заговорил простым народным языком. Этот язык в его стихах и сказках льется свободно и звонко, как прозрачный родник. Поэт всегда восторгался богатством, выразительностью,  меткостью русского языка, владел им блестяще и все же не переставал изучать его всю жизнь.

 

         У Пушкина было много друзей. Но с детства самым близким, самым преданным ему человеком была простая крестьянка, его няня Арина Родионовна. У нее он с малых лет учился чистому народному языку. От нее он впервые услышал замечательные русские сказки.

 

         В длинные зимние вечера Арина Родионовна рассказывала ему сказки. Поэт, брызгая гусиным пером, торопливо записывал нянины сказки. «Что за прелесть эти сказки! – говорил он. – Каждая есть поэма». Под его легким и быстрым пером некоторые из этих сказок превращались в свободные и певучие стихи, чтобы разойтись по всей стране, по всему миру, обрадовать людей и открыть им неистощимые и удивительные богатства русской поэзии.

 

         3. Знакомство со сказкой.

 

         - Сегодня мы с вами познакомимся с одной такой сказкой Пушкина. Название этой сказки узнаете разгадав эту головоломку. Вставьте между согласными буквами гласные и прочитайте.

 

СК.ЗК. . Р.БАК.  .  Р.БК.

 

- «Сказка о рыбаке и рыбке».

 

4. Показательное чтение учителем (дети следят по учебнику).

 

5. Вопросы по прочитанному.

 

- Какие чувства у вас остались после чтения?

- Хороший ли конец сказки? Почему? (Ведь в сказке добро всегда побеждает).

 

                   Физкультминутка.

 

 

-3-

 

- Вы, наверное,  устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Дружно выстроились враз.

Рыбки плавали, ныряли

В чистой тепленькой воде:

То согнутся, разогнутся

То зароются в песке.

 

6. Словарная работа.

 

Невод – большая рыболовная сеть.

Тина – водоросли, плавающие в стоячей воде и при оседании образующие вместе с илом вязкое дно.

Корысть – выгода, материальная польза.

Тесовые (ворота) – тонкие доски из древесины хвойных пород.

Чупрун –спускающаяся на лоб прядь волос.

Сварливая – ворчливая, склонная к ссорам.

 

         7. Чтение по частям (Показ слайдов).

1) Работа по 1 части.

- С каким великим чудом встретился старик?

- Как он поступил? (Отпустил).

2) Работа по 2 части.

- Кому он рассказал про великое чудо?

- Чего захотела старуха?

3)  Работа по 3 части.

- Чего захотела старуха? (избу).

- Кем захотела стать старуха? (столбовою дворянкой).

4) Работа по 4 части.

- Как изменилось синее море?

- Почему оно неспокойное?

-Что увидел старик, воротившись домой? Найдите и прочитайте это место.

5) Работа по 5 части.

- Как изменилось море? (Почернело).

- Почему оно почернело?

- Кем хочет стать столбовая дворянка? (Царицей).

- Почитайте, как изменилась старуха?

- Как понимать смысл этого места?

«Поделом тебе,  старая невежа!

Впредь тебе , невежа, наука:

 

 

-4-

 

Не садися не в свои сани!»

6). Работа по 6 части.

- Как изменилось синее море?

- Почему на море буря?

- Почему это не нравится золотой рыбке?

 

8. Вывод.

 

- А вам понравились желания старушки? Почему? (Она слишком многого захотела. Она перестала любить людей. Она только себе хотела. Она жадная.

 

- Если бы вы поймали золотую рыбку, то что бы вы спросили у рыбки?

 

- Ребята, кому сказка понравилась?

- Чем она вам понравилась?

- Кто из героев вам понравился?

- А кто не понравился? Чем она вам не понравилась?

- Что вас поразило в старушке?

- Мы с вами говорили, что это сказка. А в сказке добро… (Побеждает зло).

- Кто и как был наказан в этой сказке?

«Глядь: опять перед ним землянка,

На пороге сидит его старуха,

А перед нею разбитое корыто».

 

- Ребята, вам хочется изменить конец сказки?

- Чему вас научила эта сказка? (Сказка учит доброте, терпению, любить близких, не завидовать другим).

 

9. Анализ сказочных примет.

- Докажите, что прочитанное произведение – сказка. (Повторы).

 

Ребята, какие виды сказок вы знаете? (Народные и литературные).

 

Народные

Литературные

Автор – коллективный (народ)

Автор – конкретное лицо

Есть исполнители сказок - сказители

Исполнителя как такового нет.

Существует в устной форме.

Создается в письменной форме.

Текст вариативен – каждая существует в нескольких вариантах (сказитель может вносить изменения).

Текст каноничен  (не допускается произвольное внесение измене-ний).

 

- У сказки «Сказка о рыбаке и рыбке» есть автор?

- Кто автор сказки?

 

         Пушкин перенес в свои сказки чудесные и живые образы народной фантазии: золотую рыбку, царевну Лебедь, Черномора и морских богатырей, золотого петушка и затейницу белку. И вместе с народом в своих сказках Пушкин жестоко высмеял и осудил глуповатых и злых царей, жадных попов, хитрых и невежественных бояр.

         Каждый, кто прочитал сегодня сказки Пушкина впервые, стал счастлив этим, а кто станет перечитывать их, будет счастлив вдвойне. Пушкин оставил нам не только эти изумительные сказки, но еще много звучных и сильных стихотворений, поэм, рассказов и повестей. На последующих уроках мы с ними познакомимся. Имя Пушкина никогда не забудется: он всегда с рами, наш живой, любимый, наш великий Пушкин.

 

         IV. Домашнее задание.

 

1.     Нарисовать золотую рыбку.

2.     Научиться читать выразительно.

 

V. Итог урока.

 

Автор
Дата добавления 07.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров667
Номер материала 558369
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх